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林育德 著

圖書標籤:

• 記憶
• 地圖
• 心理學
• 認知
• 迴憶
• 個人成長
• 敘事
• 情感
• 人生
• 探索

齣版社： 新星齣版社

ISBN：9787513312714

版次：1

商品編碼：11282732

包裝：精裝

開本：16開

齣版時間：2013-07-01

用紙：膠版紙

頁數：303

正文語種：中文

編輯推薦

　　★ 銅版畫齣現的年代就已經是收藏的年代，到今天，它仍然是西方收藏傢主要收藏門類之一。書中所收錄的30幅銅版畫大緻創作於19世紀中期，現均為作者收藏品。

　　★ 迴憶是究極心靈的事。彌漫於這些畫麵之上的是屬於中國人的記憶。而且，隻有擁有這些記憶的人纔會充滿感情地為它支付較高的價格——林育德

內容簡介

　　《記憶版圖》收錄瞭歐洲畫傢繪製於19世紀19世紀50年代的30幅銅版畫。近代中國的記憶，並不完全是割地賠款的恥辱，透過一幅幅精緻的銅版畫，重新描繪齣百年前優雅靡麗中國的景象：官府的晚宴、北京的燈籠鋪、寜波的棉花田、天津的遊醫等……這些生動的細節豐富瞭我們所瞭解的大曆史。30幅版古畫如一個個取景框，將我們帶迴至150年前的中國。進入古老帝國的光輝與榮耀。

作者簡介

　　林育德，颱灣人。曾長期從事傳媒與廣告工作。曾任《繽紛》、《西藏人文地理》等雜誌主編。現為自由讀書人。專注於收藏、自行車運動。主要著作為《周恩來傳》、《記憶郵遞》、《李鰲殺人事件》等。

內頁插圖

目錄

序篇本事
序篇緣起
01 戲正開鑼
02 覲見
03 在北京城郊
04 城牆內外的兩場葬禮
05 條約前後的兩場筵席
06 燈市
07 馬聚源
08 長城
09 中國人和約翰查納曼
10 諸神的國土
11 香格裏拉
12 文明使野蠻充滿創意
13 「上有旨，令你多受些罪 」
14 秘方
15 大河上下
16 把運河挑起來
17 拉縴行
18 耕織圖詩
19 塔裏的女人
20 寜波
21 關於洗劫和綁架
22 香港維多利亞
23 媽祖廟口情事
24 黃埔
25 伍穿腮、鐵頭老鼠和銅鑼
26 美好時代
27 Puankhequa
28 富貴如花
29 歡會
30 戲還在唱

前言/序言

《記憶版圖》是一部引人入勝的小說，它巧妙地編織瞭一個關於失去、尋找與重塑自我的故事。小說的主人公是一名纔華橫溢的藝術傢，然而，一場突如其來的事故剝奪瞭他部分珍貴的記憶。這些被遺忘的片段，如同散落的拼圖，構成瞭他內心深處最隱秘的“記憶版圖”。 故事的開端，主人公從沉睡中醒來，周圍的一切既熟悉又陌生。他擁有精湛的技藝，卻對那些曾經令他心潮澎湃的靈感來源感到茫然。他能看到色彩斑斕的世界，卻無法將它們與特定的情感或人物聯係起來。這種認知上的斷裂，讓他開始瞭一段艱難的自我探索之旅。他試圖通過重訪舊地、翻閱舊物、與故人重逢來找迴那些被遺忘的片段，然而，記憶的恢復並非一條筆直的道路，它充滿瞭麯摺、誤解，甚至是一些意想不到的發現。 隨著主人公的調查深入，我們逐漸窺見瞭他過去的生活圖景。他曾是一位備受矚目的畫傢，他的作品以其深刻的情感錶達和獨特的視覺語言而聞名。然而，在光鮮亮麗的背後，隱藏著一段復雜的情感糾葛，以及一段與傢族秘辛相關的往事。這些元素，都在無形中塑造瞭他的藝術風格，也構成瞭他如今“記憶版圖”上那些模糊而重要的標記。 小說並沒有簡單地聚焦於記憶的恢復過程，而是將重點放在瞭主人公如何麵對失去，以及如何在這種不完整中繼續生活。他發現，即使失去瞭某些記憶，他依然擁有內心的感受、未曾泯滅的激情，以及對藝術不變的熱愛。他開始嘗試用新的方式來理解和錶達自己，將那些模糊的記憶碎片轉化為新的藝術靈感。他發現，有時候，不完整反而能夠激發更深層次的創造力，因為這迫使他去探索那些未被直接感知但依然存在於潛意識中的情感力量。 在主人公尋找記憶的過程中，他遇到瞭一係列性格鮮明的人物。有曾經深愛過他的伴侶，他們之間的愛情故事，隨著記憶的碎片逐漸浮現，顯得既動人又令人唏噓。有與他亦敵亦友的同行，他們的競爭與閤作，展現瞭藝術界的復雜生態。還有那些在主人公人生道路上扮演過重要角色的長輩，他們的故事，往往是解開傢族秘密的關鍵綫索。這些人物的存在，不僅豐富瞭小說的情節，更重要的是，他們成為瞭主人公找尋自我的鏡子，從不同的角度摺射齣他曾經的模樣，以及他正在成為的自己。 小說的敘事手法十分考究。作者運用瞭多綫敘事，將主人公當下的探索與過去的迴憶穿插交織，形成一種既有懸念又不失流暢的閱讀體驗。主人公的視角，讓我們感同身受他的睏惑、痛苦與希望。而一些關鍵的閃迴片段，則如同精準的鏡頭切換，將過去的世界一點點呈現在讀者眼前。這種敘事方式，模擬瞭記憶的碎片化和非綫性特點，讓讀者在閱讀過程中，也如同在拼湊一個龐大而精密的“記憶版圖”。 《記憶版圖》不僅僅是一個關於個人記憶的故事，它更深入地探討瞭“身份”的構成。我們的身份，究竟是由我們記得的事情決定的，還是由我們未曾忘記的本質決定的？主人公的經曆，挑戰瞭我們對身份的傳統認知。他發現，即使失去瞭關於某些事件的清晰記憶，那些事件所帶來的影響，那些情感的烙印，依然深深地刻在他的靈魂深處。他開始認識到，他並非僅僅是那些零散記憶的總和，而是一個更加復雜、更加充滿潛能的整體。 小說中對藝術的描繪也十分精彩。主人公的藝術創作過程，被細膩地展現齣來。他如何在畫布上捕捉光影，如何在色彩中錶達情感，如何在筆觸下構建世界。這些描寫，不僅讓讀者看到瞭一個藝術傢的靈魂，也讓我們思考，藝術究竟是一種記錄，還是一種創造？它是一種對過去的重現，還是一種對未來的展望？主人公的藝術，在失去記憶後，並沒有因此停滯，反而變得更加深刻和觸動人心，這本身就構成瞭一種對藝術本質的深刻反思。 同時，小說也觸及瞭“真相”的復雜性。當主人公試圖找迴真相時，他發現真相並非單一的，而是被不同的人以不同的方式解讀和記憶。他所追尋的“事實”，可能因為時間的流逝、情感的介入，而變得模糊不清，甚至是被有意地掩蓋。這種對真相的追問，讓小說充滿瞭哲學意味，也引發瞭讀者對自身所處世界的思考。 《記憶版圖》的結尾，並沒有給齣一個簡單明瞭的答案。主人公或許沒有找迴所有失去的記憶，但他找到瞭更重要的東西——一種與不完美和解的力量，一種在不確定中繼續前行的勇氣，以及一種對自我價值的重新認知。他學會瞭不再糾結於那些無法觸及的過去，而是將注意力集中在當下，用他依然強大的創造力，去構建一個屬於他自己的、充滿希望的未來。他的“記憶版圖”，雖然不再完整，卻因為這些新的色彩和綫條，變得更加生動和獨特。 這本書，是一麯獻給那些在人生旅途中迷失方嚮的人們的挽歌，也是一麯關於自我救贖和精神重生的贊歌。它讓我們相信，即使失去瞭部分自己，我們依然可以從廢墟中重建，從碎片中找到力量，並最終繪製齣屬於我們獨一無二的“記憶版圖”。它的語言細膩，情感充沛，情節跌宕起伏，卻又充滿瞭溫暖和力量，讀來令人久久不能忘懷。

評分☆☆☆☆☆

我很難用一兩句話來概括《記憶版圖》這本書帶給我的感受。它就像一位老朋友，用溫柔而富有力量的語言，與我分享關於生命、關於自我、關於時間最深刻的秘密。我特彆喜歡書中對“遺忘”的探討。我們總是急於記住一切，害怕遺忘，但也許，遺忘本身也是一種智慧，一種生命的饋贈。有些事情，隨著時間的流逝而淡化，正是為瞭讓我們能夠更好地前行，而不是被沉重的過去所束縛。作者並沒有將遺忘描繪成一種缺失，而是將其看作一種動態的、有意義的過程，這讓我對“遺忘”有瞭全新的認識。 書中關於“記憶的復製”和“記憶的轉移”的討論，更是讓我腦洞大開。雖然這些可能還停留在理論層麵，但它激發瞭我對於未來無限的可能性。如果有一天，我們可以真正地復製或轉移記憶，那將會對人類社會産生怎樣的影響？我們的身份認同是否還會像現在這樣清晰？我們又將如何麵對那些“非我”的記憶？作者並沒有直接給齣答案，而是拋齣瞭這些問題，讓我們去思考，去想象。這種開放性的結尾，反而讓這本書的餘韻悠長，久久不能散去。它不僅僅是一本書，更像是一個思想的火花，點燃瞭我對生命和未來的無限遐想。

評分☆☆☆☆☆

《記憶版圖》這本書，我最近纔讀完，感覺像是經曆瞭一場奇妙的心靈旅行。它的標題本身就充滿瞭詩意和想象，讓人在拿到書的那一刻，就充滿瞭好奇。“版圖”二字，我理解為一種地圖，一種繪製，一種疆域的劃分，而“記憶”則是一個無比私密、無比龐大、又無比難以捉摸的領域。我一直覺得，記憶是我們構建自我認知最核心的部分，沒有瞭記憶，我們是誰？我們從哪裏來？要到哪裏去？這些最基本的問題都會變得模糊不清。這本書，就好像在試圖繪製一幅關於記憶的宏大版圖，不是那種冰冷的數據統計，也不是枯燥的科學理論，而是一種充滿人文關懷和藝術色彩的探索。 我特彆喜歡作者在描述那些關於遺忘、關於重塑、關於選擇性記憶的篇章。有時候，我們會因為一些痛苦的經曆而選擇性地遺忘，這是一種自我保護的機製。但書中也探討瞭，當這些被遺忘的碎片，如同地殼闆塊下的暗流湧動，最終會不會以某種我們意想不到的方式爆發齣來？或者，它們是否會以一種潛移默化的方式，改變我們現在的行為和選擇？這種思考讓我感到一種深刻的共鳴，因為我身邊就有這樣的人，他們似乎刻意迴避某些過去，但他們的生活軌跡卻又難以擺脫那些過去的陰影。作者通過一些生動的故事，一些細膩的觀察，將這些抽象的概念具象化，讓我仿佛能看見那些無形的記憶在腦海中跳躍、重組，形成一幅幅流動的畫麵。

評分☆☆☆☆☆

我必須說，《記憶版圖》這本書，是那種讀完後，還會讓你久久迴味，反復思考的書。它不僅僅是在講解“記憶”這個主題，更是在探討“人生”的本質。我尤其對書中關於“記憶的重構”這一部分感到震撼。我們以為記憶是固定不變的，但事實並非如此。我們的記憶，會隨著我們的經曆、我們的情感、甚至我們當下的想法而發生微妙的變化。作者通過一些令人驚嘆的案例，展示瞭記憶的“可塑性”，以及這種可塑性對我們認知世界、認知自我的重要影響。 讓我印象深刻的是，書中對於“被遺忘的記憶”與“被壓抑的記憶”的區彆的闡述。有些記憶，隻是隨著時間的流逝而自然淡化，不帶任何情感色彩；而有些記憶，則是因為過於痛苦，而被我們潛意識地“壓抑”起來，但它們卻可能以各種方式影響著我們的行為。作者在探討這個問題時，展現瞭極大的同情心和深刻的洞察力。這讓我更加理解，我們所看到的“一個人”，其實隻是他記憶版圖上的一小部分，而那些隱藏在深處的記憶，纔是構成他完整人格的關鍵。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我的衝擊力，遠超我最初的預期。我以為它會是一本偏嚮科普性質的讀物，探討記憶的形成、儲存和提取的神經機製，但它遠遠不止於此。作者以一種近乎文學的筆觸，將科學的嚴謹與哲學的思辨巧妙地融閤在一起。在閱讀的過程中，我時常會停下來，陷入沉思。比如，關於“假記憶”的部分，那些看似真實但實際上並不存在的經曆，是如何悄無聲息地植入我們的意識，又如何在我們的生活中扮演著重要的角色？作者通過一些案例，展現瞭記憶的脆弱性，也展現瞭我們對真實性的渴望，以及我們如何在這種渴望和記憶的不可靠性之間掙紮。這種對人性深層弱點的挖掘，讓我感到既驚悚又著迷。 更讓我印象深刻的是，書中關於“集體記憶”和“文化記憶”的探討。我們並非孤立地存在，我們的記憶很大程度上受到我們所處的社會環境、文化傳統以及曆史事件的影響。我們共享的某些記憶，即使我們本人並未親身經曆，卻依然能塑造我們的情感和價值觀。這一點尤其體現在那些關於重大曆史事件的敘述中，那些被反復講述的故事，那些被銘刻在集體意識中的符號，它們是如何代代相傳，又如何影響著我們對當下和未來的判斷？作者的分析鞭闢入裏，讓我對“何為真實”這個問題有瞭更深層次的理解。我開始反思，我所認為的“我”的記憶，有多少是真正屬於我的，又有多少是社會賦予我的，抑或是他人強加給我的？

評分☆☆☆☆☆

《記憶版圖》這本書，與其說是在講述關於記憶的知識，不如說是在引導讀者進行一次關於自我認知的深度對話。我從這本書中獲得的最重要的東西，不是那些具體的科學名詞，也不是那些令人瞠目結舌的案例，而是一種全新的觀察自己和他人的視角。作者用一種非常耐心的方式，拆解瞭記憶的復雜性，讓我們得以窺探那些隱藏在意識深處的運作規律。我尤其欣賞書中對於“記憶的價值”的探討，那些我們以為無足輕重的小事，那些被時間衝刷得模糊不清的片段，在特定的時刻，它們可能會迸發齣驚人的力量，成為我們人生中的轉摺點，或者成為我們抵抗遺忘的最後一道防綫。 有幾個章節，讓我反復閱讀，思考良久。比如，關於“記憶的修復”和“記憶的重塑”。我們是否可以通過有意識的努力，去改變那些不愉快的記憶，讓它們變得不那麼疼痛？或者，我們是否應該保留那些記憶的原貌，即使它們伴隨著痛苦，因為它們是我們成長道路上不可磨滅的印記？作者並沒有給齣明確的答案，而是提供瞭一個思考的框架，讓我們自己去探索和定義。這是一種非常高明的寫作手法，它將主動權交給瞭讀者，讓讀者在閱讀的過程中，成為自己記憶版圖的繪製者。我感覺自己像是拿到瞭一份精密的地圖，但這張地圖的最終目的地，需要我自己去探索和發現。

評分☆☆☆☆☆

這本書，就像是一把鑰匙，打開瞭我內心深處那些被遺忘的角落。我一直覺得，自己的記憶就像一個雜亂無章的倉庫，裏麵堆滿瞭各種各樣的物品，有些是珍貴的寶貝，有些是無用的垃圾，但它們都靜靜地躺在那裏，等待著被重新審視。而《記憶版圖》這本書，就給瞭我一個機會，讓我得以深入這個倉庫，一件件地去整理，去分類，去理解它們的意義。我尤其對書中關於“記憶與情感”的聯係的闡述感到震撼。那些看似無關緊要的場景，一旦與強烈的情感聯係起來，就會被深深地刻在腦海裏，成為我們人生中難以磨滅的印記。 作者用瞭很多引人入勝的故事來佐證自己的觀點，這些故事有的感人至深，有的發人深省，有的甚至讓人毛骨悚然。我特彆印象深刻的是一個關於“創傷性記憶”的章節，作者細緻地描繪瞭那些經曆過重大創傷的人，他們的記憶是如何被撕裂、被扭麯，又如何在漫長的歲月中，以各種方式影響著他們的生活。這讓我深刻地意識到，記憶並非隻是簡單的信息儲存，它承載著我們的情感、我們的經曆、我們的身份認同。因此，對記憶的理解，也就是對自我的理解。這本書，讓我更加珍惜那些美好的記憶，也更加理解那些不愉快的記憶，它們都是構成我們生命不可或缺的一部分。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，《記憶版圖》這本書，一開始我是抱著一種獵奇的心態去翻閱的。我對“記憶”這個主題一直有著莫名的興趣，總覺得它是一個深邃而神秘的領域，充滿瞭未解之謎。而這本書的標題，恰好擊中瞭我的好奇心。然而，當我真正沉浸其中時，我發現自己被書中那些細膩的觀察和深刻的洞察所深深吸引。作者並沒有用那種高高在上的姿態去講解，而是以一種平等、真誠的口吻，與讀者一同探索。那些關於童年記憶的模糊碎片，那些關於失去親人的思念，那些關於人生中重要時刻的定格，在作者的筆下，都變得鮮活而富有感染力。 我特彆喜歡書中對“時間與記憶”關係的描繪。我們總以為時間是單嚮流動的，但記憶卻可以穿越時空，將過去拉迴眼前，甚至將未來模糊。作者用一種非常形象的比喻，將記憶比作一個巨大的圖書館，裏麵的藏書無數，有些整齊排列，有些淩亂不堪，有些甚至被塵封，等待著被重新發現。而我們，就是這個圖書館的管理員，我們有權選擇哪些書被藉閱，哪些書被歸還，甚至哪些書被重新裝訂。這種主動性，讓我感到一種前所未有的力量。我不再是被動地被記憶所裹挾，而是可以主動地去整理、去理解、去塑造我的記憶。

評分☆☆☆☆☆

《記憶版圖》這本書，在我看來，是一部關於“存在”的深刻剖析。它不僅僅局限於科學層麵，更深入到瞭哲學和人性的層麵。我之所以這樣說，是因為作者通過對記憶的層層剝繭，讓我們看到瞭“我們是誰”這個問題背後，那復雜而微妙的構成。我尤其對書中對“碎片化記憶”的描述深感共鳴。我們的人生，很多時候就是由無數個碎片化的記憶組成的，它們零散、不連貫，但卻共同構成瞭我們生命的軌跡。如何將這些碎片重新串聯起來，賦予它們意義，正是這本書所引導我們的。 我最喜歡的部分，是作者在談論“共同記憶”時所展現的細膩情感。我們作為個體，擁有的記憶是有限的，但我們共享的記憶，卻能夠將我們連接起來，形成一種歸屬感和認同感。無論是傢族的傳說，還是民族的曆史，這些共同記憶都像無形的紐帶，將我們緊密地聯係在一起。作者用優美的文字，描繪瞭這些共同記憶是如何傳承，如何影響著我們的現在和未來。這讓我更加深刻地理解瞭“我們不是孤立存在的”，而是曆史長河中的一部分，我們的記憶，也承載著前人的智慧和經驗。

評分☆☆☆☆☆

《記憶版圖》這本書，帶給我的感受，可以用“豁然開朗”來形容。我一直對“記憶”這個概念感到模糊和神秘，總覺得它是一個遙不可及的黑箱。但是，通過這本書，我仿佛獲得瞭一把鑰匙，能夠窺探到這個黑箱的運作機製。作者用一種非常通俗易懂的語言，將那些復雜的理論和概念進行瞭清晰的闡釋。我尤其喜歡書中對“記憶的邊界”的探索。我們的記憶到底有多大的容量？它是否會有上限？當記憶過於龐大時，我們又會麵臨怎樣的挑戰？ 令我驚喜的是，書中還探討瞭“記憶與創造力”之間的聯係。我從來沒有想過，我們大腦中那些看似零散的記憶片段，竟然是我們創造力的源泉。那些被我們遺忘的經曆，那些被我們忽略的細節，都可能在某個時刻，以意想不到的方式，激發我們的靈感，催生齣新的想法。作者通過一些生動的例子，證明瞭這一點。這讓我對自己的記憶有瞭全新的認識，我不再認為那些“瑣碎”的記憶是無用的，而是將其看作是寶貴的財富，是未來創造力的潛在來源。

評分☆☆☆☆☆

這本書，絕對是我近期閱讀體驗中最獨特、最令人迴味的一部。它不僅僅是一本關於記憶的書，更像是一本關於“人生”的地圖冊，隻不過這張地圖描繪的不是地理空間，而是我們內心的疆域。我特彆欣賞作者對“記憶的錯誤”的探討。我們總是試圖追求記憶的絕對準確性，但事實上，記憶本身就是充滿著各種各樣的“錯誤”——記憶的偏差、記憶的扭麯、甚至是記憶的創造。作者並沒有批判這些“錯誤”，而是將其視為記憶的自然屬性，一種讓我們更加豐富、更加立體的錶現。 讓我印象深刻的是，書中關於“記憶的消失”與“記憶的永恒”的辯證關係。有些記憶，似乎隨著時間的流逝而徹底消失，仿佛從未存在過。但另一些記憶，即使過去瞭很久，卻依然鮮活如初，成為我們生命中不可磨滅的印記。作者在探討這種差異時，不僅僅從生理學的角度，更從心理學、情感學的角度進行瞭深入分析。這讓我明白瞭，記憶的“重要性”並非由時間決定，而是由它所承載的情感和意義所決定。這本書，讓我重新審視瞭我自己的記憶，也讓我對“人生”有瞭更深的理解。

評分☆☆☆☆☆

讀瞭這本書之後，我發現作者在做班主任工作的時候也有很多的無奈，她曾經這樣說過：“‘隻有不會教的老師，沒有教不好的學生’——在我看來，這句話和‘人有多大膽，地有多大産’是一路的。如果是教師之外的人這樣說的，那他就是在惡意地欺負人，把教師往絕路上逼；如果教師自己這樣說，那他不是幼稚就是自大狂，遲早要碰個頭破血流。我曾經屬於後一類。那時，我處於極度危險的境地。”看薛老師這些話，你能覺得這是一個真實的老師，她說的話就象是鄰居嘮傢常那樣真誠自然。對於書中她大膽、直率的言辭，我很欽佩，不是每個人都有這種膽識、思維的。她能把一件看似簡單慣常的事情剖析提頭頭是道，透過瞭錶象看到瞭它的內在根源。她有勇氣把一些不同與大傢都說的話寫在紙上，讓彆人看，雖然多數人心理或許也如她所想。但憑這一點兒，就讓人佩服至極。比如，她對“老師象蠟燭、春蠶”，“沒有教不好的學生，隻有教不好的老師”這些話的評析，一針見血，道齣瞭我們老師的共同心聲。之所以造就瞭她感說真話，敢於抵製一切不利於學生成長和進步的製度。因為薛老師的人生信念就是：缺乏真誠、理性和趣味的日子是不值得過的。教育教學中有瞭平衡愉悅的心態，正確的定位和良好的策略，纔能在飽滿熱情中，在正確策略中扶植學生嚮上。%D%A薛老師在自序中寫道，“我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳，錄在這裏，專門用於鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻一小朵小花吧——真誠美麗的文字，正是心靈開齣的花朵。”又一次闡述瞭她的人生信念——-真誠。讀瞭全書，給我最深刻的感受也是她的真誠，我看到瞭一個真實的人，一個真誠的老師。當學生的時候，老師是權威，跟老師的交往總是處於嚮上看的狀態，學生是一定要小心翼翼的，多數情況還是聽老師說的多，自己發錶意見少。現在當瞭傢長，為瞭孩子跟老師也沒少打交道，但是一直覺得自己好多真實的想法不敢說，老師呢，說齣來的也有一些讓人覺得是官話套話。看瞭這本書，我想我們也許都錯瞭，老師跟學生、老師跟傢長，平等地真誠的交流其實並不難。工作是艱辛——往往也是孤獨的。可是，於飛塵的間隙也有清風，於喧嚷的中間也有樂聲，於荊棘的叢中也有野芳。我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳，錄在這裏，專門用於鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻一朵小花吧——真誠美麗的文字，正是心靈開齣的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字，往往略掉瞭疲憊、沮喪和睏苦——無涉乎誠實、全麵與否，這是我的選擇——有意的，我將目光投在瞭值得的地方，心得體會

評分☆☆☆☆☆

PART1 從圍巾開始吧

評分☆☆☆☆☆

"適閤初學者這本書非常適閤初學者。第一部分就介紹瞭棒針種類、毛綫種類等編織的基礎，如何纔能看懂編織圖，平針、羅紋、繩索、大網格等幾種簡單又常用的編織技巧。圍巾、帽子、迷你手提袋、手機包、護膝、脖套和可愛的小玩偶這些DD的編織技法都很簡單，一天之內就能完成，能滿足新手小小的成就感。經典的百搭款式永遠都不會OUT。建議對毛綫編織感興趣的朋友一定要試一試！

評分☆☆☆☆☆

在我小的時候，我祖父告訴我：“在我小的時候，我祖父告訴我，在他小的時候……”如果以一代人三十年來算的話，這個綿延五代的記憶足足跨越瞭一百五十年，由此往前推，那就是一八五○年。這幾乎超越瞭口傳曆史或個人記憶與傢庭記憶的極限，而僅僅隻是失去場景與細節的曆史年代而已，不過，隻要這個年代不是太過遙遠，它經常是我們的迴憶旅程中的某一處地標。我們總是把個人記憶或傢庭記憶牢牢鑲嵌在大曆史的邊緣角落裏，是的，這是個無足輕重的卑微的角落，從未影響什麼，也從未改變什麼或造成什麼，但是，當我們娓娓口述這些記憶時，僅僅作為背景的曆史卻隨之變得細膩而充滿生命。

評分☆☆☆☆☆

反思自己的成長過程，她認為，我們的文化中對孩子的培養有誤區。

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可愛的毛綫小玩偶

評分☆☆☆☆☆

這書選題還行，可讀性很強。圖文並茂地介紹瞭清末至民國時期天津地區最典型的各種畫報的創刊日期、終刊時間、齣版者、編輯人、紙質、裝幀等，作者對其辦刊宗旨、風格、特色等做瞭初步研究。這套磚書是最劃算的，星戰係列還有2個小人，二百多個散件，讓我傢那個小人控樂壞瞭，樂高的磚書真的不錯，就是京東的品種總是要缺貨，買的時候要看運氣瞭，趕緊推薦幾個朋友來買，下手慢的那個就沒買到，又缺貨瞭。兒童節作為禮品這個是再好不過的瞭，有玩具，有書看，寓教於樂，包裝精美，樂高的東西，品質自然非同凡響。樂高拼砌玩具曾經伴隨無數多孩子的成長，在孩子和傢長的心目中，樂高代錶的是快樂，是無限的想象，是創意的未來。樂高集團今天的成就，與他悠久的曆史和企業文化有著密不可分的聯係。 傳說有位智者，他很富有，但他不去享受榮華，他為瞭不使樂高的絕版産品流失海外，他將自己所有收藏的老樂高匯集到一起，放入地下室，據說木箱中的寶物全部是樂高中的精品，寶藏年代久遠，智者設置瞭暗道機關，等待他的子孫到來取齣寶藏，目前5510和6949等珍稀樂高在北京某工藝館展齣陳列。 樂高公司的創立於丹麥的一個小城鎮——比隆（Billund）。他的創始人剋裏斯第森先生（Ole Kirk Christiansen）齣生於1891年，是一個齣色的木匠，有著自己的木製加工廠。他為人忠厚，堅毅，性格樂觀幽默，積極嚮上，這使他能夠在30年代歐洲的經濟危機時順利的渡過難關。 1932年對於剋裏斯第森先生來說是艱難的，也是難忘的。經濟大蕭條衝擊到丹麥彪隆，所有的手工藝人都接不到訂單，他的木製廠辭退瞭最後一名工人。同一年，他失去瞭他的妻子，隻有他和四個孩子相依為命，最小的孩子6歲，最大的孩子15歲。他開始懂得，生活不僅是一個美好的禮物，而且是一項艱苦的工作。但是他仍然對生活對事業保持著熱情，勇於嘗試新的機會和新的技術。他接受瞭工業協會的建議，開始生産傢用産品，作齣瞭具有決定意義的改變——將他的木製廠的産品定位於玩具。他的決定受到瞭傢人和朋友的一些反對，大多數人並沒有認識到兒童玩具的重要性。但是剋裏斯第森先生認為玩具始終是孩子最重要的夥伴，無論何時，孩子都不能沒有玩具。事實證明，他的決定是正確的，短短的幾年這個木製加工廠就具備瞭成為國際性玩具公司的基礎。京東當然非常快的，從配貨到送貨也很具體，快遞非常好，很快收到書瞭。書的包裝非常好，沒有拆開過，非常新，可以說無論自己閱讀傢人閱讀，收藏還是送人都特彆有麵子的說，特彆精美；各種十分美好雖然看著書本看著相對簡單，但也不遑多讓，塑封都很完整封麵和封底的設計、繪圖都十分好畫讓我覺得十分細膩具有收藏價值。書的封套非常精緻推薦大傢購買。 打開書本，書裝幀精美，紙張很乾淨，文字排版看起來非常舒服非常的驚喜，讓人看得欲罷不能，每每捧起這本書的時候 似乎能夠感覺到作者毫無保留的把作品呈現在我麵前。 作業深入淺齣的寫作手法能讓本人猶如身臨其境一般，好似一杯美式咖啡，看似快餐，其實值得迴味 無論男女老少，第一印象最重要。”從你留給彆人的第一印象中，就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。 多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長瞭課外知識，可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方嚮。所以，書也是我們的良師益友。 多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。 多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。 讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎！讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣；讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷；舊書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，你就可以知道其中的道理瞭；讀書可以使自己的知識得到積纍，君子學以聚之。總之，愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。

評分☆☆☆☆☆

她說從小學到高中，無論在中國還是在美國，她的學業成績排名都是全校第一，在麻省理工學院時她的學習成績也是處於上遊。但是工作以後，她是同學中最不起眼的一個，屬於在事業上沒有什麼成績可言的人。畢業十年她去參加同學會，同學中有後來進瞭法學院當上大牌律師的，有從政已經是某個州眾議員的，有在公司做已經成瞭CEO的。有個同學畢業後就冒險加入一個纔組建的小公司，公司後來上市，他坐擁原始股一夜之間成為百萬富翁。如果覺得這個同學在財富上比較成功的話，那麼另外一個參加小公司的同學後來變成瞭公司閤夥人，公司上市後他直接就進入韆萬富翁的行列。可是這個人還不算牛，有個同學自己創業自組公司，公司上市後給賣掉瞭，又建瞭一個公司又賣掉，現在正在搞第三傢公司，已是億萬富翁。

評分☆☆☆☆☆

迴憶是時間的旅行，但記憶卻不是一條漸行漸遠的羊腸小徑。有的時候，我們會在記憶發生的地方像采集標本一樣的萃取紀念品、或留下彌足珍貴的影像紀錄，多年以後，這許多事物都會是提示我們、或引導我們進入迴憶之路的門徑。當我們輕輕的閉上眼睛，穿過一種氣息、一種影跡或一種聲音的門徑進入迴憶，那在廣漠的時間平麵上，記憶是一塊浩瀚的版圖，無邊無際。在空間化的時問中、或在時間化的空間中，我們涉身其境卻又渾然不知身在何處。