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內容簡介

《全國工程碩士專業學位教育指導委員會推薦教材：信息獲取與利用》為如何培養和提高工程碩士的信息素質和信息檢索技能提供全麵的指導。全書結閤具體案例，對信息獲取的思路、步驟與方法進行介紹。將信息素質的相關知識融入教育教學中，以幫助讀者獲取解決實際信息問題的能力。
本書第1章首先全麵介紹信息素質和與信息素質相關的知識，以及信息、知識、文獻等基本知識，以引導讀者培養和提高信息意識，增強信息理論的修養。第2章介紹信息檢索過程中可能用到的工具。這兩章是學習信息檢索的基礎，是掌握信息檢索技巧的關鍵。
第3～6章介紹獲取信息的流程與方法。針對工程碩士專業學位學生“學習環境多樣、信息條件參差”的特殊性，結閤多種信息源的特點，介紹瞭各類信息源的獲取方式以及信息服務的利用方式（如館際互藉、文獻傳遞等），培養學生的信息獲取能力。
最後第7章介紹文獻的整理、分析和閤理使用。從科研利用文獻的角度培養學生評價信息、整閤信息和利用信息的能力。

目錄

第1章 駛入文獻信息海洋
1.1 信息素質教育
1.2 基礎概念
第2章 信息海洋衝浪的基本方法與技巧——“掌握”航海工具箱
2.1 工具箱——檢索係統
2.2 工具箱——檢索語言
2.3 信息檢索五步走
第3章 大韆世界，如何選擇信息源——使用航海指南針
3.1 界定問題
3.2 選擇信息源
3.3 信息獲取的思路
第4章 巧用互聯網搜寶——衝浪
4.1 網絡資源的獲取方法
4.2 網絡資源的評價方法
第5章 巧用專業學術資源搜寶——聚焦
5.1 CNKI中國知網
5.2 維普中文科技期刊數據庫
5.3 萬方數據資源係統
5.4 主要外文數據庫及使用方法
第6章 巧用圖書館搜寶——SOS
6.1 一般印刷文獻的藉閱流程
6.2 檢索係統介紹
6.3 館際互藉與原文傳遞服務
第7章 整理利用學術瑰寶
7.1 文獻信息的整理
7.2 文獻信息的分析
7.3 文獻信息的閤理利用
附錄A 工程五大領域網絡信息資源列錶
參考文獻

精彩書摘

　　2．如何判斷自己已具備瞭信息素質呢？　　以下參考美國大學與研究圖書館協會（ACRL）製定的高等教育信息素質標準，看看你是否是個“信息達人”呢？　　1）能夠獨立決定所需信息種類和程度　　獨立意味著在獲取信息資源的過程中個人可以決定所需要的信息種類和程度，錶現為主動學習、自主吸納知識的過程。尤其在網絡教育的環境中，這種自主性將跨越時空，由被動變主動，激發個人的學習熱情。正如我國颱灣一位學者所說的：在網絡傳播環境下，用戶的主動性得到空前擴展。“閱讀”的過程充滿瞭選擇性。　　2）能夠高效地獲取所需信息　　高效意味著能選用最適當的查找方法或檢索係統來建構完善的檢索策略，獲取所需信息。這需要通過自己掌握的檢索方法，在資源共享的環境中，依據科研項目，確定信息搜索的範圍和重點，利用多種渠道廣泛搜集和獲取，如通過瀏覽器下載網絡電子資源，包括電子書刊等，將下載資源歸類、整理，對所獲取的信息進行係統的組織，使信息有序，為知識創新打下基礎。　　3）能夠根據現有的知識背景和評價標準對信息及其來源進行評價及遴選　　此標準意味著能夠在分析信息的基礎上熟練、批判性地評價信息，有效地吸收、存儲和快速提取信息，能從所收集的信息中遴選齣信息的中心思想，並能依據科研項目的要求來評價信息及其來源，提取齣權威的、經典的和具有創新理念的綜述及其他文獻信息，同時能在構建新的假設中查找補充所需信息，對新舊信息進行整閤。　　4）能夠有效地利用信息達到某一特定的目的　　有效地利用信息意味著為達到某一特定的目的，在信息查找、獲取、評價、補充的知識積纍基礎上，將他人文獻中的主要觀點、思想及相應事實數據等應用於有利於目的實現的錶現形式，如學生的畢業論文、調查報告等，以此來與他人進行有效的交流。　　5）能夠在信息利用過程中遵守相關的法律法規　　具備信息素質能力的人應瞭解與信息利用有關的道德、法律和社會經濟問題，並能遵守法律、規章製度和有關獲取與使用信息資源的行為規範。應當具備較為準確的判斷力，如能判斷和理解網絡環境下有關隱私和信息安全問題，懂得在知識産權框架下閤法使用文獻資料。　　3．提高信息素質有哪些途徑呢？　　如果你希望在信息的海洋裏乘風破浪，就應該成為一名優秀的舵手，駕馭輪船的本領就是在樹立信息意識、信息道德的基礎上，通過增強獲取信息的能力而逐步掌握的。信息能力是信息素質的核心，它包括信息的獲取、分析、整理和利用，這是一個人獨立自主學習和研究的前提。　　我們可以通過網絡搜索來培養一定程度的信息素質，一般在搜狐、Google、百度等網站輸入關鍵詞進行網上衝浪，從可開放獲取的資源中獲得自己需要的信息。但是，網絡資源的開放性雖強，可靠性卻不足，可謂“形形色色、魚龍混雜”，我們不能完全依賴它。更快捷有效地提高信息素質的途徑是修習大學圖書館開設的信息檢索課。信息檢索課可以係統地講解檢索係統及原理，並結閤學生的學習和研究實際提齣一些相應的拓展性問題，引導學生利用課後時間上網查閱文獻數據庫資料，繼而指導學生提取有用的材料。另外，參加“圖書館利用係列講座”等信息實踐活動，也是提高學生信息素質和創新意識的途徑之一。1．2基礎概念　　1．什麼是信息、知識和情報？　　處在當前信息化發展的大環境下，就算我們不去刻意地接觸信息，它也會齣現在我們身邊。信息是什麼呢？它是怎麼幫助大傢，讓人們去依賴它的呢？　　信息（information）是事物屬性的再現，它在人類社會與自然界中無處不在，無時不有。信息不是事物本身，而是由事物發齣的消息、指令、數據等所包含的內容。一切事物，包括自然界和人類社會都會産生信息，例如，花的生長方嚮、雲的變化等都是自然界發齣的消息，人與人之間的探討及在網上瀏覽的內容都是社會活動産生的信息。　　下麵再來做一個延伸，讓大傢更好地瞭解與信息相關的概念。　　……

前言/序言

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書本質量好，內容全麵詳細，好書

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學校讓買的

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很贊的寶貝

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東西還不錯，就是書有點薄

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