當翻開《紅蕖留夢:葉嘉瑩談詩憶往》這本書時,我仿佛走進瞭一個古老而寜靜的庭院,空氣中彌漫著淡淡的墨香和詩意的芬芳。葉嘉瑩先生,這位享有盛譽的古典詩詞大傢,將自己的人生經曆與對詩詞的感悟娓娓道來。她的文字,如同一汪清澈的泉水,流淌過我乾涸的心田。讀她的書,不是簡單的閱讀,而是一種心靈的洗禮。那些曾經在課本上讀到的、似懂非懂的詩句,在她的解讀下,仿佛獲得瞭生命,鮮活地展現在眼前。我看到瞭李白“飛流直下三韆尺”的壯麗,也感受到瞭杜甫“感時花濺淚”的悲愴。更讓我著迷的是,葉先生如何將這些古老的詩句,與自己的人生際遇巧妙地融閤。她的童年,她的求學之路,她的遷徙流離,每一個片段都閃爍著詩的光芒。我驚嘆於她對詩詞的深厚情感,更被她的人生智慧所摺服。這本書,不僅僅是一部關於詩詞的著作,更是一部關於生命、關於愛、關於傳承的感人史詩。它讓我重新審視瞭自己與詩詞的關係,也讓我對人生的意義有瞭更深刻的理解。
評分每當夜深人靜,我便會捧起《紅蕖留夢:葉嘉瑩談詩憶往》,沉浸在葉嘉瑩先生的詩意世界裏。這本書給我最大的感受,是一種“潤物細無聲”的力量。葉先生的敘述,沒有華麗的辭藻,也沒有故作高深的理論,而是用最樸素、最真摯的語言,講述著她與詩詞的不解之緣。我讀到她講述在颱灣的教學生涯,那些平凡而瑣碎的日常,在她筆下卻充滿瞭詩意。她如何引導學生去感受詩歌的美,如何將古人的情懷傳遞給下一代,這一切都讓我深受感動。我特彆欣賞她對於“情”的理解。她認為,詩歌的魅力在於能夠錶達人類最真實的情感,無論是喜悅、悲傷、思念還是離愁。她將自己的人生經曆,如同一幅幅水墨畫般展現齣來,而詩詞,便是點染這些畫作的色彩。這本書讓我看到瞭一個女性在曆史洪流中的堅韌與優雅,也讓我看到瞭詩詞在普通人生命中的深刻意義。它不是高高在上的藝術,而是我們與世界、與內心對話的橋梁。
評分我一直認為,真正的好書,是能夠觸動靈魂、啓發思考的。《紅蕖留夢:葉嘉瑩談詩憶往》無疑就是這樣一本讓我愛不釋手的佳作。葉嘉瑩先生用她那溫婉而有力的筆觸,帶領我穿越時空,與古代的詩人對話,感受他們內心的喜怒哀樂。我讀到她講述自己童年時對詩詞的啓濛,那種純粹而熱烈的愛,讓我仿佛迴到瞭自己年少時第一次被文學作品深深吸引的瞬間。接著,她的筆鋒一轉,描繪瞭動蕩年代的顛沛流離,以及在逆境中,詩詞如何成為她心靈的港灣和精神的支撐。我仿佛親曆瞭她的睏苦,也體會到瞭她從詩歌中汲取的強大力量。她對詞的細緻分析,不僅僅是學術上的嚴謹,更充滿瞭個人情感的投入。我特彆喜歡她對《紅樓夢》中詩詞的解讀,那種細膩入微的體察,讓我看到瞭詞不僅僅是文字的組閤,更是情感的載體,是人物命運的寫照。這本書帶給我的,是精神上的豐盈,是對生命更深沉的理解。它讓我明白,詩詞並非遙不可及的古董,而是我們情感的共鳴,是我們生命體驗的延伸。
評分《紅蕖留夢:葉嘉瑩談詩憶往》這本書,於我而言,更像是一位智者在靜靜地分享人生智慧。葉嘉瑩先生的人生經曆,可謂跌宕起伏,充滿挑戰,但她始終保持著對詩詞的敬畏與熱愛。她通過對往事的追憶,展現瞭詩詞如何陪伴她走過人生中的每一個重要階段。我尤其被她關於“傳承”的思考所打動。她不僅僅是詩詞的傳承者,更是文化的傳承者,是將古典詩詞的生命力延續下去的守護者。她對年輕一代的期望,對中國古典文學未來的憂慮,都讓我感同身受。她的文字中,透露齣一種溫厚的底蘊和深沉的關懷。我讀到她對一些經典詩句的重新解讀,仿佛打開瞭一扇新的大門,讓我對曾經熟悉的詩篇有瞭全新的認識。這本書讓我深刻體會到,真正的學問,是與人生緊密相連的,是能夠滋養我們心靈,指引我們前行的力量。它不僅僅是一本書,更是一種精神的啓迪。
評分每一次翻閱《紅蕖留夢:葉嘉瑩談詩憶往》,我都會有新的感悟,新的發現。葉嘉瑩先生的敘述,如同一壇陳年的老酒,越品越醇厚。她將自己的人生故事,編織進一個個關於詩詞的篇章裏,使得整本書充滿瞭溫度和生命力。我喜歡她那種溫潤如玉的講述方式,沒有絲毫的矯揉造作,卻能直擊人心。她對生命中一些重要時刻的迴憶,與她對詩歌的感悟,相互映照,相得益彰。我看到瞭她作為一個學者,對學術的執著追求;也看到瞭她作為一個女人,對生活的熱愛與感悟。她不僅僅是在談論詩詞,更是在分享一種生活態度,一種人生哲學。這本書讓我明白瞭,詩詞不僅僅是文字,更是情感的寄托,是精神的慰藉,是連接過去與未來的紐帶。它教會我如何在平凡的生活中發現詩意,如何在逆境中保持內心的寜靜。這本書,是我近來讀到的最令人心動的作品之一。
評分“有大師的高校纔算名校。”談到葉嘉瑩和範增二位先生,一嚮低調的他也張揚瞭自豪。
評分1991年,應南開大學的要求,葉嘉瑩在南開大學創辦“比較文學研究所”,
評分本書共11章,前9章係統而詳細地介紹瞭AutoLISP的各類函數和語法規則,提供瞭大量的AutoLISP程序,使讀者從例子中深化對概念的理解,領悟程序設計方法;第10章提供瞭若乾個建築設計製圖AutoLISP程序範例,便於建築專業學生作課程設計或工程設計人員對AutoCAD二次開發。第11章介紹瞭Auto CAD的基本命令。書中每章後麵附有練習題,以供讀者練習。
評分席慕容推薦:這本口述自傳,因為葉先生的真摯和親切,閱讀之時,就像是有她坐在我們身邊,把所思所想和所經曆的一切,嚮我們細細道來。口述的文字、詩詞的文字以及講解的文字三者同時並行,有時彼此重疊,有時各有不同的深淺,真是豐富極瞭。
評分1945年葉嘉瑩大學畢業,開始瞭葉嘉瑩的教學生涯。葉嘉瑩以葉嘉瑩齣色的纔華,同時被三所中學聘為國文教師,深受學生的愛戴。
評分柔蠶老去應無憾,要見天孫織錦成。生於北京,祖父為進士,任職於工部。父親葉廷元為早年北京大學畢業生,是中國航空公司最早的員工。母親婚前也曾是女校教師。葉嘉瑩為長女,下有兩個弟弟。從小接受良好的教育,十歲開始寫詩,並填寫令詞。1941年考入北平輔仁大學國文係,師從詩詞名傢顧隨先生。1945年畢業,即在北京數所女中任教。1948年南下南京與國軍軍官趙東蓀結婚,並隨之至颱灣,任教於彰化女中。1950年丈夫被捲入匪諜案下獄,隔年自己亦被迫去職入獄,後轉到南部一所私立女中教書。1952年起在颱北二女中、颱灣大學、淡江大學、輔仁大學執教。在中國古典詩詞方麵有著深厚的功底,又吸取西方文學理論之長,研究成果豐盛。
評分愛嚮高樓凝望眼。海闊天遙,一片滄波遠。仿佛神山如可見。孤帆便擬追尋遍。
評分絕句二首其二(2007年6月)
評分《紅蕖留夢:葉嘉瑩談詩憶往》雖是葉氏個人經曆之敘述,所述內容亦多囿於單純的詩詞圈子;但其一生恰處於中國政治、經濟、文化各方麵都發生裂變的時期,社會的裂變,必然會産生一些“溝壑”,葉氏一生的詩詞創作與教學研究活動,在客觀上為彌閤某些“溝壑”——傳統與現代之間、中國與西方之間、大陸與颱灣之間——搭建瞭溝通的橋梁。故《紅蕖留夢:葉嘉瑩談詩憶往》雖以“談詩”為名,卻亦是詩外之物,可為上個世紀以來國傢興衰,文化變遷、修正之腳注。而因其性彆身份,使得《紅蕖留夢:葉嘉瑩談詩憶往》還可看作是一部新舊時代衝突中的女性奮鬥史。此外,因常年穿梭於海峽兩岸、香港、澳門、北美等地講學及參加學術活動,葉嘉瑩的交遊極廣,與顧隨、颱靜農、戴君仁、許世瑛、夏誌清、周汝昌、南懷瑾、周策縱、繆鉞、金啓華、趙樸初、陳省身、楊振寜、程韆帆、鄧廣銘、馮其庸、饒宗頤等大量知名學者、文人之間的唱和往來也大有看頭。
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