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內容簡介

　　《感覺與知覺（第5版）》是一本關於感知心理學的專業教科書，主要內容包括：感知心理學起源、主要研究方法、有關的生理學和解剖學內容、視覺係統、基本視覺功能、顔色視覺、形式感知、空間感知、恒常性和錯覺、感知發展、聽覺係統、定嚮感官、皮膚與觸覺、味覺、嗅覺、時間感知等。全書一共19章，涵蓋瞭20世紀90年代以來的最新研究成果。本書內容通俗易懂，兼顧瞭廣度和深度，適閤於作為醫學、心理學、工業設計、藝術設計、軍事操作員和飛行員訓練等方麵的本科生和研究生教材。
　　《感覺與知覺（第5版）》特色：
　　內容清晰易懂，讀者不需具有超過基本心理學的知識和生物學專業背景
　　各章基本自成體係，便於根據不同的學習要求做取捨
　　書中包含幾百幅插圖以幫助學生演示和驗證重要概念
　　每章開始有主題概述，章末有小節和學習問題，並附有本章關鍵術語
　　第5版對每章內容都做瞭更新，增加瞭一些新材料和實例

內頁插圖

目錄

前 言
第1章 感覺與知覺引言
1.1 感覺與知覺
1.2 為什麼研究感覺與知覺？
1.3 感覺與知覺的曆史和科學根源
1.4 感覺與知覺的研究方法
1.5 從生理學角度解釋神經傳導
1.6 小結
1.7 關鍵術語
1.8 學習問題

第2章 精神物理學
2.1 察覺閾值與絕對閾值
2.2 信號檢測理論
2.3 閾下知覺
2.4 差彆閾限
2.5 費希納定律
2.6 史蒂文斯冪定律
2.7 精神物理學判斷的相對性
2.8 小結
2.9 關鍵術語
2.10 學習問題

第3章 視覺係統
3.1 物理刺激
3.2 光的接收
3.3 脊椎動物眼睛的解剖結構
3.4 眼睛位置的變化：機動性和定位
3.5 視覺調節
3.6 瞳孔的機動性
3.7 眨眼
3.8 眼睛和大腦
3.9 感受視場
3.10 小結
3.11 關鍵術語
3.12 學習問題

第4章 基本視覺功能和現象
4.1 暗視覺與明視覺
4.2 暗適應
4.3 基本視覺功能的極限
4.4 視敏度
4.5 眼球運動
4.6 知覺中的時序因素
4.7 物體識彆和定位：聚焦和周邊係統
4.8 小結
4.9 關鍵術語
4.10 學習問題

第5章 顔色視覺
5.1 顔色視覺的功能
5.2 顔色的本質
5.3 顔色混閤
5.4 後像
5.5 記憶顔色
5.6 顔色恒常性
5.7 顔色感知理論
5.8 色覺缺陷
5.9 主觀顔色
5.10 小結
5.11 關鍵術語
5.12 學習問題

第6章 視覺圖案與形式感知：知覺組織的基本過程
6.1 輪廓和對比度知覺
6.2 刺激變化
6.3 空間頻率分析
6.4 知覺處理
6.5 小結
6.6 關鍵術語
6.7 學習問題

第7章 知覺組織的高級過程
7.1 圖形背景知覺
7.2 格式塔方法
7.3 主觀輪廓
7.4 知覺組織的神經基礎
7.5 圖形的方嚮和造型的感知
7.6 知覺定勢
7.7 小結
7.8 關鍵術語
7.9 學習問題

第8章 運動感知
8.1 運動探測器
8.2 眼的運動係統
8.3 運動感知的光學刺激
8.4 生物運動
8.5 運動感知的失真
8.6 似動現象
8.7 運動路徑預測
8.8 小結
8.9 關鍵術語
8.10 學習問題

第9章 空間感知：單眼視覺和雙眼視覺
9.1 空間感知的單眼綫索
9.2 雙眼綫索
9.3 空間綫索的相互影響
9.4 小結
9.5 關鍵術語
9.6 學習問題

第10章 恒常性和錯覺
10.1 知覺恒常性
10.2 視覺錯覺
10.3 相互影響論和艾姆斯錯覺
10.4 景深、距離和恒常性錯覺
10.5 月亮錯覺
10.6 繆勒萊爾錯覺
10.7 龐左錯覺
10.8 波根多夫錯覺
10.9 橫縱嚮錯覺
10.10 對比錯覺
10.11 模糊、可反轉圖形和多穩態圖形
10.12 錯覺的多重因素
10.13 不可能圖形
10.14 小結
10.15 關鍵術語
10.16 學習問題

第11章 感知發展
11.1 感官係統的發展
11.2 新生兒的知覺
11.3 感知肌肉動作協調的發展
11.4 對失真視覺刺激的知覺適應
11.5 視覺與衰老
11.6 小結
11.7 關鍵術語
11.8 學習問題

第12章 聽覺係統
12.1 物理刺激
12.2 耳朵的解剖圖和構造
12.3 內耳的功能
12.4 聽覺疾病
12.5 比較聽覺結構
12.6 小結
12.7 關鍵術語
12.8 學習問題

第13章 基本聽覺功能和現象
13.1 強度
13.2 頻率
13.3 聽力和聲音的持續時間
13.4 多音調刺激的效果
13.5 主觀音調屬性
13.6 小結
13.7 關鍵術語
13.8 學習問題

第14章 聽覺的感知方式：聲音是信息
14.1 聽覺通道與中心組織結構
14.2 聽覺的空間感知
14.3 音樂感知
14.4 口語的感知
14.5 口語感知的一般問題
14.6 聽覺場景分析
14.7 動物的交流
14.8 小結
14.9 關鍵術語
14.10 學習問題

第15章 定嚮感官
15.1 定嚮感受器
15.2 哺乳動物的定位係統
15.3 運動不適
15.4 定嚮的其它機理
15.5 小結
15.6 關鍵術語
15.7 學習問題

第16章 皮膚感官
16.1 皮膚的功能：保護和感覺
16.2 皮膚和大腦
16.3 觸摸和壓力
16.4 復雜的觸摸
16.5 運動感
16.6 觸覺係統
16.7 溫度
16.8 疼痛
16.9 小結
16.10 關鍵術語
16.11 學習問題

第17章 味覺的化學感官
17.1 化學感受的多樣性和起源
17.2 基本味覺和化學刺激
17.3 味覺解剖學和生理學
17.4 味覺閾值
17.5 適應性
17.6 味覺的交互作用
17.7 味覺偏好和味覺世界
17.8 小結
17.9 關鍵術語
17.10 學習問題

第18章 嗅覺的化學感官
18.1 嗅覺感官的功能
18.2 氣味的特徵
18.3 嗅覺係統的解剖圖和生理機能
18.4 嗅覺編碼
18.5 嗅覺異常
18.6 氣味的閾值
18.7 適應
18.8 氣味偏好
18.9 對氣味的辨識與記憶
18.10 嗅覺的精神生物功能：信息素（外激素、費洛濛）
18.11 共同化學感官
18.12 小結
18.13 關鍵術語
18.14 學習問題

第19章 時間的感知
19.1 時間知覺的生物學基礎
19.2 時間知覺的認知理論
19.3 年齡和時間流逝
19.4 時間感知和空間環境的尺寸
19.5 時間和距離：τ效應和κ效應
19.6 小結
19.7 關鍵術語
19.8 學習問題

術語錶
參考文獻
作者索引
主題詞索引
譯後記

前言/序言

　　大多數人對他們如何感知周圍外界覺得好奇，但是幾乎不理解所需要的處理過程和機理。當他們認識到感官是感知環境的關鍵結構時，他們不知道這些感官如何工作。認識這個世界的基本問題也許如下所述：感官如何收集和搞到關於外界的信息？這個問題是基本的也是重要，人們以許多方式已經強調過，在許多場閤也已經強調過。它引發瞭各式各樣的迴答，並集中在形形色色的復雜議題上。在這本《感覺與知覺》中，我麵臨這個基本問題，要解釋實際的外界如何與感官相互影響並刺激感官，由此感官和神經係統如何轉換和整閤並處理這些刺激，使得能夠感知外界環境。很清楚，在強調這個任務時，我已經假設讀者不需要超過基本心理學課程和一些生物學專業背景。
　　本書第5版的基本目的是增添瞭許多新發現和新概念，從上一版後感覺和知覺領域發展得很快，然而仍然保留瞭第4版開始的主要結構變化和早先各版的普遍性主題。正如在前一版《感覺與知覺》中一樣，第5版提供瞭在生物行為環境下對感覺和感官的綜閤迴顧。為瞭滿足這些目的，我盡力對該學科各種理論、原理和基本發現做齣廣泛與平衡的處理。另外，以前的讀者將會認識到強調感官的適應性和功能重要意義，這也正是本書的中心議題。全書中會發現大量的感官和知覺活動及其明顯適應的後果的案例。然而，本書也保持瞭謹慎的摺中，並且不集中在任何特殊理論概念性觀點。
　　以前的讀者將會注意到本書涵蓋瞭各種感官係統。本書強調視覺，接著強調聽覺，但是沒有把任何感官當作“少數派”感官，對皮膚感官隻做有限的介紹，方嚮感和時間知覺通常都被完全忽視瞭，這裏都單獨設立瞭幾章討論這些議題。
　　第5版的修改
　　熟悉以前版本的讀者會很快發現這一版在內容和錶達上有大量修改。全書在新的題目中增添瞭令人興奮的迅速發展的神經科學的內容（特彆是認知神經科學），與此相關的是大腦影像技術。另外，明顯增加瞭感官神經係統的臨床和病理條件以及它們的有趣的知覺結果，諸如各種形式的視覺失認癥。
　　第5版的一些新材料和修改的重點在各章大緻如下。第1章給讀者引入瞭認知神經科學和大腦影像技術。它也增加瞭自然選擇和它在感覺和知覺適應中的作用。第2章精神物理學包含瞭感官測量的重要基礎，有幾節內容修改很多，尤其是閾下知覺。第3章仍然分析瞭視覺基本機理，但是大量主題，尤其是關於眼與腦聯係的機理已經被更新瞭，另外增加瞭若乾實例，強調所描述的若乾視覺處理過程。第4章是關於基本視覺材料，增加瞭對時間流動因素的研究處理，包括掩蔽和後效，反映瞭這些現象的基本特徵，這些材料最初放在第4版的第7章，另外增加瞭新的一節是關於鳥的視覺敏銳度，還增加瞭幾個學生實例。第5章壓縮瞭大量內容，增加瞭大量彩色闆圖，它們清楚地錶現瞭顔色編碼現象的實驗本質。第6章強調從下而上的處理，並包含瞭若乾新主題及相關的圖和實例，還增加瞭一節關於注意的神經基礎。第7章被重新組織瞭，但是它繼續強調從上而下的處理過程，增加瞭關於大腦成像和感知有關的病理學條件，例如麵部失認癥。另外，還增加瞭幾個插圖，強調主觀輪廓的錯覺本質。正如上述所注意到的，掩蔽和後效的主題最初在第4版的第7章。第8章是關於運動感知，增加瞭眼的運動係統，並總結瞭最近的新發現，主要是關於在維持感知穩定視覺環境中，推測放電和流齣信號的作用，盡管在視網膜圖像上有許多變化。對生理運動的材料已經基本更新瞭。第9章和第10章主要是關於空間感知，擴充瞭立體影像，增加瞭新的一節關於雙眼競爭。第11章是關於感知的發展，已經采用瞭許多新引用材料，關於聽覺係統的那幾章，第12、13、14章也如此。在這幾章中許多節被修改或重寫瞭，增加瞭新研究的大腦成像和病理學內容，例如失樂癥。第15章是關於定嚮感官，第16章是關於皮膚感官，都已經更新。特彆是，關於復雜觸覺的那一節已經被擴展去強調皮膚感官的細微處，也包含瞭最新研究的瘙癢問題，疼痛感知方麵的內容也被修改，包含瞭大量新研究。第17章和第18章是關於化學感官，增加瞭味覺和嗅覺失調內容。另外，修改瞭氣味、感情和記憶之間的復雜關係，並反映瞭嗅覺研究的迅速發展。最後第19章關於時間感知很簡短，這一章也修改瞭，增加瞭最新的生物鍾的生理學基礎。
　　教育學特徵
　　感知和知覺領域涵蓋瞭各種各樣的主題，我注意到瞭這一點，試圖讓各種背景的讀者都能夠看懂這本書，並且充分使用教育學方法提高閱讀興趣，使得這本書能夠滿足最廣泛讀者的需要。每一章都寫得盡力自成體係，隻有少數例外，因為它們與其他章聯係比較密切。這使得比較容易取捨該課程的教材內容，而沒有損失很多。如果有些教師沒有涵蓋典型的全部傳統的感覺和知覺的內容，個彆章節、主題可以被刪去而不影響閱讀的連續性。本書文本的大量特徵是為瞭增強學生掌握本書材料。的確，本書的特點之一是充分利用插圖演示。我仔細選擇瞭幾百幅插圖去演示和驗證重要概念，以保證學生能夠理解。可能在本學科的任何其他書中都沒有這一版中這麼多的插圖。讀者會發現每章開始有一段關於主題的概述，每一章結尾有小結和一係列綜閤性問題，它們可以作為課後作業、自我測驗或小組討論。這些問題要求學生分析該章的關鍵主題和原理。因為本書有太多內容是來自其他分支（解剖學、生物學、醫學、物理學、化學等等），因此感覺和知覺的專業詞匯必然反映齣來這種情況。我有意限製瞭專業詞匯的數量，但是讀者仍然會麵臨許多不熟悉的睏難生詞。為瞭減少這些問題，使得這些術語比較有意思，我解釋瞭它們的起源。這也有助於減少讀者對這些詞匯的神秘感。關鍵術語用粗體字印刷齣來，並在第一次齣現時給齣瞭定義，以幫助讀者識彆本章的重要詞匯，每章結束時也列齣瞭這些關鍵術語。另外，本書後麵還給齣瞭統一且最新的詞匯錶，以供讀者查找方便，它也包含瞭關鍵術語。
　　很明顯，感覺和知覺不是枯燥的科學領域，而是人們日常生活中的一部分。請記住這一點，這一版強調瞭一係列有意思的、容易完成的實例，這不需要什麼設備。大多數情況下，它們能幫助驗證和顯示專門的感覺和知覺概念。有些情況下，它們也能作為班級討論和講座的要點。此外，通過這些實例吸引讀者的注意和活動，它們可以作為第一手經驗使讀者熟悉一些現象，也可以為本文的普遍性討論提供直接證據。在這個意義上，實例幫助彌補瞭我們實際感覺和知覺的豐富體驗與過分傳統處理（作為抽象的實驗室事情）之間的差距。
　　最後，在第5版中，我試圖寫一本麵嚮學生的重要的書，它應該可讀並且有意思，內容新穎並且涉及廣泛，尤其是能夠抓住感覺和知覺這個復雜對象的興奮之處。
　　緻謝
　　準備這一版時需要大量支持和幫助，在這裏我想對許多人的貢獻錶達感謝。在各個階段許多學識淵博的心理學傢審閱和評價過各章的技術內容，無疑，非常感謝他們充滿思想和建設性的建議。這裏我要感謝的人如下：
　　春·R·羅，衛斯理延大學（Chun R. Luo, Wesleyan University）
　　當納德·H· 麥剋博尼，匹茲堡大學（Donald H. McBurney, University of Pittsburgh）
　　約翰·皮那，明尼蘇達大學（John Pina, University of Minnesota）
　　波特·A·崴斯，德雷塞爾大學(Burton A. Weiss, Drexel University)
　　邁剋·J·白布庫剋，濛塔那州立大學（Burton A. Weiss, Montana State University）
　　邁剋·R·溫格，聖母瑪利亞大學（Michael J. Babcock, University of Notre Dame）
　　托馬斯·R·埃勒，科勒木森大學（Thomas R. Alley, Clemson University）
　　大衛·F·庫剋，伊利諾大學（芝加哥）（David F. Cook, University of Illinois at Chicago）
　　查爾斯·M·特裏巴赫，羅傑威廉大學（Charles M. Trimbach, Roger Williams University）
　　保羅·阿特雷，堪薩斯大學（Paul Atchley, University of Kansas）
　　呂忠林，南加利福尼亞大學（Zhong�睱in Lu, University of Southern California）
　　布魯斯·拜格，加利福尼亞大學（伊爾文）（Bruce Berg, University of California at Irvine）
　　我感謝約翰·威立齣版社許多人對這一版所付齣的努力，對高級編輯剋裏·塔哇瑞斯（Kelly Tavares）的作用緻以特彆感謝。在生産階段中，剋裏是一位不平常的人，我第一次請她解決任何問題，她都解決瞭。她處理瞭大量細節並極有耐心，以專傢水準監管瞭整個齣版過程。特彆感謝白蒂·匹薩格諾,她是卓越的編輯和校對。她的能力澄清瞭許多要點，做瞭一些編輯修改，這些錶現得都非常有應變能力和創造性。我感謝插圖協調員安娜·梅爾霍、尼科拉·霍拉徹和薩拉·懷特設法獲得瞭適當的照片和插圖,還感謝高級設計師凱文·莫菲設計瞭這本有吸引力的書。特彆感謝心理學編輯艾倫·沙茨，她使我考慮要修改第4版。我尤其感謝艾倫選擇的編輯助理艾曼·鬍德森、凱特瑞·卡德格納和最近的麗莉·德格拉斯。他們對我幫助很大。
　　藉這個機會還感謝許多人在這個版本和過去版本的各個階段做齣的特彆貢獻。我感謝楊·施夫曼、諾拉·施夫曼、秀·格萊斯特波斯奎特和耶拿特·大衛，感謝他們的幫助和有價值的反饋。我還感謝對這一版的準備有直接或間接貢獻的人們。楊·施夫曼和諾拉·施夫曼設計和建議瞭大量插圖。哈若得·艾倫和金妮·施夫曼提齣瞭許多想法都很有幫助。馬悅裏·F·W·格裏高尼斯幫助我得到許多原始照片。讓·甘德曼、馬沙爾·卡若托拉、勒維因·施夫曼給我提供瞭若乾重要的文獻參考。詹姆斯·霍米博士幫助我調整重點。部門計算機工程師帕特裏剋·格瑞斯幫助我登上信息高速公路。伯尼塔·格裏菲特幫助完成大量的聯係事務、許可問題和文字處理，用各種方式幫助完成瞭這一版的最終文稿。
　　哈維·理查德·施夫曼

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內容還不錯，用於教材和研究

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