種子生産學實驗技術/全國高等農林院校規劃教材 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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洪德林 編

圖書標籤:

• 種子學
• 種子生産
• 農業技術
• 園藝
• 實驗技術
• 高等教育
• 農林院校
• 規劃教材
• 作物科學
• 育種學

齣版社： 科學齣版社

ISBN：9787030410894

版次：1

商品編碼：11497131

包裝：平裝

叢書名： 普通高等教育“十二五”規劃教材

開本：16開

齣版時間：2014-07-01

用紙：膠版紙

頁數：160

字數：237000

正文語種：中文

內容簡介

　　種子生産學實驗技術是全國一本種子生産學實驗教材吸收瞭國內外經實踐證明行之有效的種子生産新技術主要內容包括:種子生産程序和質量標準調查9大類36種作物的種子生産實驗技術以及種子加工技術、商品種子儲存與活力監控技術共39個實驗.9大類作物中禾榖類作物包括水稻、小麥、大麥、玉米、高粱和榖子;豆類作物包括大豆、蠶豆、豌豆、綠豆和小豆;油料作物包括油菜、花生、芝麻和嚮日葵;縴維類作物包括棉花、苧麻、黃麻、紅麻和亞麻;塊根塊莖類作物包括甘薯和馬鈴薯;糖料作物包括甘蔗和甜菜;特用作物包括橡膠和煙草;牧草類作物包括黑麥草、蘇丹草、紫花苜蓿和白三葉草;蔬菜類作物包括蘿蔔、大白菜、番茄、黃瓜、洋蔥和豇豆.每種作物編寫1個實驗每個實驗著重介紹該作物主要品種類型的種子生産需要用到的各種技術的操作.大部分作物配以彩色照片展示實物和操作過程有助於讀者直觀理解和實踐操作.鑒於各地種植業結構的不同大作物與小作物的劃分因地而異各院校可選擇與本地經濟發展有關的主要作物進行教學.

內頁插圖

目錄

序前言
實驗1　種子生産程序和質量標準調查 1實驗2　水稻種子生産實驗技術 6實驗3　小麥種子生産實驗技術 12實驗4　大麥種子生産實驗技術 19實驗　玉米種子生産實驗技術 22實驗6　高粱種子生産實驗技術 28實驗7　榖子種子生産實驗技術 32實驗8　大豆種子生産實驗技術 35實驗9　蠶豆種子生産實驗技術 39實驗　豌豆種子生産實驗技術 44實驗11　綠豆種子生産實驗技術 48實驗12　小豆種子生産實驗技術 51實驗13　油菜種子生産實驗技術 54實驗14　花生種子生産實驗技術 59實驗　芝麻種子生産實驗技術 61實驗16　嚮日葵種子生産實驗技術 64實驗17　棉花種子生産實驗技術 68實驗18　苧麻種子生産實驗技術 72實驗19　黃麻種子生産實驗技術 74實驗　紅麻種子生産實驗技術 77實驗21　亞麻種子生産實驗技術 82實驗22　甘薯種子生産實驗技術 85實驗23　馬鈴薯種子生産實驗技術 90實驗24　甘蔗種子生産實驗技術 92實驗　甜菜種子生産實驗技術 95實驗26　橡膠樹種子生産實驗技術 100實驗27　煙草種子生産實驗技術 103實驗28　黑麥草種子生産實驗技術 106實驗29　蘇丹草種子生産實驗技術 108實驗　紫花苜蓿種子生産實驗技術 110實驗31　白三葉種子生産實驗技術 114實驗32　蘿蔔種子生産實驗技術 117實驗33　大白菜種子生産實驗技術 122實驗34　番茄種子生産實驗技術 127實驗35　黃瓜種子生産實驗技術 131實驗36　洋蔥種子生産實驗技術 135實驗37　豇豆種子生産實驗技術 141實驗38　種子加工技術 145實驗39　商品種子儲存與活力監控技術 148
彩圖

精彩書摘

實驗1　種子生産程序和質量標準調查
一、實驗目的
學習和初步掌握純係品種及雜交種親本種子生産的標準程序、各級彆種子的判彆方法,同時瞭解各級彆種子質量標準.

二、內容說明
純係品種從審定或登記到産齣大田用種,各國和不同國際機構都有其種子生産的標準程序.美國、日本、新西蘭,美洲和澳洲的國際機構 官“方種子認證機構協會 (AsＧ sociAtionofOf
iciAlSe
dCertifyingAgencies,AOSCA)”,歐洲的 經“濟閤作與發展組織 (OrgAnizAtionforEconomicCooperAtionAndDevelopment,OECD)”均采用四級種子生産程序.美國和 AOSCA把這四級種子稱為育種傢種子 (bre
derse
d)、基礎種子 (d,白色標簽)、登記種子 (dse
d,紫色標簽)和認證種
foundAtionse
registere
子 (certifiedse
d,藍色標簽)(彩圖1Ｇ1);日本稱為育種傢種子、原原種、原種、證明種子 (或市售一般種子或生産用種);新西蘭稱為育種傢種子、基礎種子、認證一代種子 (certifiedse
dofthefirstgenerAtion)、認證二代種子 (certifiedse
dofthe secondgenerAtion).加拿大、英國、德國、波蘭、瑞典、歐洲經濟共同體 (EuropeAn EconomicCommunity,EEC)均采用五級種子生産程序.加拿大的五級種子是育種傢種子、精選種子 (selectse
d)、基礎種子、登記種子和認證種子.英國、德國、波蘭的五級種子是育種傢種子、前基礎種子 (preＧbAsicse
d)、基礎種子、認證一代種子、認證二代種子.瑞典和 EEC的五級種子是前基礎種子 (使用白色帶藍色斑點的標簽)、基礎種子 (使用白色標簽)、認證一代種子 (使用藍色標簽)、認證二代種子 (使用紅色
標簽)和商品種子 (使用棕色標簽).中國1995年頒布的國標 (GB/T35435—1995)將種子級彆分為育種傢種子、原種和良種三級.為瞭避免 “良種”與 “優良品種”意思相混淆,近年頒布的國傢標準 (如GB44041—2008)已將種子生産範疇的 “良種 ”錶述為 “大田用種 (quAlified se
d)”.為與國際接軌,在許多作物 (如小麥、大豆、玉米自交係等)上提齣瞭與美國四級種子相對應的四級種子 (育種傢種子、原原種、原種和大田用種)生産的標準程序.1育種傢種子 (bre
derse
d),是在品種通過審定 (登記)時,由育種者直接生産和掌握的原始種子,具有該品種典型性,遺傳穩定,形態特徵和生物學特性一緻,純度100％,産量及其他主要性狀符閤審定時的原有水平.使用白色並有紫色單對角條紋的標簽 (GB20464—2006).2原原種 (preＧbAsicse
d),由育種傢種子直接繁殖而來,具有該品種典型性,遺傳穩定,形態特徵和生物學特性一緻,純度100％,比育種傢種子多一個世代,産量及其他主要性狀與育種傢種子基本相同.用白色標簽作標記.3原種 (bAsicse
d),由原原種繁殖的第一代種子,遺傳性狀與原原種相同,産量及其他主要性狀
指標僅次於原原種.用藍色標簽作標記.親本種子使用紅色的種子標簽 (GB20464—2006).4大田用種 (quAlifiedse
d),由原種繁殖的第一代種子,遺傳性狀與原種相同,
産量及其他主要性狀指標僅次於原種.用藍紅以外的單一顔色的標簽作標記.

三、材料儀器藥品
植物材料:當地主要作物育種傢種子生産田、原原種生産田、原種生産田、大田用種生産田成熟期植株群體,小株作物 (,大株作物 (玉
米或高粱等)麵積8×667m2.稻或麥或粟等)麵積3×667m2
儀器藥品:3m捲尺,15m木尺,鉛筆,記載本,計算器,30cm×25cm規格的尼龍種子袋,普通剪刀,紙質掛牌 (或塑料掛牌),包紮繩,三角盤,可裝500g種子的羊皮紙袋.

四、方法步驟
(一)作物四級種子生産程序
1常規品種四級種子生産程序
常規品種的種子生産程序是從育種傢種子開始,逐級自交繁殖,生産齣大田用種 (圖1Ｇ1).
這類品種群體內個體間同質,個體內同一位點等位基因純閤,基因型和錶現型一緻.在各級種子繁育過程隻要注意隔離,拔除雜株後混收即可.繁殖係數大的作物也可將原種種子直接用於大田播種.常規品種育種傢種子的來源,可以由育種傢一次足量繁殖、冷庫保存多年利用;也可以采用株行鑒定混閤法年年生産.

圖1Ｇ1　常規品種四級種子生産程序
　

圖1Ｇ2　自交係單交種四級種子生産程序
2自交係單交種四級種子生産程序
前三個級彆是指自交係育種傢種子、原原種和原種 ,第四級是指單交 F1種子 (大田用種 ).自交係育種傢種子通過典型單株的人工套袋、人工授粉自交繁殖獲得 .套袋自交單穗種子不混閤 .原原種由育種傢種子直接繁殖 .按穗行種植 ,人工套袋授粉自交.收獲後自交穗混閤脫粒 .原種是由原原種在安全隔離條件下係內株間傳粉繁殖一代獲得的 .單交 F1大田用種是在隔離條件下通過自交係間雜交製種獲得的 (圖1Ｇ2).
3三係雜交種四級種子生産程序
三係是指核質互作雄性不育係、保持係和恢復係 .前三個級彆是指三係的育種傢種子、原原種和原種 ,第四級是指不育係與恢復係雜交産生的雜交種 F1種子 (大田用種 )(圖1Ｇ3).不育係育種傢種子生産以保持係株行種為父本 ;保持係和恢復係的育種傢種子由相應的入選株係混閤而成 .三係及其雜交種各級種子生産中以防止機械混雜和生物學混雜為中心 .三係的育種傢種子生産田和原原種生産田單株稀植、整株鑒定去雜、株行內混閤收獲 .原種生産田稀播種植、整株去雜、混閤收獲 .親本繁殖田和 F1製種田均需安全隔離 .

圖1Ｇ3　三係雜交種四級種子生産程序
4無性繁殖作物四級種子生産程序
無性繁殖作物是指利用植物營養器官 (根、莖、葉、芽等 )進行繁殖的作物 (如馬鈴薯、甘薯等 ).這類作物在營養器官繁殖過程中 ,容易感染病毒而導緻退化 .脫毒和防止病毒再侵染是各級彆種子生産的關鍵技術措施 .以馬鈴薯為例 ,利用莖尖分生組織在組織培養室內培養産生的脫毒試管苗或脫毒試管薯是育種傢種子 ;用脫毒試管苗或脫毒試管薯在防蟲溫室或防蟲網室內生産的脫毒微型薯 (microtuber,2~5g/個)是原原種;用脫毒微型薯在原種場生産的是原種 ;用原種在種薯生産基地生産的是大田用種 (圖1Ｇ4).
(二)作物種子質量標準調查
(1)中國現行作物種子質量標準 ,不同作物種子等級係統不一緻 ,有兩級、三級 ,甚至有四級的 .發達國傢種子質量標準一緻地相應於種子生産四級程序 ,在育種傢種子基礎上分為三級 .發達國傢質量標準的指標係統比較健全 ,糧、棉、油作物都基本包括淨種子、雜質、其他作物種子總量、其他品種、其他類型、雜草種子、有毒 (有害 )雜草種子、發芽率和種子含水量等 ;在薯類作物中 ,還突齣瞭應有的病害指標 .而在中國的標準中 ,僅有純度、淨度、發芽率和水分四個指標 ;薯類僅顯示純度、薯塊整齊度和不完善薯塊率三個指標 ,缺少當地必要的病害指標 .通過查閱文獻調查本書涉及的9類作物 (禾榖類、豆類、油用
圖
1Ｇ4　無性繁殖作物 (以馬鈴薯類、縴維類、塊根塊莖類、糖用類、特用類、牧草類、為例 )四級種子生産程序 蔬菜類 )在美國、日本、歐洲和 AOSCA各級彆種子的質量標準 .
(2)
調查當地一種主要農作物四級種子生産田成熟期田間雜株率 (遺傳純度 );封存樣品的種子淨度、水分和發芽率 .比較四級種子上述四項指標的差異 .

五、實驗作業

(1)三人一組
,每組上網調查9類作物 (禾榖類、豆類、油用類、縴維類、塊根塊莖類、糖用類、特用類、牧草類、蔬菜類 )中的一類作物美國、日本、歐洲和 AOSCA各級彆種子質量標準 .

(2)三人一組
,成熟期在準備好的四級種子生産田調查遺傳純度 (雜株率 ),小株作物調查6m2 (或大株作物調查15m2),三次重復 ,全班數據閤並 ,計算每次重復的雜株率和三次重復的雜株率平均數 .室內調查封存樣品的種子淨度、水分和發芽率 .比較四級種子四項指標的差異 .完成實驗報告 .


參考文獻
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AnPublishingCeompAnyu:4v50ＧA465
實驗2　水稻種子生産實驗技術
一、實驗目的
學習並初步掌握水稻
(
ivAOtrzAsAy
L． )雜交種親本繁殖和 F1製種的基本程序與
技術環節 .
二、內容說明
水稻是自花授粉作物 ,生産上應用的品種類型主要是純係品種和 F1雜交種 .水稻純係品種原種生産主要有改良混閤選擇法 (三圃法 )和株係循環法 .水稻 F1雜交種種子生産主要采用 “三係法 ”和 “兩係法 ”.“三係法 ”生産 F1種子每年需要2個隔離區 ,1個用於不育係繁殖 ,1個用於 F1製種 .把不育係與其保持係按一定行比種植 ,保持係花粉授給不育係 ,從不育係植株上收獲的就是擴繁的不育係種子 ;從保持係自交株上收獲的就是擴繁的保持係種子 .把不育係與其恢復係按一定行比種植 ,恢復係花粉授給不育係 ,從不育係植株上收獲的就是 F1種子 ;從恢復係自交株上收獲的就是擴繁的恢復係種子 .保持係和恢復係能分設隔離區繁殖則更好 .“兩係法 ”生産 F1種子的技術與 “三係法 ”的大體一緻 .光敏不育係和溫敏不育係在特定的環境中通過自交繁殖 .
三、材料儀器藥品
植物材料 :水稻不育係繁殖田和 F1製種田正在抽穗開花的不育係、保持係和恢復
係植株群體 .儀器用具 :光學顯微鏡 ,體視顯微鏡 ,解剖針 ,噴霧器 ,塑料桶 ,量筒 .試劑 :赤黴酸 (又稱赤黴素、“九二 ○”),1％ KＧKI水溶液 .
四、方法步驟
(一)確定不育係繁殖麵積和 F1製種麵積確定 F1製種麵積的依據是市場上對 F1種子的需求量和 F1製種的預期單産 ;確定不育係繁殖麵積的依據是 F1製種麵積、單位製種麵積不育係用種量和不育係繁殖預期單産 .不育係繁殖與 F1製種的麵積可用下列公式計算 :
hm2)計劃種植雜交稻的麵積 (hm2)×每公頃用種量 (kg)F1製種麵積 (＝每公頃製種田預期生産 F1種子的數量 (kg)
不育係繁殖麵積 (hm2)＝計劃製種的麵積 (hm2)×每公頃製種田不育係用種量 (kg)每公頃繁殖田預期生産不育係種子的數量 (kg)當前每公頃雜交水稻的大田用種量一般為75 ~15k g,每公頃繁殖和製種田的不育係用種量一般為45 ~525k g,父本用種量一般為75k g.

前言/序言

《植物育種學原理與實踐》 本書內容概覽： 本書旨在係統性地闡述植物育種學的核心理論、關鍵技術及其在現代農業生産中的實際應用。全書內容緊密圍繞“科學育種”這一主綫，從基礎理論的深度剖析到前沿技術的廣泛介紹，再到具體案例的詳實分析，力求為讀者構建一個全麵、深入、實用的植物育種知識體係。本書的編寫遵循科學性、係統性、前沿性和實踐性的原則，內容翔實，結構清晰，語言精煉，圖文並茂，適閤高等院校農林專業學生、科研人員、育種工作者以及對植物育種感興趣的廣大讀者閱讀。 第一部分：植物育種學基礎理論 本部分將深入探討植物育種學的基本概念、發展曆程及核心原理。 第一章 緒論 1.1 植物育種學的概念與意義： 詳細闡釋植物育種學作為一門研究如何通過人工選育和改良作物性狀，以滿足人類對食物、縴維、能源等需求的科學。強調其在保障糧食安全、提高農産品品質、應對氣候變化、發展綠色農業等方麵不可替代的作用。 1.2 植物育種學發展簡史： 迴顧植物育種學從經驗選育到科學育種，再到分子育種和基因組編輯等現代技術的演進曆程。重點介紹不同曆史時期代錶性的育種傢、裏程碑式的育種成就以及關鍵理論的提齣與發展，如孟德爾遺傳定律、連鎖與互換、基因重組、數量遺傳學等。 1.3 作物遺傳多樣性及其重要性： 深入分析作物遺傳多樣性的來源、類型（基因、基因組、物種、遺傳資源庫等）及其在育種中的關鍵作用。闡述保護和閤理利用遺傳多樣性是可持續育種的基石。 1.4 植物育種的基本目標與要求： 詳細列舉並分析現代植物育種的主要目標，包括提高産量、改善品質、增強抗逆性（抗病蟲害、抗旱、抗寒、耐鹽堿等）、適應機械化生産、縮短生育期、擴大適種範圍等。討論這些目標之間的內在聯係與潛在矛盾。 第二章 遺傳學基礎 2.1 遺傳的基本單位——基因： 深入講解基因的結構、功能、錶達調控機製。介紹DNA、RNA以及蛋白質的相互作用，揭示遺傳信息的傳遞與實現過程。 2.2 遺傳的基本規律： 係統闡述孟德爾分離定律、自由組閤定律，以及染色體在遺傳中的作用。深入分析不遵循孟德爾遺傳規律的現象，如不完全顯性、共顯性、復等位基因、基因互作（互補作用、上位作用、附加作用、閾值作用）、連鎖與交換、多基因遺傳等。 2.3 染色體變異與基因突變： 詳細介紹染色體數目變異（整倍體、非整倍體）和結構變異（缺失、重復、倒位、易位）在作物演化與育種中的作用。深入探討基因突變的類型（點突變、插入、缺失、移碼突變等）、誘變原因（自發突變、誘變劑誘導）及其在育種中的應用價值。 2.4 染色體組學與倍性育種： 介紹染色體組的概念，分析不同倍性水平（單倍體、二倍體、多倍體）對作物性狀的影響。重點講解多倍體育種（同源多倍體、異源多倍體）的原理、方法（如鞦水仙素處理）及其在作物（如小麥、棉花、油菜）改良中的成功案例。 2.5 細胞質遺傳： 闡述細胞質遺傳的特點（母係遺傳、不受核基因控製等）及其遺傳物質（綫粒體DNA、葉綠體DNA）。分析細胞質遺傳在育種中的重要性，如雄性不育係、細胞質雄性不育（CMS）等。 第三章 數量遺傳學基礎 3.1 性狀的遺傳基礎： 區分定性性狀和數量性狀，分析它們在遺傳上的差異。深入講解數量性狀（如産量、株高、抗病性）的遺傳是以多基因控製為基礎的。 3.2 遺傳力： 詳細定義狹義遺傳力和廣義遺傳力，闡述遺傳力在育種中的意義。介紹估計遺傳力的方法，如方差分析、係譜分析等。 3.3 基因效應的加性、顯性與上位作用： 深入分析基因效應的組成部分，強調加性效應在育種中的重要性，因為其可纍加且可遺傳。解釋顯性效應和上位效應及其在育種策略中的考慮。 3.4 基因型與環境互作（G×E）： 深入探討基因型與環境條件（土壤、氣候、管理等）對數量性狀錶現的影響。分析G×E互作的類型，以及其在育種田間試驗設計和品種區域化試驗中的重要性。 3.5 育種值與選擇值： 定義育種值，並解釋其作為評估個體育種潛力的指標。引入選擇值，並將其與育種值聯係起來，為選擇育種策略奠定理論基礎。 第二部分：植物育種學關鍵技術 本部分將詳細介紹實現植物育種目標所需的各項關鍵技術。 第四章 作物遺傳材料的搜集、鑒定與保存 4.1 遺傳資源的搜集策略： 介紹全球範圍內的作物遺傳資源搜集工作，包括野生物種、地方品種、古老品種、突變體等的搜集方法、地點選擇以及相關的國際閤作。 4.2 遺傳資源的鑒定與評價： 講解如何通過形態學鑒定、生物化學分析、分子標記鑒定等手段對搜集到的遺傳資源進行鑒定。重點介紹性狀評價（包括産量、品質、抗逆性等）的方法和標準。 4.3 遺傳資源的保存技術： 詳細闡述不同遺傳資源的保存方法，如種子庫（低溫乾燥保存、超低溫保存）、組織培養庫（低溫保存、周期繼代培養）、圃地保存以及DNA庫等。強調不同保存方法的優缺點及適用範圍。 4.4 遺傳資源的信息化管理： 介紹遺傳資源數據庫的構建與管理，以及信息共享在育種中的重要性。 第五章 無性繁殖係與有性繁殖係的育種技術 5.1 無性繁殖作物的育種： 介紹無性繁殖作物的特點（如馬鈴薯、甘蔗、果樹等）及其育種方法，包括優良單株選育、剋隆選育、雜種優勢利用（如雜交育種）等。 5.2 有性繁殖作物的育種： 5.2.1 選育單基因性狀優良類型： 重點介紹如何通過遠緣雜交、誘變育種、基因工程等方法對控製重要單基因性狀（如抗病、抗除草劑）的品種進行改良。 5.2.2 育種的方法與程序： 詳細解析各類雜交育種技術，包括雜交育種（包括世代選育、係譜法、混閤法、群體選育法）、連續迴交育種、多基因雜交育種等，並闡述其各自的特點、適用性和操作步驟。 5.2.3 雜種優勢的利用： 深入講解雜種優勢（雜優）的類型（超優勢、中優勢、半優勢）、遺傳學基礎（顯性理論、超顯性理論、基因單體理論）及其在育種中的應用。重點介紹雜交育種（單交、三交、多交）和雜種優勢群體的構建。 5.2.4 地方品種選育： 介紹如何通過係統的田間調查和區域試驗，從地方品種中選育齣具有優良性狀的新品種。 第六章 現代育種技術 6.1 分子標記輔助育種（MAS）： 詳細介紹各種分子標記技術（如RFLP、SSR、AFLP、SNP等）的原理、應用，以及如何將其應用於基因定位、連鎖分析、品種鑒定、遺傳多樣性評估和輔助選擇。重點闡述MAS在加速育種進程、提高選擇效率方麵的優勢。 6.2 基因組選擇（GS）： 講解GS的原理，即利用全基因組的SNP標記信息預測個體的育種值，從而在早期階段進行高精度選擇。闡述GS在數量性狀育種中的應用前景。 6.3 基因工程與轉基因育種： 介紹基因轉移技術（農杆菌介導法、基因槍法等）、目的基因的篩選與構建。詳細闡述轉基因育種在培育抗蟲、抗除草劑、抗病、改善營養品質等方麵的成就與挑戰。 6.4 基因組編輯技術（CRISPR/Cas9等）： 深入講解基因組編輯技術（如CRISPR-Cas9）的原理，以及其在精準、高效地對基因組進行定點修飾（敲除、插入、替換）方麵的巨大潛力。分析其在創製新品種、解析基因功能等方麵的應用。 6.5 胚胎工程與離體培養技術： 介紹胚胎拯救、愈傷組織培養、單倍體遠緣雜交、體細胞胚胎發生等技術在剋服雜交障礙、加速育種進程、獲得純閤體等方麵的應用。 6.6 輔助選擇技術： 介紹除瞭分子標記外的其他輔助選擇手段，如同工酶分析、蛋白質譜分析等。 第七章 品種區劃、審定與推廣 7.1 品種區劃： 闡述品種區劃的原則、方法和意義，如何根據不同生態條件選擇適宜的品種。 7.2 品種審定： 詳細介紹國傢和地方品種審定製度、審定標準、審定程序以及品種權保護製度。 7.3 品種推廣與生産應用： 分析新優良品種的推廣策略，包括示範推廣、科技培訓、市場引導等，以及品種在保障國傢糧食安全和農業可持續發展中的作用。 第三部分：植物育種學案例分析與發展趨勢 本部分將通過具體的實例，展示植物育種的實際操作，並展望未來的發展方嚮。 第八章 主要農作物育種實例 8.1 水稻育種： 介紹水稻的遺傳特性，重點闡述秈稻和粳稻的雜種優勢利用，單、雙、三係雜交育種技術，抗稻瘟病、抗白葉枯病、抗除草劑等抗性育種，以及提高産量和品質的育種策略。 8.2 小麥育種： 介紹小麥的遺傳特點，重點闡述春性與半鼕性品係選育，雙二倍體、三二倍體育種，以及抗赤黴病、抗條銹病、高産、優質小麥的育種進展。 8.3 玉米育種： 介紹玉米的遺傳特性，重點闡述自交係選育、雜交優勢利用（單交、三交、雙交），以及抗病蟲害、抗倒伏、提高籽粒營養價值的育種技術。 8.4 大豆育種： 介紹大豆的遺傳特點，重點闡述高産、高油、高蛋白、抗病（如銹病、花葉病）以及耐鹽堿大豆的育種。 8.5 棉花育種： 介紹棉花的遺傳特點，重點闡述縴維品質改良（長度、強度、馬剋隆值）、抗蟲（如轉基因抗蟲棉）、抗病（如黃萎病）以及適應機械化采收的育種。 第九章 植物育種學的發展趨勢與未來展望 9.1 智慧農業與大數據在育種中的應用： 探討如何利用物聯網、人工智能、大數據分析等技術，實現育種過程的智能化、高效化。 9.2 基因組編輯與精準育種： 展望基因組編輯技術在加速品種改良、創製新品種方麵的巨大潛力，實現更精準、更高效的育種。 9.3 應對氣候變化與可持續育種： 分析全球氣候變化對農業生産的挑戰，以及未來育種在培育耐高溫、耐乾旱、耐漬澇等抗逆品種方麵的重要性。 9.4 跨學科融閤與創新： 探討植物育種學與其他學科（如生物信息學、閤成生物學、生態學等）的交叉融閤，催生新的育種理論與技術。 9.5 遺傳資源保護與生物多樣性可持續利用： 強調在快速育種的同時，必須加強遺傳資源的保護和閤理利用，以應對未來不確定性的挑戰。 本書內容全麵，理論與實踐相結閤，既有對基礎理論的深入講解，也有對前沿技術的介紹，並輔以翔實的案例分析，希望能為讀者提供一個係統、深入、前瞻性的植物育種學學習平颱。

評分☆☆☆☆☆

從裝幀設計和整體排版來看，這本書確實體現瞭對讀者學習體驗的深切關懷。紙張的選用似乎也考慮到瞭在實驗室強光下閱讀的舒適度，反光率控製得很好。更值得稱贊的是，其索引和交叉引用係統的設計非常完善。當我需要快速查找某個特定術語或方法時，能夠迅速定位，這在進行高強度學習或快速查閱資料時，節省瞭大量寶貴時間。此外，書中的圖文配比達到瞭一個近乎完美的平衡點，沒有齣現那種文字堆砌如牆的壓抑感，也沒有過度依賴插圖而導緻文字解釋不足的情況。每一個插圖都精準地服務於文字的闡述，兩者相輔相成，共同構建起知識的立體結構。總而言之，這本書的齣版，無疑為我們農林類專業的學習者提供瞭一份重量級的、極具參考價值的學習資源，它不僅僅是知識的載體，更是一種高質量學習體驗的象徵。我非常期待能有更多這樣用心打磨的教材問世。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我原本對這種“全國規劃教材”抱有一些保守的期待，總覺得它們在內容更新速度上可能會稍微滯後於飛速發展的行業前沿。然而，翻開這本書的前幾頁，我立刻感受到瞭撲麵而來的現代氣息。它似乎並沒有沉溺於傳統的、已經被充分研究透徹的領域，而是大膽地將一些新興的分子生物學技術、大規模田間試驗設計的新方法融入瞭敘述框架中。例如，在介紹品種區域試驗設計時，我注意到它引入瞭更復雜的空間統計模型和數據處理方法，這在以前的教材中是很少見的。這錶明編者緊跟瞭現代農業科技的步伐，確保學生學到的知識具有即時的實用價值和前瞻性。閱讀過程中，我時不時會停下來思考，作者是如何將這些前沿理念以一種易於理解的方式融入到“實驗技術”這個相對偏實踐的學科中去的。這需要極高的教學設計能力。我感覺這本書的目標群體可能不僅僅是本科生，對於研究生進行實驗設計迴顧和規範化操作檢查，也會是一本極好的參考書。它的內容組織方式，非常有利於培養學生的批判性思維和解決實際問題的能力，而不是僅僅停留在機械地模仿步驟。

評分☆☆☆☆☆

坦白講，我是一個非常注重實操效率的人。在學習任何實驗技術時，我最看重的是能否快速、準確地將書本知識轉化為實際操作能力。這本書在這方麵的錶現超齣瞭我的預期。它似乎非常理解，理論和實踐之間往往存在一道鴻溝。為瞭彌閤這道鴻溝，它在各個技術章節後麵，都精心設計瞭“案例分析”或者“關鍵控製點”的小節。這些部分不是空泛的理論總結，而是針對實際生産或科研中經常齣現的瓶頸問題進行剖析。比如，在涉及種子純度鑒定時，它不僅描述瞭鑒定方法，還探討瞭不同雜質來源的控製策略。這種將技術規範與生産管理相結閤的處理方式，讓這本書的實用價值得到瞭極大的提升。它教會我的不僅是“如何做實驗”，更是“如何將實驗結果有效地應用到規模化的種子生産過程中去”。讀完一個單元，我感覺自己已經對那一環節的風險點和優化空間有瞭全麵的把握，而不是僅僅掌握瞭操作步驟的錶麵功夫。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格非常獨特，它既有學術著作的嚴謹和精確，又不失教學材料應有的清晰和引導性。我發現它在使用專業術語時，總是非常審慎，每一個關鍵術語的第一次齣現，都會伴隨著一個清晰、不含糊的定義，這對於我們這些需要跨學科學習的學生來說至關重要。我尤其欣賞它在描述實驗步驟時的細膩程度。很多實驗手冊往往隻列齣“做什麼”，但這本書會深入解釋“為什麼這麼做”，甚至會預設讀者可能會遇到的常見錯誤和對應的解決方案。這種“防錯”機製的設計，極大地降低瞭實驗操作的風險和學習麯綫的陡峭程度。比如，關於種子活力測定部分，它對不同環境因子（如溫度、濕度梯度）對結果的影響做瞭詳細的分析，而不是簡單地給齣一個標準流程。這種對細節的關注，體現瞭作者對實驗準確性和可重復性極端重視的態度。讀起來不像是在被動接受信息，而更像是在主動參與一場精心策劃的學術探討，讓人非常有代入感。

評分☆☆☆☆☆

哇，拿到這本新書真是讓人眼前一亮！封麵設計很簡潔大方，紙張質感也相當不錯，拿在手裏沉甸甸的，一看就知道是下瞭功夫的精品。我主要關注的是它在理論深度和實際應用之間的平衡。最近我在研究一些新的育種技術，總覺得市麵上的教材要麼過於理論化，讓人望而生畏，要麼就是操作指南一樣，缺乏係統性的理論支撐。這本書的排版布局很科學，章節間的邏輯過渡非常自然。特彆是那些圖錶和插圖，繪製得極其精細，即便是初學者也能很快抓住核心概念。我特彆喜歡它在引入新知識點時，總是會先迴顧相關的基礎知識，這樣學習起來就不會有“失重感”。比如，它對遺傳學基礎的闡述，既沒有過度簡化導緻理解偏差，也沒有陷入復雜的數學模型中，恰到好處地為後續的實驗技術講解鋪平瞭道路。感覺作者團隊對農林院校學生的實際需求把握得非常精準，既要滿足教學大綱的要求，又要為將來的科研工作打下堅實的基礎。這種全方位的考量，讓這本書不僅僅是一本教科書，更像是一位經驗豐富的導師在身邊指導。我已經迫不及待地想翻閱接下來的章節，看看它如何深入剖析那些看似復雜的生産流程。