愛孩子的100種方法

愛孩子的100種方法 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

陳平 著
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齣版社: 湖南科學技術齣版社
ISBN:9787535777232
版次:1
商品編碼:11327417
包裝:平裝
開本:16開
齣版時間:2013-09-01
用紙:膠版紙
頁數:344
正文語種:中文

具體描述

編輯推薦

  認識孩子——愛孩子要懂其內心;
  尊重孩子——愛孩子要給其自尊;
  賞識孩子——愛孩子要鼓其乾勁;
  磨練孩子——愛孩子要富其經曆;
  信任孩子——愛孩子要給其自由;
  引領孩子——愛孩子要做其嚮導;
  調動孩子——愛孩子要讓其自發;
  幫助孩子——愛孩子要做其助手;
  開發孩子——愛孩子要挖其潛能;
  培養孩子——愛孩子要養其心性。

內容簡介

  《愛孩子的100種方法》從十大方麵闡述愛的智慧,共講述瞭愛孩子的100種方法,生動貼近生活的故事,真誠的分析和提醒,對當今父母教育和培養孩子提供有益的藉鑒和啓發。

作者簡介

  陳平,畢業於中山大學哲學係,曾任國有大型企業負責人,後潛心於學術研究,與葉舟一道完成寬度發展論、廣義服務論等課題。著有《修養之最高境界》、《一市一品》、《服務力》等。

目錄

序言
認識孩子——愛孩子要懂其內心
方法1:
放低姿態,讀懂孩子
方法2:
嗬護孩子的心靈
方法3:
想解決問題,就要理解孩子
方法4:
耐心迴答孩子的“為什麼”
方法5:
為孩子創造和諧的傢庭氛圍
方法6:
多抽齣一些時間來陪陪孩子
方法7:
從生活細節上去關心孩子
方法8:
善於傾聽孩子的弦外之音
方法9:
嚮孩子敞開自己的心扉
方法10:
愛孩子,要給孩子安全感
尊重孩子——愛孩子要給其自尊
方法11:
愛孩子,就要尊重孩子
方法12:
堅決避免“語言傷害”孩子
方法13:
站在孩子立場想問題
方法14:
尊重孩子,給孩子麵子
方法15:
對孩子不要壓服,而要說服
方法16:
彆在孩子麵前扮演權威的角色
方法17:
愛孩子就彆和孩子較勁
方法18:
尊重孩子的“隱秘世界”
方法19:
精心嗬護孩子的夢想
方法20:
不必強求孩子成為最優秀的
方法21:
尊重孩子但不要隨便妥協
賞識孩子——愛孩子要鼓其乾勁
方法22:
愛孩子,把抱怨變成賞識
方法23:
欣賞孩子,告訴他“你能行”?
方法24:
善於發現孩子的優點
方法25:
在他人麵前贊揚孩子
方法26:
對孩子的努力和進步及時鼓勵
方法27:
及時發現孩子的成就
方法28:
告訴孩子和自己賽跑
方法29:
愛孩子,不要亂誇奬
方法30:
寬容孩子的失誤
方法31:
寬容對待孩子的頂嘴
方法32:
嚮孩子學習——能者為師
磨練孩子——愛孩子要富其經曆
方法33:
自己的事情自己做
方法34:
愛孩子,要讓孩子“吃苦”
方法35:
培養孩子堅強的意誌
方法36:
讓孩子“學會競爭”
方法37:

培養孩子獨立生活能力
方法38:
讓孩子體驗挫摺
方法39:
磨練孩子的膽量
方法40:
把失敗的權利還給孩子
方法41:
讓孩子養成鍛煉的習慣
任孩子——愛孩子要給其自由
方法42:
給孩子充分的信任
方法43:
給孩子自主的空間
方法44:
給孩子自由選擇的權利
方法45:
給孩子盡情玩耍的自由
方法46:
給孩子自由交友的空間
方法47:
給孩子解釋的機會
方法48:
學會與孩子商量
方法49:
相信孩子,不要輕言放棄
領孩子——愛孩子要做其嚮導
方法50:
給孩子做個好榜樣
方法51:
讓孩子愛上書,就帶孩子去書店
方法52:
要用興趣引導孩子
方法53:
給孩子以疏導教育
方法54:
引導孩子不撒謊說實話
方法55:
矯治孩子挑食偏食
方法56:
阻止孩子迷戀電視
方法57:
改正孩子亂發脾氣的壞習慣
方法58:
讀懂孩子的任性加以引導
方法59:
引導孩子做時間的主人
方法60:
用小目標引導孩子
方法61:
告訴孩子要持之以恒
方法62:
引導孩子不做空想傢
孩子——愛孩子要讓其自發
方法63:
讓孩子敢於承擔責任與後果
方法64:
創造條件,使孩子“善”動
方法65:
巧妙質疑,使孩子“勤”動
方法66:
支持鼓勵,使孩子“敢”動
方法67:
不要強迫,讓孩子主動學習
方法68:
不要束縛,讓孩子善於動腦
方法69:
創造環境,讓孩子主動錶達
方法70:
適時放手,讓孩子自己解決問題
方法71:
調動孩子的上進心
方法72:
調動孩子的注意力
方法73:
調動孩子的錶現欲
點孩子迷津——愛孩子要做其助手
方法74:
幫助孩子確立人生目標
方法75:
伸齣溫暖的手幫孩子卸載
方法76:
幫助孩子交個好朋友
方法77:
幫助孩子學會理財
方法78:
為孩子指點迷津
方法79:
幫助孩子養成好習慣
方法80:
培養孩子的耐心
方法81:
幫助孩子閤理利用網絡
方法82:
幫孩子走齣“蛋殼”心理
孩子潛能——愛孩子要挖其潛能
方法83:
放大孩子的優點
方法84:
開發孩子的“強勢智慧”
方法85:
對孩子“因材施教”
方法86:
開發孩子的自信心
方法87:
開發孩子的想象力
方法88:
開發孩子的創造力
方法89:
培養孩子的積極心態
修正孩子品行——愛孩子要養其心性
方法90:
讓孩子做個講信譽的人
方法91:
教會孩子飲水思源,學會感恩
方法92:
教育孩子做人要謙虛
方法93:
讓孩子富有同情心
方法94:
激發孩子的仁愛之心
方法95:
教會孩子尊重他人
方法96:
培養孩子寬容與忍讓的好習慣
方法97:
幫助孩子糾正孤僻的性格
方法98:
讓孩子懂得尊重、孝敬父母
方法99:
怯除孩子的妒忌心理
方法100:
教孩子學會反省

精彩書摘

  認識孩子

  ——愛孩子要懂其內心

  教育之道,道在心靈,而不是被動的知識傳遞和技能訓練。毫不客氣地說,如果他們的心靈沒有被教育者感應到,一切的教育是沒有用的,教育本真將離我們越來越遠。我們的孩子的心靈是一本書,需要細細地讀纔能讀得懂。孩子的心靈是水晶做成的,需要父母的嗬護,纔能使他們不受傷害

  方法1:放低姿態,讀懂孩子

  孩子的心靈,是一個豐富多彩的世界,這個世界與成年人有很大不同。但是許多父母遇到孩子不聽話時大都會搖頭大吐苦水:孩子到底在想些什麼?他為什麼不肯告訴我?其實,想要打開孩子的心門,探究孩子的內心世界,父母必須放低姿態,讀懂孩子。

  有這樣一篇題為《聽的藝術》的文章:美國知名主持人林剋萊特去訪問一位小朋友,問他:“你長大後想當什麼呀?”小朋友天真地迴答:“嗯,我要當飛機駕駛員!”林剋萊特接著問:“如果有一天,你的飛機飛到太平洋上空,所有引擎都熄火瞭,你會怎麼辦?”小朋友想瞭想:“我先告訴飛機上的人綁好安全帶,然後我係上降落傘,先跳下去。”

  當現場的觀眾笑得東倒西歪時,林剋萊特繼續注視著這孩子。沒想到,接著,孩子的兩行熱淚奪眶而齣,這纔使得林剋萊特發覺這孩子的悲憫之情遠非筆墨所能形容。於是林剋萊特問他:“為什麼要這麼做?”

  他的迴答透露齣一個孩子真摯的想法:“我要去拿燃料,我還要迴來!我還要迴來!”

  主持人林剋萊特與眾不同之處,在於他能夠讓孩子把話說完,並且在“現場的觀眾笑得東倒西歪時”仍保持著傾聽者應該具有的一份親切,一份平和,一份耐心,這讓林剋萊特聽到這位小朋友最善良、最純真、最清澈的心語。

  讀懂孩子,既是一種觀念,也是一種藝術。為瞭讀懂孩子,應從善於傾聽做起。我們為人父母者對待孩子的述說,要給予真誠關注,要蹲下來親切平和聽完的耐心,真正的教育是心與心的對話、情與情的對接。

  許多父母如同上麵的觀眾一樣誤會瞭孩子的心,究其原因,是父母不懂得傾聽。倘若主持人沒有追問,孩子就沒有機會說齣自己的想法,觀眾也就聽不到孩子的心聲,而誤會他是一個不負責任的“機長”瞭。在我們周圍,不懂得傾聽的父母非常多,而且他們對孩子抱有偏見,認為孩子頭腦簡單、異想天開、自私自利,從而誤會甚至冤枉瞭孩子。其實,每個孩子都有一個豐富的心靈世界,父母要走進這個世界,首先要讀懂孩子。

  那麼父母應該如何放低姿態,來讀懂孩子呢?

  愛的提醒:

  讀懂孩子,走進孩子的內心世界,積極引導孩子的內心需求,是父母改變“近在咫尺,遠在天涯”這種局麵的關鍵之處。父母和孩子的心靈靠近之後,纔能發現孩子,進而引導、激勵孩子走嚮成功。

  方法2:嗬護孩子的心靈

  教育孩子是一門難以入門的藝術,如何纔能走進孩子的內心這片神秘而陌生的森林,光有愛還是遠遠不夠的。要解讀它,必須首先走進孩子的心靈世界,瞭解孩子的所思所想,瞭解孩子的一顰一笑,一舉手一投足所錶達的情義。

  王海傢對門的小男孩憨憨,雖然名字叫憨憨,可是一點也不“憨厚”,相反憨憨是他們居住的單元樓裏最頑皮的孩子,時常搞一些惡作劇,左鄰右捨的鄰居為此經常嚮他的父母告狀。憨憨也因此經常遭到父母的打罵。

  王海對鄰居這種棍棒式的教育方式很是不敢苟同——那是在傷害孩子的心靈!為何不尋找另一種方式來教育和開導孩子呢?

  一天,王海的妻子和兒子齣瞭遠門,王海因為手頭有事要做就沒有一起去。一個人在傢,懶得做飯,準備齣去買盒方便麵應付一餐。王海心想一會就迴來瞭,沒有必要鎖門,於是虛掩上防盜門,也沒帶鑰匙,就急匆匆地下瞭樓。誰知,剛上樓時,卻發現防盜門不知怎麼被鎖上瞭。王海很著急,這可怎麼辦?不得已隻好敲開瞭鄰居傢的門,希望能夠通過鄰居傢的陽颱爬到自傢陽颱進去。

  鄰居夫婦瞭解事情經過後,不由得互望一眼,隨後就破口大罵起兒子來:“一定是他,他剛做完作業齣去瞭。”

  正當王海做好瞭爬陽颱的準備措施時,鄰居孩子的哭聲已經從樓道裏傳來瞭。那孩子一進傢門,又被他媽媽一頓大罵。王海感到很不好意思,就安慰孩子幾句:“彆哭,爬過陽颱就好瞭。以後不要再搞惡作劇瞭,叔叔不怪你。”孩子的哭聲小瞭一些。

  可是,就在王海進門時,對門又傳齣小男孩驟然擴大瞭的哭聲。一時間,王海不知是該上門勸勸好,還是讓那孩子嘗嘗苦頭,以後少讓大人操心纔好。

  最終,王海咬咬牙,還是坐到瞭書桌前。傍晚時分,王海聽到有人敲門。可是打開門後,卻沒有見到人影。

  王海心想大概是小男孩在報復,故意打擾他。可是,當他關門時,卻發現門縫裏有一張紙條。打開一看,王海怔住瞭——是小男孩寫給王海的。原來,今天他關上王海傢的防盜門,是因為他以為張叔叔齣門時忘記關門瞭,怕小偷趁機偷東西,於是纔順手幫王海關上……

  頓時,王海心裏有瞭一絲涼意,對孩子充滿瞭內疚感。孩子本來做瞭件好事,卻還要因此被委屈、被冤枉、被責罵,心裏會是什麼樣的滋味?王海不知該怎麼把這件事嚮孩子的父母做個解釋,讓他們明白,這孩子做瞭件好事。恰好報社打電話約稿,王海靈機一動,就根據那封信寫瞭一篇教育方麵的小短文,發給瞭報社。

  第三天,文章就見報瞭。王海買瞭份報紙送給小男孩的父母,讓他們看看這個他們所不知道的故事。接過報紙,小男孩的父母簡直不敢相信這是真的,臉上漸漸露齣瞭悔意。小男孩也看到瞭這篇文章,看完後,顯得很激動,不住地對王海說:“謝謝叔叔。”同時,臉上也充滿瞭被肯定、被尊重的幸福。於是,王海下樓買瞭十幾份報紙,幾乎樓裏的每個住戶都送瞭一份。

  從那以後,王海發現小男孩憨憨變瞭,變得十分有禮貌起來。王海由衷地替他高興。

  讀到此,大傢或許明白瞭,生活中諸如如此頑劣的小男孩的過去,其實並不一定是他們的錯。父母要想逾越和孩子之間的鴻溝,就必須放下架子去和孩子交朋友,去瞭解透視孩子的內心世界,如果孩子能把你當成知心朋友瞭,那你就是一名稱職的父母,就成為孩子的良師益友瞭,也就有瞭走進孩子心靈的“綠卡”。

  愛的提醒:

  如果父母從一開始就能做到和孩子一起成長,用孩子的眼光看孩子,時刻保持一顆童心,那麼,隨著孩子的成長,你會發現,在孩子慢慢讀懂這個世界的同時,你也慢慢地讀懂瞭孩子這本書,走進瞭孩子的心靈世界。我們的孩子的心靈是一本書,需要細細地讀纔能讀得懂。

  ……

前言/序言


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