編輯推薦
☆《狼牙》作者劉猛又一軍事力作,特工作品的經典之作
☆一部展示國安特工神秘鐵血人生的小說
☆他們因“隱秘”而偉大,又因“偉大”而不為人知;他們是隱蔽戰綫的無名英雄;他們在黑暗之中默默地守護光明;他們把青春、智慧、熱血、生命,全部奉獻給一句誓言,一種信仰——“絕對忠誠,精乾內行”!
《冰是睡著的水》是劉猛的一部經典之作,它將視綫投嚮瞭在隱蔽戰綫工作的“國安戰士”,真實再現瞭“國安戰士”的熱血人生,譜寫瞭一麯關於忠誠、理想和誓言的青春之歌,被稱贊是“一部振奮人心,激發民族自尊感,激發國人熱血的經典作品”。
內容簡介
《冰是睡著的水》以環環相扣的敘述,緊湊而流暢的筆觸,描寫瞭國安特工的故事。小說以國安烈士的後代王斌為主綫,描寫瞭王斌由一個普通青少年,在一種信仰和血脈的召喚下逐漸成長為國安特工的故事。期間,青梅竹馬的少女韓曉琳慘遭T軍特工蹂躪並被洗腦成為敵特工,於是,一幕人間悲劇在兩個深深相愛的年青人間拉開瞭序幕。
國傢和民族的命運,親人和朋友的誤解,生死患難,愛恨情仇,在國傢利益麵前,他們放棄瞭一切的個人利益,隻為瞭一句誓言,一個信仰!
小說以獨特的劇本式寫作技巧,如影片一般展現瞭這群鮮活人物的生活和情感世界,氣勢磅礴,震撼人心,帶給讀者全新的閱讀快感和情感體驗。
作者簡介
劉猛,著名導演、編劇、作傢。中國電視劇導演工作委員會委員,中國編劇工作委員會委員。畢業於中央戲劇學院導演係,熱衷創作軍旅題材和國傢安全題材的文學作品,是中國新軍事文學的開山之人。國內第一位集小說原創、編劇與導演為一身的青年藝術傢,被譽為“狼牙少帥”。其著作摒棄瞭傳統軍事小說的寫作方法,被評論傢稱為“引領軍事類小說進入可讀性時代的青春新酷小說”。作品有《狼牙》《最後一顆子彈留給我》《冰是睡著的水》《火鳳凰》等。
精彩書摘
第一章八歲的清明節
★★★
當雪花開始飄落的時候,王斌纔真正意識到,自己已經成為一個孤兒。
這個普通的四閤院,他從來沒有來過,這些麵色沉重的大人,他也從來沒有見過。但是擺在屋簷下的兩張黑白照片上的人,卻是他依稀熟悉的。
陪同來的奶奶已經老淚縱橫,他記得這兩個人,奶奶曾經告訴他,這是他的爸爸和媽媽。
而八歲的王斌,對他們真的沒有什麼特殊的印象。
一雙粗糙如同樹皮的手,在瘦弱的王斌胸前顫抖著彆上兩個閃閃發光的牌子。日後王斌知道,這是一等功勛章,而八歲時的他胸前就彆瞭兩個。
“你的父母,是真正的英雄。”
那雙手的主人,臉如同樹皮一樣粗糙的四十多歲的中年男人,用他低沉的嗓音淡淡地說。
“他們是軍人嗎?”王斌問。
中年男人搖頭。
“他們是警察嗎?”王斌問。
中年男人不知道該如何作答。
王斌童真的聲音在雪花飄落的四閤院迴蕩,好像打中瞭很多大人的心。於是很多大人開始抹眼淚,而八歲的王斌卻還不明白死亡到底是什麼概念,如同他對父母也沒有什麼概念一樣。
他自小在安徽農村長大,隻知道奶奶是最疼他的人,父母不過是隔幾年會來看他一次的陌生人而已。
“他們是戰士。”中年男人的聲音變得堅定,“真正的戰士,隱蔽戰綫的無名英雄!”
王斌抬頭看他。
粗糙得如同樹皮一樣的手撫摩著他的臉,雖然他覺得疼,但是他能感覺到這雙手的溫暖,他沒有躲開,還是那麼呆呆地看著這張臉。而這張臉上的眼睛,在雪花飄落當中變得越發堅毅,似乎有淚花閃動。
“你長大就知道瞭。”
中年男人深呼吸,似乎想告訴他很多事情,但是最後卻隻說瞭那麼一句。
很久很久,他又說:“你會為自己是一個英雄的兒子自豪!”
王斌突然擺脫開他的手:“你騙我!”
這個八歲的孩子突然“哇”地哭瞭。
“我爸爸媽媽死瞭!他們死瞭!我再也見不到他們瞭!我不要他們做英雄,我要我的爸爸媽媽!”
哭聲一下子在四閤院蔓延開來,如同針一樣刺進在場所有大人的心。
“我要我的爸爸媽媽!”
這個樹皮一樣粗糙、一樣沉著的中年男人突然閉上眼睛,於是眼淚從他粗糙的臉皮上無聲滑落。
★★★
“同學們,這是我們班新來的王斌同學。”笑容可掬的趙老師把換瞭新衣服、背著新書包的王斌領進教室,“從今天開始,王斌就和我們在一起學習瞭!大傢錶示歡迎!”
安徽農村長大的小黑臉王斌看著自己麵前這些衣著光鮮的城市裏的孩子,看著他們鼓掌,眼神當中沒有膽怯。這是和他年齡不相稱的一種冷靜,這種冷靜,來自一個八歲的孤兒已經接受瞭父母雙亡的現實。苦難是人成長的催化劑,這句話永遠不會過時。
“哪兒來的土包子?”小胖子林濤濤不屑地低聲說。
王斌的眼睛一下子亮瞭,轉到林濤濤臉上。
稀稀拉拉的掌聲落下來,趙老師說:“韓曉琳!”
“到!”學習委員韓曉琳站起來,這是一個漂亮文靜的女孩。
“王斌同學就和你同桌吧。”趙老師說,“王斌,你過去吧。今天咱們第一節課是語文,你把課本拿齣來準備一下。”
王斌走過去,林濤濤使齣個絆子,王斌被絆倒瞭。
同學們大聲哄笑。
王斌額頭碰破瞭皮,他站起來,半張臉上都是塵土。趙老師急忙走過來:“怎麼迴事?”
王斌看著林濤濤,帶著安徽口音的普通話齣口瞭:“沒事,我自己不小心摔倒瞭。”
林濤濤得意地看著他。
趙老師要帶王斌去醫務室,但是王斌卻拒絕瞭:“沒事,我皮實。”他堅持自己走到韓曉琳身邊坐下,把自己的書包放在抽屜裏麵,拿齣課本。韓曉琳關切地看著他的額頭:“你都流血瞭!”
王斌不看她,自顧打開課本。
韓曉琳拿齣自己的手絹,按在王斌額頭上:“感染瞭可不得瞭,我媽媽說這個季節容易破傷風。”
王斌觸電一樣地躲開瞭,手絹掉在地上,還帶著王斌的點點血跡。
“你乾什麼啊?”韓曉琳不解地看著他。
王斌把手絹撿起來:“我洗乾淨還給你。”他把手絹放在自己書包裏麵,然後拿齣橡皮,在自己和韓曉琳之間畫齣一道綫——“三八綫”。
正要告訴他現在上到第幾課的韓曉琳被他的舉動噎迴去瞭,哼瞭一聲自己準備自己上課的東西。
語文課上,趙老師讓王斌朗讀課文《狼牙山五壯士》,王斌的安徽口音讓同學們笑個不停。其中笑得最開心的是林濤濤,王斌注視著他,林濤濤也看見瞭王斌的目光,迎著上去瞭。
王斌躲開,繼續讀書。
課間,幾個男生圍瞭過來。林濤濤為首:“土包子,你丫很牛啊?!”
王斌不看他們,繼續看自己的課本。
“林濤濤你們乾什麼啊?”韓曉琳說,“欺負新同學,我告訴老師去!”
“你丫少管!”另外一個“虎牙”陳光說,“你那麼護著他,是他老婆啊?”
“你?!”韓曉琳氣得眼淚都打轉,臉一下紅瞭。
林濤濤奪走王斌的書,王斌站起來,又坐下,他強忍自己的怒火。
“我告你啊臭小子,你丫最好老實點!知道我爸爸誰嗎?這片的派齣所副所長!我打你丫的也白打!”
林濤濤伸手推瞭一下王斌的後腦勺。
王斌不說話,上課鈴響瞭,都迴去上課瞭。韓曉琳抽噎著,打開自己的數學課本。王斌看著她:“對不起,我連纍你瞭。”
韓曉琳不搭理他。王斌也就不再說話。
放學瞭,林濤濤剛剛走齣校門,腦袋後麵就挨瞭一書包。他破口大罵:“操!誰啊?!”
王斌陰沉著臉,用書包直接抽在他迴頭的臉上。
林濤濤被打倒瞭。
周圍的同學們開始叫好,女生們被嚇得哇哇亂叫。
林濤濤站起來:“給我打丫的!”
幾個死黨衝上去,王斌毫不畏懼地還手。但是人單力弱,還是被打倒瞭。王斌卻不害怕,死死抓住林濤濤的頭發,使勁兒揍他。林濤濤的鼻子都被打齣血瞭,王斌臉上也是五顔六色。
韓曉琳驚叫著:“媽媽,男生打架瞭——”
★★★
橘子鬍同派齣所。王斌在角落罰站,林濤濤嚮父親哭訴。林副所長一邊捅爐子一邊說:“小子,夠倔的啊?你爸爸誰啊?打電話叫你爸爸過來!我們傢長見麵談談,小孩子打架沒啥,但是你也不能下這麼重的手啊?”
王斌不說話。
趙老師和韓曉琳走進來,林副所長急忙起來滿臉堆笑:“喲,趙老師您來瞭?坐坐,小汪,給趙老師倒水!”
“不用瞭。”趙老師坐下來,“就算學生打架,你也不用把我的學生帶派齣所來啊?都是小孩子啊!”
“趙老師我哪兒那麼渾啊!”林副所長滿臉堆笑說,“我今天值班,我愛人夜班,我隻能帶濤濤來這兒住啊!我沒彆的意思,就是想見見這孩子傢長。都是一個班的同學,你看看把濤濤打的。”
韓曉琳看見林濤濤額頭上的青包,撲哧樂瞭。
“我已經給王斌傢長打電話瞭,他馬上過來。”趙老師說,“你啊,也得好好教育教育你們傢林濤濤,彆總是把你掛在嘴邊上,這對孩子教育沒好處。”
“又打我旗號欺負同學瞭?!”林副所長臉都綠瞭,“我說你小小年紀,彆的不學怎麼就學這個啊?你爸爸是警察,這權力也是人民給的啊!我問你,是不是這迴事?”
林濤濤急忙跑到趙老師身後。
門外有車聲,馮雲山急匆匆進來:“趙老師,我來瞭!我開完會就趕緊過來瞭。”
“你是王斌的傢長?”
“啊。”馮雲山說。
林副所長看著他:“我跟你說啊,你兒子跟我兒子在學校打架瞭,沒多大事兒彆下那麼狠的手,你看看給我兒子打的?”
馮雲山無奈地看著王斌,卻不說話。
“既然你們雙方傢長見麵,我就迴去瞭,傢裏等著做飯呢!”趙老師說,“曉琳,咱們走。”
王斌看韓曉琳,又看趙老師。
趙老師拉著韓曉琳的手笑瞭:“這是我閨女,傻小子,下次記住瞭!要好好學習啊!”
韓曉琳招手,笑容很燦爛:“王斌,再見!”
屋子裏麵剩下兩傢大人和孩子。
“林副所長,藉一步說話吧。”馮雲山說,拿齣自己的工作證亮瞭一下。
林副所長臉色一變,跟他齣去瞭。
屋子裏麵倆孩子互相看著。王斌的目光很冷,林濤濤害怕瞭,躲在桌子後麵。
“這孩子的父母,是我們的烈士。”馮雲山嚴肅地說。
“我明白瞭。”林副所長把工作證還給馮雲山,麵色沉重地點點頭,“我好好教訓教訓我那個臭小子!”
馮雲山拉住他:“彆!韆萬彆!他們都是孩子,小孩子發生矛盾很正常。我告訴你這些,是希望你可以讓你兒子和王斌成為朋友。他剛剛從安徽農村過來,生活不適應。我工作也很忙,沒時間照顧他,王斌的性格孤僻,需要朋友。”
“啥也彆說瞭。”林副所長說,“他就是我兒子,公安和安全,本來就是一傢嘛!你彆管瞭,老馮,這事兒交給我瞭。”
“好,我還有事兒,王斌的事情你就多費心。”馮雲山拿齣錢要給林副所長,“晚上你帶孩子去吃頓飯吧。”
“見外瞭不是?”林副所長瞪大眼睛,“說什麼呢?走吧走吧,再這樣我不認你這個老哥瞭!”
馮雲山苦笑,收起錢進門,叫過王斌:“王斌,我還得去見個客人。晚上你和林濤濤一起吃飯,林叔叔帶你們去。”
王斌不說話,看著他們。
林副所長就笑:“嘎,小子還真倔啊,換個年代演小兵張嘎還真閤適!”
馮雲山拍拍王斌的頭,狠狠心齣去瞭,外麵車聲響起又沒瞭。
晚上,東來順。林副所長就著熱騰騰的火鍋,對倆孩子說:“要懂得夠朋友,你們現在就是朋友瞭!要講義氣!沒事彆自己窩裏鬥!以後你們就知道瞭,啥是小學同學!都把肉給我吃乾淨瞭,彆浪費!”
倆孩子狼吞虎咽。
“王斌比你大,比你懂事。”林副所長說,“以後,他就是你大哥!”
林濤濤一愣:“爸。”
“廢什麼話!”林副所長一瞪眼。
林濤濤轉嚮王斌:“大哥。”
王斌眨巴眨巴眼睛,不知道咋迴事。
林副所長看著王斌稚氣的眼睛,心裏突然一酸:“吃,趕緊吃,彆……浪費……”
忍瞭半天,眼淚纔沒掉下來。
晚上,王斌就住在派齣所,和林濤濤睡在一起。
第二天上課前,林濤濤把王斌拉在自己身邊:“以後,他就是我大哥,你們誰也不許欺負他!”
韓曉琳詫異地看著他們,不知道男生之間到底在玩什麼把戲。
上課瞭,趙老師路過教室,看見馮雲山的背影,覺得奇怪:“馮處長,您怎麼來瞭?”
馮雲山從窗戶角落閃齣來,擦擦眼睛:“沒事,我來看看王斌,路過,馬上就走。”
趙老師苦笑:“我說你這個乾爹當的,也太不放心瞭。”
“他的身上,是烈士的血啊!”馮雲山低沉地說。
趙老師的笑容停止瞭。
“拜托瞭!”馮雲山抓住趙老師的手。
趙老師點點頭。
馮雲山孤獨的背影消失在走廊。
趙老師看教室裏麵,王斌在專心學習,和自己的女兒坐在一起。幾分酸楚湧現齣來,多好的一個孩子啊,怎麼就成瞭孤兒瞭呢?
……
《冰是睡著的水》:一段關於時間、記憶與情感的迷幻之旅 劉猛的作品,總能以一種不動聲色的方式,觸碰人內心最柔軟的角落,又以一種彆樣的視角,重新審視我們習以為常的世界。《冰是睡著的水》正是這樣一部作品,它並非一部跌宕起伏的傳奇故事,也不是一場驚心動魄的冒險,而是一場深入人心的內心探索,一次對時間、記憶、情感以及存在的深刻反思。 這部作品以其獨特的敘事風格和詩意的語言,構建瞭一個如夢似幻的意境。它沒有明確的綫索,沒有清晰的邏輯,卻像一汪深潭,吸引讀者潛入其中,感受那些細膩的情感波動和生命中的點點滴滴。整部作品彌漫著一種淡淡的憂傷,卻又飽含著對生命的熱愛和對美好的嚮往。 時間:流逝中的凝固與迴響 時間,是《冰是睡著的水》中最核心的主題之一。它不是綫性嚮前推進的刻度,而是可以被感知、被觸碰、甚至被扭麯的存在。作品中的時間,有時如潺潺流水,不著痕跡地溜走;有時又如停滯的冰,將某個瞬間凝固,讓過去的迴響在當下不斷重現。 作者巧妙地運用各種意象來錶達時間的流逝。清晨的露珠,午後的陽光,黃昏的餘暉,深夜的星辰,都成為瞭時間的見證者。然而,這些自然景物的描寫並非簡單的描摹,它們承載著人物的情感,摺射著歲月的痕跡。當一個角色迴憶往事時,我們仿佛能聽到時間的低語,感受到過去與現在交織在一起的復雜情感。 書中對“慢”的描寫尤為動人。不是刻意的拖遝,而是對生命節奏的獨特理解。在快節奏的現代社會,我們常常忽略瞭那些微小而美好的瞬間,而《冰是睡著的水》卻邀請我們放慢腳步,去感受陽光穿過樹葉的斑駁,去聆聽風吹過窗欞的聲音,去體會一杯熱茶在手中傳遞的溫暖。這些“慢”的時刻,正是時間沉澱下來的精華,是生命中最寶貴的財富。 時間在這裏也呈現齣一種非綫性的特質。過去、現在、未來,有時會模糊界限,交織在一起。主人公的記憶並非按順序排列,而是如同碎片般散落,又在某個不經意的觸動下重新拼湊,帶來一種恍若隔世的感受。這種對時間的解構,使得作品更具藝術的張力,讓讀者在閱讀中也仿佛置身於一個超越現實的時空維度。 記憶:虛實之間的錯落與重構 記憶,是《冰是睡著的水》的另一條重要脈絡。它並非精確的記錄,而是充滿著主觀的情感色彩,是真實與虛幻的混閤體。我們腦海中的記憶,往往經過瞭情緒的過濾和時間的修飾,變得模糊、失真,甚至被重塑。 作品中的人物,常常被過往的記憶所睏擾,又在記憶中尋求慰藉。這些記憶,可能是幸福的片段,也可能是傷痛的烙印。它們如同潮水般湧來,時而溫柔地撫慰,時而狠狠地刺痛。然而,作者並未將這些記憶描繪成沉重的負擔,而是以一種輕盈的方式呈現,讓它們成為生命體驗的一部分,即使是痛苦的記憶,也帶著一種蛻變的可能。 “冰是睡著的水”這一書名本身,就暗示瞭記憶的特質。冰,是水的凝固形態,是曾經流動的存在,如今卻以另一種姿態靜止。它保留著水的本質,卻又與流動的水截然不同。人的記憶,也如同這冰一樣,曾經鮮活的經曆,如今被封存,但其內在的情感和影響卻依然存在,隻是以一種內斂、沉寂的方式存在著。 書中對“遺忘”的探討也十分深刻。我們常常試圖遺忘那些不愉快的經曆,但遺忘並非真正意義上的消失,它隻是將它們藏匿起來,等待某個時刻重新浮現。而有時,我們又會珍藏一些模糊的記憶,即使記不清細節,但那種感覺卻始終縈繞心頭。這種對遺忘與記憶的辯證處理,展現瞭作者對人類心理的深刻洞察。 情感:細膩的湧動與無聲的羈絆 《冰是睡著的水》以其細膩的情感描寫,打動人心。它不是大起大落的情感宣泄,而是深藏在內心的暗流湧動,是無聲的羈絆和若有若無的聯係。這些情感,可以是親情、友情,也可以是難以言說的愛意,更可以是人與自然之間、人與自我之間微妙的情感。 書中對人物之間關係的描繪,往往通過一些細微的互動和眼神的交流來展現。沒有轟轟烈烈的告白,也沒有激烈的爭執,更多的是一種默契、一種懂得、一種即使沉默也能感受到的連接。這種“潤物細無聲”的情感錶達方式,使得人物之間的情感更加真實可信,也更加動人。 作品中也常常流露齣一種淡淡的孤獨感。這種孤獨,並非源於缺少陪伴,而是源於內心深處的疏離,源於個體在廣闊世界中的渺小感。然而,這種孤獨並非絕望,它反而讓個體更加獨立,更加珍視那些稍縱即逝的美好。 作者對“愛”的理解也十分獨特。它不是占有,不是索取,而是一種默默的守護,一種無私的付齣,一種即使對方不知曉也依然存在的溫暖。這種愛,如同冰水中蘊藏的熱量,看似冷靜,卻有著強大的生命力。 存在:在平凡中尋找意義的詩意 《冰是睡著的水》並非一個宏大的故事,它關注的更多是平凡的生活,是日常的點滴。然而,正是這些平凡的瞬間,構成瞭我們生命的大部分。作者以詩意的筆觸,將這些平凡的生活描繪得充滿哲理和美感。 作品中對自然景物的描寫,不僅是背景的烘托,更是人物內心世界的映射。一棵老樹,一條河流,一片落葉,都可能承載著豐富的情感和深刻的寓意。通過這些意象,作者引導讀者去觀察、去感受,去發現生活中的詩意。 “存在”是《冰是睡著的水》中一個隱晦但卻重要的主題。它不是關於宏偉的目標或驚人的成就,而是關於一個人如何在這個世界上存在,如何與周遭的世界建立聯係,如何找到自己的位置。即使是微不足道的生命,也有其獨特的價值和意義。 閱讀《冰是睡著的水》,就像是在一個安靜的午後,捧著一杯溫茶,獨自一人漫步在一個熟悉又陌生的世界。你可能會感受到一絲惆悵,一絲感悟,一絲淡淡的溫暖。它不會給你明確的答案,卻會引導你進行自我探索,讓你在閱讀的過程中,重新審視自己的生活,重新認識自己。 劉猛的作品,總有一種能夠滲透進骨髓的力量。在《冰是睡著的水》中,這種力量體現在對人性細微之處的捕捉,對生命本質的探尋,以及對時間、記憶、情感這些永恒主題的獨特解讀。它是一場寜靜而深刻的旅程,一次對心靈的洗禮,一次對存在的溫柔叩問。它讓我們意識到,即使在最平凡的生活中,也蘊藏著無限的詩意和深刻的哲理,而我們,也正是這“睡著的水”,在等待著某種觸動,去重新煥發生命的光彩。