評分
①多嚮互動,形式多樣.互動的課堂,一定的活動的課堂,生活的課堂。互動的條件:平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式:問
評分很好
評分提高效益,亦可謂“教學相長”。
評分超喜歡曉風的這本書:為國學怦然心動,手之舞之足之蹈之,嘆之惜之欣之賞之,久久不能平。喜歡她赤子摯情,喜歡這些不乏激蕩而又細膩清新的文字。她喚醒瞭我那沉睡的心,國學本不是應被束之高閣的而是充盈在我四周:太古的初陽,微醺的柳風仍曆曆在目。原來有這麼多的風景與情愫值得我們細細品味。若每個生命好比飄零而孤獨的遊子,這本書提醒著我們縱然急於趕路也要駐足欣賞風景,前路滿是未知而那些美麗的遇閤卻值得期待,縱使行至天涯海角也要記得葉落歸根。她不僅是國學老師更是生命的導師、美的啓濛者,讓我們且讀且行且珍惜吧!
評分都是女兒老師推薦要讀的好書
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