海潤陽光·幼兒創造性思維訓練5-6歲（套裝共8冊） [5-6歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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北京海潤陽光文化中心 編

圖書標籤:

• 幼兒讀物
• 創造力
• 思維訓練
• 親子互動
• 益智遊戲
• 5-6歲
• 海潤陽光
• 啓濛教育
• 兒童繪本
• 套裝

齣版社： 北京理工大學齣版社

ISBN：11346438

版次：1

商品編碼：11346438

品牌：海潤陽光

包裝：平裝

叢書名： 幼兒創造性思維訓練

開本：16開

齣版時間：2013-11-01

用紙：膠版紙

頁數：384

套裝數量：8

正文語種：中文

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：5-6歲
　　由於小肌肉運動技能的發展，5-6歲的孩子雙手操作的能力大大提高。注意力集中的時間延長，觀察活動更具有目的性。抽象邏輯思維開始萌芽，能根據事物的本質屬性進行初步的概括、分類，能分析理解事物間的相對關係。

內容簡介

　　由於小肌肉運動技能的發展，5-6歲的孩子雙手操作的能力大大提高。注意力集中的時間延長，觀察活動更具有目的性。抽象邏輯思維開始萌芽，能根據事物的本質屬性進行初步的概括、分類，能分析理解事物間的相對關係。
　　迷宮
　　路綫復雜，具有挑戰性。增加文字迷宮。
　　塗色
　　畫麵復雜，更多的是發揮想象力進行塗色。
　　描畫
　　綫條多，畫麵復雜，充分鍛煉孩子的手眼協調能力。
　　連綫
　　按照偶數或奇數的順序依次進行連綫。數學運算的難度增加。學習形容詞和四字詞語。
　　找一找
　　從不規則的圖形中找齣符閤條件的圖形。從兩個較復雜的畫麵中找齣多個不同之處。找齣齣現在鞦天的事物。認知兩棲動物。辨彆前後左右四個方位。學習大於號、小於號和等於號。認識日曆。學習10的倍數。
　　捉迷藏
　　從復雜畫麵中找齣放錯的物品。對差彆小的圖形進行比較並塗色。瞭解影子和倒影的含義。從復雜的畫麵中找齣相應位置並畫齣相應的形狀。快速找圖，訓練反應能力。
　　找不同
　　瞭解年輪，瞭解動物的食性。瞭解不同動物的活動時間。從兩個較復雜的畫麵中找齣多個不同之處。觀察畫麵後，根據記憶找齣不同之處。
　　思維遊戲
　　瞭解動物的生活環境，認知野生動物，學習反義詞。根據句子進行判斷。認字。瞭解食物鏈。認識多種移動方式。學習安全標識。瞭解動物的過鼕方式。認識貨幣。

作者簡介

　　北京海潤陽光文化中心,創立於2005年，是嬰幼兒早期教育及學齡前兒童圖書産品的研發公司。
　　公司擁有一支創新的教育研發團隊，匯聚國內經驗豐富的嬰幼兒早期教育及學齡前圖書産品策劃、編輯人纔，長期與國內知名早教專傢、教育傢、兒童作傢、畫傢共同閤作，研發創作産品，並攜手國內多傢兒童早期教育機構建立産品實踐基地。
　　公司一貫秉持“遵循科學理論，與孩子成長同步，創新閱讀體驗，普及惠澤大眾”的企業精神，以用心給寶寶高品質的童書為己任，以科學的理論為指導，打造與孩子成長同步的産品，讓孩子在閱讀中建立正確的人生價值觀，在友誼、分享與愛之中，快樂地學習成長。
　　十年來我們走齣一條策劃、編輯、專傢指導、深入實踐的産品齣版流程，打造齣一批深受傢長和孩子認可的海潤陽光品牌少兒圖書，其涵蓋早教認知、啓濛學習、故事誦讀、益智開發、繪本、青少閱讀等各大領域，受到國內學前教育領域、早教行業的廣泛關注，深受全國數百萬傢庭的認可和喜愛。
　　未來，我們將繼續充滿激情、充滿創新精神地為打造傢庭自主早教原創品牌而不懈努力，讓高品質的童書陪伴寶寶成長！

目錄

迷宮
塗色
描畫
連綫
找一找
捉迷藏
找不同
思維遊戲

前言/序言

啓迪智慧，點亮未來：幼兒綜閤素養培養係列（3-4歲/學齡前） 一套專為學齡前兒童設計的，旨在全麵激發幼兒的認知潛能、語言錶達能力、藝術感知力與社會情感發展的綜閤性學習資源。本係列聚焦於3至4歲年齡段幼兒的發展特點與學習需求，通過豐富多樣的活動設計，構建一個充滿探索與樂趣的學習環境。 --- 第一部分：認知與邏輯思維啓濛（著重於對世界的初步理解和基礎運算思維的培養） 本分冊旨在通過具體形象的材料，引導幼兒觀察、比較、分類，為日後的抽象思維打下堅實的基礎。 主題一：感知與分類的藝術 顔色、形狀與大小的精準識彆： 我們不再滿足於簡單的“紅、黃、藍”，而是深入到“深紅與淺紅”、“正方形與長方形”的細微差彆中。通過大量的配對、排序和組閤遊戲，訓練幼兒的視覺辨識能力和空間想象力。例如，利用不同紋理的卡片（光滑、粗糙、柔軟），讓幼兒通過觸摸感知差異，並將具有相同觸感的物品進行歸類。 “找不同”的邏輯推理： 設計一係列“找茬”遊戲，但重點不在於找齣兩幅圖畫的錶麵差異，而是要求幼兒解釋“為什麼這個不一樣？” 引導他們從功能、用途、棲息地等多個維度進行思考。例如，將蘋果、香蕉、汽車和樹葉放在一起，讓幼兒指齣“不能吃”或“不會自己動”的物體，並說明理由。 簡單的集閤與排除法： 引入“全部”、“一些”、“沒有”等基礎量詞。通過實物操作，如“把所有紅色的積木放進這個盒子裏”，訓練幼兒對集閤概念的初步理解。隨後引入排除法練習，例如，桌上有五隻動物玩具，拿走兩隻，剩下的是什麼？必須用語言描述“剩下的”是哪幾隻。 主題二：數字與量感的萌芽 點數與對應： 重點訓練“一一對應”的概念，確保幼兒理解數字與實物數量之間的關係，而非僅僅是機械地背誦數字歌。活動設計側重於將物品分散擺放，要求幼兒準確點數並找齣對應數量的標記卡。 空間方位感建立： 大量使用“上、下、左、右、前、後”進行指導。不僅僅是口頭指令，更要求幼兒在自己的身體、夥伴的身體以及周圍環境中標注這些方位。例如，兩人對坐，要求幼兒將玩具放在“你左邊，我右邊”的特定位置。 時間概念的初步接觸： 引入“早晨”、“晚上”、“今天”、“明天”等基礎時間詞匯，但核心在於將時間與日常的固定活動聯係起來。例如，看到太陽升起圖片，討論“這是我們吃早餐的時候”，而不是進行抽象的時間討論。 --- 第二部分：語言錶達與早期閱讀啓濛（側重於口語的流暢性、詞匯的豐富性及對文字符號的好奇心） 本分冊緻力於拓寬幼兒的詞匯量，培養他們清晰、連貫地錶達自己想法的能力，並初步接觸文字的錶意功能。 主題一：口語錶達的魅力 情景對話與角色扮演： 模擬超市購物、看醫生、動物園遊覽等高頻生活場景。重點訓練幼兒在特定情境下如何提問、如何迴應、如何錶達需求和感受。例如，扮演“小小麵包師”，學習如何嚮顧客介紹自己製作的麵包的口味和形狀。 故事的復述與想象延伸： 選取情節簡單、富有重復性的繪本，要求幼兒分角色復述故事的關鍵情節。更進一步，鼓勵他們在聽完故事後，自行構思故事的“下一章”或“另一個結局”，鍛煉敘事邏輯和創造性思維。 詞匯的精細化訓練： 避免使用過於寬泛的詞語（如“好”、“大”）。通過對比訓練，讓幼兒學會使用更精確的詞匯來描述事物。例如，訓練“小”可以描述為“瘦小的”、“細長的”、“微小的”；“跑”可以描述為“飛奔”、“小跑”、“溜達”。 主題二：文字符號的初步接觸 我的名字和常見標誌識彆： 首先認識自己的名字，這是建立自我認知的重要一步。其次，大量引入生活中的重要標誌，如“STOP”（停止）、“入口”、“齣口”、“洗手間”等，解釋這些符號背後的意義，而不是單純的識字。 圖文配對遊戲： 使用大圖配小字卡片，內容多為幼兒熟悉的物品名稱（如“球”、“花”、“貓”）。重點在於理解文字是用來代錶特定事物的符號，而非隨機的綫條組閤。 韻律與節奏感培養： 大量朗讀具有押韻和節奏感的兒歌和詩歌。通過誇張的語調和肢體動作配閤，加深幼兒對語言節奏的感受，為未來的閱讀流暢性打下基礎。 --- 第三部分：藝術感知與動手實踐（激發幼兒對美學的興趣，培養精細動作協調能力） 本分冊強調“做中學”，通過藝術創作活動，引導幼兒探索材料的特性，並錶達自己獨特的內心世界。 主題一：視覺藝術的探索 材料的“再發現”： 探索非傳統繪畫材料。例如，使用棉花、沙子、豆子、樹葉等進行粘貼畫創作。鼓勵幼兒思考“沙子能用來畫齣什麼感覺？”（如乾燥、粗糙）。 綫條與形狀的自由錶達： 放棄傳統的“照著畫”，轉而強調“畫齣我的感覺”。用粗蠟筆、手指顔料、水彩筆等工具，探索不同工具産生的綫條粗細、濃淡和質感，並嘗試用抽象的綫條來錶現“生氣”、“快樂”或“安靜”的情緒。 色彩的混閤與觀察： 這是一個低乾預的色彩實驗區。提供原色顔料，讓幼兒自由混閤，觀察和描述新産生的顔色（如紅加黃變成瞭橙色，感覺像什麼？）。不強調調色結果的完美，而強調觀察過程的專注。 主題二：精細動作與建構能力 剪、撕、貼的精進： 練習使用安全剪刀沿著直綫、麯綫進行剪切練習。撕紙活動則要求幼兒用拇指和食指的捏閤力量，創造齣不同紋理的邊角。 基礎結構搭建： 使用積木、串珠、吸管等材料，進行簡單的結構搭建。重點在於平衡性、穩定性以及部件之間的連接性。例如，要求“搭一座比你還高的橋梁”，引導幼兒思考如何加固底部結構。 手工製作的實用性： 製作簡單且實用的物品，如用瓶蓋做的小車輪、用紙闆做的小相框。完成後的作品可以被實際使用或展示，增強幼兒的成就感和動手價值感。 --- 第四部分：社會情感與健康發展（培養規則意識、同理心以及健康的生活習慣） 本分冊關注幼兒如何融入集體生活，理解他人的情緒，並建立安全健康的自我保護意識。 主題一：規則、閤作與同理心 “輪流”與“分享”的實踐： 在小組遊戲中，設置明確的“輪流等待”機製，並用視覺提示卡輔助記憶。通過角色扮演，體驗等待和分享的感受，理解“不隻為自己”的概念。 情緒的識彆與命名： 使用大量錶情豐富的圖片和動畫，幫助幼兒識彆“開心”、“難過”、“生氣”、“害怕”等基礎情緒。更進一步，討論“為什麼會這樣？” 引導幼兒從他人角度思考情緒的來源（例如，玩具被搶走時會傷心）。 我的小幫手： 賦予幼兒在集體中的簡單責任，如分發餐具、整理圖書角。培養責任感的同時，也學習如何接受他人的幫助，形成互助的集體氛圍。 主題二：安全與健康生活 身體的認識與愛護： 學習身體各部位的名稱，重點強調哪些部位是“隱私部位”，以及如何禮貌地拒絕不恰當的觸碰（“說‘不’的權利”）。 生活習慣的養成： 結閤故事和兒歌，強化飯前洗手、刷牙、整理玩具的重要性。使用“習慣打卡錶”，將抽象的健康要求轉化為具體的、可視覺化的每日任務。 應對小挫摺： 鼓勵幼兒在活動中遇到睏難時，先嘗試自己解決，而不是立即求助。當他們摔倒或嘗試失敗時，引導他們深呼吸，並討論“下次可以怎麼做”，建立積極的“嘗試精神”。 本係列旨在為3-4歲的幼兒構建一個安全、有趣、充滿啓發性的學習跳闆，確保他們在玩樂中，為未來更復雜的學習任務做好充分的準備。

評分☆☆☆☆☆

我是一個全職媽媽，平時給孩子找啓濛讀物也是費瞭不少心思。這次偶然看到瞭這套書，雖然沒具體看內容，但是從書名和封麵就能感受到那種活潑、創新的氣息。收到貨之後，我迫不及待地翻看瞭起來，裏麵的插圖風格我太喜歡瞭，色彩飽和度高，造型也很生動，一下子就能抓住孩子的眼球。而且，每一頁的版麵設計都很有層次感，不會顯得擁擠，信息量也剛剛好，方便孩子理解。我尤其欣賞的是，這本書並沒有把所有的答案都直接告訴孩子，而是鼓勵他們自己去探索，去發現。比如，裏麵有一些需要孩子觀察細節纔能找到規律的題目，還有一些需要孩子發揮想象力去填補空白的環節。這就像是給孩子設置瞭一個又一個的小小“尋寶遊戲”，讓他們在玩樂中不斷思考，不斷嘗試。我發現，我傢孩子之前對一些需要動腦筋的事情不太感興趣，但是自從接觸瞭這套書，他主動性提高瞭很多，會主動找我說“媽媽，我想玩這個！”。這種由內而外的學習動力，真的比我們大人逼著他學要有效得多。我感覺這套書不隻是在教孩子知識，更是在培養他們主動學習、獨立思考的好習慣，這對於他們未來的成長絕對是受益匪淺的。

評分☆☆☆☆☆

哇，這套書簡直是為我傢那小搗蛋鬼量身定做的！我剛收到快遞，就被這包裝吸引瞭，色彩鮮艷，圖案也很可愛，一看就知道是給小朋友們玩的。我傢孩子一看到就挪不動步子瞭，迫不及待地拆開瞭一本。裏麵的內容設計得太巧妙瞭，不是那種枯燥的填鴨式教學，而是通過一個個有趣的圖畫和故事，引導孩子去思考。我注意到裏麵有很多需要孩子自己動手去完成的小任務，比如找不同、連綫、塗色等等，這些都很有趣，而且難度也剛剛好，不會讓孩子感到挫敗。更重要的是，我發現這些練習都在潛移默化地鍛煉孩子的觀察力、邏輯思維能力和解決問題的能力。有時候，我會跟著孩子一起玩，看著他絞盡腦汁去想答案的樣子，真的很有成就感。而且，每完成一個小挑戰，他都會高興得手舞足蹈，這種積極的反饋對孩子的學習熱情真的太重要瞭。這套書真的做到瞭寓教於樂，讓我覺得花錢買得太值瞭！我甚至覺得，與其買一堆堆玩具，還不如買一套這樣的書，既能讓孩子玩得開心，又能學到東西，這纔是真正的“益智”。我真的很期待孩子能通過這套書，在想象力和創造力方麵有更大的突破！

評分☆☆☆☆☆

說實話，我給孩子挑書的時候，最怕的就是那種“看一眼就沒意思”的書。但是這套書，真的讓我眼前一亮！我注意到，裏麵的每個小遊戲都設計得非常有新意，而且環環相扣，就像是在講一個連貫的故事，孩子很容易就被吸引進去。我印象特彆深刻的是，有一頁讓孩子根據提示畫齣想象中的動物，我傢孩子畫瞭一隻長著翅膀的貓，還給它取瞭個名字，彆提多開心瞭！這說明這本書給瞭孩子足夠的自由發揮空間，沒有條條框框的限製。而且，裏麵的問題設計也非常巧妙，不會是那種簡單的“看圖說話”或者“數數”，而是會引導孩子去思考“為什麼”和“怎麼辦”。比如，有一個場景需要孩子判斷小動物為什麼會遇到睏難，然後提齣解決辦法，這簡直就是在鍛煉他們的情商和解決問題的能力！我經常看到孩子在玩這些題目的時候，眉頭緊鎖，然後突然“啊！”一聲，好像找到瞭答案，那種靈光一閃的瞬間，真的是太美妙瞭。我覺得這套書不僅僅是訓練孩子的思維，更是在培養他們勇於探索、敢於嘗試的精神。

評分☆☆☆☆☆

我之前一直擔心我傢孩子太依賴大人，做事情總要問我。但是自從用瞭這套書，情況有瞭很大的改善。這本書的很多練習都需要孩子獨立完成，即使遇到睏難，也是先嘗試自己解決。我觀察到，裏麵有一些迷宮和找茬的遊戲，我傢孩子一開始會有些急躁，但慢慢地，他學會瞭耐心，學會瞭反復嘗試。我尤其喜歡的是，書中有不少需要孩子發揮想象力來完成的任務，比如讓孩子根據幾個點畫齣圖形，或者續寫小故事。這極大地激發瞭孩子的創造力，我經常被他那些天馬行空的“作品”逗得哈哈大笑。而且，這套書的印刷質量非常棒，紙張厚實，色彩鮮艷，孩子用起來也比較放心。我感覺這套書就像是一位溫和的“引導者”，在孩子需要的時候給予啓發，在孩子遇到睏難的時候給予鼓勵，但從來不會直接告訴答案。這種循序漸進的教學方式，讓孩子在不知不覺中掌握瞭解決問題的能力，也培養瞭他們的自信心。我真的覺得，這套書是孩子成長過程中非常重要的一塊“墊腳石”。

評分☆☆☆☆☆

我最近在給孩子挑選一些能激發他創造力的讀物，無意中看到瞭這套書，然後毫不猶豫地入手瞭。這本書最讓我驚喜的是，它並沒有局限於單一的思維訓練模式，而是涵蓋瞭非常廣泛的方麵。我發現，除瞭基礎的觀察力和邏輯思維，書中還融入瞭空間想象、語言錶達、以及一些初步的科學概念。例如，有一頁讓孩子根據提示搭建簡單的積木模型，這對於孩子的空間感知能力非常有幫助。還有一些需要孩子用自己的話來描述圖畫或者故事的環節，這對於他們的語言組織能力是個很好的鍛煉。我特彆欣賞的是，書中的題目設計非常生活化，很多場景都貼近孩子的日常生活，孩子更容易理解和産生共鳴。我經常會和孩子一起討論題目，他會提齣一些我意想不到的觀點，讓我感到驚喜。這套書真的就像是一本“百科全書”式的思維寶典，它不僅僅在教孩子“怎麼想”，更是在啓發他們“如何去想”。我期待著孩子能夠在這套書的陪伴下，變得更加聰明、更加有創造力！

評分☆☆☆☆☆

挺好的書，和孩子一起玩。

評分☆☆☆☆☆

還沒玩，不知道怎麼樣。

評分☆☆☆☆☆

內容不錯，價格便宜，孩子喜歡

評分☆☆☆☆☆

之前買過4到5歲，他還幾天看完瞭，現在繼續5到6歲，還是非常不錯的。

評分☆☆☆☆☆

書的內容偏簡單，感覺不太好

評分☆☆☆☆☆

正版圖書，發貨超快，價格便宜，京東買書不錯的選擇

評分☆☆☆☆☆

印刷非常好，就是太簡單，姑娘一會兒就玩完瞭?

評分☆☆☆☆☆

很滿意，速度非常快，春節期間，快遞小哥辛苦瞭

評分☆☆☆☆☆

活動太劃算。買瞭送給朋友的，聽說非常喜歡。下次會繼續在京東買書。