小学生看图写话（提高篇 1～2年级） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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好作文研究中心 编

图书标签:

• 看图写话
• 小学生
• 写作
• 语文
• 1-2年级
• 提高篇
• 想象力
• 表达能力
• 思维训练
• 亲子教育
• 基础训练

出版社： 化学工业出版社

ISBN：9787122199225

版次：1

商品编码：11464682

包装：平装

丛书名： 好作文

开本：24开

出版时间：2014-06-01

用纸：胶版纸

页数：138

字数：120000

正文语种：中文

内容简介

　　

　　学会看图，学会观察，作文从看图写话开始；以一幅幅图画作为材料，培养学生的观察、想象和表达能力，是丰富语言积累的好方法，是小学生学习作文的第一步。本书教低年级学生从看图中学习写人、记事、绘景、状物，甚至写出想象的事物或根据图画编故事，让小学生感受到写作的乐趣，从一句话（起步篇）开始学习，再到一段话（提高篇）、一整篇（实战篇），循序渐进，逐步提高，符合低年级学生认知规律，是一套实用的助学读物。
　　另外，书中之彩图采用贴纸形式，写作时学生先自行将图贴到书中指定位置，增加趣味性、参与性，精彩图书DIY。

内页插图

目录

描写人物
真实的我
我爱妈妈
小胖子
我的“豆芽”姐姐
我的奶奶
我的外公
毛妮
老夫子
我的老师
音乐老师
我们的体育老师
魔鬼教练
交通警察叔叔
售票员阿姨
记记事情
洗衣服
我学会了包饺子
抢饭吃
我不怕猫了
我和爸爸种花
快乐的除夕夜
兴趣课
我出“洋相”
丢手绢
学踢毽子
花儿开放
帮助他人
为别人的幸福让个道
正月十五看花灯
绘绘美景
记记事情
家乡的苹果
家乡的山
家乡的小河
家乡的草原
春天的校园
校园的早晨
校园一角
……
状写事物

前言/序言

《小学生看图写话（提高篇 1～2年级）》是一本旨在激发低年级小学生想象力，提升他们观察能力和语言表达能力的桥梁读物。本书精选了一系列富有趣味且充满故事性的图片，这些图片涵盖了孩子们日常生活中的场景、奇幻的童话世界、生动的动物王国以及充满科学探索的瞬间。每幅图画都经过精心设计，细节丰富，色彩鲜明，能够瞬间吸引住孩子的目光，引发他们内心深处的好奇与思考。 本书的编写理念，是遵循1至2年级小学生的身心发展规律，既要满足他们旺盛的求知欲，又要考虑到他们当前的认知水平和语言表达能力。因此，在图片的选取上，我们力求做到“贴近生活，又高于生活”。“贴近生活”体现在，很多图片都取材于孩子们熟悉的校园生活、家庭场景、公园游玩、节日庆典等，让他们能够感同身受，找到共鸣。比如，描绘小伙伴们一起踢足球的图片，孩子们可以联想到自己和小伙伴们在操场上奔跑的场景；再比如，一家人围坐在一起吃晚饭的温馨画面，能让孩子们体会到家庭的温暖与幸福。 而“高于生活”则体现在，我们也在其中穿插了一些略带奇幻色彩的图片，比如小动物们会说话，或者神奇的魔法道具出现在现实场景中，这些富有想象力的元素，能够极大地拓展孩子们的思维空间，鼓励他们跳出思维定势，大胆地进行创意发挥。通过观察这些图画，孩子们不仅仅是在“看”，更是在“发现”和“想象”。他们会注意到图画中人物的表情、动作，动物的神态，甚至是背景中一些细微的景物，这些都是他们创作的灵感来源。 在引导孩子们进行“写话”的过程中，本书并没有提供标准答案式的范文，而是提供了一种循序渐进的引导方法。每幅图片下方，都配有一些启发性的问题，这些问题不是简单的是非题，而是开放性的引导，鼓励孩子们去思考“为什么会这样？”“接下来会发生什么？”“人物的心情怎么样？”等等。这些问题就像是一把把钥匙，能够打开孩子们思维的闸门，帮助他们从零散的观察，走向有逻辑、有条理的叙述。 例如，一张描绘小兔子在花园里采蘑菇的图片，我们可能会问：“小兔子为什么要去采蘑菇呢？它采蘑菇的心情怎么样？它会采到多少蘑菇？采了蘑菇之后，它会用这些蘑菇做什么呢？” 通过这样的追问，孩子们会被引导着去构建一个完整的故事，而不仅仅是简单地描述“一只兔子在采蘑菇”。 本书特别强调“提高篇”的特点，这意味着它在难度上有所进阶。对于1至2年级的孩子来说，这阶段的“提高”并非指过于复杂的词汇或句式，而是体现在对观察的深度、想象的广度以及语言的丰富度上的提升。具体来说，提高篇会引导孩子们： 1. 更细致的观察： 鼓励孩子们关注图画中的细节，例如人物的衣着、表情的变化，物品的摆放，甚至远景中的云彩形态，并将这些细节融入到他们的描述中，让画面更加生动立体。 2. 更丰富的联想： 引导孩子们从图片联想到生活中的经历，或者发挥想象，创造出与图片相关的情节。例如，看到一群孩子在玩耍，可以联想到自己和朋友的趣事；看到一只小鸟，可以想象它的歌声，它的家，它的旅行。 3. 更具条理的叙述： 帮助孩子们学习如何按照一定的逻辑顺序来组织语言。这包括如何开头（引入场景和人物）、如何发展（描述事件的经过）以及如何结尾（表达感受或故事的结局）。本书会通过图片的不同阶段性变化，或者不同人物之间的互动，来引导孩子们理解叙事的先后顺序。 4. 更生动的语言运用： 鼓励孩子们尝试使用一些简单的形容词、动词和副词，让他们的语言表达更加形象。例如，用“高兴地跳了起来”代替“很开心”，用“红彤彤的”来形容太阳，用“悄悄地”来形容动作。本书会通过图片中人物的表情和动作，来引导孩子们体会和运用这些更具表现力的词语。 5. 初步的情感表达： 引导孩子们在看图写话中融入自己的情感体验，例如喜悦、惊讶、担忧、好奇等，让他们明白语言不仅是陈述事实，更是表达内心的窗口。 本书的版式设计也充分考虑了低年级小学生的阅读习惯。大字号、清晰的排版、精美的插图，都力求为孩子们营造一个轻松愉快的阅读和学习环境。每幅图片都配有足够大的空白区域，供孩子们在上面进行绘画或者尝试写下他们的文字。这种“图文结合，动静相宜”的设计，让孩子们在观察、想象、动笔的过程中，能够充分发挥主观能动性。 《小学生看图写话（提高篇 1～2年级）》的最终目标，是希望通过“看”和“写”的互动，不仅让孩子们掌握基本的看图写话技能，更重要的是，培养他们敏锐的观察力、丰富的想象力、清晰的逻辑思维和生动有趣的语言表达能力。这些能力，将成为他们未来学习道路上宝贵的财富，帮助他们在语文学习中脱颖而出，更自信地表达自己，更深刻地理解世界。本书不仅是一本练习册，更是一扇通往更广阔思维世界的窗户，等待着小读者们去探索和发现。

评分☆☆☆☆☆

哇！拿到这本《小学生看图写话（提高篇 1～2年级）》真是惊喜不断，简直是为我家小豆包量身打造的！我早就听说了看图写话对培养孩子的观察力、想象力和表达能力有多重要，但之前买过几本，要么图片太简单，孩子一眼就看完了，没什么可写的；要么文字引导太多，反而限制了他的思路。这本就不一样了，第一眼就被封面吸引了，色彩鲜艳，人物表情也特别生动，一看就很有故事感。翻开内页，图画的细节处理得太到位了！比如有一幅图，画的是小朋友在公园里玩耍，有的小朋友在荡秋千，有的在滑滑梯，还有人在放风筝。但它不仅仅是简单的场景展示，比如荡秋千的小朋友，你仔细看，他的衣服被风吹得鼓起来一点，脸上的笑容特别灿烂，一看就知道他玩得很开心。滑滑梯的小朋友，身体弯曲的弧度，腿部的动作，都充满了动感，好像真的能听到他“哇”地滑下来的声音。还有放风筝的那组，风筝的线绷得很紧，风筝在空中摇曳，旁边的小朋友仰着头，眼睛里闪烁着光芒，好像在跟风筝一起飞翔。这些细节，都给孩子提供了很多可以去描绘的素材，不再是干巴巴地描述“一个人在玩”。而且，这本的图画主题也很丰富，有日常生活场景，有充满想象力的童话故事，还有一些稍微带点挑战性的情境，比如一个小动物遇到了困难，需要小朋友发挥智慧去解决。这对于二年级的孩子来说，既不会觉得太难，又能激发他们去思考，去编故事，真的太棒了！

评分☆☆☆☆☆

作为一位家长，我一直在寻找能够真正帮助孩子提升写作能力的工具，而《小学生看图写话（提高篇 1～2年级）》无疑是我近期收到的最大惊喜。这本书的设计理念非常贴合低年级小学生的认知特点和学习规律。首先，它的图片质量极高，无论是色彩的运用、线条的勾勒，还是人物的表情和动作，都显得生动而细腻，能够瞬间吸引孩子的注意力。更重要的是，这些图片不仅仅是视觉的享受，更蕴含了丰富的叙事潜力。例如，其中一幅描绘了几个孩子在河边玩耍的场景，但图中暗藏了许多可以深挖的细节：一个孩子手中拿着一个漂浮的瓶子，另一个孩子正焦急地望着河对岸，远处的云彩似乎预示着即将到来的天气变化。当我让我的女儿写写这幅图时，她一开始只是简单地描述“有小朋友在河边玩”，但通过我引导她关注“瓶子里有什么？为什么他手里拿着？他为什么看河对岸？天气会怎么样？”，她就能开始构思一个关于“寻宝”或者“救援”的故事。这本书巧妙地提供了一个“起点”，但并不限制“终点”，孩子可以根据自己的理解去自由发挥，这对于培养他们的独立思考能力和创新思维非常有益。而且，书中的一些图片还涉及到一些生活常识或者科普知识，比如关于植物生长，或者动物习性，这在潜移默化中也能拓宽孩子的知识面，为他们日后的写作积累更丰富的素材。

评分☆☆☆☆☆

我简直要为《小学生看图写话（提高篇 1～2年级）》疯狂打call！它真的是一本“麻雀虽小，五脏俱全”的好书。我儿子现在一年级，刚开始接触看图写话，我之前担心他会觉得枯燥或者难以入手，但这本书完全打消了我的顾虑。它里面的图片设计非常巧妙，既有贴近孩子生活，容易理解的场景，比如公园里的玩耍，学校里的课堂，也有一些充满童话色彩，能激发孩子想象力的画面，比如小动物们的奇幻冒险，或者夜晚的神秘花园。最让我惊喜的是，这本书的图片呈现方式非常有层次感。有些图就是一个完整的画面，让孩子去描述；有些图则是由几个小画面串联起来，就像连环画一样，引导孩子去梳理事件的先后顺序，这对于培养他们的逻辑思维和故事叙述能力非常有帮助。我儿子特别喜欢其中一页，画的是一个小男孩在野外迷路了，然后遇到了一只友善的小狐狸，小狐狸带他找到了回家的路。他写的时候，就把小男孩的害怕、遇到小狐狸的惊喜、小狐狸的聪明都写了出来，并且用了好多拟声词和形容词，我感觉他的语言表达能力一下子就提升了好几个档次。而且，这本书的排版和字体都非常适合小孩子阅读，清晰明了，不会给他们造成视觉疲劳。总而言之，这是一本能够让孩子在玩乐中学习，在想象中成长的好书，我强烈推荐给所有希望提升孩子写作能力和想象力的家长！

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是我家那个“小话痨”的福音！我一直希望能引导他更清晰、更有条理地表达自己的想法，而《小学生看图写话（提高篇 1～2年级）》在这方面做得太出色了。我特别喜欢它图文结合的方式，每页的图片都设计得非常精巧，充满了故事性。不同于市面上一些只有单一场景的图画，这里的图片往往包含了好几个小情节，或者人物之间有微妙的互动，这给孩子留下了极大的想象空间。举个例子，有一幅图画的是几个小朋友在雨天里，有的躲在屋檐下，有的拿着雨伞，有的在踩水坑，还有一只小猫小心翼翼地从角落里探出头来。我让他写写这个场景，他一开始就描述“下雨了，有小朋友”。我引导他，“你看，小猫在做什么？它为什么躲在那里？雨伞是什么颜色的？谁的雨伞最大？踩水坑的小朋友开心吗？他的鞋子上沾了多少泥巴？” 这样一番引导，他就能写出“雨哗啦啦地下着，像断了线的珠子。小明撑着红色的雨伞，伞下像一个温暖的小屋。小红和小刚却不怕雨，他们咯咯地笑着，在水坑里踩着水花，溅起了无数快乐的泡泡。一只胆小的小花猫，缩在墙角，圆溜溜的眼睛好奇地望着外面，它是不是也想出来玩呢？” 这样的句子，瞬间就生动活泼起来。更重要的是，这本书的排版也很有讲究，它在图片下方留出了足够的空白区域，让孩子可以自由地书写，而不会显得拥挤。而且，它并没有给孩子们设定写多长，写多少句话的硬性要求，而是鼓励他们根据自己的观察和想象去发挥，这一点我非常赞赏。

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得，培养孩子的好奇心和创造力，是比单纯的学习知识更重要的事情，而《小学生看图写话（提高篇 1～2年级）》恰好戳中了这一点！这本书的图片选择非常有讲究，不是那种陈词滥调的，而是充满了新意和趣味。我儿子最喜欢的一幅图，画的是一个小朋友坐在巨大的蘑菇下面，手里拿着一根小小的羽毛，旁边还有一只长着翅膀的兔子在看他。一开始他有点不知所措，但当我问他：“为什么小朋友坐在大蘑菇下？羽毛是哪里来的？兔子为什么有翅膀？” 他的眼睛就亮了！他开始编故事，说这个小朋友是误闯了精灵的国度，大蘑菇是精灵的房子，羽毛是精灵送给他的魔法道具，而长翅膀的兔子是精灵的宠物。听着他一本正经地胡说八道，我真是又好笑又感动。这本书的图片，不仅仅是给孩子提供一个写话的素材，更像是一个个小小的“故事发动机”，能够点燃他们的想象力。而且，它的图片风格也很多样，有写实的，有卡通的，有略带奇幻色彩的，能满足不同孩子的兴趣。我发现，通过写这本书上的看图写话，我儿子不再害怕写作文了，他甚至开始主动要求我给他出题，让我找一些有趣的东西让他写。这对于一个二年级的孩子来说，绝对是一个巨大的进步！

评分☆☆☆☆☆

京东一如既往的发货神速包装好。活动购买挺划算的，囤了很多书慢慢看吧。

评分☆☆☆☆☆

不错的，可以作为平时参考，就是觉得板面小了点！

评分☆☆☆☆☆

好。。。。。。。。。。

评分☆☆☆☆☆

暑假给小朋友买的，，很好。

评分☆☆☆☆☆

好好好好好好好好好好?

评分☆☆☆☆☆

小孩子的语文阅读方面容易错，给孩子买这本书非常好，然后就把这套书中全部收入了，这个作者要这套书非常棒，希望对孩子有帮助

评分☆☆☆☆☆

买书就在京东买，满减券很划算， 很满意。。

评分☆☆☆☆☆

一直信赖京东，送货速度超快，继续保持，好好好好好好好.

评分☆☆☆☆☆

好，适合孩子。