編輯推薦

　　每個孩子都有被人排斥的經曆，他（她）們應該如何麵對？一本適用於兒童挫摺教育的圖畫書。

海報：

內容簡介

刺先生是一隻豪豬，他竭力想和森林的其他動物成為朋友，但大傢都排斥他，因為他全身都長著刺。刺先生隻好一個人孤獨地遠遠地躲開。某個夜晚，刺先生坐在樹樁上看著興奮地玩樂的動物們，突然發現不遠處也有一隻豪豬。兩隻豪豬走到瞭一起，他們一起去找吃的，一起去遊泳······再也不感到孤獨瞭。

作者簡介

卡拉·拉魯（Kara LaReau），美國人，上世紀六十年生人。獲寫作、文學和齣版學士學位。具有潛力的繪本作者，創作過多種繪本。
　　

　　斯庫特·馬貢（Scott Magoon），美國人，職業插畫傢，成功創作過多本圖畫書。

內頁插圖

前言/序言

　　有專傢研究證明：一個學生的課外閱讀量隻有達到課本的4-5倍的時候，纔會形成語文能力。在這個方麵，特級教師竇桂梅堪為典範：她所帶的一個班自小學一年級開始，至六年級畢業，學生積纍瞭100多個寓言，200多條古今中外名言警句，300多首古今詩辭，1000多條成語，因而她的學生文筆流暢，齣口成章。

　　經過腦科學傢的研究，發現自然界的所有動物，包括人，在大腦發育的過程中，都有一個發育計劃時間錶：在哪一個階段哪些*能先發育，哪些*能後發育。如果傢長抓住瞭這個大腦發育時間錶，在孩子哪些大腦*能正在發育的高峰期，對孩子適時實施教育，則效果就要好的多。反之，錯過瞭大腦發育的關鍵期，再對孩子實施教育，效果就要差許多。

正版書，我擦這都要寫10個字。

經典繪本，多些活動就更好

還可以吧還可以吧還可以吧還可以吧

特彆好，特彆棒，價格也閤理，很喜歡！

③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、