蒲蒲兰绘本馆：昆虫智趣园4·昆虫去远足 [3-6岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

[日] 得田之久 著，[日] 久住卓也 绘，彭懿 译

图书标签:

• 绘本
• 昆虫
• 科普
• 益智
• 亲子
• 自然
• 动物
• 3-6岁
• 蒲蒲兰
• 远足

出版社： 二十一世纪出版社

ISBN：9787556800162

版次：1

商品编码：11585963

包装：精装

开本：16开

出版时间：2014-11-01

用纸：铜版纸

页数：36

编辑推荐

适读人群 ：3-6岁

　　这套以昆虫为主题的绘本共五本，以“趣味+科学”为主要的特点，即让孩子在获得趣味的同时增长知识！作者将昆虫的生态知识融入捉迷藏、远足、音乐会、游园会、运动会等儿童喜欢的娱乐活动中，引导儿童观察和寻找，促进儿童的思考。
　　☆昆虫们的形象既富有童趣、生动可爱、令人捧腹，又尽可能地体现出了各类昆虫的外形特征，不失科学性，便于儿童分辨认知。
　　☆故事情节的设置既丰富又好玩，将迷人的昆虫世界生动地展现在儿童眼前。孩子们在哈哈大笑的同时可以增长知识，达到获得趣味和增加知识的双赢。
　　☆五本书各有各的主题，分别侧重于昆虫在某些方面的特性，相互补充。从水生昆虫到陆生昆虫，从饮食特性到栖息地，从身体结构特征到活动习性，帮助小朋友从不同的侧面了解昆虫。
　　☆这套书图文并茂，引发孩子对昆虫的兴趣。看罢这套书，开始对昆虫感兴趣的孩子会进一步爱上这些可爱的小生命，不喜欢昆虫的孩子，也一定会对这些小家伙多一些了解和喜爱！以了解昆虫为契机，继而引起孩子对神奇的大自然的好奇、对未知世界的探索和对生命的关注。
　　☆日本图书馆协会选定优良图书！

内容简介

　　今天，麻栎林的昆虫们要去田鳖池塘远足，好开心！路边的花丛里露出了谁的脚？稻田里飞出的又是谁？池塘里的小伙伴很热情，负子蝽划艇和水黾水橇很奇妙。坐上莲花船去冒险，戴上水蜘蛛做的空气头盔去水中散步，还欣赏了一场别开生面的水中芭蕾舞表演呢！（主题：昆虫的生活环境、水生昆虫和陆生昆虫的特点和习性等）

作者简介

　　得田之久，1940年出生于日本横滨。他从小就是个喜爱昆虫的少年，就读于明治大学社会系时，开始创作以昆虫为主题的绘本。绘本作品有《162只螳螂》《昆虫们的作战》《昆虫》《昆虫Ⅱ》《我是西瓜虫》《蚂蚁的队伍》《蜘蛛的家》《淘气包螳螂叽哩哩》《虫虫先生，你去哪儿？》《圆溜溜骨碌碌》等，纸戏剧作品有《瓢虫点点》《西瓜虫的朋友》等。

　　久住卓也，1963年出生于日本东京。涉足漫画、绘本、插画等多个领域。1999年以QBB为笔名，发表了漫画《中学生日记》，获得文春漫画奖。绘本作品有《跑吧！飞吧！小天狗三郎》《地球的肚脐在哪里？》《综合学习??从学校开始环境检测》《脑袋变聪明的谜》等，纸戏剧作品有《盘子店的阿菊》《吧唧吧唧咕咚咕咚》等。

　　彭懿，先后毕业于复旦大学、日本东京学艺大学及上海师范大学，教育学硕士，文学博士。现任职于浙江师范大学儿童文化研究院。
　　主要学术著作有：《西方现代幻想文学论》《世界幻想儿童文学导读》《幻想教室》《宫泽贤治童话论》《走进魔法森林——格林童话研究》《世界图画书：阅读与经典》《世界儿童文学：阅读与经典》《图画书应该这样读》等。
　　主要长篇幻想小说有：《我捡到一条喷火龙》《我把爸爸养在鱼缸里》《戴牙套的青蛙王子》《欢迎光临魔法池塘》《小人守护者》等。
　　主要翻译作品有：《晴天有时下猪》《车的颜色是天空的颜色》《安房直子幻想小说文集》《手绢上的花田》《一年级大个子二年级小个子》《鼹鼠原野的伙伴们》等。

内页插图

精彩书评

　　★日本作家得田之久从小就是个昆虫迷，他从“儿童观”出发，带着孩子从熟悉的游戏中认识昆虫。儿童观是什么呢？儿童的天性就是好奇、爱玩、喜欢游戏，看图画书时，对书中的每个角落都不放过。换句话说，就是让孩子在看图画书时，能感受到快乐或得到情感和认知的满足，或是获得参与游戏的成就感……图画书具备了这些特点，就能紧紧抓住孩子的心。这套书里有各种各样的昆虫，有好玩的故事，同时还具有昆虫图鉴的功能，非常适合学龄前幼儿。
　　——日本图书馆协会

前言/序言

蒲蒲兰绘本馆：我们的地球家园 [3-6岁] 卷首语： 欢迎来到“蒲蒲兰绘本馆”的全新系列——《我们的地球家园》！在这个系列中，我们将带领小小的探险家们，以最纯净的视角去观察、去感受我们赖以生存的这颗蓝色星球。我们相信，对自然的敬畏与热爱，要从孩提时代最美好的图画书开始播种。 【图书简介】 主题聚焦： 本系列着重于向3至6岁的幼儿介绍地球环境、自然界的四大基本元素（水、土、空气、火/阳光），以及生命的多样性与生态平衡的初步概念。它不是一本枯燥的科普读物，而是一场充满想象力和情感联结的视觉盛宴。 内容结构与章节概述： 本系列共包含六册精选绘本，每一册都聚焦于一个宏大的自然主题，并以温馨、贴近幼儿日常经验的方式展开叙述。 第一册：《蓝色的摇篮——水的故事》 核心内容： 探索“水”的形态变化与重要性。 细致描述： 故事从清晨的一滴露珠开始，引导孩子认识河流如何汇集成湖泊，湖泊如何变成海洋。通过拟人化的手法，描绘了水蒸气如何升上天空变成云朵，云朵又如何以雨、雪的形式回归大地，滋养万物。书中特别强调了节约用水的意义，用小鱼儿和花朵的对话，让孩子们直观理解水对生命是多么宝贵。插画风格以清澈的蓝色和绿色为主调，营造出宁静而流动的视觉感受。 教育目标： 建立对水循环的初步认知，培养节约资源的好习惯。 第二册：《脚下的奇迹——泥土的秘密》 核心内容： 深入了解土壤的构成、作用以及它孕育的生命。 细致描述： 这一册将视角从地面转向地下。主人公是一颗小小的种子，它在黑暗而温暖的泥土中苏醒。通过放大镜般的视角，孩子们可以看到泥土中勤劳的蚯蚓、忙碌的微生物，它们是如何将落叶变成滋养生命的养分。书中细腻描绘了不同种类的土壤——松软的沙土、湿润的黏土，以及它们各自适合生长的植物。结尾部分展示了泥土如何支撑起高大的树木和我们美味的食物。 教育目标： 激发对土地的尊重，了解“吃光盘子里的食物”与泥土健康的关联。 第三册：《看不见的拥抱——空气与风》 核心内容： 感受空气的存在、空气的流动（风）以及它对呼吸的重要性。 细致描述： 这是最抽象的一册，因此采用了大量动态的视觉元素来呈现“看不见”的事物。书中描绘了风吹过树林时树叶的婆娑，风筝如何飞上天空，以及风带来远方的气味。通过对比，展示了没有新鲜空气的世界是多么沉闷。一个环节是模拟“屏住呼吸”的短暂体验，让孩子立刻明白空气是生命活动的基础。色彩运用上多用白色、淡蓝和动感的线条。 教育目标： 理解呼吸的本质，认识到清洁空气的重要性，并学会观察风的痕迹。 第四册：《温暖的礼物——阳光的魔力》 核心内容： 探索太阳光（广义的“火”的温和形态）如何带来光明、温暖和能量。 细致描述： 阳光被描绘成一位慷慨的巨人，它唤醒了沉睡的世界。书中对比了有阳光和没有阳光的场景：小动物晒太阳的惬意、植物向光生长的姿态，以及阳光下色彩的鲜艳。特别设置了“影子游戏”的互动环节，让孩子在阅读后能立刻在户外实践，理解光影的形成。这册的色调温暖、明亮，充满了金黄色和橘色。 教育目标： 建立对太阳的正面认知，理解光合作用的萌芽概念（植物需要阳光才能健康成长）。 第五册：《小小的生命，大大的家——森林生态圈》 核心内容： 初步介绍生态系统概念，展示森林中不同生物的相互依存关系。 细致描述： 以一棵巨大的老橡树为中心，构建了一个微缩的森林社区。树上的鸟儿、树洞里的松鼠、树下的蘑菇，以及它们共享的雨水和阳光。书中没有使用复杂的术语，而是通过角色间的简单对话（如“谢谢你帮我传播种子”、“你的果实真好吃”）来体现互助与共生。强调了“每一个生命都很重要，少了谁都不行”的朴素道理。 教育目标： 理解“万物相连”的道理，培养同理心和对森林的保护欲。 第六册：《我们都是地球的客人——爱护环境小行动》 核心内容： 将前五册中学到的知识进行总结，引导孩子做出力所能及的环保行动。 细致描述： 这是一本充满行动指南的绘本。它不是说教，而是通过一个家庭在周末进行“小小环保行动”的故事来展开。例如，将塑料瓶分类、给小动物的家清理垃圾、在阳台种植一株小草。故事的基调是积极和赋能的，让孩子明白，即使是小小的手也能为地球做大事。最后，以孩子们一起对着地球许愿的画面收尾，充满希望。 教育目标： 培养实践能力，将环保意识内化为日常行为，建立对地球家园的责任感。 艺术特色与适读性： 本系列绘本的插画风格由多位国际知名的水彩和数码艺术家联合创作，确保了视觉风格的多样性与高度的艺术水准。线条柔和，色彩过渡自然，尤其适合3-6岁儿童的视觉发育特点。文字简短精炼，多采用排比和叠词，节奏感强，非常适合亲子共读和早期语言学习。 结语： 《我们的地球家园》系列，旨在用最美的图画和最真挚的情感，为孩子打开一扇通往自然知识的窗户，让他们在爱护大自然的过程中，也找到爱护自己的那份纯真与美好。

评分☆☆☆☆☆

作为一名每天陪读的家长，我最看重的是书籍的知识的准确性和拓展性。这本书在这两方面都做得非常出色。它提供的知识点绝对是经过专业人士校验的，准确无误，而且它引申出的问题非常具有启发性，比如“你知道为什么有些昆虫会冬眠吗？”或者“它们是如何躲避天敌的？”这些问题往往能引导我们进行更深入的亲子探讨，甚至激发我们去户外进行实地观察。这本书不仅仅是一个阅读材料，更是一个家庭自然教育的“启动器”。每次读完，我都会发现自己也学到了不少新的生物学常识，这对于提升家长的知识储备也是一个巨大的帮助。我尤其欣赏它在处理生命周期变化时的细腻笔触，从卵到幼虫再到成虫的每一个阶段，都描绘得清晰明了，完全消除了孩子对“变态”过程的恐惧感，反而充满了对生命奇迹的敬畏。这本书的耐读性极高，光是我家孩子已经翻看了不下二十遍，每次都有新的发现，绝对是物超所值。

评分☆☆☆☆☆

这套书的价值，我觉得远超出了一个“绘本”的范畴，它更像是一套精心设计的“学习工具包”。我留意到，它在版式设计上运用了大量的留白，这使得画面元素非常突出，不会显得拥挤和信息过载，这对需要建立专注力的低龄儿童来说至关重要。在文字使用上，它选择的词汇既富有画面感，又贴近儿童的口语习惯，读起来朗朗上口，非常适合亲子共读时的声调变化和情感代入。我发现，自从读了这本书，我家孩子对周围环境的敏感度明显提高，他开始留意角落里的蜘蛛网，或者墙缝里的小飞虫，不再是那种漠视或厌恶的态度，而是充满了好奇和探索欲。这套书成功的秘诀在于，它没有把科学教育变成任务，而是将其变成了一场充满惊喜的冒险。书的开本适中，方便孩子抓握和携带，即便出门旅行，也能随时拿出来翻阅，随时随地都能进入那个奇妙的“昆虫世界”。我对这套书的整体设计理念和最终呈现效果，给予最高的评价。

评分☆☆☆☆☆

我给孩子选书一向挑剔，尤其是这种针对学龄前儿童的读物，最怕的就是内容肤浅或者价值观导向有问题。这套绘本在内容深度上拿捏得非常好，它没有用那种居高临下的说教口吻，而是完全站在孩子的视角，用他们能理解的语言讲述宏大的自然规律。我观察到，书里的文字排版非常讲究，字体大小适中，行距宽松，即便是刚开始认字的宝宝，也能在父母的引导下尝试自己“阅读”。更绝的是，它在故事叙事中融入了大量的情感元素，比如友谊、勇气、团队合作，让枯燥的生物知识变得有血有肉。比如，其中一个单元讲到某种昆虫为了筑巢付出的努力，孩子看完后，居然主动开始收拾自己的玩具了，那种潜移默化的教育力量是任何说教都比不上的。这本书的装帧设计也很有心思，它的边角都做了圆角处理，完全不用担心划伤孩子的小手，细节体现了对儿童安全性的极致考量。总体来说，这是一本兼顾美学、教育和安全性的典范之作，非常值得收藏。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我是在一个朋友的强烈推荐下买的这套书，一开始还有点将信将疑，毕竟现在打着“XXX园”旗号的书太多了。但当我打开这本后，立刻就被它独特的艺术风格吸引住了。它的插画完全不是那种传统的水彩或者蜡笔风格，而是一种带有现代几何美感的独特线条和色块组合，既有艺术性，又不会让年幼的孩子感到困惑。它成功地将科学的严谨性与艺术的想象力进行了完美的融合。我儿子之前对“动物”的概念很模糊，可能觉得所有小虫子都差不多，但这本书通过极其细致的描绘，比如翅膀上的脉络、复眼的结构，让他开始区分不同的物种，并能说出它们的名称。这种建立清晰认知感的过程，对于早期大脑发育极其重要。而且，这本书的整体节奏感把握得恰到好处，不会因为某一个画面停留时间过长而让孩子感到厌倦，每一页都充满了推进感，仿佛带着孩子进行了一场紧凑而充实的“云游”。

评分☆☆☆☆☆

终于找到一本让我家小宝爱不释手的科普绘本了！这套书的色彩运用简直是教科书级别的，那种饱和度，那种光影处理，每一个细节都透露出设计师的用心。我儿子平时注意力很难集中，但翻开这本书，就像被施了魔法一样，眼睛一眨不眨地盯着那些拟人化的角色，那些小小的甲虫、毛毛虫，在他眼里都成了探险家。最让我惊喜的是，它不仅仅停留在“看”的层面，书里巧妙地设置了一些需要动手操作的小机关，比如可以拉开的小窗口，或者可以翻转的硬纸板，让阅读体验变得超级立体。每一次互动，他都会发出“哇”的赞叹声，那种发自内心的好奇心被完全激发出来了。说实话，市面上很多所谓的“科普书”都是图文堆砌，干巴巴的知识点塞得人喘不过气，但这本完全不一样，它用最温柔、最有趣的方式，把自然界的奥秘编织成了一个个生动的故事。每次读完，他都会跑去阳台找虫子，虽然只是看看路边的蚂蚁，但那种观察世界的视角已经被打开了。这套书的纸张质量也是顶级的，厚实有韧性，完全不用担心被宝宝轻易撕坏，非常耐造，对于爱惜书本的家长来说，简直是福音。强烈推荐给所有想要培养孩子自然观察兴趣的家长们！

评分☆☆☆☆☆

好书买了衣柜子，真是个人好宝藏。

评分☆☆☆☆☆

给孩子买的，孩子很喜欢，618大促真心便宜

评分☆☆☆☆☆

在京东买了2年了 从一开始买书到现在什么都买 去年还开通了puls 京东速度快 服务好 售后好 会一直买下去 碰上活动 有券的时候更是白菜 所以会一直在京东买买买的

评分☆☆☆☆☆

给朋友买的！

评分☆☆☆☆☆

书是正版的，画面比较生动，内容也不错，孩子挺喜欢，不错哦

评分☆☆☆☆☆

一直关注，很有趣的书，推荐

评分☆☆☆☆☆

商品质量很好，感觉不错，性价比高，京东的物流真不错，感觉刚下单就到了。

评分☆☆☆☆☆

在京东买了2年了 从一开始买书到现在什么都买 去年还开通了puls 京东速度快 服务好 售后好 会一直买下去 碰上活动 有券的时候更是白菜 所以会一直在京东买买买的

评分☆☆☆☆☆

此用户未填写评价内容