具體描述
編輯推薦
作為曆來傑齣的戰爭史論著之一，本書極富創新性地以伯羅奔尼撒戰爭中具體的戰爭和戰鬥方式及其演變為主綫，論述瞭雅典人與斯巴達人如何進行一場異常持久和空前殘酷的總體戰，如何改變瞭古希臘世界的軍事傳統和政治慣例，並且如何在此過程中極為悲劇性地毀瞭他們自身的社會機體甚而文化精神。依憑一流的古典史研究功力和獨到的洞察力，顯著擴展瞭曆來對伯羅奔尼撒戰爭的研究視野，展示瞭包含那個時代的文化、政治、戰略、戰術和戰鬥狀況的動態總圖景，並且洞察瞭其中透露的與現代戰爭共通的政治/軍事/文化機理。全書見識獨到，思想深刻，論說暢達，文筆精彩，被美國當代的古典史學者巴裏·斯特勞斯譽為“一位大曆史學傢撰寫的一部開闢新開地的著作”。內容簡介
本書對公元前四世紀雅典和斯巴達之間長達27年伯羅奔尼撒戰爭進行瞭再解讀，作者從現代人的角度對這場戰爭的起因、過程以及結果給齣瞭自己的看法，具有一定的新穎性。書中時時透齣對於武力與文明之間關係的擔憂，以及將雅典與當今美國的對比，讓人看到作為一名軍事史專傢的維剋多·漢森對於美國未來的擔憂。目錄
序言第一章 恐懼
為何斯巴達與雅典打仗（前480年至前431年）
第二章 火焰
對農地的戰爭（前431年至前425年）
第三章 疫病
瘟疫在雅典的肆虐（前430年至前426年）
第四章 恐怖
陰影中的戰爭（前431年至前421年）
第五章 盔甲
重裝步兵對陣激戰（前424年至前418年）
第六章 城牆
圍城戰（前431年至前415年）
第七章 馬匹
西西裏之災（前415年至前413年）
第八章 戰艦
海上戰爭（前431年至前404年）
第九章 極點
在愛琴海的三列槳戰艦拼搏（前411年至前405年）
第十章 毀滅？
勝方與敗方（前404年至前403年）
附錄一：術語和地名匯編
附錄二：緊要人物
注釋
被援引論著
索引
前言/序言
用戶評價
聽介紹的一本書 是最後一本瞭 急買看看的
評分挺好！！！！！！很實用
評分戰爭觀是對戰爭的根本看法。包括對戰爭起源、戰爭根源、戰爭原因、戰爭本質、戰爭性質、戰爭目的、戰爭與相關因素的內在聯係、消滅戰爭的途徑及戰爭與革命、戰爭與和平的關係等觀點。它對認識和指導戰爭具有重要作用。戰爭觀是戰爭實踐在人們頭腦中形成的理論觀點，受人們的認識能力和階級立場的製約。戰爭在發展過程中的本質聯係的暴露程度，也對人們戰爭觀的形成産生影響。因此，不同時代、不同階級的人們，便有瞭對戰爭的不同看法。例如，有人認為戰爭是不祥之器，有人則說戰爭是萬物之父；有人認為戰爭來自人及人的欲望，有人卻說戰爭是對待塵世財産和事物的虛無狀態；有人認為戰爭是死亡的擁抱,有人則說戰爭是一切事物的原始,等等。
評分另外，由於觸發戰爭的往往是政治傢而非軍人，因此戰爭亦被視為政治和外交的極端手段。
評分風景與記憶 .我是黑賬戶，我現在就是為瞭評分一下，然後就關閉賬戶瞭，有什麼辦法呢，誰叫我是黑賬戶呢 。作為一個黑賬戶，我們也是不想的，黃牛不打擊，就打擊我們這些賣點兒書的窮書生，有什麼辦法呢 。所以啊，做人最緊要事開心，發生這樣的事情，我們也是不想的，一傢人最重要是要齊齊整整。對吧，所以我們也是要抱著一個樂觀樂天知命的心態來評論來搶券。黑賬戶萬歲。風景與記憶 .我是黑賬戶，我現在就是為瞭評分一下，然後就關閉賬戶瞭，有什麼辦法呢，誰叫我是黑賬戶呢 。作為一個黑賬戶，我們也是不想的，黃牛不打擊，就打擊我們這些賣點兒書的窮書生，有什麼辦法呢 。所以啊，做人最緊要事開心，發生這樣的事情，我們也是不想的，一傢人最重要是要齊齊整整。對吧，所以我們也是要抱著一個樂觀樂天知命的心態來評論來搶券。黑賬戶萬歲。風景與記憶 .我是黑賬戶，我現在就是為瞭評分一下，然後就關閉賬戶瞭，有什麼辦法呢，誰叫我是黑賬戶呢 。作為一個黑賬戶，我們也是不想的，黃牛不打擊，就打擊我們這些賣點兒書的窮書生，有什麼辦法呢 。所以啊，做人最緊要事開心，發生這樣的事情，我們也是不想的，一傢人最重要是要齊齊整整。對吧，所以我們也是要抱著一個樂觀樂天知命的心態來評論來搶券。黑賬戶萬歲。
評分 評分非常值得細讀！
評分著名物理學傢楊振寜也是“博讀”的忠實擁護者。他認為，既然知識是互相滲透和擴展的，掌握知識的方法也應該與此相適應。當我們專心學習一門課程或潛心鑽研一個課題時，如果有意識地把智慧的觸角伸嚮鄰近的知識領域，必然彆有一番意境。在那些熟悉的知識鏈條中的一環，則很有可能得到意想不到的新發現。對於那些相關專業的書籍，如果時間和精力允許，不妨拿來讀一讀，暫弄不懂也沒關係，一些有價值的啓示，也許正産生於半通之中。采用滲透性學習方法，會使我們的視野開闊，思路活躍，大力提高學習的效率。 習慣是一個人如影隨形的伴侶，不同的習慣往往會形成不同的結果。縱觀古今中外名人的閱讀習慣，我們會驚嘆閱讀的方式是如此多樣：一目十行型、水滴石穿型、還有“餓狼”型、“牛嚼”型等等……但無論是哪種方式，他們都去粗存精，將知識的營養吸收最大化。
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