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孙京媛 著

图书标签:

• 儿童文学
• 成长
• 淘气
• 教育
• 亲子
• 行为习惯
• 品格培养
• 幽默
• 故事
• 启蒙

出版社： 天津科学技术出版社

ISBN：9787530849231

版次：1

商品编码：11478232

包装：平装

开本：16开

出版时间：2008-11-01

用纸：胶版纸

页数：227

正文语种：中文

编辑推荐

　　为什么说“淘气的孩子有出息”？淘气的孩子聪明，淘气的孩子“鬼点子”多，淘气的孩子号召力、组织力、影响力。一般都比听话、老实的孩子要强。当然，淘气的孩子也容易“惹事生非”。淘气是一柄“双刃剑”。
　　家有淘气儿女，父母该何去何从？针对淘气孩子所表现出的种种问题，《淘气的孩子有出息》提供了实用的解决方法。孩子的淘气需要家长正确而巧妙的引导，在您的精心爱护和循循善诱下，如今淘气的孩子。将来不仅可以有出息，而且可能会有大作为！您相信吗？看看就知道了。
　　如果您是家长，在您心目中，孩子淘气，是优点。还是缺点？如果您以为孩子淘气是缺点。您的“观念”就值得改一改了。

内容简介

　　《淘气的孩子有出息》主要内容：淘气是孩子的天性。淘气是孩子触摸世界、感知世界、认识世界的重要途径；淘气还能充分开发孩子的想象能力、联想能力和动手能力，而这些能力，正是决定一个人将来创造能力高低的决定性因素！如果您真心渴望自己的孩子将来能成为创造性的人才，那么，您真该好好读读《淘气的孩子有出息》了！

目录

淘气的孩子有强烈的好奇心
专家提示
玩泥沙或水是孩子获取感性经验的过程
专家提示
淘气的孩子充满着幻想
专家提示
淘气的孩子有良好的实践能力
专家提示
如果苹果是方形的该多好
专家提示
调皮捣蛋的孩子有冲劲
专家提示
好奇心使淘气的孩子成为科学家
专家提示
淘气的孩子要从小学会主宰自己
专家提示
真正的教育是尊重淘气的孩子
专家提示
鼓励淘气的孩子由他律走向自律
专家提示
淘气是想得到老师的赞美
专家提示
求知欲望和好胜心理使孩子迷恋游戏机．
专家提示
在乱班中成长
专家提示
下课有精神，上课打瞌睡
专家提示
模仿是孩子追求新奇获得乐趣的表现
专家提示
纠正孩子小偷小摸的行为
专家提示
孩子吸烟更多的时候是想显示自己
专家提示
人小脾气大
专家提示
淘气的孩子喜欢摆阔气
专家提示
有时孩子说谎是自我本能的保护
专家提示
有礼貌的孩子受宠爱
专家提示
单调和乏味是孩子厌学的主要原因
专家提示
加强孩子的时间观念
专家提示
有自制力的人独立性强
专家提示
忌妒心是消极因素作用的结果
专家提示
纠正孩子半途而废的坏习惯!
专家提示
孩子要学会正视自己的缺点
专家提示
挑别人"刺"是孩子好胜心强的表现
专家提示
培养孩子的学习能力
专家提示
纠正孩子爱抱怨的坏习惯
专家提示
考试猜题押题的孩子自认为聪明
专家提示
关注孩子。及时纠正错误．
专家提示
喜欢冒险的孩子精力旺盛：
专家提示
总是在公共场所乱跑的孩子
专家提示
孩子不肯吃饭是为了让你注意他
专家提示
乱扔东西的孩子是向你挑战
专家提示
喜欢恶作剧的孩子比较机敏
专家提示
取笑别人，以此来表示自己的能力
专家提示
喜欢拆玩具的孩子有创新意识
专家提示
问个没完没了的孩子在不断地思考
专家提示
不停插话的孩子求知欲强
专家提示
以闯祸为乐的孩子
专家提示
在公园不肯走的孩子喜欢新鲜的东西
专家提示
独霸家中物品的孩子自我意识强
专家提示
自己独占好吃的东西
专家提示
霸占电视机的孩子是对物品的珍爱和崇拜
专家提示
喜欢当领导的孩子指挥欲强
专家提示
顶嘴的孩子办事有主见
专家提示
培养孩子的责任感
专家提示
淘气的孩子不喜欢上幼儿园
专家提示
大声尖叫的孩子想以此压倒对方
专家提示
早睡早起的孩子精神饱满
专家提示
让孩子爱上体育锻炼
专家提示
讲卫生的孩子受欢迎
专家提示
嘲笑别人的孩子是想有效地控制局面
专家提示
骄傲的孩子喜欢体验成功的感觉
专家提示
唯我独尊是一种获得满足的方式
专家提示
孩子天真地认为说脏话代表一种力量
专家提示
叛逆是孩子自我意识不断增强的表现
专家提示

精彩书摘

　　好几位电学家对他的想法付诸一笑，因为在他们眼里“不务正业”的顽皮男孩实在没有任何可取之处。可当时著名的电学家约瑟夫·亨利却给予他关怀和鼓励：“干吧！年轻人，你有一个了不起的设想！”当他胆怯地说不大懂电学时，老科学家又鼓励他：“掌握它！”这个幸运的孩子就是后来电话的发明者，著名科学家：贝尔。多年以后，贝尔回忆说：“没有这几个令人鼓舞的大字，我是绝发明不了电话的！”可见，鼓励对顽童动手探索、发明有相当大的作用！
　　鼓励孩子敢于承担责任，敢于挑战。鼓励孩子去尝试未曾做过的事情：“做错了不要紧，只要去做就好！”
　　淘气的孩子充满着幻想。泥塑的小鸭，会引导他们变成天鹅的遐想；漂亮的螺壳，能让他们听到大海的咆哮；小小的桃核，指引他们奔向桃花盛开的地方；布满花纹的石子，带着他们寻找陨石降落的远方。让淘气的孩子喜欢的每个小玩意，都插上想象的翅膀，在我们的声声肯定下，在同一片蓝天下展翅翱翔！
　　大发明家爱迪生在5岁时，看到母鸡孵小鸡，就问妈妈：“鸡把蛋放在屁股底下坐着干吗呀？”妈妈告诉她，母鸡给鸡蛋暖和暖和，为的是孵小鸡。爱迪生想，母鸡能孵出小鸡来，自己也一定能孵出小鸡来，于是他找了几个鸡蛋，躲在邻家的仓库里，学着母鸡的样，蹲在鸡蛋上孵起小鸡来。诸如此类的行为数不胜数，让大家很头疼。还有一次，爱迪生看到气球里充了气就会飞上天，他想，人的身体里如果充了气，一定也能飞上天。他看到水沸腾了会冒气，想起了人吃了一种叫做“沸腾散”的泻药，肚子里一定也能冒气。于是，他把一大包药让邻居的孩子吃，差点闹出人命。
　　小顽童爱迪生的所作所为在我们看来也许幼稚得傻气，甚至近乎荒唐，但是你不会怀疑他是故意的。
　　积极的动手探索是加速成长的最有效的途径，只有在动手探索的成功和失败中．孩子才能真正理解自身，理解这个世界。
　　……

前言/序言

　　俗话说：“淘气的孩子有出息。”此话虽不完全正确，但也有一定的道理。因为孩子在“淘气”中有着求知的欲望、认识的提高和智力的发展，他们在观察、触摸、聆听中得到锻炼。由于经验的积累和思维能力的提高，孩子们可以从无知变得聪明，从幼稚发展为成熟。所以，作为父母，应当给孩子淘气的空间和权利。
　　当孩子淘气时，要进行分析，千万不能责打后再讲理。充分理解孩子的出发点是探索事物的“秘密”，其精神应当给予鼓励。至于孩子的行为造成破坏的结果，应当给予批评、教育。处理的效果要有利于激发孩子积极探索的精神。
　　没有小伙伴一起玩耍，或父母忙于家务和学习，很少与之接触、沟通想法，孩子便会感到孤独。这种情况下，孩子往往为了引起家长对自己的关注而采取淘气行为。所以，家长平时应多与孩子接触，使孩子减少孤独感。同时，观察孩子的言行也十分重要。例如，要注意观察孩子想做什么和对什么有兴趣。孩子提出问题，要予以重视，耐心解答。例如，孩子对电动玩具汽车有兴趣，问及汽车为什么会发出声音等等，对此要耐心地回答，甚至可以将玩具拆卸开，向孩子讲解。
　　有淘气行为的幼儿，往往精力充沛、贪玩、好动，如果把精力引导到剪纸，拼七巧板，搭图形积木或金属建筑玩具，玩魔方，做飞机模型等方面，将会使孩子的求知欲得到满足。

《淘气的孩子有出息》 序言： 每个孩子都是一颗独一无二的种子，蕴藏着无限的可能。然而，在成长的旅途中，我们常常被“乖巧”、“听话”这些标签所束缚，将那些跳脱、好奇、甚至有些“捣乱”的孩子视为不听话的象征。然而，正是这些看似“淘气”的特质，往往是创造力、独立思考和强大生命力的萌芽。《淘气的孩子有出息》并非一本简单的育儿指南，它更像是一场关于理解、接纳与引导的深刻探索。本书旨在打破传统观念的桎梏，重新审视“淘气”的本质，挖掘其背后隐藏的成长优势，并为家长们提供一套切实可行的方法，帮助他们 nurturing 那些充满活力、挑战规则的孩子，最终让他们茁壮成长，展翅高飞。 第一章：重新定义“淘气”——从“问题孩子”到“潜力股” 我们常常用“淘气”来形容那些精力充沛、好奇心强、不按常理出牌的孩子。在许多家长和教育者的眼中，这似乎与“好孩子”的标准背道而驰。然而，本书将挑战这一刻板印象。我们将深入剖析“淘气”行为背后的深层原因：是过剩的精力需要释放？是对未知世界强烈的好奇心驱动？是尝试挑战规则以寻求独立？还是某种形式的沟通需求？ “淘气”的科学解读： 从儿童心理学和神经科学的角度，探讨孩子淘气行为的生理和心理基础。理解多动、冲动、注意力不集中等现象，并非都是“坏毛病”，而是可能与大脑发育、气质类型、环境刺激等因素有关。 “淘气”的积极解读： 重新审视那些被贴上“淘气”标签的孩子。他们的活力是否是探索世界的动力？他们的挑战性是否是独立思考的开始？他们的“破坏力”是否是创造力的前奏？本书将通过大量的案例分析，展示“淘气”孩子身上蕴含的积极潜能。 区分“淘气”与“问题行为”： 并非所有不符合预期的行为都等同于“淘气”。本书将帮助家长区分由孩子天性驱动的“淘气”与可能预示着更深层问题的行为，例如攻击性、严重的反社会行为等，从而采取恰当的应对策略。 第二章：淘气孩子的闪光点——潜能的挖掘与培养 许多伟大的发明家、艺术家、科学家，甚至成功的企业家，在童年时期都曾有过“淘气”的经历。这并非偶然。本书将深入探讨“淘气”特质与特定优势之间的关联，并提供培养这些优势的具体方法。 创造力与想象力： 那些敢于打破常规的孩子，往往拥有更加丰富的想象力和非凡的创造力。他们乐于尝试新事物，不惧怕失败，这种特质是培养创新能力的基础。我们将探讨如何通过开放式的游戏、鼓励自由表达等方式，激发孩子的创造潜能。 独立性与自主性： 喜欢自己探索、挑战规则的孩子，往往更早地发展出独立思考和解决问题的能力。他们不依赖成人的指令，更愿意自己去尝试和学习。本书将介绍如何为孩子提供适度的自由空间，鼓励他们做出选择，培养其自主性。 强大的适应能力与抗挫力： 经历过“磨难”、尝试过失败的孩子，往往能更好地适应变化，并在挫折面前展现出更强的韧性。他们学会从错误中学习，并重新站起来。我们将分享如何引导孩子正确看待失败，从中汲取经验，培养其积极应对挑战的心态。 领导力与团队合作： 有些“淘气”的孩子天生具有领导才能，他们乐于组织同伴，并能吸引他人的关注。同时，他们也在与同伴的互动中学习如何合作，如何处理冲突。本书将指导家长如何引导孩子的领导才能，并帮助他们在团队中扮演积极的角色。 解决问题的能力： 那些喜欢拆解玩具、尝试各种方法的孩子，实际上是在锻炼自己的动手能力和解决问题的能力。他们不会轻易放弃，而是会不断尝试，直到找到解决方案。我们将提供一些策略，鼓励孩子通过实践来提升解决问题的能力。 第三章：家长的角色转变——从“管教”到“引导” 面对“淘气”的孩子，家长常常感到力不从心，甚至产生挫败感。然而，最有效的不是一味地压制和惩罚，而是学会理解、接纳，并成为孩子成长道路上的支持者和引导者。 建立信任与理解： 了解孩子淘气行为背后的动机是至关重要的。通过倾听、观察，与孩子建立开放的沟通渠道，让他们感受到被理解和尊重。 设置清晰的界限与规则： “淘气”不等于“没有规则”。本书将强调，为孩子设定清晰、合理且一致的界限是必要的。重点在于如何以温和而坚定的方式传达规则，而非粗暴的压制。 成为孩子的“教练”而非“法官”： 家长应该像一位教练，帮助孩子分析问题，找到解决办法，而不是扮演一个简单评判对错的法官。鼓励孩子为自己的行为负责，并从中学习。 积极的沟通技巧： 掌握有效的沟通技巧，如积极倾听、共情、使用“我”信息等，能够更好地与孩子建立连接，化解矛盾。 接纳孩子的独特性： 认识到每个孩子都是独特的，他们的成长轨迹也各不相同。接纳孩子的不同，尊重他们的个性和节奏，是帮助他们健康成长的关键。 第四章：家庭环境的营造——支持淘气孩子成长的土壤 家庭是孩子成长的首要环境，一个支持性的家庭氛围对于“淘气”孩子的成长至关重要。 提供安全且富有探索性的空间： 确保家庭环境对孩子是安全的，同时鼓励他们进行探索和尝试。例如，允许他们在安全的环境中进行一些“小冒险”，或者提供各种可以激发他们兴趣的物品。 鼓励开放式的游戏与活动： 开放式的游戏，如搭建、角色扮演、自由绘画等，能够极大地激发孩子的想象力和创造力。家长可以适时参与，但更多的是鼓励孩子自己主导。 鼓励自主学习与阅读： 引导孩子发现自己的兴趣点，并支持他们进行自主学习。鼓励阅读，通过故事来拓展他们的视野，培养他们的好奇心。 给予适度的挑战与独立的机会： 在确保安全的前提下，给予孩子一些力所能及的挑战，让他们有机会独立完成任务，培养自信心。 家庭成员的协同作战： 父母、祖辈或其他监护人之间需要建立共识，采取一致的教育理念和方法，避免孩子在不同规则之间感到困惑。 第五章：学校与社会——为淘气孩子创造更友好的成长空间 “淘气”的孩子在学校环境中也常常面临挑战。本书将探讨如何与学校合作，以及社会如何为这些孩子提供更具包容性和支持性的成长空间。 与学校建立积极的沟通： 家长应主动与老师沟通，分享孩子在家中的积极特质，并共同探讨适合孩子的教育方式。 支持学校的个性化教育： 了解和支持学校的个性化教育理念，鼓励学校认识到不同孩子的成长需求。 理解并接纳不同类型的学习者： 社会应该认识到，并非只有“安静”的学习者才能成功。那些精力充沛、充满好奇心的孩子，同样拥有巨大的学习潜力。 倡导多元化的评价体系： 减少对单一分数和标准化测试的过度依赖，建立更全面的评价体系，关注孩子的全面发展，包括创造力、解决问题的能力、团队合作等。 社会的支持与理解： 鼓励社会对“淘气”孩子给予更多的理解和支持，营造一个更加包容和积极的成长环境。 结语： “淘气”并非缺点，而是孩子生命活力的体现，是他们探索世界、认识自我的一种方式。每一位“淘气”的孩子，都可能成为那个敢于挑战常规、创造非凡的人。作为家长，我们肩负着引导他们将这份独特的能量转化为建设性的力量的责任。《淘气的孩子有出息》希望成为您旅途中的一位良师益友，帮助您拨开迷雾，看见孩子身上闪耀的光芒，并与他们一同成长，见证他们非凡的未来。请相信，那些在童年时期看似“淘气”的孩子，在成长的沃土中，终将绽放出最绚烂的花朵，拥有属于自己的辉煌人生。

评分☆☆☆☆☆

《淘气的孩子有出息》这本书，给我带来了一场思想的“洗礼”。在阅读之前，我对于“淘气”的定义，基本上停留在“调皮捣蛋”、“惹是生非”的层面，总觉得这样的孩子长大后会比较麻烦。然而，这本书却以一种非常令人信服的方式，重新定义了“淘气”的内涵。它将“淘气”与“好奇心”、“探索精神”、“独立思考”等积极的特质紧密联系起来，甚至认为这些特质是成就一番事业不可或缺的要素。书中的论证过程非常严谨，引用了大量的心理学研究、教育学案例，以及一些成功人士的成长经历，使得其观点具有很强的说服力。让我印象深刻的是，作者并没有空谈理论，而是通过生动的故事，将抽象的道理具象化，让读者能够感同身受。读完这本书，我不再会用单一的标签去评价孩子，而是更加关注他们行为背后所代表的意义。我开始相信，那些在学校里可能不那么“安分”的孩子，或许在未来的社会中，会展现出更强的适应能力和创新能力。这本书无疑是给所有对孩子教育感到困惑的家长的一剂良方，它提供了一种全新的、更加积极的视角。

评分☆☆☆☆☆

《淘气的孩子有出息》这本书，如同在我的教育观念中注入了一股清流。我一直以来都深受传统教育观念的影响，认为孩子就应该“乖巧懂事”，才能有好的未来。但这本书却用一种非常独特且富有洞察力的方式，颠覆了我固有的认知。它巧妙地将“淘气”这一看似负面的特质，与“创造力”、“冒险精神”、“领导力”等积极品质联系起来，并且有理有据地阐述了其中的逻辑。书中的案例分析非常精彩，通过对不同孩子成长轨迹的描绘，让我们看到了“淘气”背后所蕴含的巨大潜能。它并没有回避“淘气”可能带来的挑战，而是提供了一种全新的解决思路——如何去理解、去引导，而不是简单地去压制。这让我反思，我们在教育孩子的过程中，是否过于强调“一致性”和“服从性”，而忽视了孩子个性化的发展和潜在才能的发掘。读到后面，我甚至觉得，那些敢于挑战规则、勇于尝试的孩子，才更有可能在未来复杂多变的社会中脱颖而出。这本书不仅为我打开了新的教育视野，也让我对孩子的成长充满了更深的理解和期待。

评分☆☆☆☆☆

读罢《淘气的孩子有出息》，我最大的感受是，它打破了我一直以来对“乖孩子”的固有认知。我一直认为，听话、懂事的孩子才更容易成功，但这本书通过大量的实例和理论阐述，彻底颠覆了我的想法。书中描绘的那些“淘气”的孩子，他们或许会因为好奇心而拆开各种东西，或许会因为精力充沛而难以安静，但这背后隐藏的是他们对未知事物强烈的探索欲和解决问题的勇气。作者并没有回避这些孩子可能带来的“麻烦”，而是巧妙地将这些“麻烦”转化为成长的契机。我特别记得书中提到的一个观点，即“限制有时是扼杀创造力的温床”。这让我反思，我们是不是在不知不觉中，用过多的规矩和束缚，压抑了孩子们天生的创造力和冒险精神？这本书提供了一种截然不同的教育哲学，它鼓励家长们去理解、去引导，而不是简单地去控制和纠正。它告诉我，淘气并非是无法管教的顽劣，而是一种需要被正确引导的能量，一旦被激发，就能转化为惊人的潜能。读完之后，我对自己教育孩子的方式也有了新的启发，更加愿意去倾听孩子内心的声音，去发掘他们隐藏的才能。

评分☆☆☆☆☆

这本《淘气的孩子有出息》简直就是一本“解放”家长手册！读完之后，我感觉自己被解开了许多束缚，也看到了教育孩子更广阔的可能性。我一直以来都觉得，孩子的成长应该循规蹈矩，乖乖听话才是正道，但这本书却告诉我们，那些看似“不听话”的孩子，可能才拥有着更强大的生命力和创造力。书中的论证逻辑清晰，旁征博引，从儿童心理发展的规律到社会发展对人才的需求，都进行了深入的剖析。我尤其欣赏书中那种“辩证看待”的视角，它承认“淘气”可能带来的挑战，但更着重于挖掘其积极的一面，并提供了切实可行的引导方法。这本书让我意识到，我们不应该用成人世界的标准去衡量孩子的成长，而是应该尊重他们天性中的“野性”和“好奇”，并在此基础上进行引导和塑造。读到一些关于“反传统思维”、“独立思考”的例子时，我甚至觉得，这些“淘气”的孩子，或许才是真正能够推动社会进步的火种。这本书给我的启示非常深刻，让我对孩子的未来充满了信心，也对自己的教育方式进行了全面的反思。

评分☆☆☆☆☆

这本《淘气的孩子有出息》读起来真的让人眼前一亮！我一直觉得，孩子嘛，总会有那么点小叛逆、小调皮，这其实是他们探索世界、表达自我的方式，而这本书恰恰捕捉到了这一点，并以一种非常温和却又充满洞察力的方式呈现出来。我最喜欢的是其中对于“淘气”这个概念的重新定义，它不再被看作是“坏习惯”或“麻烦”，而是被赋予了“好奇心”、“创造力”、“勇于尝试”这些积极的特质。书中的案例分析，比如那个总是把家里弄得一团糟却在修理旧电器方面展现出惊人天赋的孩子，让我不禁联想到自己身边的一些小朋友。这种从“问题行为”到“潜在优势”的转变，不仅给家长们提供了一种全新的视角，更重要的是，它给了孩子们更多的空间和鼓励去成长，去发掘自己独特的闪光点。读到后面，我甚至觉得，那些看似“不听话”的孩子，可能恰恰是未来的创新者和领导者，他们不拘泥于规则，敢于挑战权威，这本身就是一种非常宝贵的品质。这本书让我对教育有了更深刻的理解，也更加坚信，每个孩子都是独一无二的，他们的成长轨迹也应该是多元化的，不应该被僵化的标准所束缚。