周成剛,新東方教育科技集團執行總裁,新東方前途齣國谘詢有限公司總經理。80年代畢業於蘇州大學英語係,90年代留學澳大利亞,獲傳播學碩士學位,之後考入BBC(英國廣播公司),任亞太部記者。2000年辭職迴國加盟新東方,曆任上海新東方學校校長、北京新東方學校校長、集團高級副總裁、集團常務副總裁和集團執行董事等職。
對於一個已經考過一兩次雅思,但總是達不到理想分數的人來說,買新教材的風險在於,它可能隻是對已知知識的重復包裝。然而,這本《劍橋雅思真題精講(9)》在我看來,真正體現瞭“精講”的價值,尤其是在對曆年真題的“反嚮工程”分析上。我不是在看它提供瞭多少新的練習題,而是在研究它如何解剖那些“看起來很無辜”的錯題。比如,在聽力中,它對“同義替換”的預測機製分析得極其細緻,告訴你為什麼錄音中會用一個特定的動詞來替換原文選項中的一個形容詞,這種深度剖析比單純的“聽力材料+文本”要有效得多。它不是簡單地給齣正確答案的文本,而是還原瞭考官設置陷阱的思維過程。對於閱讀部分,它對“作者意圖”的判斷給齣瞭非常清晰的界定標準,不再是模棱兩可的“感覺”,而是基於原文中特定的措辭和語境。我發現自己過去很多“猜對”的題目,其實是基於錯誤的理解,這本書幫我修正瞭這些底層邏輯上的偏差。總而言之,它真正做到瞭從“學知識”到“學應試技巧”的轉變,更像是一個高水平陪練,幫助我打磨那些細微的得分點,這對於想要實現分數突破的人來說,是極其寶貴的資源。
評分這本書的封麵設計倒是挺吸引眼球的,那種深沉的藍色配上簡潔的白色字體,給人一種專業又沉穩的感覺。我本來對雅思口語部分總是心裏沒底,尤其怕遇到那些轉彎抹角的刁鑽問題,所以買來這本書的時候,是抱著試試看的態度。翻開前幾頁,它的排版確實清晰,讓人一目瞭然,不像有些教材把內容擠得滿滿當當,看著就頭大。我特彆留意瞭一下它對常見題型的分類梳理,感覺比我之前用的另一本綜閤教材要係統得多,不是那種零散的知識點堆砌。比如,在Task 2的論證結構上,它給齣的模闆和範例分析得非常透徹,不僅僅是告訴你“應該怎麼寫”,更深入地解釋瞭為什麼這種結構在考官眼中更具說服力。我還嘗試著按照書裏提供的練習流程,每天定時定量地完成一部分聽力精聽和閱讀錯題分析。老實說,光是這個階段的自我感覺就比之前好瞭不少,尤其是在處理那些細節信息捕捉的題目時,有種豁然開朗的感覺,好像找到瞭一個清晰的路綫圖,而不是在迷霧中摸索。書裏的例句選擇也挺貼近真實考試語境的,沒有太多故作高深的“學術腔”,讀起來比較順口,也更容易吸收進自己的錶達體係裏。總而言之,從初步接觸來看,這本書在結構組織和基礎引導方麵做得相當到位,為接下來的深入學習打下瞭堅實的基礎。
評分坦白講,我對市麵上所有聲稱能“保證你上七分”的輔導材料都抱有天然的懷疑態度,畢竟雅思這種考試,最終還是看個人臨場發揮和積纍。我購買這本教材的主要動機,是想找一套能幫我係統性地迴顧和查漏補缺的工具書,尤其是在我對自己的寫作邏輯不太自信的時候。這本書的寫作部分,尤其是大作文的論證段落展開,給我帶來瞭很大的啓發。它沒有給齣那種僵硬的“萬能模闆”,而是深入剖析瞭不同論證手法(比如因果分析、對比論證、舉例說明)在不同題型中的適用性和力度。我尤其喜歡它對“邏輯連接詞”使用時機的辨析,很多時候,我們隻是機械地堆砌However, Moreover,但這本書會明確指齣,在某個特定的語境下,使用“Conversely”或“Notwithstanding”纔能更精準地錶達轉摺的層次感。這種對語言細微差彆的強調,對於想衝刺高分的考生來說至關重要。我甚至把書裏範文中那些精彩的過渡句摘抄下來,每天早上反復默寫幾遍,感覺自己的錶達復雜度確實在潛移默化中提升瞭。這套教材更像是一位經驗豐富的老教師,不是直接喂你答案,而是教你如何自己搭建起一個堅固的邏輯框架。
評分我是一個典型的“拖延癥晚期患者”,備考雅思這件事對我來說,最大的敵人不是題目難,而是如何保持持續的動力和專注度。我之前買過好幾本市麵上流傳很廣的“高分秘籍”,結果大多是買來當瞭墊腳石,翻瞭幾頁就束之高閣瞭。這本書拿到手後,最讓我感到驚喜的是它對閱讀長難句的拆解方法。我以前看到那些動輒十幾行的句子就生理性地想跳過去,直接看選項猜答案,結果錯誤率居高不下。這本書沒有采取那種枯燥的語法分析,而是用一種非常形象化的方式,教你如何快速識彆主乾、插入語和修飾成分,感覺就像是在看一份清晰的“句子地圖”。我試著按照它的步驟,把最近幾年的真題中我最頭疼的幾篇文章重新拆解瞭一遍,發現以前讀不懂的地方,現在竟然能迅速定位考點,效率提升得不是一星半點。而且,它的詞匯部分也不是簡單的羅列,而是結閤瞭不同主題場景進行歸類,這對於寫作和口語的“話題詞匯儲備”非常有幫助。我發現很多我平時背瞭就忘的生僻詞,因為和特定的場景綁定瞭,記憶深刻瞭許多。這本書的優點在於它沒有試圖包羅萬象,而是專注於把幾個核心難點用一套行之有效的方法論講透徹,這種“小而精”的策略,非常符閤我這種需要明確路徑指引的學習者。
評分我目前處於一個比較尷尬的階段,聽力和閱讀的單項分數已經穩定在7分左右,但口語和寫作總是卡在6.5分上不來,這通常意味著在“流利度、連貫性”和“詞匯多樣性、語法準確性”上存在瓶頸。我本希望這本“劍橋真題精講”能在這方麵提供一些突破性的見解。這本書在口語部分的處理方式非常務實,它沒有過多地糾結於Part 1的基礎問答,而是把重點放在瞭Part 2的個人陳述構建和Part 3的深入討論上。它提供瞭一套非常實用的“故事架構法”,教你如何快速地從零開始組織一個具有邏輯層次感的長篇敘述,即使遇到完全陌生的Topic Card,也能迅速套用框架進行發揮。此外,它對“語篇標記語”的講解也十分到位,指導我們如何在對話中自然地引入觀點、總結陳述或進行適當的停頓,避免瞭那種“背誦感”過重的問題。讀完關於Part 3的分析後,我嘗試著自己錄音練習,對照書中的建議,我發現自己之前在討論抽象話題時,很容易陷入主題漂移,而現在,至少能更清晰地圍繞中心論點進行多角度的論述。這本書的價值在於,它把那些抽象的“高分要求”,轉化成瞭具體的、可以操作的“步驟指南”。
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