摩比思维馆·数学思维系列·玩出来的数学思维：图形与空间 [5-6岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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摩比思维馆 编

图书标签:

• 数学思维
• 图形认知
• 空间想象
• 逻辑思维
• 幼儿数学
• 亲子教育
• 思维训练
• 益智游戏
• 学龄前
• 启蒙教育

出版社： 人民邮电出版社

ISBN：9787115369307

版次：1

商品编码：11596646

包装：平装

丛书名： 摩比思维馆·数学思维系列

开本：16开

出版时间：2015-01-01

用纸：胶版纸

页数：68

字数：85000

正文语种：中文

内容简介

　　《摩比思维馆·数学思维系列》适合5-7岁年龄段的小朋友及其父母使用，共9讲，从制作平面图形，制作立体图形，图形画法，好玩的四巧板等开始让孩子接触图形、空间等概念，用于开发孩子在图形与空间方面的数学思维能力，每讲设置4-6道闯关题，以提高和检测孩子的图形和空间思维能力。
　　考虑到5-7岁的孩子即将升入小学，家长需要为孩子的幼升小做些准备，《摩比思维馆·数学思维系列·玩出来的数学思维：图形与空间》特地精选了一些历年幼升小面试的题目供孩子练习使用，并提供各讲训练目标与小学数学知识点的对照表。以帮助家长更好地关注孩子幼小衔接的准备情况。

作者简介

　　摩比思维馆，是学而思教育旗下的专业儿童教育品牌，根据3-6岁关键期儿童的年龄特点结合最先进的教育理念，自主研发符合关键期儿童思维发展的培养课程体系。摩比思维馆专业的教研和师资团队经过广泛的调研和实践，采用科学的多媒体互动教学方式帮助处于3-6岁关键期儿童探知思维本源，发挥限潜力，全面系统地培养孩子的综合能力，同时帮助孩子养成良好的行为习惯，让孩子成为“乐思考”、“爱想象”、“有信心”、“会分享”的人。

内页插图

目录

第1讲 制作平面图形
内容：通过制作平面图形，感知图形的特征，了解图形之间的相互转化
第2讲 制作立体图形
内容：通过制作立体图形感知立体图形和平面展开图之间的对应关系
第3讲 图形画法
内容：使用描摹法画平面图形，使用隔空描摹法绘制立体图形，培养孩子的空间感
第4讲 好玩的四巧板
内容：通过四巧板拼图游戏认识常见图形和组合图形，掌握旋转、翻转的拼合方法
第5讲 图形的分割与拼合
内容：通过图形的分割与拼合，加深孩子对图形变换的理解，增加孩子对图形的敏感度
第6讲 七巧板
内容：通过七巧板拼图游戏熟练识别基本几何图形的特征，掌握旋转、翻转等拼合方法
第7讲 旋转式分割
内容：通过旋转式分割进一步发展幼儿图形分割和组合能力，激发孩子的想象力
第8讲 有序思考——点、线、面
内容：认识点、线、面，认识线之间的关系，数出线、交点的数量
第9讲 有序思考——图形计数
内容：通过有序思考的方法，完成对线段、角和各种图形的计数

历年幼升小面试真题精选
内容：历年幼升小面试典型真题练习，综合考察图形与空间方面的能力
答案
内容：提供各讲闯关题和幼升小面试题的答案

前言/序言

好的，这是一本关于数学思维的书籍简介，不涉及“摩比思维馆·数学思维系列·玩出来的数学思维：图形与空间 [5-6岁]”的内容。 --- 书名：《探索数字的奇妙世界：学前儿童趣味数学启蒙》 适合年龄：4-6岁 内容简介 在孩子人生的早期阶段，数学不仅仅是枯燥的数字和公式，更是一种理解和探索我们周围世界的独特视角。本书《探索数字的奇妙世界：学前儿童趣味数学启蒙》旨在通过一系列富有想象力、贴近生活的情境和活动，为4至6岁的幼儿搭建一座通往数学思维殿堂的桥梁。我们相信，玩耍是孩子学习的最佳途径，因此全书设计严格遵循“做中学、玩中学”的原则，将抽象的数学概念融入到生动有趣的游戏中，激发孩子内在的学习兴趣和探索欲。 本书核心特色： 一、 情境化的数学概念导入 我们摒弃了传统的、机械的数字记忆方式，转而采用“故事驱动”的教学模式。书中的每一个章节都围绕一个孩子熟悉的生活场景展开：无论是去超市购物、整理玩具、烘焙点心，还是观察自然界的动植物，数学知识点都自然而然地融入其中。 例如，在介绍“比较与排序”时，我们会设定一个“整理动物园”的情景，让孩子帮助小动物们按照体型大小排队；在学习“初步分类”时，则会引导他们根据颜色、形状或用途将散落的积木进行归类。这种方式不仅让孩子理解了数学的实际应用价值，更重要的是，帮助他们建立了数学与现实世界的联系。 二、 侧重逻辑推理与问题解决能力 对于学龄前儿童来说，培养严密的逻辑思维比记住大量算式更为关键。本书精心设计了多层次的“小小侦探”栏目，鼓励孩子动手动脑，主动发现问题、分析问题并找到解决方案。 我们引入了大量的“如果……那么……”的简单推理练习，例如：“如果今天下了雨，我们应该穿什么鞋子？”或是“如果这个积木塔太高了，它会怎么样？”这些看似简单的提问，实则在潜移默化中训练孩子建立因果关系和演绎推理的基础能力。通过解决这些小小的逻辑谜题，孩子们将学会系统地思考，而不是凭直觉随意作答。 三、 动手操作，培养空间感知（非图形与空间主题的侧重） 虽然本书不聚焦于几何图形的系统学习，但我们非常重视基础的空间感知能力和操作技能的培养，因为这是未来学习更复杂数学概念的基石。 本书包含大量需要剪、贴、拼搭、转移位置的活动。例如，在学习“位置关系”时，我们会让孩子根据指令在图画纸上定位物体，如“把小猫放在桌子的左边，把球放在桌子的下面”。在“数量的守恒”部分，我们通过转移液体或沙土的活动，帮助孩子理解数量的稳定性，即使物体排列或形态改变，其总量依然不变。这些强调动手操作的活动，能有效锻炼孩子的精细动作协调能力和对物体相对位置的把握能力。 四、 数量与运算的自然接触 本书对“数”的理解建立在具体可数的实物基础上。我们不急于引入抽象的加减法符号，而是先通过“数数”、“点数”、“凑十法”的直观演示来理解数量的聚合与分散。 例如，在学习“组合与分解”时，我们会用各种水果的图案，让孩子尝试不同的分法来组成一个总数。比如，5个苹果可以由2个红色苹果和3个绿色苹果组成。这种以“整体与部分”关系为核心的教学方法，为日后正式学习加法和减法打下了坚实的数量感基础。 五、 培养耐心与专注力 很多数学启蒙活动需要孩子保持较长时间的专注。因此，本书的活动设计遵循“短时高效、循序渐进”的原则。每个小任务都设计得非常精巧，既能迅速抓住孩子的注意力，又不会因过于冗长而导致疲劳。家长或教师可以根据孩子的状态，选择完成部分任务，确保学习过程始终保持在愉悦和积极的状态下。 家长与教师使用指南 本书不仅仅是一本练习册，更是一本亲子互动的指南。我们强烈建议家长和教师参与到活动中去，与孩子一同讨论、共同探索。在孩子遇到困难时，请不要直接给出答案，而是引导他们观察周围的环境，尝试不同的操作方法。每一次成功的探索，都会成为孩子自信心的强大来源。 《探索数字的奇妙世界》致力于在孩子心中播下热爱数学的种子，让他们在充满欢笑与发现的过程中，自然而然地爱上思考，为他们未来更深层次的学术学习做好最充分的准备。它让数学成为一种充满乐趣的“游戏”，而不是一项必须完成的“任务”。

评分☆☆☆☆☆

对于5-6岁的孩子来说，对抽象概念的理解往往需要具象化的引导，而这本《玩出来的数学思维：图形与空间》恰恰在这方面做得非常出色。它不是一本单纯的练习册，更像是一本充满趣味性的探索指南。书中的每一个小游戏、每一个情景设计，都巧妙地将图形和空间的概念融入其中。例如，在讲解“全等图形”时，作者通过让孩子识别不同颜色、但形状完全一致的积木，以及通过折纸进行比对，让孩子直观地感受到“形状相同，大小相等”的含义。而对于“空间方位”的训练，书中设计的“迷宫探险”小游戏，则让孩子在趣味横生的闯关过程中，自然而然地学会辨别“上下左右前后”，以及理解物体在不同位置的相对关系。我注意到，这本书非常强调动手能力和实践操作，许多环节都需要孩子自己动手去画、去剪、去搭建，这种亲身体验远比单纯的口头讲解更能加深孩子的理解和记忆。而且，这种寓教于乐的学习方式，能够有效地激发孩子对数学的内在兴趣，让他们觉得数学是一件有趣、可以玩的事情，而不是一项枯燥的任务。总而言之，这是一本非常棒的、能够有效提升孩子空间思维能力的读物。

评分☆☆☆☆☆

这本《玩出来的数学思维：图形与空间》彻底颠覆了我对儿童数学教育的传统认知。一直以来，我总觉得数学就应该是板上钉钉的公式和习题，直到我看到我的孙女，这个5岁半的小家伙，是如何沉浸在这本书里的。她不是在“学习”数学，而是在“玩”数学。书中那些关于图形和空间的内容，被设计得如同一个个充满魔力的游戏。她会对着书上的图案，用小手比划着，模仿着，然后拿起剪刀小心翼翼地剪出形状，再把它们组合起来，创造出她自己想象中的世界。我曾以为，像“旋转”、“平移”这样的概念对她来说会非常抽象，但书中的互动设计，比如用积木搭建模型，或者在纸上画出不同方向的箭头，让她能够非常直观地理解这些动态的图形变化。更让我印象深刻的是，她开始会用更丰富的语言来描述她看到的物体，不再是简单的“圆圆的”或者“方方的”，而是会说“这个像一个斜着的正方形”，或者“这个是圆柱形，它躺在地上”。这种从量变到质变的飞跃，让我看到这本书的巨大价值。它不仅是在教导孩子认识形状，更是在为他们建立一个强大的空间想象力和逻辑思维基础，这种基础将伴随他们一生。

评分☆☆☆☆☆

作为一个对孩子教育有着深刻理解的图书编辑，我不得不说，这本《玩出来的数学思维：图形与空间》的编排设计堪称典范。它精准地抓住了5-6岁儿童的认知特点和兴趣点，将枯燥的数学概念融入到引人入胜的游戏情境中。本书在内容设置上，循序渐进，从最基础的二维图形认知，逐步深入到三维空间的理解，再到对图形运动和变化的探索。比如，书中关于“镶嵌”和“对称”的讲解，并非简单地给出定义，而是通过大量的实例和互动练习，让孩子在动手实践中自然而然地领悟。我特别欣赏其中关于“图形组合与分解”的设计，孩子们可以通过撕、折、拼等方式，理解图形的构成原理，这对于培养他们的空间想象能力和创造力至关重要。此外，本书在视觉呈现上也做得非常出色，插画风格清新、活泼，色彩搭配合理，能够有效地吸引孩子的注意力，并让他们在愉悦的氛围中进行学习。可以说，这是一本真正意义上“玩中学”的数学启蒙读物，它不仅能帮助孩子建立扎实的数学基础，更能激发他们对数学的兴趣，为未来的学习奠定坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

当我第一次翻阅这本《玩出来的数学思维：图形与空间》时，我脑海中浮现的第一个词就是“惊喜”。作为一名对儿童教育有较高要求的家长，我一直在寻找能够真正激发孩子学习兴趣，同时又不失教育深度的书籍。这套“摩比思维馆”显然做到了这一点。这本关于图形与空间的主题，在5-6岁的年龄段，正是孩子空间想象力、逻辑思维和创造力发展的关键时期。而本书的设计，简直是将这些关键点拿捏得恰到好处。它没有生硬地灌输知识点，而是通过一系列富有想象力的游戏和活动，引导孩子主动去观察、去发现、去思考。例如，书中关于“对称”的讲解，不是简单地给出定义，而是通过有趣的图案，让孩子自己动手涂色、剪裁，从而直观地理解对称的轴线和意义。又比如，在讲解“空间方位”时，作者巧妙地将孩子带入到一个虚拟的寻宝游戏场景中，让他们根据指令去识别“前面”、“后面”、“左边”、“右边”等方位词，这不仅锻炼了他们的空间感知能力，也大大提升了他们的语言理解能力。书中的插图风格非常活泼，充满了童趣，很容易吸引孩子的注意力。整体而言，这本书的设计理念非常先进，充分尊重了孩子的认知规律和学习方式，是一本值得反复阅读和实践的优秀读物。

评分☆☆☆☆☆

这是一套从孩子角度出发，让他们在玩乐中理解数学概念的优秀读物。我儿子是个精力充沛、对新事物充满好奇的孩子，以前我对数学启蒙总是有些头疼，担心他会对枯燥的练习产生抵触。但自从给他买了这套书，情况完全改变了。他现在每天都会主动缠着我，要我陪他一起“玩数学”。尤其是这本《玩出来的数学思维：图形与空间》，里面的插画色彩鲜艳，故事生动有趣，完全没有传统数学书那种冰冷、程式化的感觉。每次读完一个章节，他都会迫不及待地动手操作书里的折纸、拼图或者画画，通过自己的双手去感受图形的组合、变换和空间的位置关系。我发现，他不仅能轻松理解书里讲解的各种形状，比如圆形、方形、三角形，还能理解更复杂的概念，比如对称、翻转、平移。更重要的是，他现在看世界的方式都不一样了，走在路上会主动指出各种建筑物的形状，在玩积木时也会主动创造出不同的空间结构。这种潜移默化的影响，让我感到非常欣慰。这本书不仅仅是关于数学，更是关于如何引导孩子用一种轻松、积极的态度去探索和学习。

评分☆☆☆☆☆

好评，买给孩子看的，孩子喜欢看书

评分☆☆☆☆☆

买给儿子练练思维，挺好的

评分☆☆☆☆☆

非常好，喜欢

评分☆☆☆☆☆

买来给孩子玩的，没啥特别的。

评分☆☆☆☆☆

印刷质量很好，内容很有意思，孩子很爱看，值得购买。

评分☆☆☆☆☆

对于思维方式的开发还是挺有用的

评分☆☆☆☆☆

送货迅速，内容不错。

评分☆☆☆☆☆

买给儿子练练思维，挺好的

评分☆☆☆☆☆

书真的错！粗略翻了一下！很练孩子思维能力！等活动必入摩比爱数学！哈哈哈哈哈哈