玩出来的数学思维：数运算（5-6岁） [5-6岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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摩比思维馆 编

图书标签:

• 数学思维
• 数运算
• 幼儿数学
• 启蒙教育
• 亲子教育
• 5-6岁
• 思维训练
• 逻辑思维
• 游戏学习
• 儿童教育

出版社： 人民邮电出版社

ISBN：9787115369314

版次：1

商品编码：11604689

包装：平装

丛书名： 数学思维系列

开本：16开

出版时间：2015-01-01

用纸：胶版纸

页数：74

字数：89000

正文语种：中文

内容简介

　　《玩出来的数学思维：数运算（5-6岁）》适合5～7岁年龄段的小朋友及其父母使用，共10讲，用于开发孩子在数运算方面的数学思维能力，每讲设置4～6道闯关题，以提高和检测孩子的数运算能力。考虑到5～7岁的孩子即将升入小学，家长需要为孩子的幼升小做些准备，《玩出来的数学思维：数运算（5-6岁）》特地精选了一些历年幼升小面试的题目供孩子练习使用，并提供各讲训练目标与小学数学知识点的对照表。以帮助家长更好地关注孩子幼小衔接的准备情况。

作者简介

　　　　摩比思维馆是学而思教育旗下的专业儿童教育品牌，根据3-6岁关键期儿童的年龄特点结合先进的教育理念，自主研发符合关键期儿童思维发展的培养课程体系。 摩比思维馆专业的教研和师资团队经过广泛的调研和实践，采用科学的多媒体互动教学方式帮助处于3-6岁关键期儿童探知思维本源，发挥限潜力,全面系统地培养孩子的综合能力，同时帮助孩子养成良好的行为习惯，让孩子成为“乐思考”、“爱想象”、“有信心”、“会分享”的人。

内页插图

目录

第1讲 巧算启蒙
内容：学习20以内进位加法和退位减法的巧算方法

第2讲 一元推算
内容：通过一元推算深刻地理解算式之间的转化关系，体会对应和代换的数学思想

第3讲 二元推算
内容：学习二元推算，进一步增强推算能力，掌握代换方法

第4讲 理财初步
内容：认知钱币，了解元角转化关系，进行钱币的简单计算，学会凑钱、找钱、买商品
第5讲 心象运算
内容：学习将计算和图形结合在一起完成运算，进行“数形结合”的数学思想启蒙

第6讲 火柴中的学问
内容：通过火柴棒游戏完成算式的变换练习，培养孩子的探索精神

第7讲 明差
内容：通过明差问题理解多与少的本源意义，用动手操作的方法解决两个量的和差问题

第8讲 暗差
内容：结合动手操作解决暗差问题，感知差的形成，理解数与数之间的转化关系
第9讲 加法巧算

内容：学习100以内的以“凑整”或“拆整”为本质的加法巧算

第10讲 减法巧算
内容：学习100以内数的减法巧算技巧，构建自己的计算方法
历年幼升小面试真题精选
内容：历年典型幼升小面试真题练习，综合考察数运算能力

答案
内容：书中各讲闯关题和幼升小面试真题答案

前言/序言

培养未来数学家的第一步：揭秘《数感启蒙与逻辑构建：儿童早期数学思维培养指南（4-7岁）》 一部面向学龄前至小学低年级儿童家庭的数学思维启蒙宝典，旨在通过寓教于乐的方式，构建坚实的数学基础与批判性思维能力。 第一章：数感的基石——理解“量”的本质（约300字） 本章深入探讨了儿童早期数感形成的关键阶段与核心要素。我们摒弃了枯燥的机械重复计数，转而强调“量化思维”的培养。内容从最基础的“一对一对应”概念入手，逐步过渡到对集合、多寡、大小、长短等抽象概念的具体感知。 重点介绍了如何利用日常生活中的场景，如分发玩具、整理零食、观察自然界中的事物排列，引导孩子建立对数字背后实际意义的直观理解。例如，书中详细阐述了“点子图”和“实物模型”在帮助孩子从具象到抽象过渡中的作用。我们提供了一系列亲子互动游戏，旨在让孩子在触摸、观察、比较的过程中，自然而然地内化数的相对性与绝对性。本章特别强调，真正的数感并非仅仅是“会数”，而是对“多少”有一种直觉上的判断力。 第二章：图形与空间——建构世界的几何直觉（约350字） 空间认知和几何思维是数学思维不可或缺的两翼。本章聚焦于如何激发孩子对形状、结构和方位的敏感度。内容涵盖了二维图形（如圆形、方形、三角形）的识别、分类及其特征的提取，并扩展到三维空间的概念。 我们提供了一系列基于“拼搭与拆解”的学习活动。通过使用积木、乐高、串珠等工具，引导孩子理解“形变不失其本质”的几何原理。例如，如何通过旋转、平移和翻转来观察一个正方形如何与其他形状组合构成更复杂的图案。书中设计了“影子游戏”，让孩子观察不同角度光线对物体形状的影响，从而初步理解透视和投影的概念。此外，本章详细介绍了“路径规划与地图阅读”的基础训练，这不仅是空间感的体现，更是早期逻辑推理能力的萌芽。我们相信，通过动手操作和空间想象力的激发，孩子们能更深刻地理解我们所处世界的结构性美感。 第三章：初步的逻辑推理——因果关系的建立（约350字） 数学的本质在于逻辑。本章着重于培养孩子识别模式、进行简单演绎和归纳的能力。我们从最简单的“排序”和“分类”开始，引导孩子发现事物之间的内在联系。 书中收录了大量关于“模式识别”的趣味练习，例如颜色、大小、形状的交替序列，以及如何在音乐节奏中捕捉重复的节律。更重要的是，本章引入了基础的“如果-那么”思维训练。通过讲述简短的故事情节，让孩子预测后续发展，并解释做出该预测的理由。例如，“如果今天下了雨，那么出门需要带伞”，要求孩子说出“为什么”。我们还介绍了“序列比较与匹配”的策略，比如“比A多的那个，和比B少的那个，它们的关系是什么？”这些训练都是在潜移默化中为代数思维和严谨论证打下基础。 第四章：测量与比较——从估算到精度的飞跃（约300字） 测量是数学应用于现实世界的桥梁。本章引导孩子认识到“测量”的必要性和不同“量度单位”的重要性。 初始阶段，我们侧重于“非标准单位测量”。比如，用自己的脚的长度量房间，用积木块量桌子的高度。这能让孩子深刻理解测量的相对性。随后，内容逐步引入标准单位（如厘米、米），重点在于理解为什么需要统一的标准。书中详细介绍了如何通过实际操作，让孩子体验“估算”的价值——先猜再量，对比误差，从而提高对数的敏感度。关于时间概念的培养，本章也提供了丰富的活动，如通过观察日影变化和固定活动的顺序来理解“先后”与“长短”。 第五章：亲子互动与学习环境的创设（约200字） 本章是实战指南，面向家长和教育者。我们强调，数学思维的培养应是“生活化”和“游戏化”的，而非刻板的说教。 书中提供了不同年龄段适用的数学游戏清单，并针对家长的常见困惑（如孩子不愿开口、容易分心等）提供具体的应对策略。我们建议家长在交流中多使用“开放性问题”，鼓励孩子描述自己的思考过程，而不是直接给出答案。例如，当孩子完成一个拼图时，不问“你用了几个”，而是问“你是怎么知道这块拼图应该放在这里的？”。本章鼓励家长成为孩子的“合作者”而非“考官”，营造一个允许犯错、鼓励探索的学习氛围。 本书特色： 强调动手实践： 超过80%的活动均需借助日常用品或简单的教具完成。 情境驱动学习： 所有数学概念均融入到有趣的故事和生活场景中。 思维导向： 目标不在于记住公式，而在于理解“为什么”和“怎么样”。 《数感启蒙与逻辑构建：儿童早期数学思维培养指南（4-7岁）》，是陪伴孩子从好奇宝宝成长为小小思考家的得力伙伴。

评分☆☆☆☆☆

说实话，给5-6岁的孩子选数学书，我一直很纠结，怕太难孩子学不进去，又怕太简单达不到启蒙的效果。这次无意中看到了这本《玩出来的数学思维：数运算（5-6岁）》，真的是让我眼前一亮。这本书的编排非常用心，从最基础的数概念入手，一点一点地引导孩子进入运算的世界。最让我赞赏的是，它把数学运算融入了各种孩子们熟悉的游戏和生活场景中。比如，有关于生日派对上分蛋糕的例子，让孩子理解平均分和加减法的概念；还有关于小火车在轨道上运行的场景，引导孩子思考位置变化和数量变化的关系。这些都非常贴近孩子的生活，让孩子觉得数学就在身边，并不遥远。我儿子尤其喜欢里面的“找不同”和“连线”游戏，通过这些游戏，他能很自然地进行数数和比较，然后过渡到简单的加减。而且，书里的插图设计也很精美，色彩搭配非常柔和，不会让孩子觉得眼花缭乱。最重要的是，这本书鼓励孩子独立思考，而不是给出现成的答案。它会引导孩子一步一步地去分析问题，找到解决办法，这对于培养孩子的逻辑思维能力非常有帮助。

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得，对孩子进行数学启蒙，最重要的是培养他们的兴趣和思维方式，而不是死记硬背。这本《玩出来的数学思维：数运算（5-6岁）》完全抓住了这一点。它不像我以前看过的那些数学书，一上来就是大量的数字和算式，看得孩子头疼。这本书从一开始就充满了童趣，色彩搭配很舒服，插图风格也很可爱，很容易吸引孩子的注意力。我儿子尤其喜欢里面的小动物角色，经常会指着图画跟我讲它们的故事，然后在故事中自然而然地参与到数学运算中。我发现，书中的题目设计非常巧妙，往往是通过一个简单的小故事或者一个生活化的场景，让孩子去思考。比如，让孩子帮忙数一数篮子里有多少个苹果，然后又拿走了几个，还剩几个。这种方式，让孩子觉得数学就像在玩游戏一样，充满了乐趣。而且，书里有很多需要动手操作的部分，比如剪贴、涂色，这些都能让孩子在玩耍中加深对数字的理解。我儿子现在每次做这本书，都显得非常有积极性，甚至会主动提出要玩这本书。这让我觉得，这本书真的达到了“玩中学”的效果，成功地激发了他对数学的兴趣。

评分☆☆☆☆☆

这次给娃淘的这套书，真是太对了！本来就想着给孩子启蒙一下数学思维，又怕太枯燥，影响孩子的兴趣。结果翻开这本《玩出来的数学思维：数运算（5-6岁）》后，惊喜就没停过。封面设计就挺吸引人的，色彩鲜艳，图案也很可爱，一下子就能抓住孩子的眼球。我儿子一看到就爱不释手，自己主动要求读。里面的内容，真的是把数学运算融入到各种有趣的游戏和故事里了。比如，有关于小动物们分饼干的场景，让孩子在分发过程中理解加减的概念；还有关于搭建积木的环节，引导孩子思考数量的增减和组合。每一页的设计都很有巧思，不只是简单的文字和数字，还有很多生动形象的插图，让我儿子在看图的同时，也能理解数学的原理。更棒的是，这些练习题一点都不死板，都设计成小挑战或者小谜题，让孩子在解决问题的过程中，自然而然地掌握运算技巧。我观察了他做题的过程，他一点都不觉得累，反而充满好奇心，总想看看下一个谜题会是什么。这让我觉得，这本书真的做到了“寓教于乐”，让孩子在快乐中学习，在玩耍中成长。以前总担心他会排斥数学，现在看来，完全是多虑了。这本书为他的数学启蒙打下了非常好的基础，也让他对数学产生了浓厚的兴趣，这是我最看重的一点。

评分☆☆☆☆☆

买这本书的时候，其实是抱着试试看的心态，毕竟市面上这类针对低龄儿童的数学启蒙书太多了，质量参差不齐。但是，《玩出来的数学思维：数运算（5-6岁）》这本书，真的给了我很大的惊喜。它的编写逻辑非常清晰，从最基础的数数、认识数字开始，循序渐进地引导孩子理解加减法的概念。我最喜欢的是，它没有直接给孩子灌输公式，而是通过大量的图例和情境故事，让孩子在模拟的场景中自己去发现规律。比如，书中有一个章节是关于小汽车的，让孩子计算有多少辆车进站，又有多少辆车开走，这样的场景非常贴近孩子的生活，孩子更容易理解。而且，这本书的互动性也很强，很多地方需要家长和孩子一起完成，或者引导孩子动手操作。我儿子就特别喜欢书里的粘贴游戏，通过粘贴不同的物品来练习加减法，这不仅锻炼了他的动手能力，也加深了他对数字的理解。我发现在他玩的过程中，他会自己去数数，去比较，去思考，而不是被动地接受知识。这种主动学习的状态，让我觉得非常欣慰。这本书不仅教授了运算技巧，更重要的是培养了孩子的逻辑思维和解决问题的能力。它让数学不再是冰冷枯燥的数字，而是充满乐趣和挑战的探索过程。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，对于5-6岁的孩子来说，培养数学兴趣和思维方式比死记硬背公式更重要。这本《玩出来的数学思维：数运算（5-6岁）》在这方面做得非常出色。我之前也尝试过一些数学启蒙的书，但很多都过于学术化，孩子很快就失去了兴趣。这本则完全不同，它的封面设计就很吸引人，充满了童趣，里面的插图也色彩鲜艳，活泼可爱，很容易吸引孩子的注意力。书的内容更是把枯燥的数学运算巧妙地融入到各种有趣的游戏和故事里。比如，有关于小动物们野餐时分享食物的情节，让孩子在分发的过程中理解“分”的概念；还有关于机器人组装零件的环节，引导孩子去数数、比较数量，进而理解加减法。每一页的设计都很有巧思，不仅有文字引导，更有大量的图例和互动环节，让孩子在动手操作中加深对数学概念的理解。我儿子现在特别喜欢书里的“小侦探”环节，他需要根据线索找出正确的数字，这锻炼了他的观察力和逻辑思维能力。而且，这本书的难度设置也非常合理，循序渐进，不会让孩子感到挫败。总而言之，这本书成功地让我的孩子在玩乐中爱上了数学，这是我最希望看到的结果。

评分☆☆☆☆☆

挺好的

评分☆☆☆☆☆

别人推荐的，买来给孩子做，很好！

评分☆☆☆☆☆

题目挺好得，举一反三类得。启蒙者，还是需要家长私下反复举一反三

评分☆☆☆☆☆

还不错还不错还不错还不错

评分☆☆☆☆☆

难度系数不成规律

评分☆☆☆☆☆

对于六岁小孩子来说，有点难，但小孩子想学

评分☆☆☆☆☆

到货很快，内容很科学合理

评分☆☆☆☆☆

还可以，纸张好很好

评分☆☆☆☆☆

魔比出的感觉都很不错，练练孩子思维，不错的选择，推荐购买，值得拥有，凑字凑字