內容簡介

前言/序言

非常好。質量好，紙張好，價格實惠！孩子非常喜歡！內容豐富！

希望你能越做越好，成長有你有我大傢一起來，很好的寶貝。

⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

瞭解野外生存知識的書。講解瞭生存的基本知識，介紹瞭防範的措施與救助的方法。內容豐富的書。講述瞭在各種危險情況下的自救與急救知識。介紹瞭自我防衛的各種知識和技能。介紹瞭野外旅行必備的安全常識和各種生存技能。

於善待“差生”，寬容“差生”。

希望你能越做越好，成長有你有我大傢一起來，很好的寶貝。

③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、