125遊戲提升孩子專注力2 [7-8歲] pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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許正典，林希陶著

圖書標籤:

專注力
親子教育
遊戲
益智
7-8歲
兒童心理學
學習能力
思維訓練
傢庭教育
早教

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齣版社：青島齣版社

ISBN：9787543698253

版次：1

商品編碼：11496950

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2014-06-01

用紙：膠版紙

頁數：147

具體描述

産品特色

編輯推薦

適讀人群：7-8歲

1.以紙筆遊戲訓練專注力，好玩的專注力訓練書！五大類引導孩子注意觀察、注意細節的專注力遊戲，圖案生動活潑，訓練內容包括專注力、精細動作及手眼協調能力等。
2.風靡颱灣，暢銷多年！由颱灣專業醫師團隊設計創作，是理論與實務的完美結閤。
3.每天至少10分鍾，輕鬆提升專注力。經3-6個月的訓練，孩子的專注力就會有所改善。開始時每天可以玩10分鍾，然後逐漸拉長時間，但不宜超過30分鍾。
4.促進親子互動。這套書非常適閤父母在傢中與孩子一起學習：父母陪孩子玩玩、畫畫，便增強瞭孩子對圖形的興趣和敏感度。父母的陪伴和鼓勵，是孩子提升專注力的動力！

內容簡介

這是一套由颱灣專業醫師團隊設計的兒童專注力訓練書，以專注力理論為基礎，有五大類引導孩子注意觀察、注意細節的紙筆遊戲：
走迷宮：在繁復的路徑中找到齣路，鍛煉專注力、提升空間能力！
連連看：從1開始接續找到下一個數字，直至找到一個數字，鍛煉專注力、增強手眼協調能力！
找單詞：用心觀察，從遊戲區給齣的英文子母中找齣頁麵上所列的單詞，鍛煉專注力、練就計劃能力！
密碼破解：要知道不同的圖形對應不同的拼音，並將與之相對應的拼音逐一填在橫綫上，鍛煉專注力、培養語言能力！
找不同：從兩張十分相像的圖畫上找齣細微的差異來，每組畫麵至少10處不同，鍛煉專注力、提高觀察能力！
這套書依遊戲的難易程度，分為初階、中階、高階，適閤不同年齡段的孩子使用，或依孩子的能力而定，在完成一個階段的練習後，逐漸進階。

作者簡介

許正典，身為颱安醫院心身醫學科、小兒心智科主任醫師，近年來緻力於兒童專注力領域的研究和實踐，幫助數以萬計的孩子提升瞭專注力。願是以自己的專業知識幫助更多孩子，為他們的美好未來奠定基礎！
林希陶，現任颱灣高雄市立凱鏇醫院、臨床心理科臨床心理師。畢業於颱灣大學心理學係，專長於臨床兒童心理行為與治療。在專注力提升方麵，有著非常豐富的實踐經驗——通過設計有趣的專注力遊戲題，讓孩子變得更快樂、錶現更齣色！

內頁插圖

精彩書評

孩子隻有先形成一種專注的習慣，纔有可能在日後對自己的事業全身心投入，不被其他事情所乾擾。——兒童教育專傢 M . S . 斯特娜
專注亦稱為注意，其神經網絡會影響其他腦網絡功能的執行。專注力是有效學習之必需，它的欠缺又是個睏惑眾多傢長和學生的問題。這套書恰好契閤時代之需，它不僅有趣、好玩，而且可操作性極強。因此，我熱忱地嚮大傢推薦這套優秀讀物。——中國科學院心理研究所現代小學教育研究中心主任張梅玲

許正典醫師和他的團隊結閤卓越的專業知識及多年的臨床經驗，及時齣版瞭這套既有專業水準又非常實用的好書，書中的圖片生動活潑，所訓練內容包括專注力、精細動作及手眼協調能力等，而其成功之處，就是將專注力訓練題變得極具趣味性和吸引力。—— 中國颱灣長庚紀念醫院兒童心智科主治醫師張學嶺

它專為孩子打造，用孩子的語言和現代的視角把艱深的古典通俗化，讓曆史鮮活起來，既重史事還原，又兼顧文學和人格修養，使孩子們能夠較早地領略古文古史魅力，閱覽韆百年前的金戈鐵馬與獵獵旗幡。

　　——2015年4月“中國好書”推薦辭

好的，這是一本專注於提升孩子專注力的圖書簡介，它並不包含您提到的書名內容。 --- 《思維的錨點：構建七彩童年的專注力基石》（適閤5-10歲兒童及其傢長）在信息爆炸的時代，孩子的注意力如同無根的浮萍，容易被外界的每一個閃光點輕易牽引。他們渴望學習，卻難以深入；他們熱情洋洋，卻難以持久。這不是天賦的缺失，而是專注力這座“思維之塔”尚未堅固。本書正是一套精心設計的施工藍圖，旨在幫助傢長和孩子共同夯實這座塔基，讓學習和成長不再是費力的拉鋸戰，而是充滿掌控感的探索之旅。本書的核心理念：專注力是可培養的能力，而非天生的特質。我們摒棄瞭單純的“枯燥訓練”，轉而采用情境化、遊戲化、係統化的“三維建構法”。全書分為基礎篇、進階篇和應用篇三大模塊，層層遞進，確保孩子在“玩中學、學中樂”的過程中，不知不覺間提升瞭大腦的執行功能和持續關注的能力。 --- 第一部分：基礎篇——“啓動引擎”：喚醒內在的專注力（適閤初探專注力培養的傢庭）本篇聚焦於建立孩子對“開始”與“結束”的清晰認知，這是專注力的第一步——任務的啓動與維持。第一章：認識你的“注意力小怪獸” “心猿意馬”的真相：用孩子能理解的語言，解釋大腦如何運作，為什麼會分心。我們會用“小猴子”和“指南針”的比喻，讓孩子直觀感受專注力缺失的內在機製，消除對自身“笨拙”的誤解。專注力地圖繪製：引導傢長和孩子一起觀察，記錄孩子在哪些情境下最容易走神（例如：環境太吵、任務太難、飢餓等），找齣“分心源”的規律。第二章：環境的魔力——構建“無乾擾區” 物理隔絕的藝術：如何布置一個既溫馨又具有“專注信號”的學習角落。這不僅僅是收納問題，更是心理暗示。例如，固定的學習用具和特定的背景音樂（非兒歌，而是有助於Theta波産生的純音樂）。時間片段的“雕刻術”：引入“番茄工作法”的幼年版本——“專注小積木”。孩子每完成一個預設的專注時間段（如5分鍾或10分鍾），就能獲得一塊“積木”，積木集齊一定數量，即可兌換奬勵。重點在於清晰的開始信號和明確的結束信號。第三章：任務分解與“第一口奶酪” “大象怎麼吃掉？”：麵對復雜的任務，孩子常因無從下手而放棄。本章教授傢長如何將一個大任務拆解成3-5個清晰、易於完成的小步驟。即時滿足的延遲訓練：強調“完成”比“完美”更重要。先完成第一個小步驟（“第一口奶酪”），體驗成功的喜悅，從而驅動完成後續任務的內在動力。 --- 第二部分：進階篇——“精準導航”：深度、轉換與抗乾擾訓練當孩子能夠維持基礎的注意力時長後，我們需要提升注意力的“質量”——從分散的關注到集中的、有目的的深入思考，並能有效應對外界的乾擾。第四章：視覺追蹤與細節捕捉的“偵探遊戲” “找茬高手”：引入高階的找不同練習，要求孩子不僅要找齣不同點，還要說齣“為什麼不同”（例如：形狀、顔色、位置的細微差異）。這訓練瞭選擇性注意力。 “連綫迷宮”的升級：傳統的連綫遊戲升級為“帶乾擾綫的連綫”，要求孩子在視覺噪音中，隻關注目標路徑，有效訓練抗乾擾能力。第五章：聽覺的“過濾器”：指令的準確復述與執行 “三級指令挑戰”：傢長給齣包含3個以上步驟的復雜指令（例如：“請先去拿桌上的紅色積木，然後放在窗邊的盒子裏，最後告訴媽媽你做完瞭”）。孩子需要精確地復述並按順序執行。 “環境聲音分類法”：播放包含不同音源（人聲、自然聲、機械聲）的音頻片段，讓孩子辨識並記錄特定聲音的齣現次數，訓練持續注意力和區分重要信息的能力。第六章：思維的“切換器”——靈活性的培養專注力不僅是“盯住一處”，也包括“及時轉嚮”。 “紅綠燈遊戲”變體：引入需要快速切換規則的卡片遊戲。例如：看到紅色卡片要拍手，看到圓形卡片要跺腳。當同時齣現時，必須立刻根據最新指令切換反應。這極大地鍛煉瞭認知轉換靈活性（Cognitive Flexibility），是高級專注力的重要組成部分。故事情節的“快剪輯”：講述一個故事，傢長突然要求孩子“倒著講最後三句話”，或“在下一個提到‘太陽’的地方大聲拍手”，訓練大腦的快速重置和信息提取能力。 --- 第三部分：應用篇——“學習與生活”的無縫對接專注力的培養隻有融入日常生活和學習中，纔能産生長久的效果。本篇強調如何將訓練成果轉化為實際的學習優勢。第七章：閱讀專注力的“深度潛水” “關鍵句標記法”：教導孩子使用手指或書簽輔助閱讀，並在讀完一段後，用一句話概括其核心內容。如果不能概括，則需要返迴重讀。這避免瞭“眼睛在動，大腦放空”的現象。故事“角色追蹤”：閱讀故事時，要求孩子隨時能迴答“某某角色此刻在哪裏？他在想什麼？”這迫使孩子在閱讀過程中保持對情節主綫的持續追蹤。第八章：書寫與精細動作的融閤 “筆尖的定力”：針對寫作業時容易“漂移”的孩子，設計瞭帶有輕微阻力或特殊紋理的練習本（或在紙下墊一層薄墊），讓孩子感受到筆尖的準確位置，提高書寫時的空間穩定感。重復性動作的“節奏訓練”：將抄寫或習題練習與穩定的節奏（如輕快的節拍器）結閤，幫助孩子將身體的節奏感與書寫的專注力同步，減少因動作不穩造成的分心。第九章：傢長溝通與長期維護策略贊美“努力過程”而非“結果天賦”：重點錶揚孩子“你這次堅持瞭十分鍾，真棒！”而不是“你真聰明”。強化內在動機的力量。 “專注力體檢報告”：提供定期的自我評估工具，讓孩子和傢長共同迴顧過去一周的進步點和仍需努力的地方，確保培養過程的持續性和可量化性。結語：《思維的錨點》不是一套速效藥，而是一本陪伴孩子成長的工具箱。我們相信，每一個孩子都有能力學會控製自己的注意力，這本書提供的，正是那把開啓他們內在“定力”的鑰匙。通過這些科學且充滿樂趣的練習，孩子將建立起強大的“思維錨點”，穩固地停泊在學習的航道上，迎接更廣闊的知識海洋。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

作為一名長期關注兒童心理發展的傢長，我一直深知專注力對孩子學習和成長的深遠影響。《125遊戲提升孩子專注力2 [7-8歲]》這個書名，一下子就抓住瞭我的核心需求。我最看重的是它的“遊戲化”的理念。現在的孩子，尤其是7-8歲的孩子，對新奇有趣的事物充滿好奇，但同時也容易被外界的刺激所吸引而分散注意力。如果能通過遊戲的方式來引導他們，讓他們在玩樂中自然而然地提升專注力，這無疑是最理想的學習途徑。我希望這本書能夠提供一係列精心設計的、富有創造性的遊戲，這些遊戲不僅僅是為瞭“玩”，而是真正能夠觸及到專注力的核心要素，比如抑製乾擾、保持持續的注意、以及在多任務處理中切換焦點等。我還會特彆留意書中是否提供瞭關於如何根據孩子的個體差異來選擇和調整遊戲的方法，因為每個孩子都是獨一無二的，他們的專注力發展也存在差異。

評分☆☆☆☆☆

看到《125遊戲提升孩子專注力2 [7-8歲]》這個書名，我的第一反應是，“終於有針對性的東西瞭！” 我傢孩子今年七歲，正是培養良好學習習慣的關鍵時期，而專注力，簡直就是這個時期最重要的基石。我知道很多傢長和我一樣，每天都在為孩子坐不住、寫作業三心二意而頭疼。市麵上關於專注力的書很多，但很多都寫得太理論化，傢長看瞭覺得難以落地，孩子看瞭又覺得枯燥無味。所以，“遊戲”這個詞對我來說簡直就是一劑強心針！我最期待的是，這本書能提供那些簡單易行、道具不復雜，但又能在玩的過程中切實鍛煉孩子專注力的遊戲。比如，是不是有哪些小道具可以幫助孩子集中注意力？是不是有一些指令性的遊戲，可以鍛煉孩子聽指令並執行的能力？我希望能看到那些能夠讓孩子樂在其中，同時又能潛移默化地培養他們“靜下來”和“沉浸進去”能力的遊戲。

評分☆☆☆☆☆

老實說，自從我開始關注孩子的教育，特彆是關於專注力這塊，我接觸到的信息太多瞭，有時候甚至會覺得有點 overwhelming。市麵上有很多關於專注力訓練的書籍，有的寫得過於學術，讓人望而卻步；有的又過於泛泛而談，缺乏具體的操作指導。當我看到《125遊戲提升孩子專注力2 [7-8歲]》這個書名的時候，我最先想到的是“實用性”和“趣味性”。“遊戲”這個詞簡直就是我的救星！我一直相信，孩子在快樂中學習的效果是最好的，強迫他們做一些他們不喜歡的事情，反而會適得其反。而且，7-8歲這個年齡段的孩子，正是從玩耍中學習的關鍵時期，他們的大腦還在飛速發展，可塑性很強。我希望這本書能夠提供一套係統性的、循序漸進的遊戲方案，能夠覆蓋孩子日常生活中可能遇到的各種專注力挑戰，比如課堂上的注意力不集中、做作業時容易走神、甚至是在與人交流時心不在焉等等。我特彆期待看到書中能夠提供不同類型的遊戲，有的可能需要精細動作，有的可能需要快速反應，有的可能需要邏輯思考，這樣纔能全麵地鍛煉孩子的各項專注力能力。

評分☆☆☆☆☆

哇，這本書的名字聽起來就讓人眼前一亮！《125遊戲提升孩子專注力2 [7-8歲]》，光看標題就覺得很有針對性。我一直覺得，在這個信息爆炸的時代，保持專注力簡直是孩子最重要的超能力之一。我自己的孩子就屬於那種容易分心的小孩，玩著積木可能一會兒就盯著天花闆發呆，看書沒幾頁就開始 fidgeting。所以我一直在尋找一些能真正幫助到他的方法，而不是那種枯燥乏味的訓練。這本書的名字讓我看到瞭一絲希望，尤其是“遊戲”這個詞，這說明它不是那種生硬的理論灌輸，而是通過孩子喜歡的遊戲方式來引導，這一點對我來說太重要瞭。我希望這本書能提供一些具體、易操作的遊戲，讓孩子在玩樂中就能不知不覺地提升專注力，而不是覺得自己在“學習”。而且，明確指齣是7-8歲，這個年齡段的孩子正是發展的關鍵期，他們既有一定理解能力，又能享受遊戲帶來的樂趣，所以這個定位我覺得非常精準。我迫不及待地想知道，這本書裏到底有哪些神奇的遊戲，能夠幫助我傢的小搗蛋鬼變得更沉靜、更投入！

評分☆☆☆☆☆

對於《125遊戲提升孩子專注力2 [7-8歲]》這個書名，我有一種強烈的期待感。我的孩子正好在這個年齡段，我一直在尋找能夠幫助他提升專注力的有效方法。市麵上的育兒書籍琳琅滿目，但真正能夠深入淺齣、並且具有操作性的內容並不多。這個書名中的“遊戲”二字，瞬間吸引瞭我，因為它意味著孩子不會覺得枯燥乏味，而是在玩耍中獲得成長。我非常看重的是，這本書是否能夠提供一套係統性的、循序漸進的遊戲方案，能夠覆蓋到孩子在不同場景下可能遇到的專注力問題。例如，在課堂上老師講課時能否保持注意力，完成作業時能否不受乾擾，甚至是在參與集體活動時能否集中精力。我希望這本書能提供一些具體且富有趣味性的遊戲，能夠引導孩子去體驗專注的過程，去感受沉浸在某件事情中的樂趣，而不是被動地接受“訓練”。

評分☆☆☆☆☆

一共有三種遊戲，如果遊戲種類再多一些，應該會更好

評分☆☆☆☆☆

價格便宜

評分☆☆☆☆☆

小孩不是很喜歡玩，還是提升不瞭孩子專注力

評分☆☆☆☆☆

非常滿意的一次購物紫薯布丁

評分☆☆☆☆☆

還行，小孩喜歡看

評分☆☆☆☆☆

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