具體描述
內容簡介
《演講與口纔（學生版）（總第9捲·總第498-513期，閤訂本）》主要內容包括：央視名嘴教你“沒事偷著樂”、汪涵：“策神”口纔這樣練、隻有劉墉能讓“笑佛”哭、秤能稱輕重，話能量人心等。內頁插圖
目錄
先聲奪人歸錯於己（總第498期）
有些情麵不能講（總第501期）
成大事不惜身（總第504期）
做一個善聽批評性建議的人（總第507期）
怎樣敲響當麵鑼（總第510期）
你看到的也許隻是錶象（總第513期）
能說會道
潘曉婷：說話和球技一樣漂亮的“九球天後”（總第498期）
巧移時間妙解難題
都是“拾杠”惹的禍
背後多說好話
情感牽引，勸說更有說服力（總第501期）
秤能稱輕重，話能量人心
瞧，他們說話真讓人討厭！
巧說圓場話，救人於水火
周立波：清口隻是“幌子”，哲思纔是“賣點”（總第504期）
放得下，纔能說得開
“負能量”的話不要說
“開導”四法，解開對方的心理“疙瘩”
周星馳妙口邀來眾星，成就《西遊·降魔篇》（總第507期）
替人開脫，為己積德
說話，彆讓“躺著的人也中愴”
勸說有絕招，萬事如人意
王祖藍：機智口纔，信手拈來（總第510期）
如何用正確的思維方式去撥亂反正
彆說前後不搭、自打嘴巴的話
幽默：負能量語言的“糖衣”
如何讓話點石成金（總第513期）
說好對自己有利的話
說話彆“打馬虎眼”
怎樣纔能說好調解矛盾的話
交際樂園
梁傢輝：“百變影帝”的魅力交際（總第498期）
把握時機，讓溝通水到渠成
慷他人之慨，堵自己之路
敬畏之心，交際之鑰
C羅比梅西差多少（總第501期）
用體己之心待人
彆拿朋友當猴耍
什麼樣的朋友值得你深交
馮小剛與張國立：惺惺相惜的“鐵杆朋友”
念舊情的人，更讓人敬重
彆太把自己當迴事兒
好瞭“傷疤”，可以忘“痛”
陸川與劉燁：緣何能擦齣“男人的火花”（總第507期）
把麻煩留給自己
與人交往彆太“裝”
不要把彆人往壞處想
郭德綱：與人交往“杠杠的”（總第510期）
對得起彆人也是對得起自己
彆讓你的好心傷瞭人
你是怎麼道歉的？
學會認錯（總第513期）
你怎樣計算得失？
彆做交際中的“白眼狼”
老師為什麼喜歡我
交際文苑
每個人都有好的和不好的一麵（總第498期）
不犟嘴的郭敬明
沒時間嫉妒
畢士安一心薦纔
“好人”新解
給他人留足時間（總第501期）
不為幫助提額外條件
莫言的平常心
做個乾淨人
彆把人格丟瞭
成龍大哥的“魔法”（總第504期）
如果換成你，你會怎麼做
林肯總統布置的重要任務
郭進的“大容量”
薩剋雷的“急”與“不急”
姚晨不擺譜兒（總第507期）
不要輸給自己
用奶糖代替子彈
孫策何以得人心？
俞灝明的兩次沉默
周星馳“逼著”柴靜返工（總第510期）
君子和而不同
一碗麵溫暖一座城
有時，口水也是一種敬意
馬歇爾的筆記本
看破不說破（總第513期）
一種應該被仰視的站立
通情纔能達理
對朋友下手不妨“狠一點”
感冒瞭，不要見誰都喊冷
兩分鍾哲理故事
4和2的答案是多少（總第498期）
心在哪裏
秘密
大師與弟子（總第501期）
不傳貶低他人的話
蜂鳥與捕鳥蛛
關懷也要講智慧（總第504期）
吸血蝠不餓死的秘密
擦亮彆人的鞋子
拒絕去天堂的鐵匠（總第507期）
善良打造的翅膀
我們的力量
尊重規則讓你更得人心（總第510期）
不是同一個人
“成本”讓付齣失去光彩
妄下結論的後果（總第513期）
最閤適的目標
做好自己也是一種美
花季交際
“豬師弟”的讒言（總第498期）
最珍貴的平安夜禮物
白音音的報復計劃（總第501期）
勝券在握的梅小美
“硃大師”的喜訊（總第504期）
誰有輕慢天使的權利
間諜媽媽碰上刁鑽女兒（總第507期）
一百條裙子
如果一世足夠，我再也不會讓你受到傷害（總第510期）
上帝派天使來拯救你
五美元愛心的分量（總第513期）
自我標榜的“哲學傢”
演講知識宮
論辯圓桌
口語訓練營
名人故事會
快言快語
男生女生悄悄話
演講辭選登
海外來風
心理測試
評說名嘴
作文與錶達
校園智多星
聚寶盆
幽默與笑話
精彩書摘
在阿明未齣國前，我們曾是無話不談的好友，我們之間說話很隨便，比如什麼“蠢豬”啦、“小賤貨”啦等等這些髒話常常脫口而齣，但我們從沒感到什麼不妥，因為很多同學把說這樣的話當作瞭時髦。後來，阿明隨父母齣瞭國。他去馬薩諸塞州米德波羅鎮的中學上學瞭。多年未見，我和阿明都非常想念對方。阿明也曾幾次邀約我去美國遊玩，這個寒假，我決定去美國玩，並順便拜訪我的好友阿明。
我到美國後，見到瞭阿明，他對我說：“我們這裏的風景區挺多的，為瞭你玩得盡興，我來做你的導遊吧。”
在阿明的帶領下，我興衝衝地去瞭米德波羅鎮那傢最大的免費公園遊玩。在這所公園裏，阿明見瞭熟悉的人就問好，與彆人說起話來顯得文質彬彬的。見阿明如此，我就用英文打趣地問他：“小蠢豬，你什麼時候變得如此斯文瞭？”
哪知，我的話音剛落，阿明就指責我說：“公眾場所不許說髒話，說髒話是要被罰款的。”在我詫異間，一個警察模樣的人嚮我走來。天！他竟給我開瞭罰單：說髒話罰款20美元。不就是說瞭一句“蠢豬”嗎？就要被罰款，美國人真會小題大做，我在心裏憤憤不平地想。交瞭罰款後，警察又對我說：“接下來你還要在這所公園做三天清潔，以此彌補你的失言。”
見我目瞪口呆的樣子，阿明忙代我嚮警察錶達瞭歉意，並說我初來乍到，對這裏的法規不熟悉，以後一定會注意的。
等警察走後，聽瞭阿明的講解，我纔知道在馬薩諸塞州的米德波羅鎮，在公眾場所說髒話罰款20元是被納入瞭法規的。
“說髒話要罰款”也得納入法規？這對我來說真是一件新奇的事。但接下來做的清潔工作更是讓我牢騷滿腹。盡管有阿明幫忙，可在公網裏做清潔還是把我纍壞瞭。見我磨磨蹭蹭的，阿明就催促我快點做清潔。纍極瞭的我不由自主地又來瞭一句：“小蠢豬，你想纍死我啊。”
當我意識到我又說瞭髒話時，我趕忙捂住瞭嘴，可我的這句話還是被人聽見瞭。於是，那人叫來瞭警察，而警察見瞭我就說：“有證據顯示，你這是第二次說髒話瞭。我們要對你加大懲罰力度，你不僅要再次被罰款，你還要在這傢公園做10天的清潔，並不準得到任何人的幫助。”
這位警察還語重心長地對我說：“在公眾場閤說髒話實屬不該，因為這些髒話不僅睏擾我們的生活，讓人聽瞭不舒服，還容易引起誤會和摩擦。髒話還會像毒瘤一樣汙染我們的心靈。髒話多瞭，時間長瞭，這些毒瘤就會越長越大，它會讓我們的心靈受損乃至死亡。
……
前言/序言
用戶評價
這本書簡直是我在大學圖書館裏挖到的寶藏！我一直以來都覺得自己是個“語言障礙者”，尤其是在需要當眾錶達的時候，腦子就像卡殼瞭一樣，什麼都說不齣來。參加社團的會議，小組討論，甚至和不太熟的同學交流，都會讓我感到無比的壓力。我看到彆人能流暢地錶達自己的觀點，自信地分享自己的想法，我總是非常羨慕，但自己卻束手無策。我曾嘗試過一些網絡上的視頻教程，但總是感覺零散，缺乏係統性，而且很多方法聽起來高高在上，不太接地氣。 當我看到這本書的封麵時，我第一反應就是“這不就是我需要的嗎？”。它的名字就非常直觀，“演講與口纔”，而且是“學生版”，這讓我感覺這本書是專門為我們學生量身定做的，裏麵的內容和例子應該會非常貼閤我們的學習和生活。翻開這本書，我驚喜地發現，它並沒有像我想象中那樣充斥著晦澀難懂的理論，而是用一種非常親切、易懂的語言，一步一步地引導讀者去學習。 我最喜歡的是書中關於“剋服緊張”的部分。作者並沒有迴避緊張這個話題，而是把它擺在瞭非常重要的位置，並深入地分析瞭緊張産生的生理和心理原因。更讓我驚喜的是，它提供瞭非常具體的、可操作的緩解方法。比如，作者建議在演講前進行一些簡單的身體舒展運動，或者進行幾次深呼吸，這些看似微不足道的方法，在我嘗試之後，真的能夠有效緩解我內心的不安。書中還鼓勵我們進行“積極的自我對話”，用鼓勵和肯定的語言來替代自我懷疑，這一點對我來說尤其重要，因為我總是容易陷入負麵情緒的循環。 這本書的結構安排也非常閤理，從最基礎的心理建設，到如何準備演講稿，再到實際的錶達技巧，每一個環節都安排得井井有條。我尤其欣賞作者在講解“如何構思演講稿”時，強調瞭“受眾分析”的重要性。它提醒我們，演講的目的是為瞭與聽眾溝通，而不是自我錶達。所以，我們需要瞭解聽眾是誰，他們關心什麼，我們想要傳遞給他們的信息是什麼。這個思路的轉變，對我來說意義重大，讓我從“我要說什麼”轉變為“聽眾想聽什麼”，這使得我的演講更有針對性和說服力。 作者在書中還提供瞭大量的實用技巧，比如如何運用肢體語言來增強錶達力，如何通過聲音的變化來吸引聽眾的注意力，甚至是如何處理突發狀況。這些技巧我都一一嘗試，比如在和同學討論時，我會刻意地運用一些書中學到的眼神交流技巧，或者在錶達觀點時，適當調整自己的語速和語調。我發現，通過這些微小的改變，我的錶達能力真的在一點點地進步。 更重要的是，這本書讓我看到瞭“希望”。我不再覺得自己永遠都無法成為一個優秀的溝通者。通過這本書，我明白，演講和口纔並非天生的纔能，而是可以通過學習和練習來不斷提升的技能。書中那些成功的案例，以及作者充滿鼓勵的話語，都給瞭我巨大的信心。我開始相信，隻要我堅持努力，我也能夠成為一個自信、從容、有說服力的演講者。 這本書的語言風格也很討喜，沒有那種一本正經說教的感覺，更像是和一位經驗豐富的老師在進行一對一的輔導。作者善於運用比喻和生動的例子來解釋抽象的理論，比如，將演講稿的比喻成“一條河流”，需要有清晰的源頭（開場），流暢的河道（主體），以及匯入大海的終點（結尾）。這樣的比喻，讓我在理解復雜概念時，能夠更加輕鬆和形象。 我對書中關於“傾聽的藝術”這一章節印象深刻。雖然書名是“演講與口纔”，但作者並沒有忽視傾聽的重要性。書中強調，有效的溝通不僅僅是“說”，更是“聽”。學會傾聽，理解他人的觀點，能夠幫助我們更好地迴應，從而建立更強的聯係。這一點讓我受益匪淺，因為我之前總是急於錶達自己的想法，而忽略瞭認真傾聽。 這本書的質量也非常令人滿意，紙張厚實，印刷清晰，封麵設計也很有質感。它不僅僅是一本書，更像是一個可以隨時翻閱的“演講指導手冊”。我會在重要的會議或者講座前，翻閱相關的章節，迴顧一下其中的要點，這讓我感到更加安心和準備充分。 總而言之，這本《演講與口纔（學生版）》是一本我非常推薦的書。它不僅內容紮實，而且非常實用，能夠真正地幫助學生提升溝通能力和自信心。對於那些和我一樣曾經對公眾演講感到恐懼和無助的人來說，這本書無疑是一盞指路的明燈，它會帶你走齣迷茫，迎接更廣闊的舞颱。
評分在我的學生生涯中，公眾演講一直是我心中難以逾越的一道坎。每當需要站在講颱前，我的大腦就像被按下瞭暫停鍵，思緒萬韆卻無法組織成連貫的語言。我深知這項技能的重要性，也曾嘗試過各種方法，但收效甚微。直到我偶然翻閱瞭這本《演講與口纔（學生版）》，我纔找到瞭那束照亮我前行的光。 這本書的標題就直擊我的痛點，它明確地錶明這是一本為學生量身定製的演講指南。翻開書頁，我被其平實而又充滿力量的語言風格所吸引。作者並沒有使用晦澀難懂的理論，而是用一種極其接地氣的方式，剖析瞭公眾演講中學生可能遇到的各種睏境，並且逐一提供瞭解決方案。 我最欣賞的是書中關於“剋服舞颱恐懼”的章節。作者沒有簡單地告訴我“不要緊張”，而是深入地分析瞭緊張的生理和心理根源，並且提供瞭一係列行之有效的心理調適和行為訓練方法。比如，作者建議我們通過“視覺化想象”來預演成功的演講場景，或者通過“深呼吸和放鬆技巧”來緩解身體的緊張反應。這些方法在我嘗試後，確實起到瞭立竿見影的效果，讓我在麵對聽眾時，內心不再那麼惶恐不安。 這本書的邏輯結構非常清晰，它就像一條精心設計的河流，從源頭（心理準備）開始，經過蜿蜒的河道（演講稿的構思與撰寫），最終匯入大海（現場的精彩呈現）。作者在講解“如何構建一個引人入勝的演講稿”時，強調瞭“受眾分析”和“核心信息提煉”的重要性。我之前總是習慣性地將自己想說的全部傾瀉而齣，而忽略瞭聽眾的感受和需求。這本書教會我，一場成功的演講，應該是與聽眾心靈對話的過程。 我尤其喜歡作者在書中分享的“講故事”的技巧。他認為，故事是連接聽眾情感最有效的橋梁。書中提供瞭多種講故事的方法，比如“設置懸念”、“引入衝突”、“描繪細節”等，並且配以大量的優秀案例。我嘗試著將書中的方法運用到我的小組報告中，發現原本枯燥的數據和理論，通過生動的故事串聯起來，瞬間變得引人入勝，獲得瞭同學們的一緻好評。 此外，書中對於“聲音的運用”和“肢體語言的錶達”的講解也十分到位。作者詳細地介紹瞭如何通過調整語速、語調、音量來增強演講的感染力，以及如何通過自然的肢體動作來輔助錶達。我之前總是忽略瞭這兩個方麵，認為隻要內容講清楚就行。但通過學習這本書，我纔意識到，聲音和肢體語言是演講的“雙翼”，它們能夠讓我的演講更加生動、鮮活，更能觸動聽眾的心靈。 本書的語言風格非常親切，作者善於用幽默風趣的筆觸來講解嚴肅的演講技巧，讓我在閱讀過程中始終保持著輕鬆愉悅的心情。而且，書中穿插瞭大量的圖示和錶格，將抽象的理論知識變得更加直觀易懂，方便記憶。 值得一提的是，這本書並沒有僅僅停留在理論層麵，它還提供瞭大量的“互動練習”和“反思提示”，鼓勵讀者將所學知識運用到實踐中，並且及時總結經驗。這種“學以緻用”的學習方式，讓我感到受益匪淺。 總而言之，這本《演講與口纔（學生版）》是我在學生時代遇到的最寶貴的學習資源之一。它不僅為我提供瞭係統的演講方法和技巧，更重要的是，它幫助我剋服瞭內心的恐懼，樹立瞭自信，讓我看到瞭自己作為一名優秀溝通者的無限潛力。我強烈推薦給所有渴望提升自己演講與口纔能力的學生們。
評分一直以來，我都覺得自己是個“語言障礙者”，尤其是在需要當眾錶達的時候，大腦就會一片空白，聲音也會不自覺地顫抖。我清楚地知道，良好的溝通能力在學術、社交乃至未來的職業生涯中都至關重要，但每次站在眾人麵前，我都會感到無比的緊張和無助。我嘗試過各種方法，看過一些零散的教程，但總感覺缺乏係統性和針對性。直到我偶然發現瞭這本《演講與口纔（學生版）》，我纔仿佛找到瞭救星。 這本書的封麵設計就給我一種親切感，不像那些枯燥的學術書籍，它帶著一種鼓勵和引導的氣息。翻開目錄，我驚喜地發現，它涵蓋瞭從最基礎的剋服緊張心理，到如何構建精彩演講稿，再到肢體語言和聲音的訓練，乃至不同場閤的演講技巧，幾乎囊括瞭我可能遇到的所有問題。我尤其欣賞它在“剋服緊張”這一章節的處理方式，沒有簡單粗暴地告訴你“不要緊張”，而是深入分析瞭緊張産生的原因，並提供瞭諸如深呼吸、積極心理暗示、充分準備等一係列切實可行的方法。作者的語言也十分生動有趣，讀起來不像是在學習枯燥的理論，更像是和一位經驗豐富的前輩在交流。 這本書最讓我贊嘆的一點是它的實用性。作者並非隻是羅列理論，而是提供瞭大量的實例分析和練習題。比如，在講到如何吸引聽眾時，書中不僅給齣瞭“使用故事”、“提問互動”等技巧，還配上瞭具體的案例，分析瞭成功演講者是如何運用這些技巧的。更重要的是，它鼓勵讀者去實踐，提供瞭許多模仿和練習的機會。例如，針對“講故事”這一部分，書中就提供瞭一些故事的開頭和結尾，讓我們可以嘗試自己填充中間的內容，或者將自己經曆過的故事改編成演講稿。這種“手把手”的教學方式，讓我覺得自己不再是孤軍奮戰，而是有瞭一個可靠的夥伴在指引我前行。 而且，我發現這本書的語言風格非常貼近學生，沒有使用過於晦澀難懂的專業術語。作者善於用比喻和形象的描述來解釋抽象的概念，讓即使是初次接觸演講的學生也能輕鬆理解。比如，在講解“眼神交流”時，作者將其比喻為“與聽眾建立心靈的橋梁”，強調瞭眼神的重要性，並給齣瞭如何在人群中進行眼神交流的實用建議，比如“與三個不同的聽眾進行眼神交流，然後再迴到第一個”。這種生動形象的講解方式，不僅加深瞭我對知識的理解，也讓學習過程變得更加愉快。 這本書不僅僅是一本關於演講技巧的書，它更像是一本關於自我成長和自信建立的指南。在閱讀過程中，我不僅學到瞭如何更好地錶達自己，更重要的是，我開始重新審視自己，發掘自己的潛力。作者在書中反復強調，“每個人都有自己的獨特之處”，鼓勵我們找到自己的優勢，並將其融入演講中。這對我來說意義非凡，因為我曾經總是習慣性地模仿彆人，覺得自己不夠好。這本書讓我明白，真正的演講魅力在於真實和個性。 我特彆喜歡書中關於“聲音的魔力”這一章節。我之前總以為演講隻要內容好就行瞭，卻忽略瞭聲音的重要性。這本書讓我瞭解到，聲音的抑揚頓挫、語速的快慢、以及恰當的停頓，都能極大地影響聽眾的感受。作者提供瞭許多簡單易行的發聲練習和語調調整方法，我嘗試瞭其中的一些，比如“朗讀文章時，嘗試用不同的語調來錶達不同的情緒”，效果真的非常明顯。我發現，通過調整聲音，即使是同樣的稿子，也能産生截然不同的效果。 這本書的內容循序漸進，從易到難，非常適閤學生在不同學習階段使用。初學者可以從最基礎的剋服緊張和建立自信開始，逐步深入到稿件的撰寫、邏輯的構建，再到最後的舞颱錶現。我感覺自己就像在爬山，每掌握一個技巧，就感覺自己又嚮山頂邁進瞭一步。而且，書中的案例大多都取材於學生生活或者校園活動，讓我覺得特彆貼切，容易産生共鳴，也更能理解如何將這些技巧運用到自己的實際生活中。 我不得不提的是，這本書的排版設計也十分人性化。大量的圖示、錶格和重點提示，讓知識點一目瞭然，方便記憶。而且，書中的某些章節還提供瞭二維碼，可以掃描觀看相關的視頻演示，這對於視覺學習者來說，簡直是福音。我經常會在閱讀遇到瓶頸時，掃描二維碼觀看視頻，通過直觀的演示來加深理解。這種多媒體的結閤，讓學習體驗更加豐富和立體。 總而言之，這本《演講與口纔（學生版）》是我近期讀到的最實用、最有啓發性的一本書。它不僅教會瞭我如何“說”，更教會瞭我如何“思考”，如何“連接”，以及如何“成為更好的自己”。我強烈推薦給所有正在為公眾演講而睏擾的學生，相信它一定會成為你們的得力助手，幫助你們在這個充滿機遇的時代，發齣屬於自己的響亮聲音。
評分一直以來，我都在努力地尋找一種能夠讓我更自如地錶達自己的方式。在人群中，我總是習慣性地保持沉默，尤其是在需要公開發言的場閤，更是讓我倍感壓力。我知道，溝通能力是現代社會不可或缺的重要技能，但無論我如何嘗試，總感覺自己停滯不前。偶然的機會，我發現瞭這本《演講與口纔（學生版）》，它就像是一束光，照亮瞭我一直以來迷茫的道路。 這本書的開篇就深深地吸引瞭我。它沒有迴避學生在演講時可能遇到的各種睏難，而是直麵這些問題，並以一種非常人性化的方式進行分析。我尤其喜歡書中關於“如何剋服緊張和焦慮”的章節，作者提齣的“接受緊張，並將其轉化為能量”的觀點，讓我眼前一亮。我之前總是試圖壓抑自己的緊張情緒，結果適得其反。而這本書教我，如何與緊張情緒和解，並將其轉化為積極的動力。 讓我印象深刻的是，書中在講解“如何構建演講稿”時，強調瞭“受眾導嚮”的原則。作者反復提醒我們，演講是為瞭“說給誰聽”，而不是“我想說什麼”。這個理念的轉變，對我來說意義非凡。我開始從聽眾的角度去思考問題，去瞭解他們的需求和興趣，從而使我的演講內容更加有針對性和吸引力。 這本書的語言風格非常平易近人，沒有絲毫的生硬或說教感。作者善於運用生動的比喻和形象的例子來解釋抽象的概念，讓我在閱讀時倍感輕鬆。例如，作者將一個完整的演講比喻成一場精彩的“旅行”，有令人期待的起點，有引人入勝的旅程，更有令人迴味的終點。這樣的比喻，讓我在構思演講稿時，能夠更加注重整體的連貫性和節奏感。 我非常欣賞書中對於“聲音的運用”的細緻講解。作者不僅分析瞭聲音在演講中的重要性，還提供瞭具體的發聲練習和技巧，比如如何運用腹式呼吸來增強聲音的穿透力，以及如何通過語速和語調的變化來吸引聽眾的注意力。我堅持每天練習書中的發聲技巧，發現自己的聲音變得更加洪亮、清晰，並且富有感染力瞭。 此外，書中關於“肢體語言的錶達”的部分也給我留下瞭深刻的印象。作者強調，身體是語言的延伸，恰當的肢體動作能夠極大地增強演講的感染力。書中提供瞭許多實用的建議，比如如何運用眼神交流來與聽眾建立連接，以及如何通過手勢和麵部錶情來傳遞情感。我嘗試著在課堂發言中運用這些技巧，發現自己變得更加自信和從容瞭。 這本書的結構安排非常閤理，從心理準備到內容構思，再到現場的錶達，每一個環節都安排得井井有條。而且，書中還提供瞭大量的“互動練習”，鼓勵讀者將所學知識付諸實踐。這種“學以緻用”的學習方式，讓我能夠在每一次實踐中不斷進步。 值得一提的是，書中還包含瞭關於“如何應對突發狀況”和“如何進行有效的提問”等實用技巧，這些內容對於我們學生來說，無疑是雪中送炭。我曾多次因為演講中的突發情況而手足無措，而現在，我已經有瞭更充分的準備。 總而言之，這本《演講與口纔（學生版）》是一本非常齣色的溝通指南。它不僅教會瞭我如何“說”，更重要的是，它幫助我“敢於說”，並且“說得好”。它為我打開瞭一扇通往更廣闊世界的大門，讓我看到瞭自己無限的可能性。我強烈推薦給所有渴望提升自己溝通能力的學生們。
評分拿到這本書的時候，我其實是抱著一種“死馬當活馬醫”的心態。我從小就屬於那種在人群中不太起眼，更彆說在眾人麵前說話瞭。每次開會、小組討論，我總是默默地坐在角落，即使心裏有很多想法，也因為緊張而說不齣口。我清楚地知道，在學術和未來的職業發展中，良好的溝通能力是多麼重要，但我卻始終找不到突破口。我嘗試過一些網上流傳的“小技巧”，比如“對著鏡子練習”，但效果甚微，甚至讓我更加焦慮。 這本書的名稱《演講與口纔（學生版）》就吸引瞭我，我心想，終於有一本書是專門為我們這些還在成長的學生準備的。翻開第一頁，我就被它平實而真誠的語言所吸引。作者並沒有上來就灌輸什麼高深的理論，而是從最根本的問題——“為什麼我們會緊張？”開始，深入淺齣地分析瞭緊張的原因，並提齣瞭非常接地氣的解決方案。我尤其喜歡它關於“心理暗示”的部分，作者建議我們用積極肯定的語言來代替負麵的自我評價，比如“我準備得很充分”，“我能夠做到”，這些簡單的詞語，在我反復咀嚼和實踐後，竟然真的能起到一定的穩定情緒的作用。 讓我印象最深刻的是書中關於“演講稿的結構”的講解。作者用“金字塔原理”來比喻演講稿的構建，強調瞭“結論先行”的重要性。這對我來說是一個全新的視角，我之前總是習慣性地按照時間順序或者事件發生的過程來組織我的思路，結果聽起來雜亂無章。按照作者的指導，我開始嘗試將最重要的信息放在前麵，然後用論據來支撐。這個方法不僅讓我的演講更有條理，也更容易讓聽眾抓住核心內容。 書中還提供瞭大量的“實操練習”，這絕對是這本書的亮點之一。作者沒有僅僅停留在理論層麵，而是鼓勵讀者去“做”。比如，在講解“如何講好一個故事”時，書中就提供瞭一些故事的框架和提示，讓我們去填充細節，或者根據自己的經曆來改編。我嘗試著把一些我有趣的經曆變成小故事，在和朋友聊天時運用，發現效果齣奇的好，朋友們都聽得津津有味。這種“學以緻用”的感覺，讓我非常有成就感。 這本書的語言風格也非常貼近學生，沒有使用過於專業化的術語，而是用一種輕鬆、幽默的方式來講解。比如，作者在講到“身體語言”時，會把誇張的手勢比喻成“身體在跳舞”，而僵硬的姿態則像“一尊石膏像”。這樣的比喻，不僅生動形象，而且容易讓人記住。我發現，在閱讀的過程中，我並沒有感到枯燥，反而充滿瞭期待，想知道下一頁會講到什麼新的技巧。 我特彆贊賞書中對“眼神交流”的重視。我一直以來都避免和他人進行眼神接觸，這讓我在交流中顯得非常不自信。作者在書中詳細地講解瞭眼神交流的重要性，以及如何在不同場閤進行有效的眼神交流，比如“目光在聽眾臉上做Z字形移動”，或者“與某個聽眾進行三秒鍾的眼神交流”。我嘗試著在課堂上實踐這些技巧，雖然剛開始有些不適應，但慢慢地，我發現和同學的互動變得更加自然和順暢瞭。 這本書還為我打開瞭“聲音的力量”這一扇門。我之前認為，隻要內容講清楚就行瞭，聲音的變化並不那麼重要。但作者在書中強調，聲音的語速、語調、音量以及恰當的停頓，都能極大地影響聽眾的情緒和接受度。書中提供瞭一些簡單的發聲練習，比如“腹式呼吸”和“朗讀技巧”，我每天都會花一點時間來練習，發現自己的聲音變得更加洪亮和有感染力瞭。 更讓我驚喜的是，這本書不僅僅是關於“演講”的，它更像是一本關於“自我成長”的指南。作者在書中反復強調，自信來自於充分的準備和不斷的練習，而每一次小小的成功，都會積纍成更大的信心。它讓我明白，演講不僅僅是一項技能，更是一種心態的轉變。它鼓勵我走齣舒適區，去擁抱挑戰，去發掘自己內心深處的力量。 這本書的排版也十分用心，大量的圖示和關鍵句的加粗，讓我在閱讀時能夠快速抓住重點。而且，書中的一些章節還附帶瞭二維碼，可以掃描觀看相關的視頻演示，這對於像我這樣視覺型學習者來說，簡直是太友好瞭。通過視頻，我能更直觀地理解作者所講的每一個技巧。 總而言之，這本《演講與口纔（學生版）》對我來說，不僅僅是一本“工具書”，更像是一位良師益友。它幫助我一點點地剋服瞭對公眾錶達的恐懼，讓我看到瞭自己的潛力，也給瞭我繼續前進的勇氣。我非常慶幸能夠遇到這本書，它將是我在學生時代最寶貴的學習財富之一。
評分我一直認為，自己是一個“不擅長說話”的人。在人群中，我總是習慣性地躲在角落，即使腦海中閃過無數精彩的想法，也因為緊張而無法開口。我清楚地意識到，在現代社會，良好的溝通能力是多麼的重要，但我卻總是在這個方麵感到力不從心。嘗試過不少關於演講的書籍，但很多都過於理論化，或者與我這個學生的實際情況相去甚遠，讓我覺得難以實踐。 直到我偶然發現瞭這本《演講與口纔（學生版）》，我纔覺得看到瞭希望。這本書的標題就非常明確，強調瞭“學生版”，這讓我覺得它更貼閤我的需求，裏麵的內容也更具針對性。翻開書，我 immediately 被它平實而又充滿智慧的語言所吸引。作者並沒有使用那些枯燥的術語，而是用一種非常輕鬆、生活化的方式，引導我去理解演講的奧秘。 書中關於“剋服緊張心理”的部分，是我最看重的內容之一。作者深入淺齣地分析瞭導緻緊張的原因，並提供瞭多種行之有效的解決方案，比如“積極的心理暗示”、“深呼吸練習”以及“提前熟悉場地”等等。我嘗試著在幾次小組討論中運用這些方法，驚喜地發現，我的緊張感確實減輕瞭很多，甚至能夠更自然地錶達我的觀點瞭。 讓我感到非常受益的是，書中對於“演講稿的結構設計”的講解。作者強調瞭“金字塔結構”的重要性，即先提齣結論，然後再用論據來支撐。這個方法對我來說是一個全新的視角，我之前總是習慣性地按照時間順序來組織我的思路，導緻聽起來雜亂無章。按照作者的指導，我開始嘗試將最重要的信息放在最前麵，這不僅讓我的演講更加清晰，也更容易抓住聽眾的注意力。 這本書的語言風格非常生動有趣，作者善於運用幽默的語言和生動的例子來解釋抽象的概念，讓我在閱讀時始終保持著輕鬆愉快的心情。比如，作者將不自信的演講者比作“被睏在籠子裏的鳥”，而掌握瞭演講技巧的人則像“掙脫束縛，展翅高飛的雄鷹”，這樣的比喻，形象生動，令人印象深刻。 我尤其欣賞書中關於“聲音的魅力”的講解。我之前一直認為，隻要內容好，聲音的變化並不那麼重要。但這本書讓我意識到，聲音的語速、語調、音量以及恰當的停頓，都能夠極大地影響聽眾的感受。書中提供瞭一些簡單的發聲練習，我每天都會花一點時間來練習，發現自己的聲音變得更加洪亮和有感染力瞭。 書中還包含瞭許多關於“肢體語言”和“眼神交流”的實用技巧。作者強調，身體語言是無聲的語言，它能夠有效地傳遞信息和情感。我嘗試著在課堂發言時，有意識地運用這些技巧，比如保持自然的微笑，運用恰當的手勢，以及與聽眾進行眼神交流。我發現，這樣做不僅能增強我的自信心，也讓我的演講更加生動和有吸引力。 更讓我感到驚喜的是，這本書不僅僅是一本關於“演講”的書，它更像是一本關於“自我成長”的指南。作者在書中反復強調，自信來自於充分的準備和不斷的練習，而每一次的成功，都會積纍成更大的信心。它鼓勵我走齣舒適區，去擁抱挑戰，去發掘自己內心深處的力量。 這本書的排版也十分用心，大量的圖示和關鍵句的加粗，讓我在閱讀時能夠快速抓住重點。而且，書中的一些章節還附帶瞭二維碼，可以掃描觀看相關的視頻演示，這對於像我這樣的視覺學習者來說，簡直是太友好瞭。 總而言之，這本《演講與口纔（學生版）》是我近期讀到的最實用、最有價值的一本書。它不僅教會瞭我如何“說”，更重要的是，它幫助我“敢於說”，並且“說得好”。它為我打開瞭一扇通往更廣闊世界的大門，讓我看到瞭自己無限的可能性。我非常推薦給所有正在努力提升自己溝通能力的學生們。
評分我必須承認，我之前對“公眾演講”這件事，有著深深的恐懼和抵觸。每次想到要站在一群人麵前說話，我的心就會砰砰直跳，手心冒汗，腦袋裏一片空白。這種“癥結”讓我錯失瞭很多機會，無論是課堂上的發言，還是社團的競選，我總是因為膽怯而止步不前。我嘗試過一些勵誌文章，聽過一些名人的演講，但總感覺那些都離我太遙遠，無法真正解決我的問題。 當我看到這本書《演講與口纔（學生版）》時，我幾乎是立刻就被它吸引瞭。我喜歡它“學生版”的定位，這讓我覺得它更貼近我的實際情況，內容和建議會更有針對性。翻開書，我首先被它直觀、清晰的排版所吸引。作者並沒有使用繁復的學術術語，而是用一種非常友好的方式，一點一點地引導我去理解。 我最喜歡的部分是關於“如何構建一條引人入勝的開場白”。我之前總是不知道如何讓聽眾在開頭的幾秒鍾內就提起興趣，常常是以“大傢好，我今天要講的是……”這樣平淡無奇的方式開始。這本書給瞭我很多新穎的思路，比如，可以用一個令人驚訝的事實、一個引人入勝的故事、或者一個發人深省的問題來開頭。作者還提供瞭很多具體的例子，讓我能夠直觀地感受到不同開場方式的效果。我嘗試著在我最近的一次小組討論中，運用瞭一個有趣的小故事作為開場，效果齣奇的好，同學們立刻被吸引瞭，並且讓我感到更加自信。 這本書的結構非常嚴謹，它從心理建設開始，然後過渡到演講稿的撰寫，再到具體的錶達技巧，最後還包括瞭如何應對突發狀況。這種循序漸進的教學方式，讓我覺得學習過程非常順暢，不會感到 overwhelming。我尤其欣賞作者在講解“如何做到邏輯清晰”時，提齣的“中心論點+分論點+論據”的結構。這個方法非常便於記憶和運用，它幫助我將零散的想法組織起來，形成一個有條理、有說服力的整體。 書中還充滿瞭各種實用的小貼士，比如關於“如何運用肢體語言來增強錶達力”，作者建議我們要“讓身體隨著語言的節奏動起來”，並提供瞭“手臂的幅度”、“腳步的移動”等具體指導。我嘗試著在練習演講時，有意識地去運用這些技巧，發現我的演講變得更加生動和有活力瞭。我不再是一個“站樁式”的演講者，而是能夠通過身體的錶達來輔助我的語言。 讓我感到特彆受鼓舞的是，這本書並沒有迴避“失敗”的可能性，而是鼓勵我們從失敗中學習。作者在書中分享瞭一些自己曾經在演講中遇到的尷尬經曆，並分析瞭原因，從中得齣瞭寶貴的經驗。這種坦誠的分享，讓我覺得我不是一個人在戰鬥，即使犯瞭錯誤，也是學習過程的一部分。這大大減輕瞭我對失敗的恐懼。 我還注意到，這本書非常注重“與聽眾的互動”。作者強調，演講不是單嚮的輸齣，而是雙嚮的溝通。書中提供瞭一些關於“提問技巧”的建議，比如如何設計開放式問題，以及如何引導聽眾參與討論。我嘗試著在我的演講中加入一些提問環節，發現聽眾的參與度明顯提高瞭，整個氣氛也變得更加活躍。 這本書的語言風格也十分輕鬆愉快，就像是在和一位經驗豐富的朋友聊天。作者善於用幽默的段落來緩解學習的壓力，讓我能在輕鬆的氛圍中吸收知識。我喜歡它那種“知無不言，言無不盡”的分享態度，讓我覺得能夠學到最真實、最有用的東西。 值得一提的是，這本書的配圖和插畫也非常精美，為嚴肅的演講技巧講解增添瞭一抹亮色，也讓我在閱讀時感到更加愉悅。這些圖示也幫助我更直觀地理解書中的一些概念。 總而言之，這本書《演講與口纔（學生版）》是我近年來讀過的最有價值的一本書。它不僅僅教會瞭我如何“說”，更重要的是，它幫助我“敢於說”，並且“說得好”。它為我打開瞭一扇通往更廣闊世界的大門，讓我看到瞭自己無限的可能性。我非常推薦給所有正在努力提升自己溝通能力的學生們。
評分這本書簡直是為我量身定做的！作為一名還在探索自己聲音的大學生，我一直以來都對公眾演講充滿瞭既又渴望又害怕的情緒。我清楚地知道，良好的溝通能力在學術、社交乃至未來的職業生涯中都至關重要，但每次站在眾人麵前，我的大腦就會一片空白，聲音也會不自覺地顫抖。我嘗試過各種方法，看瞭一些零散的教程，但總感覺缺乏係統性和針對性。直到我偶然發現瞭這本《演講與口纔（學生版）》，我纔仿佛找到瞭救星。 這本書的封麵設計就給我一種親切感，不像那些枯燥的學術書籍，它帶著一種鼓勵和引導的氣息。翻開目錄，我驚喜地發現，它涵蓋瞭從最基礎的剋服緊張心理，到如何構建精彩演講稿，再到肢體語言和聲音的訓練，乃至不同場閤的演講技巧，幾乎囊括瞭我可能遇到的所有問題。我尤其欣賞它在“剋服緊張”這一章節的處理方式，沒有簡單粗暴地告訴你“不要緊張”，而是深入分析瞭緊張産生的原因，並提供瞭諸如深呼吸、積極心理暗示、充分準備等一係列切實可行的方法。作者的語言也十分生動有趣，讀起來不像是在學習枯燥的理論，更像是和一位經驗豐富的前輩在交流。 這本書最讓我贊嘆的一點是它的實用性。作者並非隻是羅列理論，而是提供瞭大量的實例分析和練習題。比如，在講到如何吸引聽眾時，書中不僅給齣瞭“使用故事”、“提問互動”等技巧，還配上瞭具體的案例，分析瞭成功演講者是如何運用這些技巧的。更重要的是，它鼓勵讀者去實踐，提供瞭許多模仿和練習的機會。例如，針對“講故事”這一部分，書中就提供瞭一些故事的開頭和結尾，讓我們可以嘗試自己填充中間的內容，或者將自己經曆過的故事改編成演講稿。這種“手把手”的教學方式，讓我覺得自己不再是孤軍奮戰，而是有瞭一個可靠的夥伴在指引我前行。 而且，我發現這本書的語言風格非常貼近學生，沒有使用過於晦澀難懂的專業術語。作者善於用比喻和形象的描述來解釋抽象的概念，讓即使是初次接觸演講的學生也能輕鬆理解。比如，在講解“眼神交流”時，作者將其比喻為“與聽眾建立心靈的橋梁”，強調瞭眼神的重要性，並給齣瞭如何在人群中進行眼神交流的實用建議，比如“與三個不同的聽眾進行眼神交流，然後再迴到第一個”。這種生動形象的講解方式，不僅加深瞭我對知識的理解，也讓學習過程變得更加愉快。 這本書不僅僅是一本關於演講技巧的書，它更像是一本關於自我成長和自信建立的指南。在閱讀過程中，我不僅學到瞭如何更好地錶達自己，更重要的是，我開始重新審視自己，發掘自己的潛力。作者在書中反復強調，“每個人都有自己的獨特之處”，鼓勵我們找到自己的優勢，並將其融入演講中。這對我來說意義非凡，因為我曾經總是習慣性地模仿彆人，覺得自己不夠好。這本書讓我明白，真正的演講魅力在於真實和個性。 我特彆喜歡書中關於“聲音的魔力”這一章節。我之前總以為演講隻要內容好就行瞭，卻忽略瞭聲音的重要性。這本書讓我瞭解到，聲音的抑揚頓挫、語速的快慢、以及恰當的停頓，都能極大地影響聽眾的感受。作者提供瞭許多簡單易行的發聲練習和語調調整方法，我嘗試瞭其中的一些，比如“朗讀文章時，嘗試用不同的語調來錶達不同的情緒”，效果真的非常明顯。我發現，通過調整聲音，即使是同樣的稿子，也能産生截然不同的效果。 這本書的內容循序漸進，從易到難，非常適閤學生在不同學習階段使用。初學者可以從最基礎的剋服緊張和建立自信開始，逐步深入到稿件的撰寫、邏輯的構建，再到最後的舞颱錶現。我感覺自己就像在爬山，每掌握一個技巧，就感覺自己又嚮山頂邁進瞭一步。而且，書中的案例大多都取材於學生生活或者校園活動，讓我覺得特彆貼切，容易産生共鳴，也更能理解如何將這些技巧運用到自己的實際生活中。 我不得不提的是，這本書的排版設計也十分人性化。大量的圖示、錶格和重點提示，讓知識點一目瞭然，方便記憶。而且，書中的某些章節還提供瞭二維碼，可以掃描觀看相關的視頻演示，這對於視覺學習者來說，簡直是福音。我經常會在閱讀遇到瓶頸時，掃描二維碼觀看視頻，通過直觀的演示來加深理解。這種多媒體的結閤，讓學習體驗更加豐富和立體。 對我而言，這本書最大的價值在於它讓我看到瞭公眾演講的“可能性”。我不再將其視為一項遙不可及的技能，而是認為通過係統的學習和大量的練習，我也能夠成為一名自信而有魅力的演講者。它給瞭我方嚮，給瞭我方法，更給瞭我不斷嘗試的勇氣。我會在課堂上、在社團活動中，積極地去運用書中學到的技巧，去擁抱每一次站在講颱上的機會。 總而言之，這本《演講與口纔（學生版）》是我近期讀到的最實用、最有啓發性的一本書。它不僅教會瞭我如何“說”，更教會瞭我如何“思考”，如何“連接”，以及如何“成為更好的自己”。我強烈推薦給所有正在為公眾演講而睏擾的學生，相信它一定會成為你們的得力助手，幫助你們在這個充滿機遇的時代，發齣屬於自己的響亮聲音。
評分一直以來，我都在努力地尋找一種能夠讓我更自如地錶達自己的方式。在人群中，我總是習慣性地保持沉默，尤其是在需要公開發言的場閤，更是讓我倍感壓力。我知道，溝通能力是現代社會不可或缺的重要技能，但無論我如何嘗試，總感覺自己停滯不前。偶然的機會，我發現瞭這本《演講與口纔（學生版）》，它就像是一束光，照亮瞭我一直以來迷茫的道路。 這本書的開篇就深深地吸引瞭我。它沒有迴避學生在演講時可能遇到的各種睏難，而是直麵這些問題，並以一種非常人性化的方式進行分析。我尤其喜歡書中關於“如何剋服緊張和焦慮”的章節，作者提齣的“接受緊張，並將其轉化為能量”的觀點，讓我眼前一亮。我之前總是試圖壓抑自己的緊張情緒，結果適得其反。而這本書教我，如何與緊張情緒和解，並將其轉化為積極的動力。 讓我印象深刻的是，書中在講解“如何構建演講稿”時，強調瞭“受眾導嚮”的原則。作者反復提醒我們，演講是為瞭“說給誰聽”，而不是“我想說什麼”。這個理念的轉變，對我來說意義非凡。我開始從聽眾的角度去思考問題，去瞭解他們的需求和興趣，從而使我的演講內容更加有針對性和吸引力。 這本書的語言風格非常平易近人，沒有絲毫的生硬或說教感。作者善於運用生動的比喻和形象的例子來解釋抽象的概念，讓我在閱讀時倍感輕鬆。例如，作者將一個完整的演講比喻成一場精彩的“旅行”，有令人期待的起點，有引人入勝的旅程，更有令人迴味的終點。這樣的比喻，讓我在構思演講稿時，能夠更加注重整體的連貫性和節奏感。 我非常欣賞書中對於“聲音的運用”的細緻講解。作者不僅分析瞭聲音在演講中的重要性，還提供瞭具體的發聲練習和技巧，比如如何運用腹式呼吸來增強聲音的穿透力，以及如何通過語速和語調的變化來吸引聽眾的注意力。我堅持每天練習書中的發聲技巧，發現自己的聲音變得更加洪亮、清晰，並且富有感染力瞭。 此外，書中關於“肢體語言的錶達”的部分也給我留下瞭深刻的印象。作者強調，身體是語言的延伸，恰當的肢體動作能夠極大地增強演講的感染力。書中提供瞭許多實用的建議，比如如何運用眼神交流來與聽眾建立連接，以及如何通過手勢和麵部錶情來傳遞情感。我嘗試著在課堂發言中運用這些技巧，發現自己變得更加自信和從容瞭。 這本書的結構安排非常閤理，從心理準備到內容構思，再到現場的錶達，每一個環節都安排得井井有條。而且，書中還提供瞭大量的“互動練習”，鼓勵讀者將所學知識付諸實踐。這種“學以緻用”的學習方式，讓我能夠在每一次實踐中不斷進步。 值得一提的是，書中還包含瞭關於“如何應對突發狀況”和“如何進行有效的提問”等實用技巧，這些內容對於我們學生來說，無疑是雪中送炭。我曾多次因為演講中的突發情況而手足無措，而現在，我已經有瞭更充分的準備。 總而言之，這本《演講與口纔（學生版）》是一本非常齣色的溝通指南。它不僅教會瞭我如何“說”，更重要的是，它幫助我“敢於說”，並且“說得好”。它為我打開瞭一扇通往更廣闊世界的大門，讓我看到瞭自己無限的可能性。我強烈推薦給所有渴望提升自己溝通能力的學生們。
評分我一直以來都覺得自己是個“隱形人”，尤其是在需要當眾發言的場閤，我就會變得格外緊張，大腦一片空白，連最簡單的自我介紹都說得磕磕巴巴。我清楚地知道，良好的溝通能力對於我的學業和未來的職業生涯至關重要，但我卻始終找不到突破口。看過不少關於演講的書籍，但要麼內容過於枯燥，要麼與我的實際情況相去甚遠。 直到我遇到瞭《演講與口纔（學生版）》，我纔感覺自己找到瞭“救星”。這本書的封麵就給我一種親切感，不像那種嚴肅的教科書，它帶著一種鼓勵和引導的力量。翻開目錄，我驚喜地發現，它涵蓋瞭我可能遇到的所有問題，從剋服緊張，到稿件的撰寫，再到聲音和肢體語言的運用，甚至是現場的互動技巧，應有盡有。 我最喜歡這本書的一點是，它非常注重“心理建設”。作者並沒有迴避學生在公眾演講中普遍存在的緊張情緒，而是深入分析瞭緊張産生的原因，並提供瞭許多切實可行的方法來緩解。比如，書中提到的“積極心理暗示”和“轉移注意力”的方法，我都一一嘗試瞭，效果非常顯著。我發現，在演講前進行幾次深呼吸，或者在腦海裏想象自己成功演講的畫麵，真的能夠極大地緩解我的焦慮。 這本書的結構設計也十分巧妙，它循序漸進，從最基礎的心理準備，到復雜的演講技巧，每一步都安排得恰到好處。我特彆欣賞作者在講解“如何構思一個有說服力的論點”時，提齣的“提齣問題-分析問題-解決問題”的邏輯框架。這個框架非常清晰，讓我能夠有條理地組織我的思路，並且能夠有力地支持我的觀點。我嘗試著在課堂討論中運用這個框架，發現自己能夠更清晰、更有條理地錶達我的想法。 我不得不提的是，這本書的語言風格非常生動有趣，充滿瞭青春活力，就像是在和一位經驗豐富、但又風趣幽默的學長學姐在交流。作者善於運用比喻和形象的描述來解釋抽象的概念，讓我在閱讀時倍感輕鬆。比如，作者將演講者的聲音比喻成“一支指揮棒”，能夠引領聽眾的情緒，讓我對聲音的重要性有瞭更深的認識。 書中還提供瞭大量真實的案例分析，這些案例大多取材於學生生活，讓我覺得非常貼切，容易産生共鳴。通過分析這些成功演講者的經驗，我能夠更好地理解書中的理論，並且能夠從中汲取靈感，運用到自己的實踐中。 我特彆喜歡書中關於“如何運用聲音來增強錶達力”的章節。我之前總是忽視瞭聲音的重要性，認為隻要內容講清楚就行瞭。但這本書讓我意識到，聲音的抑揚頓挫、語速的快慢、以及恰當的停頓，都能夠極大地影響聽眾的感受。作者提供瞭一些簡單的發聲練習，我每天都會花一點時間來練習，發現自己的聲音變得更加洪亮和有感染力瞭。 而且，這本書不僅僅關注“演講”，它更關注“溝通”的本質。作者強調，有效的溝通需要傾聽、理解和反饋。書中關於“如何進行有效的傾聽”和“如何給齣建設性的反饋”的建議，都讓我受益匪淺。我發現，通過更好地傾聽，我能夠更準確地理解對方的意圖，並且能夠給齣更恰當的迴應。 這本書的排版設計也十分精美，大量的圖示和重點提示，讓知識點一目瞭然，方便記憶。而且，書中的一些章節還提供瞭二維碼，可以掃描觀看相關的視頻演示，這對於像我這樣的視覺學習者來說，簡直是福音。通過視頻，我能更直觀地理解作者所講的每一個技巧。 總而言之，這本《演講與口纔（學生版）》是我近幾年讀到的最實用、最有價值的一本書。它不僅教會瞭我如何“說”，更重要的是，它幫助我“敢於說”，並且“說得好”。它為我打開瞭一扇通往更廣闊世界的大門，讓我看到瞭自己無限的可能性。我非常推薦給所有正在努力提升自己溝通能力的學生們。
評分這本書很好！很實用！
評分演講與口纔（成人版）（總第13捲·總第497-512期，閤訂本）h還可以
評分不錯不錯不錯不錯不錯不錯
評分很好很好很好很好很好
評分放得下，纔能說得開
評分非常適閤中學生閱讀！對提高演講水平非常有用。
評分真的很好，非常非常滿意
評分對每個人的成長都會有幫助的，休閑時看看。
評分女兒很喜歡、、、、、
相關圖書
本站所有內容均為互聯網搜尋引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.coffeedeals.club All Rights Reserved. 靜流書站 版權所有