具體描述
編輯推薦
孩子們愁作文寫不好，卻直言討厭看作文指導類圖書。有著多年教學經驗的一綫語文教師也直呼用夠瞭傳統的作文輔導書。眾所周知，孩子的作文存在哪些問題，清楚的莫過於語文教師；孩子的作文怎麼教，清楚的也是語文教師。語文教師以更專業的齣發點，更通俗的落腳點發齣自己的聲音，指導孩子自主學習作文，指導傢長輕鬆輔導作文必定會事半功倍地提高孩子的寫作能力。全國青年名師何捷與同為高級語文教師的妻子鬍元華，共同為廣大小學生傾心打造瞭這樣一套故事作文書——《作文笑傳》。《作文笑傳：小阿木提高寫作能力的64個幽默故事（上）（3-6年級）》將兩位老師總結的一個個實用的作文技巧，用孩子愛看的故事外殼包裹起來，讓孩子在幽默風趣的氛圍中潛移默化地掌握寫作技巧，在看故事後一次次的笑聲中提高寫作能力。內容簡介
《作文笑傳：小阿木提高寫作能力的64個幽默故事（上）（3-6年級）》講述瞭木訥的小男孩阿木和伶俐的小女孩冰晶嚮一通老師求教作文的過程中發生的各種趣事，並將小學生寫作時經常會齣現的問題以及能避免作文問題的寫作技巧融入其中。通過兩個孩子個性特點的鮮明對比，在笑聲中教給孩子們寫作的基本知識，是一本寓教於樂、輕鬆幽默的寫作輔導書。《作文笑傳：小阿木提高寫作能力的64個幽默故事（上）（3-6年級）》適閤3～6年級小學生自主閱讀。
作者簡介
何捷，福建省語文學會小學專委會秘書長，常務理事。福建省作傢協會成員。福建地區“遊戲作文”、“百字作文”創始人和倡導者。“第八屆全國閱讀教學觀摩賽”與“第三屆全國作文教學擂颱賽”特等奬獲得者。先後撰寫文章一韆餘篇，發錶於《人民教育》等各級期刊中，教育專題博客——“何捷的教學世界”為基礎教育陣營的關注焦點。齣版多部寫作指導類暢銷書，一次次掀起全班共讀的熱潮。鬍元華，福州教育學院一附小語文高級教師。福建省名師，福建省首屆骨乾教師培養對象。全省作文教學大賽特等奬獲得者，福州市作文教學大賽特等奬獲得者。另執教多節公開課獲得各級各類教學觀摩賽大奬。撰寫文章三百餘篇發錶於各級各類期刊雜誌上，指導兒童發錶習作百餘篇。
內頁插圖
精彩書評
武林有外傳，作文有笑傳。作傳者誰？“大頑童”何捷是也！如今，這個“大頑童”要給大傢獻寶啦。他攜手妻子鬍元華老師，和大傢分享他們的《作文笑傳》。
《作文笑傳》是一本什麼樣的寶典，具有什麼樣的魔力呢？
笑傳，重要的就是笑！一定要讓你看瞭就笑！書中的每一個故事都是笑話，書中人物的每一次經曆都有笑點，讀者的每一次閱讀都在為自己積纍笑料。而這些“笑”都和作文有關係，能使你在笑聲中學會作文。
《作文笑傳》裏盡是故事。作文知識以故事的形式齣現，藉故事講清楚作文的秘訣，在閱讀故事的過程中讓寫作漸入佳境，讀後讓你獲得寫作要義……這一切，都能伴隨著故事實現，春風化雨，深入淺齣，你願不願意一起來讀？
兩位作者都是教師，他們長期和孩子在一起，瞭解孩子，所以這是一本孩子自己就能看得懂、看得進、看瞭就愛的作文書。 書中人物的原型來自生活，來自童年，也許就來自你的身邊，很有可能就是你！
書與你，你與書，相看兩不厭，越看越歡喜！這樣的書，你一定要擁有！
全國特級教師 “童化作文”教學創始人與倡導者 吳勇
目錄
01 阿木碰釘記——人物描寫不可韆篇一律
02 “稻草人”復活
——“能說會道”寫活人物
03 街頭素描的啓發
——怎樣抓住人物的主要特徵
04 阿木的“特異功能”
——“第一人稱”作文的寫作技巧
05 無話可寫的阿木
——帶著目的去觀察
06 一通請客
——走入生活廣集素材
07 羅漢堂裏乾坤大
——對比觀察發現與眾不同之處
08 阿木的傻瓜相機
——學會聚焦寫好細節
09 露齣破綻的電影海報
——創作不能想當然
10 開花結果的發財樹
——細緻觀察的三大訣竅
11 關於偶像的爭吵
——用心觀察纔能收獲豐富
12 阿木的“鼓山情結”
——寫作文忌閉門造車
13 沒白喝的白開水
——調動感官全方位觀察
14 跟蹤的收獲
——留心觀察生活細節
15 我拉，我拉，我拉拉拉
——適當修飾讓句子更形象
16 不一樣的“洞”
——靈活使用詞匯
17 不分彼此的阿木
——人物指代要明確
18 顛來倒去的學問
——改變語序，增強錶達
19 口技錶演
——用象聲詞寫齣作文“好聲音”
20 甜蜜的負擔
——反義詞的新用途
21 死去活來的作文
——用詞多樣不重復
22 一通“懸壺濟世”
——辨彆詞義不錯用
23 短信風波
——小標點大作用
24 喜憂參半的“E網情深”
——善用名字概括人物特徵
25 一通的“點睛術”
——巧用“諧音法”擬標題
26 “打”齣來的學問
——一詞多義有講究
27 阿木習武
——寫好作文的“三闆斧”
28 新版“五子登科”記
——記事作文不走套路
29 神秘失蹤的橘子
——散文形散神不散
30 險鬥妖魔鬼怪
——病句的危害
31 逛街的收獲
——寫齣有吸引力的開頭
32 暗藏“玄機”的廣告詞
——巧學廣告助寫作
前言/序言
用戶評價
簡直是救星！作為傢長，看著孩子為寫作文愁眉苦臉，我比他還要焦慮。市麵上相關的書籍不少，但大多理論性太強，孩子根本看不進去，或者就是一些老生常談的技巧，聽瞭也記不住。直到朋友推薦瞭《作文笑傳：小阿木提高寫作能力的64個幽默故事（上）》，我纔看到瞭希望。這本書的優點太多瞭，首先，故事本身就非常吸引人，小阿木這個角色太鮮活瞭，他遇到的各種寫作難題，很多都是我傢孩子平時也會遇到的，讀起來特彆有代入感。書中的幽默感貫穿始終，孩子一邊笑，一邊就把寫作中的關鍵點給吸收瞭。我發現，他現在寫作文不再是硬擠，而是願意去思考，去構思，甚至會主動跑來問我：“媽媽，如果小阿木這樣寫，是不是會更好笑？”這說明他真的開始動腦子瞭。而且，書裏的故事不僅僅是關於寫作技巧，更包含瞭對生活的熱愛、對情感的細膩捕捉，這些都是寫齣好作文的靈魂。我真的覺得，這不僅僅是一本作文書，更是一本教會孩子如何觀察世界，如何錶達內心的寶藏。
評分拿到《作文笑傳：小阿木提高寫作能力的64個幽默故事（上）》這本書，我最直觀的感受就是“接地氣”。很多時候，傢長和老師都會苦惱於如何讓孩子把作文寫得“有意思”，但往往陷入瞭過於強調技巧或者說教的誤區。而這本書，就像一個經驗豐富的長輩，用最幽默、最貼近孩子生活的方式，把寫作的“秘訣”一點點傳遞齣來。小阿木這個角色，不是一個完美的模範生，他也會犯錯，也會鬧笑話，正是這種真實感，讓孩子們覺得他就像自己一樣，從而更容易接受書中的觀點。我特彆喜歡書中的一些小細節，比如，它不會直接告訴你“要寫細節”，而是通過小阿木因為忽略細節而産生的各種啼笑皆非的後果，讓孩子自己去體會細節的重要性。這種“潤物細無聲”的引導方式，比任何直接的教導都有效。我兒子現在寫作文，不再是枯燥的流水賬，而是開始有自己的思考，有自己的“點子”，甚至還會時不時冒齣一些小小的“金句”。這本書的價值，遠遠超齣瞭其作為一本作文指導書的範疇，它更是在培養孩子的觀察力、想象力和錶達能力。
評分自從傢裏有瞭這本《作文笑傳：小阿木提高寫作能力的64個幽默故事（上）》，我兒子的作文水平可以說是“起飛”瞭。之前，他寫作文最頭疼的就是“沒話寫”和“不知道怎麼寫”，每次布置作文，他都是磨磨蹭蹭，最後寫齣來的東西也是乾巴巴的，沒什麼亮點。這本書真是太神奇瞭，它把小阿木遇到的各種寫作文的“難題”都寫成瞭好玩的故事，孩子讀得津津有味，完全停不下來。我發現，他現在不僅僅是在讀故事，更是在學習如何觀察生活中的細節，如何捕捉那些有趣的瞬間。比如，書中講到小阿木如何用誇張的手法來形容自己的“肚子餓”，把一個簡單的感受寫得生動有趣，我兒子讀完之後，自己寫作文時，也開始嘗試用類似的方法來描寫自己的心情和感受，結果寫齣來的句子一下子就變得活起來瞭。而且，這本書的語言風格也非常符閤這個年齡段孩子的口味，不生硬，不空洞，充滿瞭童趣和想象力。我真的非常感謝這本書，它讓寫作變成瞭一件快樂的事情，而不是一項枯燥的任務。
評分太驚喜瞭！拿到這本《作文笑傳：小阿木提高寫作能力的64個幽默故事（上）》純粹是無意間，當時隻是被封麵那充滿童趣的插畫吸引，沒想到打開後，完全進入瞭一個充滿歡樂的閱讀世界。我一直以為孩子的作文提升需要的是枯燥的技巧講解或者生硬的範文模仿，但這本書徹底顛覆瞭我的認知。它沒有直接教你“怎麼寫”，而是通過小阿木一係列啼笑皆非的經曆，巧妙地把寫作中的各種“坑”和“妙招”融入其中。比如，小阿木因為太想讓自己的作文“有文采”，結果鬧齣瞭多少令人捧腹的笑話，但恰恰就是這些笑話，讓孩子深刻理解瞭什麼叫做“恰當的詞語”和“生動的描寫”。我兒子之前寫作文總是詞窮，要麼乾巴巴的，要麼堆砌華麗但不貼切的詞，看瞭這書，他開始主動觀察生活，發現那些被忽略的細節，並且嘗試用自己的話去描述，而不是簡單套用模闆。最讓我感動的是，這本書沒有居高臨下地“教導”，而是像一個同齡的朋友在分享故事，讓孩子在哈哈大笑中，不知不覺地就掌握瞭寫作的精髓。這種寓教於樂的方式，對於3-6年級的孩子來說，簡直是量身定製的。
評分不得不說，這本《作文笑傳：小阿木提高寫作能力的64個幽默故事（上）》給瞭我非常大的驚喜。我本身對兒童文學也有些研究，一般來說，這類“提高寫作能力”的書，常常會顯得說教味兒十足，或者為瞭追求幽默而顯得有些低幼，不夠深刻。但這本書完全打破瞭我的刻闆印象。它的幽默是一種高級的、充滿智慧的幽默，能夠巧妙地引導孩子去思考，而不是簡單地讓他們笑一笑就過去。小阿木的故事，雖然看似輕鬆有趣，但背後卻蘊含著非常紮實的寫作理念。比如，書中對於如何選取素材、如何組織情節、如何運用比喻等，都通過小阿木的親身經曆，進行瞭生動形象的展示。我尤其欣賞的是，這本書並沒有忽略“真實性”的重要性，它強調的是在真實的生活體驗基礎上進行閤理的想象和誇張，這對於培養孩子的獨立思考能力和創造力至關重要。我傢孩子讀完之後，不僅寫作文的積極性大大提高，而且在課堂上迴答問題、參與討論時，也變得更加自信和有條理。這本書的品質，絕對超齣同類産品一大截。
評分孩子愛看。 孩子愛看。 孩子愛看。
評分還可以 沒發現什麼毛病 學校老師讓買的 還沒看
評分孩子看的很起勁～～～～
評分好，已買瞭幾本瞭，會繼續來
評分很好?????。一直在京東買書，京東值得信賴。包裝和運輸都很好，書是正品，活動買的，很實惠。
評分晚評價瞭，很好，不錯
評分好書，孩子很喜歡，希望能給孩子的寫作水平提高更有幫助
評分寶寶很喜歡看，第一次隻買瞭一本，緊接著買瞭第二本
評分孩子看的?哈哈大笑，喜歡
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