英语听力入门3000（教师用书3）/普通高等教育“十一五”国家级规划教材 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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张民伦，张锷，徐卫列 等 编

图书标签:

• 英语听力
• 听力入门
• 教师用书
• 教材
• 高等教育
• 十一五规划
• 英语学习
• 听力训练
• 大学英语
• 英语技能

出版社： 华东师范大学出版社

ISBN：9787561770795

版次：1

商品编码：11253336

包装：平装

开本：16开

出版时间：2009-08-01

用纸：胶版纸

页数：183

字数：167000

正文语种：中文

产品特色

内容简介

　　

　　《英语听力入门3000（教师用书3）/普通高等教育“十一五”国家级规划教材》为高等院校专业基础阶段听力教材。该教材遵循内容与听力技巧并重的原则，重点在于发展学生的听力理解能力和思维能力。
　　《英语听力入门3000（教师用书3）/普通高等教育“十一五”国家级规划教材》，它采用全新的听力素材，且更注意四册教材中主题布局的整体性。以人为本，围绕学生这个主体，努力体现各阶级所学内容与人的发展之间的内在关系，以引导学生认识迅变中的客观世界，扎扎实实地发展自我。就听力技能而言，《英语听力入门3000（教师用书3）/普通高等教育“十一五”国家级规划教材》继续重视各项微技能和综合技能的训练，并尝试用小讲座形式从理论上分析听的本质，点明要领，帮助学生消除可能产生的心理问题和听法障碍。
　　

内页插图

目录

Unit Woltd News： International Relations
Part Ⅰ Warming up
Part Ⅱ News reports
Part Ⅲ Anti-piracy mission
Part Ⅳ Speeches

Unit 2 World News： Earth and Enronment
Part Ⅰ Wanning up
Part Ⅱ News reports
Part Ⅲ City recycling
Part Ⅳ Language study and language appreciation

Unit 3 Wod News： Econonc Developments
Part Ⅰ Warming up
Part Ⅱ News reports
Part Ⅲ Voice mail may cost c0mpany's.business
Part Ⅳ Business jargon

Unit 4 World News： Up in Space
Part Ⅰ Warming up
Part Ⅱ News reports
Part Ⅲ Returning to the Moon
Part Ⅳ Language study and language appreciation

Unit 5 New Explorations in Food and fdedicine
Part Ⅰ Warming up
Part Ⅱ Eating right for good health
Part Ⅲ Medical emergency 911
Part Ⅳ Keeping the country healthy

Unit 6 Breakthroughs　in Science and Technology
Part Ⅰ Warming up
Part Ⅱ Human genome project
Part Ⅲ Latest breakthroughs in technology
Part Ⅳ Language study and language appreciation

Unit 7 Future of Communication
Part Ⅰ Warming up
Part Ⅱ New ways to communicate
Part Ⅲ Digital McLuhan
Part Ⅳ Technical jargon
……
Unit 8 New Ideas，New Architecture
Unit 9
Unit 10
Unit 11
Unit 12

Vocabulary
Acknowlegements

前言/序言

《英语听力入门3000（教师用书3）》是普通高等教育“十一五”国家级规划教材体系中的重要组成部分，专为英语听力教学一线教师精心设计。本书在系统性、实用性与前沿性上进行了深入的融合，旨在帮助教师有效提升英语听力教学的质量与效率，引导学生逐步建立扎实的英语听力基础，并最终达到熟练理解日常对话、学术讲座及各类英语资讯的水平。 本书内容紧密围绕《英语听力入门3000》（学生用书）的教学目标与课文内容展开，提供了详尽的教学指导和丰富的教学资源。在教学理念方面，本书强调以学生为中心，鼓励教师根据学生的实际情况灵活调整教学策略，注重听说技能的同步发展。它提倡在教学过程中融入多种教学方法，如情境教学法、任务型教学法、互动式教学法等，以激发学生的学习兴趣，培养其主动学习的能力。 在教学内容设计上，本书为每一单元的听力材料提供了多角度的解析。教师可以从中获得对课文背景知识的深入了解，从而更好地引导学生理解听力内容。此外，本书还提供了详细的听力文本，并对其中可能出现的难点词汇、短语、句型和文化背景进行了注释和说明，极大地减轻了教师备课的负担。 针对听力教学的重点与难点，本书提供了切实可行的训练策略。例如，对于语音辨别、语速适应、信息捕捉、细节理解、主旨概括等方面，本书都设计了相应的练习题和活动，帮助教师引导学生逐一攻克听力障碍。书中的练习题类型多样，涵盖了填空、选择、配对、简答、信息检索等多种形式，能够有效地检测学生的听力理解能力，并帮助学生巩固所学知识。 本书尤其注重培养学生的听力策略。它详细介绍了诸如预测、猜测、抓关键词、听辨音变、区分主次信息、结合语境理解等一系列有效的听力策略，并提供了如何在课堂教学中指导学生运用这些策略的具体建议。通过学习这些策略，学生不仅能够提高当前的听力表现，更能为日后的自主学习打下坚实的基础。 此外，《英语听力入门3000（教师用书3）》还包含了一系列教学评估的建议与方法。它提供了不同类型的测试题，能够帮助教师系统地评估学生的学习成果，及时发现学生在听力学习中存在的问题，并据此调整教学计划。这些评估工具的设计充分考虑了听力技能的各个维度，力求做到科学、全面、有效。 本书在设计过程中，充分考虑了中国学生的学习特点和英语听力教学的现实需求。它既有科学的理论指导，又充满了实践可操作性，是广大英语听力一线教师不可多得的教学助手。通过使用本书，教师能够更自信、更有效地开展教学工作，从而全面提升学生的英语听力水平，为他们未来的学习和职业发展奠定坚实的语言基础。 本书的出版，顺应了国家对高等教育人才培养提出的更高要求，是国家级规划教材体系建设的重要成果，旨在推动我国高等英语教育向更高层次、更高水平迈进。

评分☆☆☆☆☆

这本《英语听力入门3000（教师用书3）》给我带来的最大感受就是，它不是一本让你“背单词”、“记句子”的死板教材，而是一本真正引导你去“听”和“理解”的工具书。我之前尝试过很多听力材料，往往是听了几遍还是抓不住重点，感觉脑子里一团乱麻。而这本教材，它的设计理念非常清晰：先让你“听懂”，再让你“学会”。它提供的音频材料，不仅仅是简单的朗读，而是包含了各种真实语境下的对话和独白，有学生在课堂上的提问，有朋友之间的闲聊，有新闻播报，甚至还有一些短小的故事。这些材料的选取都非常有代表性，能够反映出英语在不同场合的实际运用。书中的配套练习，也紧密围绕着音频内容展开，帮助你逐步深入理解。比如，它会让你识别出说话人的语气和情绪，判断对话的场合和目的，甚至让你预测接下来可能发生的情节。这些练习不仅锻炼了听力，更培养了英语思维能力，让你不再仅仅是“耳朵接收信息”，而是真正地“大脑处理信息”。我尤其喜欢书中关于“听辨音”的练习，这对于解决我之前听不清、听错词的问题非常有帮助。通过大量的听辨练习，我发现自己对英语的发音规律有了更深刻的认识，也更能准确地捕捉到连读、弱读等语音现象。这本书就像一位耐心的老师，手把手地教我如何去听懂英语，而不是简单地罗列一大堆听力技巧。

评分☆☆☆☆☆

拿到《英语听力入门3000（教师用书3）》之后，我最直观的感受就是，它足够“有料”！这本书的体量很大，内容非常丰富，从基础的发音规则，到复杂的语篇理解，几乎涵盖了英语听力学习的方方面面。我之前总是觉得听力是个“老大难”问题，是因为我没有找到一个足够系统和全面的学习材料。而这本教材，恰恰满足了我的需求。它不仅仅提供了海量的听力文本和音频，更重要的是，它对这些材料进行了精心的编排，让学习过程循序渐进，不会让人感到 overwhelming。我最喜欢的是书中的“拓展阅读”和“文化链接”部分，它会在听力材料的基础上，延伸出相关的文化背景知识和词汇用法，让我不仅能听懂，还能更深入地理解英语的文化内涵。这一点对于提升我的跨文化交际能力非常有帮助。而且，书中的练习题设计也很有趣，它不仅仅是枯燥的填空和选择，还会让我去分析对话中的语境，去理解人物的情感，甚至让我去扮演其中的角色进行对话练习。这些练习，让我能够将所学的听力知识应用到实际的交流中，从而真正地掌握英语。这本书，就像一位全能的教练，指导我在听力领域不断进步，让我对英语学习充满了信心。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我之前对“教师用书”这类教材总有些敬而远之，总觉得会过于专业，不适合我们这种普通学习者。但《英语听力入门3000（教师用书3）》这本书，彻底颠覆了我的认知。它不仅仅是一本备课工具，更是一本极具指导意义的学习指南。这本书的结构设计非常精妙，它深入浅出地剖析了听力理解的原理和方法。比如，它会详细讲解如何识别语音现象，如何理解句子结构，如何把握篇章逻辑等等。这些讲解，就像给我指明了“黑夜中的灯塔”，让我不再盲目地摸索。我最欣赏的是，它将这些理论知识与大量的实践练习紧密结合。书中的听力材料，覆盖了各种真实场景，从日常对话到学术讲座，都能让你感受到英语的魅力。而配套的练习，更是多种多样，有让你识别关键词的，有让你分析语气的，有让你预测情节的，甚至还有让你进行听力复述的。这些练习，让我能够全方位地提升自己的听力能力，而不仅仅是停留在“听懂”的层面。而且，这本书的语言风格也非常亲切，没有那些晦涩难懂的专业术语，让我在学习过程中倍感轻松。我已经将这本书视为我的“听力宝典”，每次遇到听力瓶颈，我都会翻阅它，总能获得新的启发和动力。

评分☆☆☆☆☆

这本书，简直是为我量身定做的！我是一个典型的“应试派”学习者，过去学习英语，总是以考试为导向，听力部分常常是我的短板。直到我遇到了《英语听力入门3000（教师用书3）》，我才发现，原来听力学习也可以这么有趣和高效。这本书的结构设计非常巧妙，它将听力内容与实用场景相结合，让我学到的知识能够立刻派上用场。我特别喜欢它针对不同场景设计的听力练习，比如在超市购物、在机场办理登机手续、在学校和教授交流等等。这些场景都非常贴近我的生活，让我能够快速地将所学的词汇和句子运用到实际对话中。而且，书中的音频材料也非常丰富，有不同的语速、不同的口音，让我能够适应各种听力环境。我之前总是听不惯美式口音，或者觉得英式口音太快，而这本书的材料让我能够逐渐适应各种发音习惯。更让我惊喜的是，它还提供了很多关于“听力技巧”的讲解，比如如何捕捉关键词、如何进行信息预测、如何理解隐含信息等等。这些技巧，就像给我点亮了“通关秘籍”，让我在听力考试中如鱼得水。我已经将这本书列为我必备的学习工具，每次备考，我都会翻阅它，每次都能有新的收获。

评分☆☆☆☆☆

我一直对英语的“听”这个环节感到很头疼，总觉得自己的耳朵“不好使”，很多时候别人说的话，我只能听懂零星几个词，然后就“云里雾里”了。市面上也看过不少听力教材，但要么太枯燥，要么太难，总让我提不起兴趣。《英语听力入门3000（教师用书3）》这本书，彻底改变了我的看法。首先，它的内容编排非常科学，从最基础的发音规则、音标辨析，到日常对话、新闻广播，再到学术讲座、演讲，循序渐进，难度逐渐提升。最让我惊喜的是，它提供了大量的“真实语料”，有不同年龄、不同口音的母语者，让我能够充分接触到真实的英语交流场景。而且，这本书的练习设计也极具启发性。它不仅仅是简单的听后选择，更注重对听力理解过程的训练。比如，它会让你在听之前预测内容，听的过程中捕捉关键词，听完后总结要点，甚至让你去分析说话人的意图和情感。这些练习，就像给我打开了“听力雷达”，让我能够更全面、更深入地理解英语。我特别喜欢它关于“泛听”和“精听”的指导，让我知道如何根据不同的学习目标来调整听力策略。通过这本书，我不仅听懂了更多的英语，更重要的是，我对英语听力产生了浓厚的兴趣，也让我对未来的英语学习充满了信心。

评分☆☆☆☆☆

这本书，真的给我带来了“脱胎换骨”般的听力提升！我曾经以为，听力不好，就是“耳朵不行”，是天生的缺陷。但《英语听力入门3000（教师用书3）》这本书，让我意识到，听力其实是可以“练”出来的，而且是有科学的方法可循的。这本书的编排非常系统，它从最基础的发音规律，到最复杂的语篇理解，层层递进，让你能够一步步地建立起扎实的听力基础。我最喜欢的是它提供的“听力分析”环节，它会针对每一个听力材料，进行详细的解析，告诉你为什么会听不懂，以及如何去解决。比如，它会指出音频中的难点词汇，解释复杂的句法结构，甚至分析说话人的语速和语调。这些详细的解析，就像给我提供了“听力诊断报告”，让我能够清楚地看到自己的问题所在，并找到相应的解决方案。而且，书中的练习题设计也非常有针对性。它不仅仅是简单的听后选择，更侧重于对听力理解能力的全面训练。比如，它会让你去识别说话人的态度，去预测对话的走向，去总结篇章的中心思想，甚至让你去进行听力复述。这些练习，让我能够将所学的知识应用到实际的听力过程中，从而有效地提升自己的听力水平。通过这本书，我不仅听懂了更多的英语，更重要的是，我找到了属于自己的听力学习方法，让我对英语听力充满了信心。

评分☆☆☆☆☆

说实话，当初拿到这本《英语听力入门3000（教师用书3）》的时候，我还有点犹豫，毕竟“教师用书”通常都是给老师备课用的，我一个普通学习者会不会驾驭不了。但事实证明，我的顾虑是多余的。这本书的结构清晰，逻辑性很强，即使是自学，也能轻松理解。它不仅仅提供了大量的听力文本和音频，更重要的是，它深入浅出地剖析了听力理解的关键要素。例如，它会讲解如何识别关键词，如何抓住句子的主干，如何理解隐含的意思等等。这些理论性的指导，与实际的听力练习相结合，相得益彰。我最欣赏的一点是，它并没有过分强调“背诵”和“记忆”，而是鼓励你去“理解”和“运用”。它提供的练习题，很多都需要你在理解的基础上进行回答，而不是简单地根据记忆去选择答案。这让我觉得，我学到的不仅仅是听力技巧，更是对英语整体的理解能力。而且，书中的话题选择也非常贴近生活，比如关于旅行、购物、学习、工作等方面，这些内容都能够激发我的学习兴趣，让我觉得学英语不再是一件枯燥的事情，而是一种与世界沟通的工具。我经常会在通勤的路上，或者午休的时候，戴上耳机，跟着书中的内容练习，感觉时间过得飞快，而且收获满满。这本书真的让我看到了听力学习的希望，让我觉得我也可以像母语者一样，轻松自如地听懂英语。

评分☆☆☆☆☆

这本书，对于我这样曾经的“听力绝缘体”来说，简直就是“救星”！我曾经尝试过市面上各种听力教材，但总是感觉它们要么太注重理论，让我不知从何下手；要么就是材料过于陈旧，与现实脱节。而这本《英语听力入门3000（教师用书3）》，它做到了“理论与实践”的完美结合。它不仅仅提供了大量的听力材料，更重要的是，它在每个单元都设置了非常详尽的讲解，解释了听力理解中遇到的难点，比如如何处理生词、如何识别同音词、如何理解长难句等等。这些讲解非常具有指导意义，让我知道“为什么”听不懂，以及“如何”去解决。我最喜欢的是书中的“听力策略”部分，它会教我一些实用的技巧，比如在听之前如何预测内容，听的过程中如何做笔记，听完后如何回顾总结等等。这些技巧，就像给我打开了一扇新的大门，让我突然觉得听力并没有那么可怕。而且，这本书的练习设计也很有启发性，它不仅仅是简单的听后选择，还会让我去分析音频中的信息，去判断说话人的意图，甚至让我去模仿音频中的发音和语调。这些练习，让我能够全方位地提升自己的听力能力，而不仅仅是停留在“听懂”的层面。通过这本书，我不仅听懂了英语，更重要的是，我爱上了听英语。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是我英语听力学习路上的“及时雨”！作为一名多年没有系统学习英语的职场人士，重新拾起听力简直让我头痛不已。市面上的听力教材琳琅满目，但我总觉得要么太简单，要么太难，要么就是枯燥乏味，提不起我的兴趣。直到我偶然发现了这本《英语听力入门3000（教师用书3）》。虽然书名里有“教师用书”字样，但它对于我这样的自学者来说，简直比很多“学生用书”还要实用和贴心。首先，它的内容编排非常合理，从最基础的发音、语调，到日常对话、学术讲座，循序渐进，每一步都踩得很扎实。我最喜欢的是它提供的海量真实语料，不同语速、不同口音，让我能充分接触到真实的英语交流场景。而且，每个单元都围绕一个具体的主题展开，比如“点餐”、“问路”、“面试”等等，这些都是我们生活中最常用到的场景，学起来既有针对性，又非常实用。更让我惊喜的是，它的练习设计也非常多样化，不仅仅是简单的选择题或填空题，还有听写、复述、听后讨论等等，全方位地训练我的听力理解和表达能力。尤其是听写部分，一开始我确实有点吃力，但坚持下来，你会发现自己的辨音能力和记忆力都有了显著的提升。这本书的语言难度梯度设计也做得非常好，从最初的简单词汇和短语，到后面的长句子和复杂结构，都能让你感受到自己的进步，从而保持学习的动力。我已经推荐给身边的几个朋友了，大家反响都非常好，都觉得这本书是名副其实的“入门”佳作，能够帮助我们打下坚实的听力基础。

评分☆☆☆☆☆

这本《英语听力入门3000（教师用书3）》给我最大的震撼，就是它对“真实性”的极致追求。我之前接触的很多听力材料，都感觉经过了“加工”，听起来过于标准、过于流畅，缺乏生活气息。而这本书，它提供的音频材料，几乎都是最真实、最自然的英语交流。有的时候，你会听到一些口语中的停顿、重复，甚至是一些小小的口误，这反而让我觉得更加亲切，也更能体会到英语的鲜活和生动。书中的对话，涉及的主题也非常广泛，从日常的家长里短，到稍微复杂的学术讨论，都能让你感受到英语在不同场合的魅力。我尤其喜欢书中那些“情景对话”部分，它会模拟真实的交流场景，让你仿佛置身其中，去感受说话人的语气、情绪和意图。这些练习，让我不再是孤立地听词汇和句子，而是能够将它们融入到具体的语境中去理解。而且，书中的练习题设计也非常多样化，有让你识别说话人态度的，有让你预测对话走向的，甚至还有让你根据听到的信息进行推理的。这些练习，都极大地锻炼了我的听力理解能力和逻辑思维能力。这本书，让我真正体会到了“学以致用”的乐趣，让我觉得我学到的不仅仅是语言，更是与世界沟通的能力。

评分☆☆☆☆☆

小朋友非常喜歡，很好。

评分☆☆☆☆☆

￥2o2.10(7.9折)

评分☆☆☆☆☆

Ⅰ

评分☆☆☆☆☆

精听最好是选用教学录音和有故事情节的短文或科普短文；泛听则可选用一些口语教材或一些有趣的小故事，使自己多接触录音材料，以求熟悉英语发音，扩大知识面，提高听力。泛听可一遍过，只要听懂大概意思就行了。如果一遍听不懂，可倒过来再听一遍，还是听不懂，就翻一下书，继续听下去。在第一遍听新材料的时候，一定要聚精会神，让自己的思维跟上每一个音节。在每句停顿时，可在脑海里反复一下。听的当中遇到生词不要停下多想，因为有些生词可以在整个内容中理解。有些生词并不影响理解意思，可以不管，停下来想，反而影响听下面的内容。听音时要随着录音材料的频率在脑中用英语重复，而且速度要练得能跟上录音速度，不能边听边翻译。一般只要难度相当，能听清大部分单词，是可以理解其大意的。

评分☆☆☆☆☆

挺好哒4

评分☆☆☆☆☆

因为我们的知识结构就是这样的，很多不是很在意语法的复习认为只要词汇量到了就能读懂句子把题做对，其实不然，凭借语感做题只能解决我们短时间的达到做题的效果，这种方法其实只是治标不治本，最佳 的解决方案是，拿出一本真题书，将自己所遇到的语法项目找出来，各个攻破，这才是绝招。 句子方面 这 里所说的句子并不是单纯存在的句子，而是句子里面蕴含的意思，需要对其进行深入分析，包括它所涉及的语法项目和考点，将它和文章真题练习起来它在文章中 起到什么作用，是不是主题句，单独拆分开我是不是能理解它的作用和意义，我能不能将其流畅的翻译出来，这个很关键，经常翻阅真题的同学们可能会发现，一个 句子的结构类型在文中出现的比例非常高，甚至每段都有重复，这就是他的关联性，倘若一个句子理解了，你能不能给你的同学或者朋友讲解，如果能顺利表达你的 意思并能让对方理解那你就是成功的，至少你能说出一二三四五来，如此重复，定能达到"炉火纯青"你的英语学习也会有了质的飞跃。 段落方面 有 了前面的基础，理解起段落的意思似乎变的简单了许多。我们需要在做这点工作的时候注意，了解文章段落的结构模式，是总分总、还是总分结构，逻辑思维的培 养有助于我们了解文章的特点和文章类型，分析的久了你会发现这其中的规律非常明显，一看文章你就知道这篇文章的类型时，你就明白了，考研其实不是那么难。 文章方面 所有的前提都建立在我们对基础知识打的很牢靠的基础上，理解了段落在文章中的意思后理解起文章来也会变的简单很多。 从以上五个方面着手去展开复习，是做真题最关键的要点。 做题技巧 浏览选项。浏览选项说的直白些，就是找选项的第一句话，抓关键句中的主题词。这些主题词的词性多以名词、动词为特点。尤其要注意其中的专属名词和标志词。如人名、地名、连接词、数字等。通过这些词我们往往能反推出文章里应该有的内容，如果能找到这样的内容，答案就会十分清楚。因此我们建议大家在浏览选项时，将主题词和信号词找出并划记下来，然后再向下做题。 重点排查。有些题目，在看第一遍时，就可以凭知识、阅历选出答案。然后在接下来的题目当中，我们就可以按顺序做题了。你需要重点注意剩下的空格前后都有什么：如果是补充段落，则可能前后都要看;如果要补充的是段首句或小标题，则重点看空格后面;如果补充段尾句或小标题下面的内容，则重点看空格前面。那些有词汇复现的选项要么就是正确答案，要么就是干扰选项。 找突破口。一般的选项都会有主题词，但不一定有信号词，所以有信号词的选项往往就是突破口。 核实答案。在做完后，要进一步阅读整篇文章。以便检查文章的完整性和逻辑性。完整性和逻辑性较好，则说明答案正确率较高，反之则较低。总言之，整体阅读也是一种重要的解题技巧。 复习方法 第一、新题型主要是考察考生对考点空格前后句子关联的把握。因此要很好地把握文章里单句之间的关系，因为这种关系很重要，以方便考察两种题。一是七选五，二是段落排序。 第二、新题型主要是从全局角度考察大家对文章逻辑的把握，要求考生从整体上把握文章的逻辑结构和内容上的联系，理解句子之间、段落之间的关系，对诸如连贯性、一致性等语段特征有较强的意识和熟练的把握，并具备运用语法知识分析和理解长难句的能力。和阅读的部分不一样，新题型可以多做点模拟题目，因为这种题目模拟题与真题的偏差相对会比较小。 第三、要提升考生概括和提炼段落大意的能力。一段文章，总体上讲的是什么？怎么样用简单、简洁的语言把这一段文章的总体意思概括起来，这是段落标题类。在一个段落里面，我们如何把握总体上讲了什么东西，这是我们考生平常阅读里欠缺的一个能力。建议大家多多练习提炼段落大意的能力，可以尝试每次看完一个段落就用简短汉语或者英文把段落主旨写在段落旁边。

评分☆☆☆☆☆

￥23.30(7.8折)

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好书 真的是好书 书特别的号