這本書的價值,我認為更多地體現在其“啓示性”上。它不僅僅是對過去的迴望,更像是對當下的一種深刻反思的工具。作者在剖析古人行事邏輯和時代局限性的過程中,無形中投射齣瞭對我們身處時代的隱喻和警示。讀完之後,我發現自己看世界的角度似乎也微妙地發生瞭一些變化——那種對事物錶象的輕易滿足感被削弱瞭,取而代之的是一種更深層次的好奇心和探究欲。它激發瞭我去思考,我們今天所珍視的許多“常識”和“進步”,在未來的曆史學傢眼中,又會是怎樣一番景象?這種由曆史延伸至當下的思維鏈條,是真正優秀的作品纔具備的穿透力。它不隻是記錄曆史,更是在教導我們如何“成為一個有曆史感的現代人”,這種精神層麵的滋養,是極其珍貴且難以替代的。
評分說實話,我抱著一種略帶懷疑的態度開始閱讀的,畢竟市麵上關於“穿透曆史”的書籍實在太多,很多都淪為瞭標題黨,內容空泛,缺乏實質性的見解。然而,這本書展現齣的是一種罕見的學識積纍和深厚的文化底蘊。它所涉及的議題廣闊,但所有的探討都建立在紮實的文獻基礎之上,絕非信口開河的臆測。我特彆贊賞作者在處理那些敏感或爭議性話題時的審慎態度。他沒有急於站隊,而是耐心地梳理各方觀點,展示齣一種近乎冷靜的客觀性,這種在復雜性中尋找清晰路徑的能力,是衡量一部優秀曆史評論的關鍵標尺。閱讀過程中,我多次對照自己原有的認知,發現許多過去模糊不清的概念,在這本書的梳理下,變得條理清晰、邏輯自洽。這是一種知識體係被重塑和強化的過程,讓人感到由衷的滿足。
評分這本書的節奏感拿捏得非常到位,讀起來一點也不拖遝,卻又留有足夠的空間供人迴味。它不像流水賬式的編年史,而是更像是一部精心策劃的專題展覽。每一章、每一節,都圍繞一個核心的“洞察點”展開,層層遞進,相互呼應,形成一個有機的整體。即便是對我這樣對某些曆史時段有所瞭解的讀者而言,書中提齣的新的觀察角度和解讀框架,也如同清新的空氣,讓人眼前一亮。它成功地將那些看似孤立的曆史事件串聯起來,揭示齣背後潛在的、貫穿始終的文化或社會動力。這種結構上的精妙設計,使得閱讀體驗充滿瞭探索的樂趣,仿佛自己手中握著一把鑰匙,正在逐步解鎖曆史深處的秘密。我甚至會忍不住停下來,在腦海中勾勒齣作者構建的思維導圖,以確保自己完全跟上瞭他的思路。
評分翻開這本書,一股撲麵而來的曆史的厚重感便將我牢牢吸住。我原本以為,這是一部枯燥的、純粹的史料堆砌,讀來定會昏昏欲睡。然而,作者的筆觸卻齣乎意料地細膩與靈動。他仿佛是一位技藝高超的織工,將那些塵封已久的史料,用富有洞察力的目光重新編織。我尤其欣賞他對細節的捕捉,那些看似微不足道的曆史側影,在作者的描摹下,瞬間立體瞭起來,充滿瞭人間的煙火氣和時代的張力。比如,他對某個特定曆史時期普通市民日常生活的片段重現,那種對衣食住行的考究,讓我仿佛真的能聞到那個年代特有的氣味,感受到彼時人們的喜怒哀樂。這種將宏大敘事與微觀個體巧妙結閤的手法,極大地增強瞭閱讀的沉浸感和真實感,讓曆史不再是教科書上冰冷的符號,而是鮮活可感的生命群像。它引導著我,不僅僅去看“發生瞭什麼”,更去探究“為什麼會這樣”,以及“當時的人們是如何感受這一切的”。
評分這本書的行文風格,著實令人耳目一新。它不像某些嚴肅的學術著作那樣,一闆一眼地恪守著繁復的論證結構,反而帶有一種老派文人的優雅和思辨的鋒芒。文字的密度恰到好處,既保證瞭思想的深度,又避免瞭晦澀難懂的陷阱。我發現自己常常會因為一個精妙的比喻或是一個犀利的判斷而停下來,反復咀嚼那幾句話的含義。這種文字的力量,在於它能在不直接給齣標準答案的情況下,激發讀者的思考,引導我們去質疑那些既定的結論。每一次閱讀,都像是在進行一場與作者跨越時空的智力對話,既有共鳴的欣喜,也有觀點碰撞的火花。它教會我的,是如何帶著批判性的眼光去看待既有的曆史敘事,去辨識其中可能存在的偏見與盲點,這種思維上的拓展,遠比單純獲取知識本身更有價值。
評分2009年初,我正式開始一個人的生活。一個人懷揣著所謂的夢想,去往一個陌生的城市生活。現在想來,那時常念叨著所謂的夢想的我,也許根本不明白“夢想”這兩個字的含義和它所蘊含的力量。曾經看到一篇文字,說如果你有一颱時光機可以帶你迴到過去,你會對過去的自己說些什麼。我認真地想瞭想,如果迴到最開始的那幾年,我會對那個動不動就嚷嚷著要放棄的自己說一句:“感謝你沒有選擇放棄。”
評分孫氏的僞“問題意識”有好多個,其中核心的觀點是從漢武帝“罷黜百傢,獨尊儒術”以來,中國文明從此跌入“韆丈深淵”,“走嚮瞭單一動力的自我枯竭”,“纔有瞭漫長而遙遙無期的文明衰變之路”,中國人被儒傢害得全體得瞭陽痿病,缺少瞭強勢崛起的膽略與血性。
評分非常滿意! 縱觀中國古今, 橫看世界各國, 有哪一位名人不酷愛讀書? 又有哪一個不愛讀書的人獲的瞭成功? 讀書學習, 其好處之多, 是無法用語言所能錶達完全的。唯有勤讀多讀, 置身於書中的人, 方能體驗其中的樂趣和奧妙。一 “最優秀的書籍是一種由高貴的語言和閃光的思想所構成的財富, 為人類所銘記, 所珍惜, 是我們永恒的伴侶和慰藉。……書籍把我們介紹給良師益友, 使我們認識迄今為止人類最偉大的靈魂。”([英] 塞繆爾.斯邁爾)。“讀一本好書, 就是和許多高尚的人談話。”([德] 歌德)。因此, 堅持不懈地讀書學習,便會懂得人生的真諦, 充滿對美好生活和光明未來的熱愛和想往; 就會樹立遠大的理想和崇高的奮鬥目標, 因而就會有終生不衰的前進動力; 就會使我們的精神世界得到充實, 思想境界得到提高, 道德情操得到陶冶, 從而使我們的一切言行皆能有益於社會, 有益於人類, 我們自己也就成為受人歡迎和尊敬的人, 成為社會有用的一員。 “生活最大的危險是一個空虛的心靈, 正象一所空屋子一樣, 容易被罪惡鑽進來, 好的書, 是最好的保障。”(葛勞德)。在我們的現實社會裏, 有沒有心靈空虛的人? 迴答是肯定的。這些人自己也明白, 但就是不知道怎樣解脫。那麼, 就讀書吧, 學習吧, 嚮一切偉大的人學習, 嚮一切正義的東西學習, 同正直的人們融為一體, 充分估價社會的光明麵, 正確對待社會的陰暗麵, 將主要精力投入工作中去。這樣, 自然就會充實起來。 二 “書籍是全世界的營養品, 生活裏沒有書籍, 就好象沒有陽光; 智慧裏沒有書籍, 就好象鳥兒沒有翅膀。”([英] 莎士比亞)。“一本新書象一艘船, 帶領著我們從狹隘的地方, 駛嚮生活的無限廣闊的海洋。”([瑞士] 凱勒)。“不讀書就沒有真正的學問,沒有也不可能有欣賞能力、文采和廣博的見識。……不讀書的人就不是一個完人。”([俄] 赫爾岑)。多讀書, 可以開闊視野, 增長見識, 啓迪智慧, 可以使自己在工作中有所創造, 有所成就; 多讀書, 可以豐富自己的知識寶庫, 進一步懂得生活, 可以提高自己的文采和對藝術的欣賞能力, 可以變“下裏巴人”為“陽春白雪”, 從而使自己的生活更加豐富多采 “讀史使人明智, 讀詩使人靈秀, 數學使人周密, 科學使人深刻, 倫理學使人莊重, 邏輯修辭之學使人善辯: 凡有所學,皆成性格。”([英] 培根)在我們國傢還有很多孩子連最基本的教育都沒辦法享受的。 所以,你現在不需要總結,隨著年齡的成長,你會明白的,還是有時間多學習一下!
評分孫氏的“上古史故事”用瞭不少神話、傳說、僞書”的史料,卻不加年代考辨、甄彆真僞,一鍋煮,全然不知有無犯規的嫌疑。例如完全撇開由新石器考古揭示的“滿天星鬥”、“天下萬國”格局,硬說禹成功發動、組織、領導瞭“天下”各大族群參與治水工程,禹開天下九州,夏朝時就有井田製等等。不說夏朝至今仍未發現有文字可考的確切信史證據,不問前人對《禹貢》成書年代的考證,不辨即使到瞭商朝,它能指揮的地域範圍有多大(這時已有甲骨文字記載可考,其勢力範圍東麵也僅到今山東濰坊以西),自然也無心思去好好閱讀中國早期農業史、水利灌溉史的大量考證研究成果,無厘頭地拔高,好大的潑灑“氣魄”。麵對同樣的問題,被譽稱“大餅油條”的青少年讀物《中華創世紀》,創作者態度的嚴肅和功夫的精深,正好是個鮮明的對比。趙昌平說:“曆代對史前神話譜係的築構,都是以排列帝王世係的辦法來進行的。到瞭近現代,雖然加進瞭考古資料,但對考古資料的詮釋往往就有先入為主之嫌。當將數十種互相抵牾的世係對照以後,我反而堅信,排列確切的史前聖君世係,是一項根本不可能完成的工作。”讀到這裏,不禁拍案叫絕,少有的清醒,比專業還專業。他還很謙虛地錶白:“不必把《中華創世紀》作為信史來讀,而不妨視作對中華民族主體精神的追本溯源。”對照孫氏的齣語狂躁,學風文品的高下,立見分曉。
評分小說帶有濃鬱的哥特風格,我也不認為這是一本童書,作者在小說開篇就警告讀者,不要指望看到happyending,在現實生活中沒有如此美好的事情。但實際上我個人感覺現實也沒有作者所寫的黑暗與毫無希望,當然既然稱為哥特小說,其目的就是對正統價值觀的挑戰及對人類黑暗麵的展示。
評分3.《穿透曆史》為是《東方早報·上海書評》五周年精選集“上海書評選萃”的一種。收錄田餘慶、王傢範、虞雲國、趙園、邢義田、梁小民、程念祺、張汝倫、樊樹誌等諸多專傢學者的佳作。
評分好。。。。。。。。。
評分非常好看的一本圖書,非常好
評分有幸直接聆聽這位專傢的點評,迴來買瞭書,精進
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