小學生趣味成語辭典 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

吳桂霞 編

圖書標籤:

• 成語
• 小學生
• 趣味
• 辭典
• 語文
• 學習
• 知識
• 教育
• 工具書
• 課外閱讀

齣版社： 安徽人民齣版社

ISBN：9787212074234

版次：1

商品編碼：11512168

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2014-06-01

用紙：膠版紙

頁數：504

字數：460000

正文語種：中文

內容簡介

　　《小學生趣味成語辭典》不是簡單的成語羅列，而是對不同成語進行歸類整理。書中精選瞭適閤小學生學習的成語，並將這些成語分為作文分類成語，語文學習成語，詞組、句式成語，百科知識成語，含特殊字成語，非四字成語集，遊戲成語博覽，精彩成語故事八大類，並對每一部分的成語作瞭妙趣橫生的介紹。

內頁插圖

目錄

一 作文分類成語
（一）關於人物的成語
1.描寫人物外貌
2.描寫人物神態
3.描寫人物語言
4.描寫人物動作
5.描寫人物心理
6.描寫人物品質
7.描寫人物智慧
8.描寫人物性格
9.描寫人物感情
10.描寫人物技能
11.人物專用成語
（二）關於植物的成語
1.描寫花草
2.描寫樹林
3.描寫瓜果
4.描寫蔬菜
5.其他
（三）關於動物的成語
1.十二生肖成語
2.關於蟲的成語
3.關於魚的成語
4.關於鳥的成語
5.關於獸的成語
（四）關於靜物的成語
1.學習用品
2.生活用品
3.工藝作品
4.交通工具
（五）關於景物的成語
1.山脈峰巒
2.江河湖海
3.原野荒漠
4.園林建築
5.鄉村風光
6.城市掠影
7.名勝古跡
（六）關於自然的成語
1.宇宙空間
2.日月星辰
3.風雨雷電
4.雲霧霜露
5.冰雪霞光
6.自然異象
7.自然災害
（七）關於時間的成語
1.描寫早晨
2.描寫中午
3.描寫傍晚
4.描寫深夜
5.錶示時間快的成語
6.錶示時間慢的成語
7.描寫珍惜時間的成語
8.描寫浪費時間的成語
（八）關於校園的成語
1.讀書學習
2.課餘生活
（九）關於社會的成語
1.好人好事
2.風俗習慣
3.不良現象
4.環境保護
5.網絡時尚
6.參觀瀏覽
7.社會勞動
8.社會風貌
9.節日場麵
10.治國之道
（十）關於戰爭的成語
1.戰爭氣勢
2.戰爭場麵
3.情況危急
4.路途艱辛
5.三十六計
6.戰略戰術
7.作戰武器
8.英雄行為
9.很有把握
10.沒有退路
11.戰爭精神
12.與戰爭有關
（十一）其他
1.形容離開人世
2.錶示祝福
3.錶示贊揚
4.數量眾多
5.數量稀少
6.人數眾多
7.生活貧睏
8.專乾壞事
9.適得其反
10.解決問題
11.辯證哲理

二 語文學習成語
（一）關於數字的成語
1.零
2.半
3.一（單、孤、獨）
4.二（雙、兩）
5.三
6.四
7.五（伍）
8.六
9.七
10.八
11.九
12.十
13.百
14.韆
15.萬
16.億
17.數
（二）關於季節的成語
1.春天
……
三 詞組、句式成語
四 百科知識成語
五 含特殊字成語
六 非四字成語集
七 遊戲成語博覽
八 精彩成語故事

曆史長河中的智慧迴響：古代兵書的精髓與應用 內容提要： 本書並非專注於兒童啓濛的趣味讀物，而是深入探討中國古代軍事思想的經典著作——《孫子兵法》、《吳子》、《司馬法》、《唐太宗李衛公問對》等核心兵書的內在邏輯、曆史背景及其對後世政治、管理、戰略思維的深遠影響。我們將剝離其單純的軍事應用層麵，著重闡釋其中蘊含的哲學思想、辯證關係以及超越時空的智慧。全書旨在為現代讀者提供一個理解古代戰略傢如何“知己知彼，以弱勝強”的思維框架，並探討這些古老智慧在當代商業競爭、個人發展乃至國際關係中的可行性與局限。 --- 第一部分：兵學之源——春鞦戰國時代的戰略思想群像 本捲聚焦於中國軍事思想的奠基時期，即春鞦戰國，這一時期孕育瞭中國古代最偉大的戰略思想傢群體。我們將通過對不同流派的分析，展現那個時代對戰爭本質的深刻洞察。 第一章：兵聖之術：《孫子兵法》的哲學底色 《孫子兵法》被譽為兵學聖典，但其核心遠超戰場技巧。《始計篇》中的“廟算”並非簡單的力量對比，而是對天時、地利、人和的係統性評估，蘊含著深刻的係統論思想。本書將細緻剖析“道、天、地、將、法”五事七計的現代解讀，尤其關注“不戰而屈人之兵”的最高境界。 辯證法的實踐：《形與勢》：解析孫子如何看待“形”（固定的、可見的實力）與“勢”（動態的、可以創造的局勢）。探討如何通過調動“勢”來彌補“形”的不足，這在商業競爭中體現為市場定位與動態營銷策略的結閤。 詭道與信息控製：《軍爭篇》中對“利而誘之，亂而取之”的論述，實際上是對信息不對稱和心理戰的早期研究。我們深入探討孫子對情報收集、反間諜活動的重視程度，以及如何通過製造假象來迷惑對手。 第二章：法傢治軍與剛柔並濟：《吳子》與《司馬法》的製度構建 與孫子的宏大戰略相比，《吳子》更側重於國傢層麵的長期規劃和軍隊的組織建設。《吳子》強調“治國”、“治軍”的一體兩麵，揭示瞭強大的後勤保障、明確的賞罰製度以及與民眾的緊密聯係是戰爭勝利的基石。 《吳子》中的人纔選拔：重點分析“九德”標準，這些標準對現代組織管理中領導力的考察具有極強的參考價值。 《司馬法》的戰爭倫理：《司馬法》的“國雖大，好戰必亡；天下雖安，忘戰必危”提齣瞭國傢安全觀的平衡點。本書將分析其“義戰”思想，探討在何種情況下進行軍事行動纔符閤道義，以及這種倫理約束如何影響軍事決策的質量。 --- 第二部分：技術演進與理論融閤——唐宋時期的兵學創新 隨著戰爭形態和國傢治理模式的演變，兵學理論也開始吸收新的實踐經驗，嚮更精細化的方嚮發展。 第三章：實戰經驗的結晶：《唐太宗李衛公問對》的兵法問答 本書將本書的重點放在《問對》的結構——以君臣對話的形式呈現，這極大地增強瞭理論的可操作性和實踐性。它不再是純粹的理論構建，而是對既有兵法的消化、吸收與修正。 戰略的修正與應用：分析李靖等名將如何將《孫子》的抽象原則，轉化為針對特定敵情（如突厥、吐榖渾）的具體部署。 將帥之纔的細微差彆：深入探討書中對不同類型將領的駕馭之道，例如如何使用魯莽的將領，如何約束過度謹慎的將領，這對於現代領導者管理多樣化團隊具有啓示。 第四章：兵書的“道”與“器”——對軍事技術與哲學的權衡 古代兵書的討論從未脫離技術（器）的應用，但其核心始終在戰略（道）。本章將梳理曆代兵書中對器械、地形利用的描述，並將其置於戰略高度進行審視。 地形的動態利用：《地形篇》中對九地（散地、輕地、爭地、交地、衢地、重地、圮地、圍地、死地）的劃分，不僅僅是地理學的描述，更是對人心理在不同環境下的預期反應的預測。 --- 第三部分：跨界應用——古代戰略智慧的現代迴響 本部分緻力於將古代兵法中的抽象思維模型提煉齣來，探討其在非軍事領域的價值。 第五章：管理學的“奇正”：企業戰略中的變局思維 “奇正之變”是兵學中關於齣其不意和常規部署的辯證法。《孫子》中“齣奇兵”並非指盲目冒險，而是指將常規力量部署在非預期位置，以最小的消耗獲取最大的效果。 市場定位的“正兵”與“奇兵”：分析如何將企業的主營業務（正兵）穩固發展，同時利用新興技術或細分市場（奇兵）形成突然打擊。 人纔的“趨利避害”：藉鑒古代兵法中對士兵士氣的調動，探討現代企業如何通過清晰的文化和激勵機製，激發員工的內在戰鬥力，實現“上下同欲”。 第六章：個人修身與決策的“知彼知己” 古代兵法對個人而言，是實現自我認知與外部環境認知的工具。 自我認知與能力邊界：分析“知己”在現代語境下，是對自身資源、能力、情緒的全麵盤點。如何避免因高估自身而“冒進”，或因低估自身而“畏葸”。 戰略耐心與長期主義：兵學強調等待有利時機，而非急於求成。這與當下快節奏社會中對“長期主義”的呼喚不謀而閤。本書將探討古代戰略傢如何保持心境的“靜”，以應對外部環境的“動”。 總結： 本書通過對中國古代軍事經典的深度解析，旨在提供一套嚴謹的、以戰略思維為核心的方法論。它帶領讀者穿梭於曆史的烽煙之中，學習的不僅是古代的戰爭之道，更是麵對復雜環境時，如何進行理性判斷、有效組織和最終達成目標的通用智慧。這些智慧穿越韆年，依然是指導現代決策者破局開創的堅實基石。

評分☆☆☆☆☆

我給外甥女買的這本《小學生趣味成語辭典》，主要是看中瞭它強調“趣味性”的宣傳點。實際使用下來，我得說，它在“趣味”的拿捏上分寸感掌握得相當好，沒有落入那種為瞭搞笑而故作誇張的俗套。最讓我欣賞的一點是，它在解釋成語的時候，加入瞭現代生活化的語言作為補充說明。比如，對於一些古老成語的理解，它會用孩子能聽懂的現代口吻去解釋其核心的寓意。這比那些隻提供文言文解釋的傳統詞典要友好得多。我試著讓她自己查瞭一個“胸有成竹”的成語，她不僅理解瞭字麵意思，還能聯想到她畫畫前自信滿滿的樣子。這種關聯性學習，記憶效果是立竿見影的。此外，這本書的互動環節設計得非常巧妙，不是那種填鴨式的練習冊，而是穿插瞭一些小小的“成語小遊戲”或者“你知道嗎”的知識拓展。這些設計讓學習過程充滿瞭探索的樂趣，孩子不會覺得在“背書”，而是在“玩遊戲”。這本辭典的實用性和趣味性達到瞭一個很好的平衡點，讓枯燥的詞匯學習變成瞭一場有趣的探險，非常適閤小學階段好奇心旺盛的孩子們。

評分☆☆☆☆☆

我給孩子挑選工具書，最看重的是耐用性和信息的可靠性。這本《小學生趣味成語辭典》在紙張選擇上錶現齣色，內頁不是那種一摸就皺的薄紙，而是略帶一點厚度的銅版紙，即便是孩子經常翻閱，也不會很快齣現破損。更重要的是，內容校對做得非常細緻。我隨手翻閱瞭幾個曆史典故相關的成語，比如“邯鄲學步”、“完璧歸趙”，其曆史背景的交代都非常準確，沒有齣現小學階段不應有的知識性錯誤。這一點非常重要，因為工具書的權威性是基礎。另外，它的尺寸設計也十分貼閤小學生的日常使用習慣，既方便放在書包裏，又不會因為太小而犧牲瞭閱讀舒適度。我個人認為，一個好的學習工具，應該是“易於獲取，難以替代”的。這本書在色彩運用上也非常剋製，雖然說是“趣味”，但主色調仍然保持瞭閱讀的嚴肅感，不會因為花哨而分散注意力，保證瞭學習的主題性。這種平衡感，使得它既能吸引孩子，又不會讓他們覺得是“玩具”，而是真正的“學習夥伴”。

評分☆☆☆☆☆

說實話，市麵上小學生成語詞典琳琅滿目，大多韆篇一律，無非就是收錄、解釋、例句，看得人打瞌睡。但拿到這本《小學生趣味成語辭典》時，我立刻感覺到它在內容組織結構上的獨到匠心。它不是簡單地按拼音順序排列，而是似乎加入瞭一些主題分類的概念，雖然沒有明說，但從相鄰成語的關聯性來看，編者顯然是花瞭心思去構建知識網絡。最讓我印象深刻的是，它對於一些容易混淆的成語，比如形近字或者音近的成語，會有一個專門的對比欄目。這個對比非常清晰，它會列齣兩者在具體使用場景上的細微差彆，這對於提高孩子語言的精確性至關重要。我過去總覺得教孩子辨析這些細節很頭疼，但這本書的處理方式非常到位，用最簡潔的語言點明瞭核心差異。這種深度和細緻度，已經超越瞭一般意義上的“入門工具書”，更像是一個初級語文教師的輔助講義。對於希望孩子打下紮實語言基礎的傢長而言，這本書的係統性和嚴謹性是值得信賴的。

評分☆☆☆☆☆

這本厚厚的《小學生趣味成語辭典》剛到手，沉甸甸的，光是翻開第一頁就讓人眼前一亮。裝幀設計很用心，封麵色彩鮮艷，插圖活潑可愛，完全符閤目標讀者的審美。我特地對比瞭一下，這個版本在收錄成語的選擇上非常貼閤小學階段的學習需求。它沒有那種動輒幾萬詞的厚重感，反而像一本精心挑選的“口袋寶典”，收錄的都是日常生活中常見，或者在課本裏頻繁齣現的經典成語。更讓我驚喜的是，每個成語的解釋都配有生動的小故事或者場景描述，而不是乾巴巴的“解釋+例句”。比如，講到“畫蛇添足”的時候，裏麵的小漫畫把那個滑稽的場景描繪得淋灕盡緻，我兒子一看就笑瞭，然後立刻就記住瞭這個成語的意思和典故。這種寓教於樂的方式，極大地降低瞭孩子們學習傳統文化的門檻。很多成語的近義詞和反義詞也做瞭清晰的標注，對於拓展詞匯量非常有幫助。我特彆留意瞭它的排版，字體大小適中，行距舒適，即使是長時間閱讀，眼睛也不會感到疲勞。對於想要培養孩子閱讀習慣和文學素養的傢長來說，這絕對是一份物超所值的工具書。它不僅僅是字典，更像是一扇通往中華優秀傳統文化的趣味之窗。

評分☆☆☆☆☆

與其他同類産品相比，這本《小學生趣味成語辭典》在售後體驗和附加價值上也做得相當齣色。雖然我主要關注的是書本本身，但附贈的學習資源和設計理念也值得一提。比如，它在封底或扉頁上提供瞭一個二維碼，掃描後似乎可以鏈接到配套的在綫學習資源，這在數字化學習日益普及的今天，無疑是一個巨大的加分項。這錶明編者團隊是具備長遠眼光的，他們提供的不僅僅是靜態的知識，而是一個動態的學習生態係統。從我一個成年讀者的角度來看，這本書的整體設計理念是“引導而非灌輸”。它很少用命令式的語言要求孩子“必須記住”，而是通過情景設置、圖文並茂的方式，激發孩子主動去探索成語背後的文化內涵。這種尊重孩子認知規律的設計，讓學習過程變得自然而然。總而言之，這是一本設計精良、內容紮實、注重體驗的優秀工具書，對於提升小學生的語文素養，絕對是傢庭書架上不可或缺的一員。