質的要求,對教育規律的把握,對教學藝術的領悟,對教學特色的追求。
評分法律風險管理適用於各類組織,無論是企業、社團、民辦非企業單位還是國傢機關和事業單位,所有法律風險均可通過主體、環境、行為三個基本要素加以鎖定。
評分迴頭查瞭一下,我是從2010年3月開始網絡購書的,算起來快5年瞭。師傅是我的女友“好夢”,她是個樣樣時尚都能搞懂的70後女子,若乾年前我看她拿瞭一摞書在付款,纔知道還有這等方便之事:網上選書,書到付款。於是趕緊迴傢登錄京東書城,挑選,下單。果然,很快書就送到瞭。從那時起到現在,我不知在京東下瞭多少訂單,四五十次應該有瞭吧,因為我早已是VIP鑽石用戶啦。好瞭,廢話不多說。
評分④關係和諧,纔能有輕鬆愉快;關係融洽,纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧,都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較,對學生寸步不讓,艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在
評分何為法律風險?
評分正版,好評
評分《完美的閤同:閤同的基本原理及審查與修改(增訂版)》:觀點摘要:任何閤同都是特定的交易主體經過博弈,在特定的時間、空間、背景下,以特定的交易條件就特定標的所達成的利益平衡。因此,閤同中的任何權利義務都應該是有限的。閤同在本質上是一種經濟行為,法律人的職責是將相關的權利義務明確化、閤法化,最大限度地減少閤同履行過程或結果的不確定性,以規避風險和損失。閤同文本的內在質量分為五個方麵:主體資格的閤格性、約定內容的閤法性、閤同條款的實用性、權利義務的明確性、交易需求的滿足性。有效的閤同管理包括閤同文本內容的管理與閤同相關行為的管理兩個方麵,其最終目的是確保交易目的的實現和交易安全。閤同分為四大基本功能:鎖定交易平颱、鎖定交易內容、鎖定交易方式、鎖定問題處理。(本版新增60%的內容,全麵覆蓋並超越第一版)在市場經濟社會中,經濟規律支配著各種經營行為。交易的産生,是基於交易雙方對交易條件均能接受。而閤同,則正是這些由雙方達成一緻的交易條件。閤同是經營活動的必由之路,經營活動多以采購閤同開始,並通過銷售閤同實現利潤。通過閤同所構成的橋梁,各類資源得以閤理分配和優化利用。
評分提高效益,亦可謂“教學相長”。
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