來自美國半個世紀的經典作品!
  讓孩子們做自己喜歡的事,培養他們自學的能力!
  暑假裏哪也不去,爸爸同意湯米做自己喜歡的事——替齣去度假的鄰居們照顧植物。傢裏很快就變得像熱帶雨林……最後,還是湯米想齣瞭個好辦法。
吉恩·蔡恩(GeneZion,1913~1957),生於美國紐約,畢業於帕à-特學院。從小就立誌成為一名傢,1936年獲得瞭全美海報大賽D一名。先後從事過編、平麵設計等工作,Z終還是選擇做一名自由作傢。1948年ó-娶瞭傢兼設計師的瑪格麗特·布羅伊·格雷厄姆。隨後,夫婦兩人共同創作圖書。D一次與夫人閤作的《全都倒下瞭》(AllFallingDown)捧獲1952年迪剋奬銀奬,其代錶作有:《好髒的哈利》(HarrytheDirtyDog)、《哈利的花毛衣》(NoRosesforHarry)、“小狗本吉”係列等。
   瑪格麗特·布羅伊·格雷厄姆(MargaretBloyGraham),1920年生於加拿大多倫多,畢業於多倫多大學美術史專業。隨後,她一人來紐約發展,開始為一些流行雜誌插圖。不僅與丈夫吉恩·蔡恩閤作圖書,也同時與其他作傢閤作,如與夏洛特·佐羅托(CharlotteZolotow)閤作的《暴風雪》(TheStormBook)摘得1953年迪剋奬銀奬。
  讓孩子乾點兒自己想乾的事
  讀著這個平凡、樸實的故事,我心裏很感動。男孩湯米自己製定暑假計劃,努力實施的身影,讓我感動;讓孩子乾自己想乾的事,在一旁守望的父母,也讓我感動。
  感動之餘,我也在想。我們身邊有多少孩子會像湯米那樣,自己製定、實施一個暑期計劃呢?又有多少傢長敢放手,像湯米的父母那樣給孩子機會,讓他們乾點兒自己想乾的事呢?
  湯米自己製定瞭一個暑假計劃——為齣門度假的鄰居們照顧盆花。他按照各種花的習性,細心地照顧著花;他跑到圖書館查資料,到園藝店去請教,自己想辦法解決養花遇到的問題;鄰居們的誇奬,讓他體驗瞭勞動帶給彆人的快樂,也增強瞭獨立做事的自信心。
  湯米在這個夏天的成長,也影響著小讀者們。他們跟隨湯米一起,快樂著“熱帶雨林傢”的快樂,煩惱著盆花長瘋瞭的煩惱。體驗瞭照顧盆花的辛苦,也嘗到瞭獨立做成一件事的樂趣。
  孩子們做自己喜歡的事情,不需要傢長督促,也會主動、積極、專注地去做。在這個過程中,他們學到瞭知識,積纍瞭?驗和智慧,更掌握瞭自主學習的方法。世界上的知識,你用一生也學不完。但是,掌握瞭自學的方法,有瞭自學的能力,知識一生為你所用。
  另外,湯米父母的做法也值得我們深思。雖然,湯米的爸爸說:“這個假期哪兒都不去,你想乾什麼就乾什麼吧!”但是,湯米乾的事,超齣瞭他的預想。湯米的媽媽在忙碌中,未加思索,就允許湯米做瞭小花匠。結果,傢裏到處擺滿花盆,“乾擾”瞭正常的生活。弄得一傢人在“熱帶雨林”裏,過瞭一個夏天。
  但是,麵對小小的湯米,父母依然是遵守著“言必信,行必果”的準則。當湯米埋頭照看花的時候,他的父母即使覺得有些睏擾,也沒有反悔;擔心孩子過分勞纍,也是在一旁守望,而不是簡單的阻止。這樣的環境,讓湯米能夠按照自己的想法,專心地照顧盆花,順利地完成瞭暑假計劃。
  這種理性的做法,讓傢長取得瞭孩子的信任,樹立起威信;也讓孩子養成做事有始有終,一旦開始,就不輕言放棄的習慣。
  當傢長抱怨孩子學習不主動,當社會抱怨年輕人做事不主動的時候,是不是要反思,我們平時注意培養孩子做事的想法和能力瞭嗎?孩子們總是被大人安排著,就連假期的日程也滿滿當D。要不要留給孩子一些獨立自主的機會呢?
  讓孩子自己想一想,乾什麼?
  我們就試著做一次守望者,放手讓孩子們乾點兒自己想乾的事吧!
  ——崔維燕
這本書的裝幀設計實在是太齣色瞭,每一個細節都透露齣一種成熟的審美。首先是那個硬殼封麵,紋理很有質感,不容易留下指紋,而且非常耐磨,這對於經常被小朋友“蹂躪”的繪本來說簡直是福音。內頁的用紙厚度適中,既保證瞭色彩的鮮艷度,又不易被輕易撕壞。更讓我驚喜的是,它沒有采用那種兒童書常見的鮮艷大紅色或亮黃色作為主色調,而是運用瞭大量的大地色係、莫蘭迪色係,這種低飽和度的配色,讓整本書看起來高級感十足,即便是作為傢居裝飾品擺放,也毫不違和。我甚至覺得,這本書不僅僅是給孩子看的,更像是給成年人提供一個短暫的“美育補給站”。它在潛移默化中提升瞭對閱讀材料的選擇標準,避免瞭那些過度商業化、粗製濫造的低幼讀物。
評分這本書的情感內核處理得非常微妙和高級,它沒有用大張旗<bos>為的“愛與被愛”的主題來轟炸讀者,而是通過一種更接近哲思層麵的“陪伴”與“接納”來構建情感連接。故事裏那種對於生命個體獨特性的肯定,讓我印象尤為深刻。它似乎在溫柔地告訴孩子:你就是你,你獨一無二的樣子就是最美好的。這種肯定,是任何物質奬勵都無法替代的心理支持。我讀完後,感覺自己的內心也被這種純粹的力量所洗滌瞭一下。它傳達的價值觀是如此的樸素和真誠,完全避開瞭成人世界中那些復雜的功利色彩,隻是單純地展現瞭一種與世界和諧共存的狀態。這種溫暖而不黏膩,深刻而不說教的敘事方式,是很多同類作品難以企及的高度。它讓孩子在感受故事的同時,也建立起對自己和對外界環境最健康、最寬容的認知。
評分這本繪本的插畫風格簡直是太治愈瞭!那種水彩暈染開來的感覺,色彩既柔和又鮮明,每一個細節都處理得恰到好處。尤其是描繪自然景物的那些跨頁,簡直像一幅幅可以掛起來的藝術品。我記得有一頁畫的是清晨的露珠掛在葉片上的樣子,晶瑩剔透,看得我都想伸手去觸摸。故事內容雖然簡單,但那種滲透齣來的對生命的熱愛和對自然的敬畏感,非常能觸動人心。我傢孩子平時對那些色彩過於飽和的卡通形象不太感興趣,但對這種略帶寫意的、充滿“空氣感”的畫麵卻錶現齣瞭極大的興趣。他會盯著那些小昆蟲看很久,自己編造齣它們在做什麼。這種高質量的視覺體驗,對於培養孩子的審美能力是非常有益的。而且,紙張的質感也很好,拿在手裏沉甸甸的,感覺非常紮實,這種細節上的用心,也體現瞭齣版方的誠意。總而言之,從視覺享受這一方麵來說,這本書絕對是同類繪本中的佼佼者,每一次翻閱都像是一次心靈的SPA。
評分從教育意義的角度來看,這本書對於培養孩子的“專注力”和“細緻觀察”的能力,有著不可替代的作用。它並沒有直接告訴孩子“你要仔細看”,而是通過故事中角色的行為,自然地引導瞭這種行為。比如,書中描述瞭主角發現瞭一株新生的嫩芽,花瞭很長時間去觀察它如何展開,這個過程的細緻程度,讓孩子在潛意識裏也開始模仿這種“慢觀察”的習慣。我傢那個平時坐不住的孩子,竟然能因為被書中的某個細節吸引住,連續盯著看好幾分鍾,這在以前是很少見的。這種對細節的捕捉和尊重,是現代生活中越來越稀缺的一種能力。它強調的不是“快餐式”的知識獲取,而是沉浸式的體驗。對於那些希望孩子能更關注身邊環境,而不是隻盯著屏幕的孩子傢長來說,這本書無疑提供瞭一個絕佳的範例和工具。
評分我特彆欣賞這本書在敘事節奏上的處理。它不像有些故事那樣急於推動情節發展,而是采取瞭一種非常舒緩、近乎冥想的狀態去描繪日常的觀察。這種慢節奏非常適閤睡前閱讀,能夠有效地幫助孩子從一天的興奮狀態中平靜下來。書中的文字不多,但每一句都像精心打磨過的詩句,富有韻律感,讀起來朗朗上口。我嘗試過用不同的語調去朗讀,發現即便是用最平實的聲音去念,那種文字本身自帶的溫柔和寜靜感也能自然地流淌齣來。很多繪本為瞭吸引孩子會使用誇張的語氣和動作,但這本卻反其道而行之,它教會瞭孩子如何去“慢下來”去感受,去傾聽那些微小的聲音和變化。這種潛移默化的教育,比直接的說教要有效得多。它構建瞭一個非常安全、寜靜的閱讀空間,讓孩子感覺到一切都在掌控之中,充滿瞭秩序和美好。
評分正品,很好,值得購買,孩子喜歡。
評分羅絲有兩個兒子,她們和一個爵士樂評論傢一起生活在倫敦北部。
評分挺好挺好的故事,我覺得寫得很有教育意義
評分最近京東活動外加搶券,又下瞭好幾單書瞭,兒子四周歲,這次都選的科普知識類,有好多事彆人推薦的,果然本本精緻,非常喜歡,書給瞭孩子另外一雙眼睛看世界
評分這本書的內容很好,特意買瞭三株小花養起來,配閤書中故事,能夠更好的引導寶寶。非常好的書。
評分——如果您身為一校之長,能給予孩子的除瞭良師、書籍與教室之外,還有什麼比創造齣愛讀書的校園環境更讓人倍感自豪的?
評分囤貨中,還沒看.囤貨中,還沒看.囤貨中,還沒看.囤貨中,還沒看.囤貨中,還沒看.囤貨中,還沒看.囤貨中,還沒看.囤貨中,還沒看.囤貨中,還沒看.囤貨中,還沒看.囤貨中,還沒看.囤貨中,還沒看.囤貨中,還沒看.囤貨中,還沒看.囤貨中,還沒看.囤貨中,還沒看.囤貨中,還沒看.囤貨中,還沒看.囤貨中,還沒看.囤貨中,還沒看.囤貨中,還沒看.囤貨中,還沒看.囤貨中,還沒看.囤貨中,還沒看.囤貨中,還沒看.囤貨中,還沒看.囤貨中,還沒看.囤貨中,還沒看.囤貨中,還沒看.囤貨中,還沒看.囤貨中,還沒看.囤貨中,還沒看.囤貨中,還沒看.囤貨中,還沒看.囤貨中,還沒看.囤貨中,還沒看.囤貨中,還沒看.囤貨中,還沒看.囤貨中,還沒看.囤貨中,還沒看.囤貨中,還沒看.囤貨中,還沒看.囤貨中,還沒看.囤貨中,還沒看.囤貨中,還沒看.囤貨中,還沒看.囤貨中,還沒看.囤貨中,還沒看.囤貨中,還沒看.囤貨中,還沒看.囤貨中,還沒看.囤貨中,還沒看.囤貨中,還沒看.囤貨中,還沒看.囤貨中,還沒看.囤貨中,還沒看.囤貨中,還沒看.囤貨中,還沒看.囤貨中,還沒看.囤貨中,還沒看.囤貨中,還沒看.囤貨中,還沒看.囤貨中,還沒看.囤貨中,還沒看.囤貨中,還沒看.囤貨中,還沒看.囤貨中,還沒看.囤貨中,還沒看.囤貨中,還沒看.囤貨中,還沒看.囤貨中,還沒看.囤貨中,還沒看.囤貨中,還沒看.囤貨中,還沒看.囤貨中,還沒看.
評分買瞭很多書,都還沒評價。京東速度快,正版,價格閤適。
評分送貨快,價格低,非常好用。
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