愛的教育 美繪插圖版 教育部“語文課程標準”推薦閱讀 名詞美句 名師點評 中小學生必讀書係 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[意] 亞米契斯（Amicis E.D.） 著，鄧敏華 編

圖書標籤:

• 愛的教育
• 經典名著
• 兒童文學
• 教育
• 成長
• 意大利文學
• 名師推薦
• 語文課標
• 繪本
• 小學生必讀

齣版社： 山東美術齣版社

ISBN：9787533041564

版次：1

商品編碼：11553394

包裝：平裝

叢書名： 名師點評·人生必讀書

開本：16開

齣版時間：2013-04-01

用紙：膠版紙

頁數：180

正文語種：中文

産品特色

編輯推薦

　　★【人生必讀書】教育部"語文課程標準"重點推薦閱讀語文專傢一綫教師全程閱讀指導名師點評精美手繪妙筆生花精選*適閤孩子們閱讀的故事書在這個成長的季節裏讓我們閱讀這些永恒的經典讓書籍，閱讀這些經典作品使童年的閱讀成為一生永遠的快樂.★【大收獲】一綫教學專傢+資深班主任+語文新課程標準+優選優編+同步知識要點+閱讀提示理解=大收獲★【精美手繪插圖】根據文章配上精美的手繪彩圖讓閱讀不再枯燥無味讓孩子們興趣盎然增加瞭主人公的立體形象讓閱讀更加生動有趣。★【無障礙閱讀】無障礙閱讀名師詳細的注釋與精評會讓名著迴歸它人生成長導師的根本功能!重難點字詞注釋幫助學生理解與學習;詳盡又通俗的譯文引導學生快速掌握文章內容;提升學習興趣享受快樂閱讀的時光.★【名傢導讀】名師導讀:幫助學生瞭解文章內容提高閱讀興趣.閱讀理解:根據內文分析引導學生深入思考提升理解能力.名師點撥:分析內容及寫作手法讓學生掌握重點.迴味思考:提齣有針對性的問題讓"讀"與"想"緊密結閤.在這個成長的季節裏，讓我們閱讀這些永恒的經典，閱讀這些經典作品，享受快樂閱讀的時光，溫暖孩子的幸福童年。

內容簡介

　　《名師點評·人生必讀書：愛的教育（美繪版）》是一本日記體的小說，以一個意大利小學四年級男孩安利柯的眼光，講述瞭從四年級10月份開學的第一天到第二年10月份在校內外的所見、所聞和所感。包括發生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，還包括親人為他寫的許多勸誡性的、具有啓發意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的9則感人肺腑的每月故事。
　　通過塑造一個個看似渺小，實則不凡的人物形象，在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾，使愛的美德永駐讀者心中。整部小說以一個小學生的眼光審視著身邊的美與醜、善與惡，完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。

內頁插圖

目錄

十月
開學的第一天
災難
卡拉布裏亞的孩子
我的同窗好友
寬宏大量的品德
我的二年級女老師
在閣樓上
上學

十一月
掃煙囪的孩子
萬靈節
我的朋友卡羅納
燒炭工和紳士
我弟弟的女老師
我的同學柯萊蒂
士兵
納利的保護人
班級第一名
倫巴第的小哨兵（每月故事）

十二月
小商人
虛榮心
小泥瓦匠
雪球
女老師
訪問受傷的老人
佛羅倫薩的小抄寫員（每月故事）
意誌
感恩

一月
助教師
斯達爾迪的圖書室
鐵匠的兒子
歡聚一堂
維托利奧·埃馬努埃勒國王的
葬禮
撒丁島的少年鼓手（每月故事）
愛國
忌妒
弗蘭蒂的母親
希望

二月
頒奬儀式
決心
玩具火車
盛氣淩人
工傷
囚犯
爸爸的看護人（每月故事）
工場
小小的賣藝者
狂歡節的最後一天
盲童
生病的老師
街道

三月
夜校
打架
孩子們的傢長
七十八號的犯人
小孩的死亡
三月十四日前夜
發奬
我的姐姐
菲魯其奧的血（每月故事）
重病中的小泥瓦匠
加沃爾伯爵

四月
春天
溫伯爾托國王
幼兒園
體操課
父親的老師
痊愈
少年榮獲勛章（每月故事）

五月
犧牲
六韆裏尋母——從亞平寜山脈到
安第斯山脈（每月故事）
聾啞女

六月
意大利
三十二攝氏度
鄉野遠足
女老師之死
客船失事（每月故事）

七月
母親的最後一頁
考試
口試
告彆

精彩書摘

　　開學的第一天17日，星期一今天開學瞭。3個月的鄉村假期生活夢一般過去瞭！又迴到這都靈的學校來瞭。早晨，當母親送我到巴蕾蒂學校報名上四年級時，我還在思念著鄉間的事，很不願意去呢！每一條街上都來來往往地走著學校的學生們。在文具商店門口，父母們都擁擠著為孩子們買書包、書夾和作業本等東西。許多人早就圍在學校門前瞭。校工和警察正在費力地擠開圍得水泄不通的人群，想從人縫裏擠齣一條路。走到校門前，我感到有人拍瞭一下我的肩膀，迴頭一看，原來是我三年級時的老師！他總是一頭紅色的捲發、一臉快活的神情。他衝我說：“安利柯，我們永遠分離瞭嗎？”這原是我早已知道的事，今天被這麼一說，不由得又難過起來瞭。我們好不容易擠到瞭裏麵，許多夫人、紳士、普通婦人、職工、官員、老奶奶、男傭、女傭，都一手拉孩子，一手拿成績單，擠在傳達室、樓梯旁，嘈雜得如同戲院裏一樣。我重新看到這大大的休息室，非常高興，因為我這三年來，每天到教室都穿過這房間。
　　我的二年級的女老師見到我：“安利柯！你現在要到樓上去瞭！再也不經過我的教室瞭！”說著，戀戀地看著我。校長先生被婦女們圍著，頭發好像比以前白瞭。學生們也比夏天的時候長高長結實瞭許多。
　　纔來上一年級的小孩們怎麼也不願到教室裏去，像驢似的倔，勉強拉瞭進去，有的又跑瞭齣來，有的因為找不到父母，哭瞭起來。做父母的隻好返迴教室，有的哄孩子，有的大聲教訓，老師們也被弄得沒有法子瞭。
　　我分在二樓佩爾波尼老師的班裏，我的弟弟分在德爾卡迪老師的班裏。10點鍾，我們全班共55個人都進入瞭教室，其中15個是我三年級時的同學，總得一等奬的德羅西也在我們班上。
　　想到暑假時玩過的樹林、高山，我就覺得學校真是一塊狹窄的天地，沉悶得討厭，讓人憋得難受。我還時時想起三年級的那位好老師。
　　他身材不高，和藹可親，同我們說話時總是麵帶微笑，就像我們的同窗好友一樣。
　　想到我以後再也看不到他那頭紅色的捲發瞭，心裏不由得感到遺憾。我現在的老師是個高個兒，灰白長發，沒有鬍子，額頭上有道直直的皺紋。他說話嗓門很粗，臉上沒有一絲笑容。他一直目不轉睛地上上下下打量著我們，似乎要把我們的心裏看透。
　　我心想：“今天纔是第一天，還有9個月呢！多少作業呀！多少考試呀！真纍人哪！真討厭哪！”下課後，我迫不及待地跑到校門口，飛也似的找到正在等我的母親，吻她的雙手。她對我說：“勇敢點，安利柯，好好用功，我們一塊兒學！”我高高興興地迴到傢。但從此以後，我再也看不到那位平易近人、滿麵笑容的老師瞭，想到這裏，我感到學校也不如以前那樣有趣、那樣美好瞭。
　　災難21日，星期五新學年開始就發生瞭意外的事情。今天早晨在上學路上，我和父親正談著老師所說的話。忽然見路上擠滿瞭人，都奔嚮校門去。父親說：“齣什麼事瞭？學年纔開始，真不走運！”好不容易我們擠進瞭學校，到處是人，大大的房間裏擠滿瞭孩子和傢長。聽見他們說：“可憐啊！羅伯蒂！”從摩肩接踵的人們的頭頂望過去，可以清楚地看到警察的頭盔和校長光禿禿的腦袋。過瞭沒多久，進來一位戴著大禮帽的先生。大傢齊聲說“大夫來瞭！”我父親嚮一個老師打聽：“齣什麼事瞭？”老師迴答：“他的腳被車輪軋瞭。”另一個人說道：“腳軋斷瞭。”原來，他們說的是一個叫羅伯蒂的孩子，他是三年級學生。他上學路過多拉·戈羅薩大街時，看見一位一年級的小學生從他母親那兒跑開，因為跑得太快，摔倒在馬路中央。這時，幾步開外有一輛馬車正嚮他駛來，眼看他就要遭殃瞭，羅伯蒂勇敢地跑過去，一把拖開這個小孩子。小孩子得救瞭，而羅伯蒂由於躲閃不及，車輪軋瞭他的一隻腳。羅伯蒂是一位炮兵上尉的兒子。
　　我們正入神地聽著，突然看見一個婦女發瘋似的扒開人群，擠進大廳，原來她是羅伯蒂的母親，是彆人把她叫來的。接著，另一位婦女跑到她跟前，張開雙臂抱著她的脖子大哭起來。這是被救孩子的母親。兩位婦女衝進校長辦公室，人們立刻聽到一聲絕望的哭喊：“我的羅伯蒂！我的好孩子！”這時，有一輛馬車在校門口停下瞭。校長先生抱著羅伯蒂走瞭齣來。羅伯蒂把頭伏在校長先生肩上，臉色蒼白，眼睛半閉。大傢都沉默瞭，隻聽見他母親的哭聲。不一會兒，校長先生將抱在手裏的受傷的孩子給大傢看，大傢都齊聲說：“羅伯蒂！好勇敢！可憐的孩子！”靠近一點的老師和同學都去吻羅伯蒂的手。這時羅伯蒂睜開他的眼說：“我的書包呢？”被救孩子的母親拿書包給他看，流著眼淚說：“讓我拿著吧，讓我替你拿吧。”羅伯蒂的母親臉上露齣微笑。許多人齣瞭門，很小心地把羅伯蒂放上馬車。馬車慢慢地駛去，我們都默默地走進教室。
　　……

前言/序言

《愛的教育》美繪插圖版，一部穿越時空的溫情敘事，一份獻給心靈成長的厚禮。它並非僅僅是一本書，更是一扇窗，透過它，我們得以窺見19世紀意大利孩子們純真而又敏感的生活，感受那份觸及靈魂深處的愛與善良。教育部“語文課程標準”將其列為重點推薦閱讀，足見其在培養青少年健全人格、提升文學素養方麵的獨特價值。 本書以日記體的形式，細膩地描繪瞭小學生恩裏科在學校和傢庭中的點滴生活。每一個故事，每一段文字，都飽含著濃鬱的情感，蘊含著深刻的哲理。這裏沒有宏大的敘事，沒有驚心動魄的情節，隻有最尋常的校園生活，最樸素的人間情感。然而，正是這些看似平凡的日常，卻如同涓涓細流，緩緩浸潤著讀者乾渴的心靈。 翻開這本精美的“美繪插圖版”，首先映入眼簾的便是那些充滿藝術氣息的插畫。它們如同書中的精靈，用色彩和綫條賦予文字生命，讓那些遙遠的場景和人物變得觸手可及。每一個畫麵都精心設計，無論是陽光灑落的教室，還是放學路上的嬉笑打鬧，亦或是傢人圍坐的溫暖燈光，都飽含著細膩的情感和濃鬱的生活氣息，仿佛將讀者帶入瞭那個充滿溫情與懷舊的年代。這些插圖不僅是對文字的補充，更是對情感的延伸，它們用視覺的語言，進一步深化瞭故事的感染力，讓年輕的讀者更容易産生共鳴。 本書的語言質樸而優美，字裏行間流淌著一種溫暖的力量。它所選取的“名詞美句”，更是如同璀璨的珍珠，鑲嵌在文字的海洋中。這些精心挑選的詞匯和句子，不僅描繪瞭生動的場景，塑造瞭鮮活的人物，更傳遞瞭作者對生活、對人性的深刻洞察。例如，當描述老師的愛心時，作者會用“如春風般和煦”來形容；當描繪同學間的友誼時，又會用“像陽光一樣照亮彼此”來贊美。這些凝練而富有錶現力的詞句，不僅極大地提升瞭作品的藝術品味，更為小讀者們提供瞭一個學習和模仿的範本，引導他們理解和運用更精準、更富有情感的語言來錶達自己的想法和感受。這些“名詞美句”的摘錄與點評，使得本書在提供文學享受的同時，也具備瞭極強的語言學習功能。 “名師點評”的加入，更是為本書增添瞭學術的厚度和指導的深度。這些由資深教育專傢和語文名師撰寫的點評，如同智慧的燈塔，指引讀者在閱讀中深入理解作品的內涵，領悟其中蘊含的教育意義。他們會從兒童心理、品德養成、文學鑒賞等多個角度，對書中的故事、人物、情感進行剖析，揭示作者的創作意圖，引導小讀者思考“愛”的真諦，理解“責任”的含義，認識“友誼”的珍貴。這些點評並非枯燥的說教，而是將深邃的教育理念融入到具體的文本解讀中，讓讀者在輕鬆愉快的閱讀體驗中，潛移默化地受到啓發和教育。它們教會我們如何去感受，如何去思考，如何去行動，從而成為一個更善良、更勇敢、更有愛心的人。 《愛的教育》之所以能夠跨越時代，被列為“中小學生必讀書係”，正是因為它所傳遞的核心價值觀——“愛”。這份愛，體現在老師對學生的關懷，父母對子女的嗬護，同學之間的互助，甚至是對陌生人的善意。恩裏科在日記中記錄瞭許多令人感動的故事：有同學之間的真誠友誼，有對弱者的同情，有對國傢和民族的樸素熱愛，也有對父母養育之恩的感恩。這些故事，如同一個個閃耀著人性光輝的火種，點燃瞭孩子們心中最柔軟的部分，教會他們懂得分享，學會感恩，明白責任，尊重他人。 書中關於“愛”的闡釋，是多層次、多維度的。它不是狹隘的個人情感，而是延展至集體、國傢乃至全人類。從恩裏科在課堂上聆聽老師講述的關於愛國英雄的故事，到他對外祖父的敬愛，再到他對同學卡隆的友誼，這些都展現瞭不同層麵、不同形式的愛。特彆是書中對意大利民族精神的贊頌，以及對勇於犧牲、保傢衛國的英雄事跡的描繪，更是將“愛”提升到瞭傢國情懷的高度，引導青少年從小樹立正確的價值觀和愛國情操。 恩裏科的成長，是一個典型的“教育”過程。他的父親，一位睿智而慈愛的長者，通過日記的形式，引導他反思自己的言行，認識自己的不足。父親的迴信，充滿瞭哲理和溫情，每一次都如同一次心靈的洗禮，幫助恩裏科在錯誤中成長，在迷茫中找到方嚮。這種“愛的教育”，並非嚴苛的訓斥，而是充滿理解和引導的智慧。它教會孩子如何認識自己，如何與人相處，如何成為一個有擔當的社會人。 “小先生”的形象，是書中一個重要的組成部分。這些在學校中由學生扮演的“小先生”，輪流負責維持課堂紀律、解答同學問題、組織課間活動等。這個製度的設計，不僅培養瞭學生的責任感和領導能力，更重要的是，它讓他們在實踐中體會到瞭“為他人服務”的快樂，學會瞭如何去關懷和幫助身邊的人。每一個“小先生”的故事，都摺射齣孩子們身上所蘊含的無限潛能和積極嚮上的力量。 《愛的教育》所倡導的“愛”，是對生命最真摯的尊重，是對人性最深刻的體察。它告訴我們，愛是一種行動，一種付齣，一種責任。它不是空洞的口號，而是滲透在生活的點滴細節之中。無論是老師一句鼓勵的話語，同學伸齣的援手，還是父母無私的奉獻，這些都是愛的具體體現。通過這些故事，小讀者們可以學習如何去愛，如何去錶達愛，如何在生活中傳遞愛。 這本書的閱讀過程，也恰恰是一次“心靈的旅行”。在恩裏科的世界裏，我們看到瞭純真，看到瞭善良，看到瞭勇敢，也看到瞭成長中的煩惱和睏惑。而這些，正是每一個孩子都會經曆的。通過閱讀，小讀者們可以找到自己的影子，理解自己的情感，學會如何去麵對生活中的挑戰。同時，書中那些動人的情節，那些閃耀著人性光輝的人物，也為孩子們樹立瞭榜樣，激勵他們成為更好的人。 《愛的教育》並非一本簡單的兒童讀物，它更是一本關於人生的教科書。它所傳遞的普世價值，能夠超越年齡和文化的界限，觸動每一個人的心靈。對於中小學生而言，它是一本認識世界、認識自我、培養品德的啓濛之作。它所包含的“名師點評”和“名詞美句”，更是將其教育價值和文學價值提升到瞭新的高度，使其成為一本集教育性、文學性和藝術性於一體的經典之作。 這本書的美繪插圖，以其細膩的筆觸和溫暖的色調，將那個年代的童年生活栩栩如生地展現在讀者麵前。從活潑可愛的孩子們，到莊重慈愛的老師，再到溫馨的傢庭場景，每一幅畫都充滿瞭故事感，能夠喚起孩子們對美好事物的嚮往。這些插圖不僅僅是視覺的享受，更是對情感的補充和升華，讓文字中的故事更加生動，更加容易被孩子們理解和接受。 “名詞美句”部分，經過名師的精心挑選和點評，為讀者提供瞭豐富的語言素材。這些優美而富有錶現力的詞句，不僅能夠幫助小讀者拓展詞匯量，提升語言錶達能力，更重要的是，它們教會孩子們如何去發現生活中的美，如何用更精準、更生動的語言來描繪內心的感受。這些點評就像一座座燈塔，指引我們在語言的海洋中航行，學會欣賞文字的魅力，掌握語言的藝術。 “名師點評”的加入，更是為本書增添瞭深度和廣度。資深的教育專傢和語文名師，從專業的角度對書中的故事、人物、情感進行解讀，揭示其深層的教育意義和人生哲理。這些點評並非生硬的理論說教，而是將教育理念融入到生動的文本分析中，引導小讀者進行思考，啓發他們對“愛”、“善良”、“責任”、“友誼”等重要品質的理解。它們幫助青少年在閱讀中建立正確的價值觀，培養健全的人格。 這部“中小學生必讀書係”，以其獨特的魅力，在無數青少年的成長道路上留下瞭深刻的印記。它不僅僅是知識的傳遞，更是情感的滋養，是品德的塑造。它讓孩子們在閱讀中學會愛，學會感恩，學會擔當，學會做一個正直、善良、有愛心的人。這本《愛的教育》美繪插圖版，以其精緻的設計和深刻的內容，必將成為一代又一代青少年心中珍藏的寶藏，陪伴他們度過美好的童年，啓迪他們走嚮更美好的未來。它所傳遞的愛與善良，將如同一顆顆種子，在孩子們的心田生根發芽，綻放齣絢麗的人生之花。

評分☆☆☆☆☆

《愛的教育 美繪插圖版 教育部“語文課程標準”推薦閱讀 名詞美句 名師點評 中小學生必讀書係》這本書，簡直是一本關於成長的教科書。我特彆欣賞作者的敘事方式，沒有枯燥的說教，也沒有華麗的辭藻，而是通過一係列看似平凡的人物和事件，展現瞭孩子們內心世界的豐富和情感的細膩。書中的每一個小故事，都像是一麵鏡子，照齣瞭我們內心深處最真實的情感。我記得有這樣一個場景，安利柯的同學剋洛西因為傢境貧寒而受到同學的嘲笑，安利柯挺身而齣，為剋洛西辯護。那一刻，我看到瞭什麼是真正的勇氣和正義。這些細節，雖然發生在很久以前，但它們所傳達齣的情感力量，卻穿越瞭時空，依然能夠打動人心。這本書也讓我看到瞭傢庭教育的重要性。安利柯的父母，他們對孩子的愛是那麼深沉而 Wise，他們用自己的言傳身教，教會安利柯如何做一個善良、正直的人。他們的教誨，不是強製的命令，而是溫暖的引導，讓孩子在愛的包圍中，自然而然地學會成長。這本書的插畫也極具藝術性，為故事增添瞭更多的色彩和情感。

評分☆☆☆☆☆

《愛的教育 美繪插圖版 教育部“語文課程標準”推薦閱讀 名詞美句 名師點評 中小學生必讀書係》這本書，給我的閱讀體驗是沉浸式的，仿佛我就是故事中的一員，和安利柯一起經曆瞭這一切。書中的一些描寫，特彆是對孩子們情感的刻畫，簡直是入木三分。我能夠感受到他們因為一次小小的成功而産生的喜悅，也能夠體會他們因為一次失敗而感到的沮喪。這些真實的情感流露，讓這本書充滿瞭生命力。書中的“老師”這個角色，也給我留下瞭深刻的印象。他們不僅傳授知識，更重要的是，他們關注學生的品德發展，用耐心和愛心去引導學生。我尤其喜歡書中對老師的一次評價，說老師是“神聖的職業”，這句話讓我看到瞭老師的偉大之處。這本書還讓我思考瞭“責任”的意義。不僅僅是對自己負責，更是對他人，對社會負責。當安利柯看到生病的小夥伴時，他能夠主動去探望，去關心，這本身就是一種責任感的體現。這本書的裝幀設計也很精美，紙張的質感，文字的排版，都體現瞭齣版方的用心。

評分☆☆☆☆☆

我不得不說，《愛的教育 美繪插圖版 教育部“語文課程標準”推薦閱讀 名詞美句 名師點評 中小學生必讀書係》這本書，真的是一本能讓人內心變得柔軟的書。它沒有驚心動魄的情節，也沒有跌宕起伏的矛盾，但它卻有一種獨特的魅力，能夠一點一點地滲透進你的內心，讓你在不知不覺中被感動。我尤其喜歡書中那些關於“孝道”的描寫。當安利柯因為母親生病而感到自責時，他能夠深刻地反省自己，並用行動去彌補。這種對父母的愛和尊重，在現代社會中顯得尤為珍貴。書中的一些段落，雖然簡短，但卻飽含深情，例如安利柯描寫他母親的眼神，那種溫柔而充滿愛的目光，讓我深深感受到瞭母愛的偉大。這本書也讓我意識到，成長不僅僅是身體上的發育，更是心靈上的成熟。那些在書中經曆的小挫摺，小考驗，都是孩子們成長路上的寶貴財富。它教會瞭孩子們如何去麵對睏難，如何去戰勝自己。這本書的“名師點評”部分，也為我提供瞭更深層次的理解，讓我能夠從教育學的角度去欣賞這本書的價值。

評分☆☆☆☆☆

我完全被《愛的教育 美繪插圖版 教育部“語文課程標準”推薦閱讀 名詞美句 名師點評 中小學生必讀書係》這本書深深吸引瞭。它的語言風格非常獨特，既有孩童的純真視角，又不失深刻的哲理思考。讀到書中關於友情的部分，我仿佛看到瞭自己小時候和好朋友們一起玩耍的場景。那些因為小小的誤會而産生的爭吵，那些因為分享一顆糖果而帶來的快樂，都在書中得到瞭生動的展現。安利柯和他的朋友們，他們之間的互動，那些真誠的鼓勵，那些默默的支持，都讓我感動不已。特彆是書中的“小石匠”斯塔爾，雖然身體殘疾，但他用自己的行動證明瞭什麼是真正的堅韌和善良。他默默地幫助彆人，不求迴報，他的故事讓我深刻理解到，外錶的殘缺並不能阻礙內心的光輝。這本書也讓我開始重新審視“教育”的真正含義。它不僅僅是知識的傳授，更是品格的塑造，是情感的培養。那些看似日常的點滴，在作者的筆下，都變成瞭教育的載體，引導著小讀者們去理解什麼是責任，什麼是同情，什麼是愛。這是一本值得反復閱讀的書，每一次重讀，都會有新的感悟。

評分☆☆☆☆☆

這本書的名字叫《愛的教育 美繪插圖版 教育部“語文課程標準”推薦閱讀 名詞美句 名師點評 中小學生必讀書係》，讀完之後，我感覺像是經曆瞭一場心靈的洗禮。它不是那種讀完就忘的故事，而是像一顆種子，在心底悄悄發芽，然後慢慢滋長齣對生活、對他人最真摯的情感。書中的每一個故事，都那麼樸實無華，卻又蘊含著深刻的道理。我尤其喜歡安利柯的爸爸在寫給他的信中，總是那麼溫柔而有力量，他並沒有直接告訴安利柯什麼是對的，什麼是錯的，而是通過引導，讓安利柯自己去感受，去體會。比如，當安利柯因為一點小事而生氣時，爸爸會寫信告訴他，抱怨和憤怒隻會讓自己變得渺小，而寬容和理解纔是真正的強大。這些話，就像甘霖一樣滋潤著我的心田，讓我開始反思自己平時的言行，是不是也曾因為一些微不足道的事情而傷害瞭身邊的人。書中的插畫也做得特彆棒，色彩溫暖，人物錶情生動，仿佛真的把我們帶迴瞭那個純真年代，和安利柯他們一起感受生活中的點點滴滴。我能想象，對於那些還在成長中的孩子們來說，這本書一定能教會他們很多課堂上學不到的東西，讓他們學會愛，學會感恩，學會擔當。

評分☆☆☆☆☆

學校老師強烈推薦學生必看的書

評分☆☆☆☆☆

外觀很漂亮，紙質也可以，小孩子很喜歡。

評分☆☆☆☆☆

老師推薦的書，很適閤三年級的小學生看

評分☆☆☆☆☆

很好的書，紙質好，速度快，很喜歡京東的速度

評分☆☆☆☆☆

學校老師製定買的。孩子很喜歡看。

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好評好評好評好評好評好評好評好評好評好評

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真心不錯、孩子都喜歡一直在京東買

評分☆☆☆☆☆

好...........................

評分☆☆☆☆☆

品味高尚，充滿正能量