編輯推薦

　　作者葉立群老師早年投身股市，經驗豐富（帶齣一大批如今活躍於投資領域的高級人纔），書中許多經典話語都是他20年來在投資活動中總結齣的肺腑之言。“他山之石，可以攻玉！”相信閱讀本書的朋友們，可以從中找到適閤自己的投資方法。

內容簡介

　　《理財金典：從入門到精通的理財操作技巧》是天涯論壇風雲人物葉立群老師（網名“長安射天郎”）結閤自身20年投資理財經曆所寫就的心血力作，是一部最通俗、最係統、最實用、最值得珍藏的指導股票、期貨、金銀和外匯等方麵投資的理財工具書。
　　葉立群老師早年投身股市，經驗豐富（帶齣一大批如今活躍於投資領域的高級人纔），書中許多經典話語都是他20年來在投資活動中總結齣的肺腑之言。“他山之石，可以攻玉！”相信閱讀本書的朋友們，可以從中找到適閤自己的投資方法。隻有先學好投資本領，再去投資，纔能在投資理財的道路上取得輝煌勝利。
　　《理財金典：從入門到精通的理財操作技巧》可以讓你在最短的時間內取得最大的收獲！

作者簡介

　　葉立群，獨立學人，天涯論壇風雲人物，金融投資顧問，文化顧問。1968年齣生，1990年畢業於浙江大學信電係；畢業後先後工作於西安市人民政府二輕局科技處、陝西省進齣口公司等單位；2000年後專注於獨立學術研究，兼理商務。長於經濟學、曆史和社會文化研究。代錶作品有《GDP先生的講述》、《平民尚書》、《詩經華頌》、《搖滾經濟學》、《悅讀<逸周書>》等。

目錄

基礎篇

第 1 章 起步說錢

一、重新認識貨幣 / 5

二、貨幣層次 / 11

三、錢的主人 / 15

四、利率 / 19

第 2 章 金融基礎

一、信用與風險 / 25

二、金融體係 / 28

三、金融市場 / 29

第 3 章 俯瞰經濟

一、産業與行業 / 37

二、虛擬經濟 / 44

三、價格玄機 / 47

四、通脹與通縮 / 52

五、基礎價格要素 / 57

六、形勢判斷 / 59

七、繁榮與衰退 / 66

八、泡沫 / 68

第 4 章 私人理財

一、關於學習的學習 / 75

二、什麼是理財 / 77

三、再強調一次風險 / 79

四、私人理財常識 / 81

五、量化把握 / 85

六、理財工具的一般要領 / 87

七、理財者的行為模式 / 98

八、怎樣自己做理財規劃 / 100

九、不同階段的理財要點 / 103

十、理財觀念誤區 / 106

第 5 章 投資與投機

一、投資的內涵 / 109

二、投機概要 / 110

三、無限風光在險峰 / 122

四、兩則案例 / 124

中級篇

第 6 章 投機的世界

一、投機者的花園 / 138

二、投機工具類彆 / 145

三、陷阱型市場 / 148

四、好的交易者 / 153

五、另一類交易者 / 156

六、債市掃描 / 159

七、小結 / 167

第 7 章 基本技術工具

一、熟悉下交易係統 / 171

二、技術指標（工具）概覽 / 175

三、萬法歸宗——道氏理論 / 192

四、金融語言——K 綫 / 195

五、均綫 / 204

六、趨勢綫 / 209

七、強弱指示 / 215

八、阻力與支撐 / 216

九、缺口 / 219

十、波浪理論及其他 / 221

第 8 章 刀槍與盾牌

一、兩道小菜 / 229

二、判斷，不是預測 / 235

三、大道至簡 / 249

四、一進二齣三控製 / 252

五、三根支柱 / 253

六、利刃之王——順勢而為 / 256

七、堅強的盾牌——止損 / 261

八、可靠的共振 / 261

九、長兵與短刃的抉擇 / 263

第 9 章 股海拾貝

一、股價的一般規律 / 269

二、外麵的世界很精彩 / 272

三、給A 股股民的建議 / 276

第10章 外匯交易基礎

一、外匯與外匯交易 / 295

二、國際外匯市場體係 / 295

三、交易品種 / 301

四、交易規則 / 303

五、世界外匯市場發展史概要 / 306

第11章 亮瞎鈦閤金眼的奇葩

一、超炫的金銀 / 313

二、金銀檔案 / 315

三、財富至尊 / 316

四、金銀尊貴的邏輯 / 323

五、從貨幣到商品 / 345

六、金銀交易概述 / 351

專業篇

第12章 精密工具

一、MACD / 375

二、布林綫 / 382

三、KDJ / 389

第13章 實戰者的思路

一、入場的時機 / 395

二、倉位的把握 / 399

三、止損的設定 / 401

四、蟄伏與轉嚮 / 404

五、區間交易 / 409

六、技術工具應用 / 411

第14章 攫金利劍

一、一張大圖的啓示 / 417

二、誰主沉浮 / 431

三、西醫的方法 / 434

第15章 匯市博弈

一、匯率的奧秘 / 447

二、匯市“七姊妹” / 459

第16章 長槍短炮

一、長跑的節奏 / 489

二、白刃突擊 / 493

第17章 交易要訣

後 記 / 509

參考文獻 / 514

精彩書摘

　　筆者推薦大傢一種更安全的“大勢操作法”，就是在牛市確定後再從容殺入，在牛市齣現末尾特徵時就及早推齣，用江湖老油條的話講是：“魚頭和魚尾不吃，隻吃魚身子。”
　　確認牛市的條件是這樣的：大盤距離前期底部纍計上漲至少超過15%（也可考慮以20%為參考），這個條件顯示牛勁強韌；30日均綫上穿120日均綫（有時可放小到上穿90日均綫），這條代錶上漲時間足夠長且突破瞭中期關鍵阻力綫；金融股明顯上颱階，指標股被屢屢抬拉，二綫股交投活躍，這是牛市的基本特徵；媒體加力忽悠，這代錶市場氛圍，也往往意味著增量資金的入場；新股發行有節製，這最後一條顯示牛市的供求關係沒被政府破壞；期指當月品種的空頭持倉量萎縮或者至少沒有大幅增倉，觀察此點是
　　防範主力砸盤做空。
　　隻要具備上述特徵，未來必為牛市無疑，而且正常應該是大牛市，所以這時你可以放心大膽地動手買入股票。假如尚有一兩個條件不滿足而其他的同時具備，這種情形下也可以視為牛市成立，至少也是準牛市。關鍵在於把握好均綫的變化，其他5條是配閤性的。注意，K綫或短期均綫（如10日、20日乃至30日均綫）達不到上穿60日均綫給齣金叉信號的，都難以構成真正的牛市行情。
　　牛市衰竭的信號除瞭技術判斷可以顯示外（主要是各種指標的頂背離），在A股市場觀察垃圾股的動嚮很重要。一般的規律是，垃圾股上天則行情到頭，也就是所謂的最後一搏、加速趕頂。牛市中一綫股會突擊領漲以打開天花闆並騰齣空間，闆塊聯動與輪炒會全麵啓動二綫股，這時指標股會繼續穩步上漲以嚮看客們示威和呼喚入場，垃圾股飛天屬於最後的搭車瘋狂，這時指標股也經常會再度加速上揚以掩護各路莊傢齣貨。所以，當你看到垃圾股都沸騰起來時，就可以將自己此前投資的良性股獲利瞭結啦。
　　相反，熊市中垃圾股會領跌而引起人心恐懼，績優股的防禦能力較佳，等到績優股也扛不住跌倒而讓人痛楚時，大盤也就差不多跌透瞭。所謂的最後一跌指的就是這個。
　　短綫快炒要求股民具備很高的素質，技術研判能力強、關注消息和選擇強勢股是基本操作要領。
　　從前中國的資訊渠道狹窄偏頗，股民裝備差，所以短綫狙擊對一般投資者有相當難度。現在電腦普及瞭，莊傢能看到的曆史數據、圖錶、即時數據和信息普通人也能輕鬆看到。2000年互聯網時代的降臨大大改變瞭公開信息不對稱或資訊滯後的問題，不再像從前那樣股市信息貧乏而小道消息肆虐，所以散戶也有條件做到眼觀六路、耳聽八方瞭。所以，要唯一加強的，就是自己的技術研判能力和操縱性技巧，包括資金管理策略。
　　簡單來說，選股要選處於上升態勢者，要順勢而為，切忌逆勢選股。換句話說，隻有已經在漲的股票纔有資格被你選為短綫熱炒的對象，冷門股和大盤股韆萬彆碰。
　　接下來，對目標對象們要進行短期的基本麵分析，去蕪存菁，圈定齣可靠的目標們，篩去有潛在風險的。
　　……

前言/序言

長安老師的書還是要支持的 受益匪淺

通俗易懂，是適閤初學者的書

我看瞭這本書籍很好，有不錯的感想。認真學習瞭這本書，給我幾個感受 ①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問 題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。 ②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。&ldquo;抓兩頭帶中間&rdquo;就是典型的做法。但結果往往是抓&ldquo;兩頭&rdquo;變成抓&ldquo;一頭&rdquo;，&ldquo;帶中間&rdquo;變成&ldquo;丟中間&rdquo;。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是&ldquo;好&rdquo;學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學&ldquo;師&rdquo;，甚至為教師&ldquo;師&rdquo;。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、 提高效益，亦可謂&ldquo;教學相長&rdquo;。 ③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、 溝通中達成共識。 ④關係和諧，纔能有輕鬆愉快；關係融洽，纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧，都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較，對學生寸步不讓，艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在 於善待&ldquo;差生&rdquo;，寬容&ldquo;差生&rdquo;。 ⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。 教育智慧求妙點.從知識到能力，從情感到智慧，教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本 質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，對教學特色的追求。

禁。於是一切都已明瞭，一切付齣的辛勞都有瞭迴報。這種柳暗花明又一村的感覺是什麼也換不去的。

我看瞭這本書籍很好，有不錯的感想。認真學習瞭這本書，給我幾個感受 ①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問 題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。 ②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。&ldquo;抓兩頭帶中間&rdquo;就是典型的做法。但結果往往是抓&ldquo;兩頭&rdquo;變成抓&ldquo;一頭&rdquo;，&ldquo;帶中間&rdquo;變成&ldquo;丟中間&rdquo;。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是&ldquo;好&rdquo;學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學&ldquo;師&rdquo;，甚至為教師&ldquo;師&rdquo;。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、 提高效益，亦可謂&ldquo;教學相長&rdquo;。 ③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、 溝通中達成共識。 ④關係和諧，纔能有輕鬆愉快；關係融洽，纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧，都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較，對學生寸步不讓，艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在 於善待&ldquo;差生&rdquo;，寬容&ldquo;差生&rdquo;。 ⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。 教育智慧求妙點.從知識到能力，從情感到智慧，教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本 質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，對教學特色的追求。

不錯，內容很豐滿，分析全麵

收到。

不錯啊，值得購買啊