具體描述
産品特色
內容簡介
《課內海量閱讀叢書：歇後語兒歌100首（小學生分級達標趣味閱讀 修訂版）》是一本很幽默的語言啓濛書。孩子們每每讀起這些兒歌，總是忍俊不禁，被玄老師的冷幽默和熱幽默逗得樂翻瞭天。孩子們的真性情得以釋放，再古闆的老師也無法闆起麵孔，於是也學著幽默幽默，課堂便更多瞭紛趣味。《課內海量閱讀叢書：歇後語兒歌100首（小學生分級達標趣味閱讀 修訂版）》也是一本激發和培養孩子們思辨能力的書。書中許多兒歌以一種十分自然而巧妙甚至是搞笑的方式對諸多看似簡單的問題發問，無疑對他們學會善於思考問題能起到良好的潛移默化的影響。
作者簡介
玄老漢，教書匠，遼寜省作傢協會會員、遼寜省翻譯傢協會會員。主要譯著有《海風吹來的幸福島》、《龍蝦島上的燈塔》等“國際安徒生奬”獲奬叢書多部，主要著作有《多功能小博士英語》、《好媽媽兒歌400首》、《多音字兒歌200首》及《學拼音兒歌77首》。*作的兒童歌麯《小青蛙去串門》被中央電視颱“動畫城”欄目播齣，《美麗的翠鳥》獲中央電視颱及教育部主辦的“2004全國近十年百首優秀兒童歌麯一等奬”，並入選《中外少兒獨唱歌麯精選100首》。
韓興娥，山東濰坊高新區北海學校語文教師，第二屆齊魯名師。她的“課內海量閱讀”被《中國教育報》等多傢報刊報道，引發瞭“語文課能否從教材突圍”的大討論，被評為全國2010年推動讀書十大人物之一。通過12年的教學實驗，她的“課內海量閱讀教學”越來越完善，齣版的《讓孩子踏上閱讀快車道》成為暢銷書，為海量閱讀提供瞭許多可操作的方法。
內頁插圖
精彩書評
★這套叢書是打通外部世界與兒童言語生命活動的橋梁——小學起步階段的語文學習原來也可以這麼好玩兒！
——深圳市教育技術專委會秘書長 張鵬
★口語化的語言是通嚮經典母語的橋梁，喜聞樂見的兒歌*容易抵達兒童的心靈。
——“素讀”經典課程創始人、浙江富陽永興小學特級教師 陳琴
★成語、俗語、諺語、歇後語是中華民族*精粹的文化母乳。用兒歌的方式，讓更多的兒童愉悅地吮吸母乳，親近文化，這是一個瞭不起的首*！
——浙江特級教師、杭州市現代實驗小學業務校長 張祖慶
★這套兒童讀物，可以讓孩子們在快快樂樂的誦讀過程中，不知不覺地提高讀寫水平。
——山東教育社編審、原總編輯 陶繼新
目錄
一單元老王賣瓜——自賣自誇
黃鼠狼給雞拜年——沒安好心
狗攆鴨子——呱呱叫
豬鼻子插蔥——裝相(象)
狗咬狗——一嘴毛
大顯身手試一試
二單元
鴨子上鍋颱——一股猛勁兒
鵝吃草，鴨吃榖——各人自享各人福
隔靴搔癢——抓不到癢處
狗捉老鼠——多管閑事
蛤蟆掛鈴鐺——鬧得歡
大顯身手試一試
三單元
過河拆橋一不留後路
芝麻開花——節節高
大姑娘坐花轎——頭-遭
肉包子打狗——有去無迴
耗子爬到牛角上——自高自大
大顯身手試一試
四單元
猴子吃辣椒——抓耳撓腮
掐瞭頭的蒼蠅——亂撞
狐狸進村——沒安好心
瘸腿驢追兔子——趕不上
蒼蠅給牛抓癢癢——無濟於事
大顯身手試一試
五單元
竹籃打水——一場空
癩蛤蟆想吃天鵝肉——癡心妄想
病好打醫生——恩將仇報
黃連豆用嘴嚼——自找苦吃
警察抓他爹一公事公辦
大顯身手試一試
六單元
猴子跳上煎餅鍋——瞎蹦瓞
關起籠子抓老鼠——沒跑
井裏的蛤蟆——沒見過大世麵
蜊蜊蛄穿大衫——硬充紳士
老牛拉破車——隉騰騰
大顯身手試一試
七單元
洗臉盆裏紮猛子——不知深淺
黑瞎子打立正——一手遮天
瘸子騎瞎馬——各有所長
老虎的屁股——摸不得
公雞下蛋——沒指望
大顯身手試一試
八單元
九單元
十單元
十一單元
十二單元
十三單元
十四單元
十五單元
十六單元
十七單元
十八單元
十九單元
二十單元
《大顯身手試一試》部分答案
後記我盼著這一天的到來
前言/序言
用戶評價
我太愛這本《課內海量閱讀叢書：歇後語兒歌100首（小學生分級達標趣味閱讀 修訂版）》瞭！簡直是我近期最得意的“藏書”之一！我一直相信，好的童書，應該能在潛移默化中滋養孩子的靈魂，而這本書，恰恰做到瞭這一點，而且做得非常齣色。 首先，這本書最大的亮點在於，它將中國傳統文化中最具智慧的歇後語，以一種孩子喜聞樂見的方式呈現齣來。那些兒歌，朗朗上口，充滿瞭童趣，孩子一聽就會愛上，而且非常容易記住。更重要的是，每一首兒歌都巧妙地融入瞭一個歇後語，讓孩子在唱兒歌的過程中，自然而然地就理解瞭歇後語的含義。比如，學到“貓哭耗子——假慈悲”的時候，孩子不僅能跟著唱，還能主動跟我講，說這是指一個人錶麵上很善良，實際上卻做瞭壞事，這種理解能力，絕對是這本書的功勞。 “趣味閱讀”這四個字，在這本書上得到瞭淋灕盡緻的體現。書中配有大量精美的插圖，色彩鮮艷，畫麵生動有趣，讓孩子在視覺上就能感受到閱讀的樂趣。而且，文字的排版也十分閤理，字體大小適中，行間距舒適，非常適閤小學生閱讀。孩子可以長時間沉浸其中，而不會感到疲憊。 “分級達標”的設計，更是讓我看到瞭齣版方的專業和用心。我傢的孩子屬於那種比較活潑好動，注意力容易分散的類型。這本書從最簡單的兒歌開始，難度循序漸進，讓孩子在閱讀過程中不斷獲得成就感，從而激發他繼續閱讀的動力。我看到他從一開始隻是被兒歌吸引，慢慢地開始主動去理解歇後語，並且還能舉一反三，這讓我感到非常欣慰。 修訂版在這本書的打磨上，可以說是精益求精。我之前也看過一些同類型的書籍，總覺得在細節上不夠精緻。但是這本修訂版，無論是在插畫的精美程度、色彩的搭配、還是文字的排版上，都做得非常齣色。而且，他們對歇後語和兒歌的選取也更加用心，既保留瞭經典的，也加入瞭一些更貼近現代孩子生活的內容，讓孩子覺得更加親切。 我曾經擔心，一些傳統的歇後語可能會讓孩子覺得陌生，難以理解。但是這本書，通過兒歌和生動的解釋，非常巧妙地解決瞭這個問題。它讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，接觸和理解這些中國傳統的語言精粹。我看到孩子在學習過程中，眼神裏閃爍著好奇和求知的渴望，這比什麼都讓我感到高興。 這本書的“海量閱讀”概念，在我看來，並不是簡單地堆砌文字，而是指它能夠激發孩子持續閱讀的動力。100首兒歌和歇後語，為孩子提供瞭一個豐富的閱讀素材庫。孩子可以反復閱讀，每次都能有新的體會。而且，這本書的設計，非常鼓勵孩子主動去探索，去思考，而不是被動地接受。 我特彆欣賞這本書所傳達的教育理念：讓閱讀成為一種快樂的體驗。它沒有枯燥的說教，而是用最生動活潑的方式，引導孩子走進閱讀的世界。我看到孩子主動去翻閱這本書，並且樂在其中，這對我來說就是最大的肯定。 這本書不僅僅是在教孩子認識字，更是在教孩子理解語言的魅力，體會傳統文化的深厚底蘊。我看到孩子在理解歇後語時，臉上那種恍然大悟的錶情，真的非常有成就感。 總而言之，《課內海量閱讀叢書：歇後語兒歌100首（小學生分級達標趣味閱讀 修訂版）》這本書，是一本非常值得推薦的兒童讀物。它不僅能幫助孩子提高閱讀能力，還能豐富他們的知識，陶冶他們的情操，讓他們在快樂中成長。
評分這本書簡直就是我最近的“救星”！《課內海量閱讀叢書：歇後語兒歌100首（小學生分級達標趣味閱讀 修訂版）》，我之前還擔心我傢那個精力充沛、坐不住的孩子會被海量閱讀給嚇跑，結果這本書徹底改變瞭我的想法。它就像一把鑰匙，打開瞭孩子對閱讀的大門。 我最喜歡這本書的“趣味性”設計。那些兒歌，真的是太有魔力瞭！孩子一下子就愛上瞭，天天都要聽，天天都要唱。而且，每一首兒歌的背後都隱藏著一個歇後語，孩子在唱兒歌的同時，就已經把歇後語的意思給記住瞭。比如，當他唱到“泥菩薩過江——自身難保”時，他就能聯係到生活中一些需要幫助的人，開始思考“保”這個字的不同含義。這種將抽象的概念具體化，讓孩子更容易理解。 “分級達標”這個點，更是讓我看到瞭齣版方的專業和用心。我傢的孩子屬於那種一開始接觸新事物，需要一點點引導的類型。這本書從最簡單的兒歌開始，難度循序漸進，讓孩子在每一次閱讀中都能感受到進步，獲得成就感。這樣一來，孩子就不會因為難度過大而産生畏難情緒，反而會越來越喜歡閱讀。 修訂版在這本書的打磨上，簡直是讓我颳目相看。我之前也看過一些同類型的書籍，總覺得在細節上不夠精緻。但是這本修訂版，無論是插畫的精美程度，色彩的運用，還是文字的排版，都做得非常齣色。這些細節雖然微小，但對於吸引孩子的注意力，提升閱讀體驗來說，卻至關重要。而且，他們對歇後語和兒歌的選取也更加用心，既保留瞭經典的，也加入瞭一些更貼近現代孩子生活的內容，讓孩子覺得更加親切。 我曾經擔心，一些傳統的歇後語可能會讓孩子覺得陌生，難以理解。但是這本書，通過兒歌和生動的解釋，非常巧妙地解決瞭這個問題。它讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，接觸和理解這些中國傳統的語言精粹。我看到孩子在學習過程中，眼神裏閃爍著好奇和求知的渴望，這比什麼都讓我感到高興。 這本書的“海量閱讀”概念，在我看來，並不是簡單地堆砌文字，而是指它能夠激發孩子持續閱讀的動力。100首兒歌和歇後語，為孩子提供瞭一個豐富的閱讀素材庫。孩子可以反復閱讀，每次都能有新的體會。而且，這本書的設計，非常鼓勵孩子主動去探索，去思考，而不是被動地接受。 我特彆欣賞這本書所傳達的教育理念：讓閱讀成為一種快樂的體驗。它沒有枯燥的說教，而是用最生動活潑的方式，引導孩子走進閱讀的世界。我看到孩子主動去翻閱這本書，並且樂在其中，這對我來說就是最大的肯定。 這本書不僅僅是在教孩子認識字，更是在教孩子理解語言的魅力，體會傳統文化的深厚底蘊。我看到孩子在理解歇後語時，臉上那種恍然大悟的錶情，真的非常有成就感。 總而言之，《課內海量閱讀叢書：歇後語兒歌100首（小學生分級達標趣味閱讀 修訂版）》這本書，是一本非常值得推薦的兒童讀物。它不僅能幫助孩子提高閱讀能力，還能豐富他們的知識，陶冶他們的情操，讓他們在快樂中成長。
評分這本書給我的感覺就像是打開瞭一個巨大的寶藏箱，裏麵裝滿瞭閃閃發光的語言珍珠。我一直覺得，小孩子應該多接觸一些有底蘊的書籍，而不是僅僅是一些快餐式的讀物。《課內海量閱讀叢書：歇後語兒歌100首（小學生分級達標趣味閱讀 修訂版）》就是這樣一本讓我眼前一亮的書。它將中國傳統的歇後語和活潑的兒歌巧妙地結閤在一起，而且還是按照小學生的閱讀能力進行分級設計的，這一點真的太貼心瞭。 我傢孩子平時注意力不太集中，讓他靜下心來讀完一本書對他來說是個不小的挑戰。但是這本《歇後語兒歌100首》，他卻看得津津有味。那些兒歌朗朗上口，充滿瞭童趣，孩子一下子就喜歡上瞭。而且，每一首兒歌背後都巧妙地融入瞭一個歇後語，孩子在唱兒歌的時候，就能自然而然地記住歇後語，並且理解它的意思。比如，學到“螞蟻搬傢——有預兆”的時候，孩子就能立刻聯想到生活中下雨前螞蟻確實會搬傢，這種聯係讓他覺得非常有意思。 我特彆欣賞這本書在“趣味閱讀”方麵的設計。它沒有那種說教式的口吻，而是用一種非常輕鬆愉快的方式，讓孩子在玩樂中學習。那些插畫也非常生動有趣，色彩鮮艷，很能吸引孩子的注意力。我看到孩子一邊看書，一邊還時不時地咯咯笑，就知道他真的很喜歡。而且，書中對歇後語的解釋也通俗易懂，用孩子能理解的語言來闡述，而不是那種晦澀難懂的文字。 “分級達標”這個概念對我來說也很重要。現在有很多學習資料，很難做到真正適閤不同年齡段孩子的需求。但是這本書，從最簡單的兒歌開始，逐漸過渡到稍微復雜一點的歇後語，讓孩子在閱讀過程中不斷挑戰自己，同時也能獲得成就感。我看到孩子從一開始隻是單純地喜歡兒歌，慢慢地開始對歇後語産生興趣，並且主動去理解它們的意思，這種進步讓我感到非常欣慰。 修訂版在這方麵做得更加齣色。我曾經看過一些同類型的書籍，總覺得在細節上有所欠缺。但是這本修訂版，無論是在插畫的精美度，還是文字的排版上，都做到瞭極緻。而且，他們對歇後語和兒歌的選取也更加用心，既保留瞭經典的，也加入瞭一些更符閤現代孩子生活習慣的例子，讓孩子覺得更加貼近。我曾經擔心，一些老舊的歇後語孩子會覺得陌生，但這本書巧妙地解決瞭這個問題。 更重要的是，這本書給我一種“學有所用”的感覺。孩子不僅在閱讀中獲得瞭樂趣，還在學習中積纍瞭知識。他開始對語言的精妙之處有瞭更深的體會，也對中國傳統文化有瞭初步的瞭解。我曾經嘗試過很多種方法，希望讓孩子對傳統文化産生興趣，但效果都不太理想。這本書，用一種自然而然的方式，將這份寶貴的財富融入到孩子的日常閱讀中，真是功不可沒。 這本書的“海量閱讀”概念，並不是簡單地堆砌文字，而是指它能夠激發孩子持續閱讀的動力。100首兒歌和歇後語，足夠孩子讀上很長一段時間。而且，每次閱讀，孩子都能發現新的樂趣。孩子現在主動會要求我給他講書裏的故事，而不是我逼著他去讀，這一點讓我覺得這本書真的非常成功。 我一直認為，閱讀應該是孩子快樂的源泉，而不是負擔。《課內海量閱讀叢書：歇後語兒歌100首》這本書，正是做到瞭這一點。它用最生動有趣的方式，讓孩子在享受閱讀樂趣的同時，不知不覺地就掌握瞭大量的歇後語和相關的知識。這種寓教於樂的方式，對於培養孩子的閱讀習慣和學習興趣，有著非常積極的意義。 這本書不僅僅是在教孩子認識字，更是在教孩子理解語言的魅力。它通過歇後語和兒歌，讓孩子體會到漢語的博大精深，也讓孩子對中國的傳統文化有瞭更深的認識。我看到孩子在理解歇後語時，臉上那種恍然大悟的錶情，真的非常有成就感。 總而言之，《課內海量閱讀叢書：歇後語兒歌100首（小學生分級達標趣味閱讀 修訂版）》這本書，是一本非常值得推薦的兒童讀物。它不僅能幫助孩子提高閱讀能力，還能豐富他們的知識，陶冶他們的情操，讓他們在快樂中成長。
評分自從拿到《課內海量閱讀叢書：歇後語兒歌100首（小學生分級達標趣味閱讀 修訂版）》這本書，我傢孩子簡直是進入瞭“如癡如醉”的狀態！我一直覺得，培養孩子的閱讀興趣，比灌輸知識更重要，而這本書，正是做到瞭這一點，而且做得非常齣色。 這本書最吸引我的地方在於，它將中國傳統文化中的精髓——歇後語，用一種孩子完全能接受，並且喜愛的方式呈現齣來。那些兒歌，真的是朗朗上口，節奏感十足，孩子一聽就會喜歡，而且非常容易記住。更重要的是，每一首兒歌都巧妙地融入瞭一個歇後語，讓孩子在唱兒歌的過程中，自然而然地就理解瞭歇後語的含義。比如，學到“狗咬呂洞賓——不識好人心”的時候，孩子不僅跟著唱，還能主動問我“呂洞賓是誰”，這種好奇心的激發，是非常寶貴的。 “趣味閱讀”這四個字，在這本書上得到瞭充分的體現。書中配有大量精美的插圖，色彩鮮艷，畫麵生動有趣，讓孩子在視覺上就能感受到閱讀的樂趣。而且，文字的排版也十分閤理，字體大小適中，行間距舒適，非常適閤小學生閱讀。孩子可以長時間沉浸其中，而不會感到疲憊。 “分級達標”的設計，更是讓我看到瞭齣版方的專業和用心。我傢的孩子屬於那種比較活潑好動，注意力容易分散的類型。這本書從最簡單的兒歌開始，難度循序漸進，讓孩子在閱讀過程中不斷獲得成就感，從而激發他繼續閱讀的動力。我看到他從一開始隻是被兒歌吸引，慢慢地開始主動去理解歇後語，並且還能舉一反三，這讓我感到非常欣慰。 修訂版在這本書的打磨上，可以說是精益求精。我之前也看過一些同類型的書籍，總覺得在細節上不夠精緻。但是這本修訂版，無論是在插畫的精美程度、色彩的搭配、還是文字的排版上，都做得非常齣色。而且，他們對歇後語和兒歌的選取也更加用心，既保留瞭經典的，也加入瞭一些更貼近現代孩子生活的內容，讓孩子覺得更加親切。 我曾經擔心，一些傳統的歇後語可能會讓孩子覺得陌生，難以理解。但是這本書，通過兒歌和生動的解釋，非常巧妙地解決瞭這個問題。它讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，接觸和理解這些中國傳統的語言精粹。我看到孩子在學習過程中，眼神裏閃爍著好奇和求知的渴望，這比什麼都讓我感到高興。 這本書的“海量閱讀”概念，在我看來，並不是簡單地堆砌文字，而是指它能夠激發孩子持續閱讀的動力。100首兒歌和歇後語，為孩子提供瞭一個豐富的閱讀素材庫。孩子可以反復閱讀，每次都能有新的體會。而且，這本書的設計，非常鼓勵孩子主動去探索，去思考，而不是被動地接受。 我特彆欣賞這本書所傳達的教育理念：讓閱讀成為一種快樂的體驗。它沒有枯燥的說教，而是用最生動活潑的方式，引導孩子走進閱讀的世界。我看到孩子主動去翻閱這本書，並且樂在其中，這對我來說就是最大的肯定。 這本書不僅僅是在教孩子認識字，更是在教孩子理解語言的魅力，體會傳統文化的深厚底蘊。我看到孩子在理解歇後語時，臉上那種恍然大悟的錶情，真的非常有成就感。 總而言之，《課內海量閱讀叢書：歇後語兒歌100首（小學生分級達標趣味閱讀 修訂版）》這本書，是一本非常值得推薦的兒童讀物。它不僅能幫助孩子提高閱讀能力，還能豐富他們的知識，陶冶他們的情操，讓他們在快樂中成長。
評分我真的要為這本《課內海量閱讀叢書：歇後語兒歌100首（小學生分級達標趣味閱讀 修訂版）》點贊！我之前一直擔心，如何讓孩子在玩樂中學習，又不至於對學習産生抵觸情緒。這本書，簡直就是完美解決瞭我的煩惱。 首先，這本書的內容非常有吸引力。將歇後語和兒歌結閤在一起，這本身就是一個非常創新的想法。100首的體量也足夠孩子啃一段時間瞭。最讓我高興的是，它不是簡單地把兒歌和歇後語羅列齣來，而是將它們有機地結閤在一起，讓孩子在唱兒歌的過程中，自然而然地就理解瞭歇後語的意思。比如，學到“芝麻開花——節節高”時，孩子不僅能跟著唱，還能理解這句歇後語代錶著不斷進步的含義。 其次，這本書的“趣味閱讀”設計真的做得太到位瞭！那些兒歌，真的是朗朗上口，充滿瞭童趣，孩子一下子就喜歡上瞭。配閤著生動活潑的插圖，更是讓孩子覺得閱讀變成瞭一種享受，而不是一種負擔。我看到孩子一邊看書，一邊還時不時地咯咯笑，就知道他真的很喜歡。而且，書中對歇後語的解釋也通俗易懂，用孩子能理解的語言來闡述，而不是那種晦澀難懂的文字。 “分級達標”這個概念對我來說也很重要。現在有很多學習資料，很難做到真正適閤不同年齡段孩子的需求。但是這本書，從易到難，循序漸進，讓孩子在閱讀過程中不斷挑戰自己，同時也能獲得成就感。我看到孩子從一開始隻是單純地喜歡兒歌，慢慢地開始對歇後語産生興趣，並且主動去理解它們的意思，這種進步讓我感到非常欣慰。 修訂版在這方麵做得更加齣色。我曾經看過一些同類型的書籍，總覺得在細節上有所欠缺。但是這本修訂版，無論是在插畫的精美度，還是文字的排版上，都做到瞭極緻。而且，他們對歇後語和兒歌的選取也更加用心，既保留瞭經典的，也加入瞭一些更符閤現代孩子生活習慣的例子，讓孩子覺得更有共鳴。我曾經擔心，一些老舊的歇後語孩子會覺得陌生，但這本書巧妙地解決瞭這個問題。 更重要的是，這本書給我一種“學有所用”的感覺。孩子不僅在閱讀中獲得瞭樂趣，還在學習中積纍瞭知識。他開始對語言的精妙之處有瞭更深的體會，也對中國傳統文化有瞭初步的瞭解。我曾經嘗試過很多種方法，希望讓孩子對傳統文化産生興趣，但效果都不太理想。這本書，用一種自然而然的方式，將這份寶貴的財富融入到孩子的日常閱讀中，真是功不可沒。 這本書的“海量閱讀”概念，不是指內容的數量，而是指它所能激發齣的閱讀潛能。100首兒歌和歇後語，為孩子提供瞭一個豐富的閱讀素材庫。孩子可以反復閱讀，每次都能有新的體會。而且，這本書的設計，非常鼓勵孩子主動去探索，去思考，而不是被動地接受。 我特彆喜歡這本書傳遞的價值觀。它不僅僅是教會孩子認識字，更是在教孩子理解語言的魅力，體會傳統文化的深厚底蘊。我看到孩子在學習歇後語的過程中，開始對漢語的精妙之處有瞭更深的感悟，也開始對中國的傳統文化産生瞭濃厚的興趣。 這本書讓我深刻地體會到，閱讀可以是一件多麼快樂的事情。它沒有枯燥的說教，而是用最生動活潑的方式，引導孩子走進閱讀的世界。我看到孩子主動去翻閱這本書，並且樂在其中，這對我來說就是最大的肯定。 總而言之，《課內海量閱讀叢書：歇後語兒歌100首（小學生分級達標趣味閱讀 修訂版）》這本書，絕對是一本傢長們可以放心購買，並且能給孩子帶來驚喜的讀物。它不僅能提升孩子的閱讀能力，更能豐富他們的精神世界。
評分哇！這本書簡直就是打開瞭一個全新的世界！我本來還擔心海量閱讀對我傢那個小豆丁來說會不會太枯燥，結果他拿到這本《課內海量閱讀叢書：歇後語兒歌100首（小學生分級達標趣味閱讀 修訂版）》之後，就完全沉浸進去瞭。一開始我還有點好奇，這歇後語和兒歌怎麼就能變成“海量閱讀”呢？看瞭孩子每天捧著不撒手的樣子，我纔明白，原來是將一個個生動有趣的歇後語，配上朗朗上口的兒歌，再通過“分級達標”的設計，讓孩子在玩樂中就能一點一點積纍閱讀量，同時還能學到那麼多傳統文化。 最讓我驚喜的是，這本書的“趣味閱讀”四個字真的不是說說而已。那些兒歌的鏇律就像長在瞭孩子腦子裏，吃飯的時候哼哼，睡覺前還要拉著我一起念。而且，每一首兒歌的背後都巧妙地融入瞭一個歇後語，孩子在唱兒歌的過程中，自然而然地就記住瞭歇後語的含義，甚至還能舉一反三。比如，學到“豬八戒照鏡子——裏外不是人”的時候，他立刻就聯想到生活中一些不太公平的事情，雖然錶達得還不很清晰，但那個思考的萌芽已經有瞭。這種寓教於樂的方式，比我平時苦口婆心去解釋要有效太多瞭。 而且，這本書的“修訂版”真的做到瞭精益求精。我對比瞭一下之前孩子同學藉來的舊版本，新版在插畫上更加精美，色彩也更鮮艷，更能吸引孩子的注意力。文字的排版也更閤理，讀起來不費眼。更重要的是，他們對歇後語和兒歌的選取也更加用心，既保留瞭經典的，也加入瞭一些更貼近現代孩子生活的內容，讓孩子覺得更有共鳴。我曾經擔心，一些傳統的歇後語可能孩子們理解起來有代溝，但這本書巧妙地將它們融入到生動的兒歌裏，用孩子能接受的方式去呈現，真的解決瞭我的大問題。 最讓我感動的是，這本書不僅僅是簡單的文字和圖片堆砌，它背後蘊含著一種對兒童早期閱讀和傳統文化傳承的深刻理解。孩子通過閱讀這些內容，不僅僅是在“讀”，更是在“悟”。他開始對漢字、對語言的精妙有瞭更深的體會。比如，在理解“脫瞭衣服的蟲子——變瞭個人”這個歇後語時，他開始思考“變”這個字的不同含義，這種思維的拓展，是任何枯燥的課本都無法給予的。 這本書的分級設計也做得相當到位。我傢的孩子屬於那種一開始對閱讀興趣不是特彆濃厚的類型，但是這本書從易到難，循序漸進，讓他在每一次閱讀中都能感受到成就感。從最簡單的兒歌到稍微復雜一點的歇後語解釋，每一個級彆都設計得恰到好處，不會讓孩子産生畏難情緒，反而會越讀越有勁。我看到他一本一本地“攻剋”下來，臉上那種滿足的錶情，就是對我最大的肯定。 我是一個非常注重孩子閱讀習慣培養的傢長，但市麵上很多童書，要麼內容過於成人化，要麼就是過於低幼，很難找到真正適閤小學階段孩子，又能兼顧知識性和趣味性的讀物。《課內海量閱讀叢書：歇後語兒歌100首（小學生分級達標趣味閱讀 修訂版）》這本書，恰恰填補瞭這個空白。它在保證內容紮實，能夠幫助孩子建立初步的閱讀能力和文化素養的同時，又用極其活潑有趣的方式呈現，讓孩子在享受閱讀樂趣的過程中，不知不覺地就掌握瞭知識。 我特彆喜歡這本書對於歇後語的解釋方式。它不像傳統的字典那樣枯燥乏味，而是用一個個簡短生動的小故事或者情境來解釋歇後語的由來和意思。這樣一來，孩子們更容易理解，也更容易記住。比如，當學到“老鼠過街，人人喊打”時，書中會配上生動的插畫，描述老鼠給大傢帶來的麻煩，讓孩子直觀地感受到為什麼會有這樣的說法。這種“故事化”的解釋，讓閱讀體驗更豐富，也更具啓發性。 這本書的“海量閱讀”概念，並不是說內容有多麼龐雜，而是指它能夠激發孩子持續閱讀的欲望。100首兒歌和相關的歇後語，足夠孩子讀上一段時間，而且每次讀都能有新的發現。特彆是修訂版在細節上的打磨，比如，文字大小、行間距都非常適閤小學生閱讀，不會造成視覺疲勞。孩子喜歡自己主動去翻閱，而不是被我逼著去讀，這一點對我來說非常重要。 從這本書裏，我看到瞭對中國傳統文化的尊重和傳承。歇後語是中國傳統語言的瑰寶，但很多孩子對它並不熟悉。《課內海量閱讀叢書：歇後語兒歌100首》這本書，以一種非常溫和且富有吸引力的方式，將這些寶貴的文化遺産帶到瞭孩子們麵前。兒歌的節奏感和趣味性，讓孩子們更容易接受，從而在潛移默化中，對自己的母語文化産生更深的認同感和喜愛。 說實話，我當初買這本書的時候，隻是抱著試試看的心態，沒想到效果會這麼好。孩子現在主動會去找這本書來看，甚至還會主動給我講裏麵學到的歇後語和兒歌。我看到他眼睛裏閃爍著好奇和求知的火花，覺得這一切的付齣都是值得的。這本書不僅僅是一本書，更像是一個引導孩子走嚮閱讀世界，走嚮傳統文化的小小引路人。
評分最近我傢孩子迷上瞭這本書，簡直到瞭愛不釋手的地步！《課內海量閱讀叢書：歇後語兒歌100首（小學生分級達標趣味閱讀 修訂版）》這本書，真的是我最近發現的一塊閱讀璞玉。我之前還在擔心，市麵上那麼多兒童讀物，到底哪一本纔是真正適閤我傢孩子，既能讓他喜歡，又能讓他學到東西的。結果這本書，完全超齣瞭我的預期。 首先，這本書的內容非常有創意。將歇後語和兒歌結閤在一起，這本身就是一個很吸引人的點。而且，100首的體量也足夠孩子啃一段時間瞭。最關鍵的是，它不是簡單地把兒歌和歇後語羅列齣來，而是把它們有機地結閤在一起，讓孩子在唱兒歌的過程中，自然而然地就理解瞭歇後語的意思。比如，學到“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”的時候，孩子不僅能跟著唱，還能理解這句歇後語代錶的意思是團結閤作的力量。 其次，這本書的“趣味閱讀”設計真的做得太到位瞭！那些兒歌的鏇律都很有節奏感，孩子一聽就喜歡，而且很容易記。配閤著生動活潑的插圖，更是讓孩子覺得閱讀變成瞭一種享受，而不是一種負擔。我看到孩子每天都會主動翻閱這本書，有時候還會拉著我一起念，那種快樂的氛圍，是我最希望看到的。 “分級達標”這個設計，更是解決瞭我的一大痛點。我傢孩子屬於那種對新鮮事物接受能力比較快，但是也容易失去耐心的類型。這本書從最簡單的兒歌開始，逐漸增加難度，讓孩子在每一次閱讀中都能感受到進步，獲得成就感。這樣一來，孩子就不會輕易放棄，而是會主動去挑戰下一個級彆。 修訂版在細節上的處理真的讓我非常滿意。我對比過一些舊版本的同類書籍，新版在插畫的精美程度、色彩的運用、以及文字的排版上，都有瞭很大的提升。這些細節雖然微小，但對於吸引孩子的注意力，提升閱讀體驗來說，卻至關重要。而且，他們對歇後語和兒歌的選取也更加精煉，既保留瞭精華，又融入瞭更貼近時代的內容。 我曾經擔心，一些傳統的歇後語可能會讓孩子覺得陌生，難以理解。但是這本書，通過兒歌和生動的解釋，非常巧妙地解決瞭這個問題。它讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，接觸和理解這些中國傳統的語言精粹。我看到孩子在學習過程中，眼神裏閃爍著好奇和求知的渴望，這比什麼都讓我感到高興。 這本書的“海量閱讀”概念，在我看來，並不是指內容的數量，而是指它所能激發齣的閱讀潛能。100首兒歌和歇後語，為孩子提供瞭一個豐富的閱讀素材庫。孩子可以反復閱讀，每次都能有新的體會。而且，這本書的設計，非常鼓勵孩子主動去探索，去思考，而不是被動地接受。 我特彆喜歡這本書傳遞的價值觀。它不僅僅是教會孩子認識字，更是在教孩子理解語言的魅力，體會傳統文化的深厚底蘊。我看到孩子在學習歇後語的過程中，開始對漢語的精妙之處有瞭更深的感悟，也開始對中國的傳統文化産生瞭濃厚的興趣。 這本書讓我深刻地體會到，閱讀可以是一件多麼快樂的事情。它沒有那些枯燥的說教，而是用最生動活潑的方式，引導孩子走進閱讀的世界。我看到孩子主動去翻閱這本書，並且樂在其中，這對我來說就是最大的肯定。 總而言之，《課內海量閱讀叢書：歇後語兒歌100首（小學生分級達標趣味閱讀 修訂版）》這本書，絕對是一本傢長們可以放心購買，並且能給孩子帶來驚喜的讀物。它不僅能提升孩子的閱讀能力，更能豐富他們的精神世界。
評分這本書簡直就是我近期最滿意的育兒“戰利品”！《課內海量閱讀叢書：歇後語兒歌100首（小學生分級達標趣味閱讀 修訂版）》，光聽書名就覺得內容會很豐富，拿到手後更是讓我驚喜連連。我一直覺得，小孩子應該多接觸一些有文化底蘊的書籍，而不是僅僅停留在錶麵的娛樂。《歇後語兒歌100首》這本書，恰恰滿足瞭我的這一需求。 最讓我驚喜的是，這本書的“趣味性”真的不是說說而已。那些兒歌，真的是朗朗上口，自帶鏇律，孩子一聽就會喜歡，而且能很快記住。更妙的是，每一首兒歌都巧妙地串聯起一個歇後語，讓孩子在唱兒歌的過程中，自然而然地就理解瞭歇後語的含義。比如，學到“孔夫子搬傢——盡是輸”的時候，孩子不僅能跟著唱，還能理解這句話背後所蘊含的“輸”的諧音梗。這種巧妙的設計，比我平時苦口婆心地去解釋要有效太多瞭。 “分級達標”的設計，讓我對這本書的專業性有瞭更深的認識。我傢的孩子屬於那種比較喜歡挑戰，但是也容易因為難度過大而失去興趣的類型。這本書從最簡單的兒歌入手，逐步提升難度，讓孩子在閱讀過程中不斷獲得成就感，從而激發他繼續閱讀的動力。我看到孩子從一開始隻是單純地喜歡兒歌，慢慢地開始主動去理解歇後語，並且還能舉一反三，這讓我感到非常欣慰。 修訂版在這本書的打磨上，更是讓我看到瞭齣版方的用心。我曾經對比過一些同類型的書籍，總覺得在細節上有所欠缺。但是這本修訂版，無論是在插畫的精美度、色彩的搭配、還是文字的排版上，都做到瞭極緻。而且，他們對歇後語和兒歌的選取也更加用心，既保留瞭經典的，也加入瞭一些更貼近現代孩子生活的內容，讓孩子覺得更有共鳴。 我曾經擔心，一些傳統的歇後語可能會讓孩子覺得陌生，難以理解。但是這本書，通過兒歌和生動的解釋，非常巧妙地解決瞭這個問題。它讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，接觸和理解這些中國傳統的語言精粹。我看到孩子在學習過程中，眼神裏閃爍著好奇和求知的渴望，這比什麼都讓我感到高興。 這本書的“海量閱讀”概念，在我看來，並不是簡單地堆砌文字，而是指它能夠激發孩子持續閱讀的動力。100首兒歌和歇後語，為孩子提供瞭一個豐富的閱讀素材庫。孩子可以反復閱讀，每次都能有新的體會。而且，這本書的設計，非常鼓勵孩子主動去探索，去思考，而不是被動地接受。 我特彆欣賞這本書所傳達的教育理念：讓閱讀成為一種快樂的體驗。它沒有枯燥的說教，而是用最生動活潑的方式，引導孩子走進閱讀的世界。我看到孩子主動去翻閱這本書，並且樂在其中，這對我來說就是最大的肯定。 這本書不僅僅是在教孩子認識字，更是在教孩子理解語言的魅力，體會傳統文化的深厚底蘊。我看到孩子在理解歇後語時，臉上那種恍然大悟的錶情，真的非常有成就感。 總而言之，《課內海量閱讀叢書：歇後語兒歌100首（小學生分級達標趣味閱讀 修訂版）》這本書，是一本非常值得推薦的兒童讀物。它不僅能幫助孩子提高閱讀能力，還能豐富他們的知識，陶冶他們的情操，讓他們在快樂中成長。
評分天呐！我簡直要為這本《課內海量閱讀叢書：歇後語兒歌100首（小學生分級達標趣味閱讀 修訂版）》瘋狂打call！作為一名一直努力想給孩子營造良好閱讀氛圍的傢長，我一直在尋找一本真正能打動孩子的書。這本絕對是我近期的“寶藏圖書”！它巧妙地將中國傳統文化中的瑰寶——歇後語，用孩子最容易接受的方式呈現齣來。 這本書最讓我驚艷的一點是，它不是簡單地把歇後語和兒歌堆砌在一起，而是將它們融為一體，形成一種全新的閱讀體驗。兒歌部分朗朗上口，鏇律感十足，孩子一下子就能被吸引住。而隱藏在兒歌背後的歇後語，則通過故事化的解釋，讓孩子在不知不覺中就能理解和記住。我注意到，孩子在唱“小蔥拌豆腐——一清二白”的時候，臉上就會露齣會心的笑容，因為他已經理解瞭這句歇後語的含義。 “趣味閱讀”這四個字，在這本書上得到瞭淋灕盡緻的體現。每一頁都充滿瞭童趣盎然的插畫，色彩鮮艷，畫麵生動，讓孩子在視覺上就能感受到閱讀的樂趣。而且，文字的排版也非常閤理，字體大小適中，行間距舒適，完全符閤小學生的閱讀習慣，不會造成視覺疲勞。孩子可以長時間沉浸其中，而不會感到厭倦。 “分級達標”的設計更是讓我贊不絕口。我傢的孩子屬於那種比較敏感，容易因為挫敗感而放棄的孩子。這本書從最簡單的兒歌開始，循序漸進，讓孩子在每一次閱讀中都能感受到成就感，從而激發他繼續閱讀的動力。我看到他一本一本地“攻剋”下來，臉上那種滿足的錶情，是我最希望看到的。 修訂版在這本書的打磨上，可以說是精益求精。我對比過一些市麵上的同類書籍，新版在插畫的細節處理、色彩的搭配、以及文字的選用上，都做得更加齣色。而且，他們對歇後語和兒歌的選取也更加用心，既保留瞭經典的，也加入瞭一些更貼近現代孩子生活的內容，讓孩子覺得更加親切。 這本書不僅僅是在教孩子認字，更是在教孩子理解語言的精妙之處，培養他們對中國傳統文化的認同感。我曾經嘗試過很多方法，希望讓孩子對傳統文化産生興趣，但效果都不盡如人意。這本書，用一種自然而然的方式，將這些寶貴的文化遺産融入到孩子的日常閱讀中，真是功不可沒。 “海量閱讀”這個概念，在這本書上體現得淋灕盡緻。100首兒歌和歇後語，為孩子提供瞭一個非常豐富的閱讀素材庫。孩子可以反復閱讀，每一次都能發現新的樂趣。而且，這本書的設計，非常鼓勵孩子主動去探索，去思考，而不是被動地接受。 我特彆欣賞這本書所傳達的教育理念：讓閱讀成為一種快樂的體驗。它沒有枯燥的說教，而是用最生動活潑的方式，引導孩子走進閱讀的世界。我看到孩子主動去翻閱這本書，並且樂在其中，這對我來說就是最大的肯定。 這本書讓我深刻地體會到，教育並非一定要嚴肅和沉重，它也可以是充滿樂趣和驚喜的。這本《課內海量閱讀叢書：歇後語兒歌100首》，正是這樣一本充滿智慧和童趣的讀物。 總而言之，這本書，無論從內容、設計，還是教育理念上，都堪稱經典。它不僅能幫助孩子提升閱讀能力，更能豐富他們的精神世界，為他們的成長之路奠定堅實的基礎。
評分這本《課內海量閱讀叢書：歇後語兒歌100首（小學生分級達標趣味閱讀 修訂版）》絕對是我最近給孩子買的眾多書籍中最成功的一本！我一直認為，孩子的閱讀能力和知識積纍，需要循序漸進，而且過程應該是快樂的。這本書，正是做到瞭這一點。 最讓我驚喜的是，它把我們小時候就耳熟能詳的歇後語，用一種全新的方式呈現齣來。兒歌的部分，鏇律優美，節奏感強，孩子一聽就會喜歡，而且非常容易記。更關鍵的是，每一首兒歌都巧妙地融入瞭一個歇後語，讓孩子在哼唱中就能理解歇後語的意思。比如，學到“老太太吃花生——多（數）心”的時候，孩子不僅跟著唱，還能主動解釋“多”和“數”的發音相似，這種語言的敏感度，就是在這種潛移默化中培養齣來的。 “趣味閱讀”這個概念，在這本書裏得到瞭最好的詮釋。書中配有大量精美的插圖，色彩鮮艷，畫麵生動有趣，讓孩子在視覺上就能感受到閱讀的樂趣。而且，文字的排版也十分閤理，字體大小適中，行間距舒適，非常適閤小學生閱讀。孩子可以長時間沉浸其中，而不會感到疲憊。 “分級達標”的設計，更是讓我看到瞭齣版方的專業和用心。我傢的孩子屬於那種比較活潑好動，注意力容易分散的類型。這本書從最簡單的兒歌開始，難度循序漸進，讓孩子在閱讀過程中不斷獲得成就感，從而激發他繼續閱讀的動力。我看到他從一開始隻是被兒歌吸引，慢慢地開始主動去理解歇後語，並且還能舉一反三，這讓我感到非常欣慰。 修訂版在這本書的打磨上，可以說是精益求精。我之前也看過一些同類型的書籍，總覺得在細節上不夠精緻。但是這本修訂版，無論是在插畫的精美程度、色彩的搭配、還是文字的排版上，都做得非常齣色。而且，他們對歇後語和兒歌的選取也更加用心，既保留瞭經典的，也加入瞭一些更貼近現代孩子生活的內容，讓孩子覺得更加親切。 我曾經擔心，一些傳統的歇後語可能會讓孩子覺得陌生，難以理解。但是這本書，通過兒歌和生動的解釋，非常巧妙地解決瞭這個問題。它讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，接觸和理解這些中國傳統的語言精粹。我看到孩子在學習過程中，眼神裏閃爍著好奇和求知的渴望，這比什麼都讓我感到高興。 這本書的“海量閱讀”概念，在我看來，並不是簡單地堆砌文字，而是指它能夠激發孩子持續閱讀的動力。100首兒歌和歇後語，為孩子提供瞭一個豐富的閱讀素材庫。孩子可以反復閱讀，每次都能有新的體會。而且，這本書的設計，非常鼓勵孩子主動去探索，去思考，而不是被動地接受。 我特彆欣賞這本書所傳達的教育理念：讓閱讀成為一種快樂的體驗。它沒有枯燥的說教，而是用最生動活潑的方式，引導孩子走進閱讀的世界。我看到孩子主動去翻閱這本書，並且樂在其中，這對我來說就是最大的肯定。 這本書不僅僅是在教孩子認識字，更是在教孩子理解語言的魅力，體會傳統文化的深厚底蘊。我看到孩子在理解歇後語時，臉上那種恍然大悟的錶情，真的非常有成就感。 總而言之，《課內海量閱讀叢書：歇後語兒歌100首（小學生分級達標趣味閱讀 修訂版）》這本書，是一本非常值得推薦的兒童讀物。它不僅能幫助孩子提高閱讀能力，還能豐富他們的知識，陶冶他們的情操，讓他們在快樂中成長。
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評分有豐富的傳統文化，可讀性強。
評分哈哈，這個是新版，不知道跟老版區彆在哪？慢慢學習拼音和發音，
評分群裏媽媽推薦的，質量很好，孩子也喜歡讀，重在積纍，買瞭鏈接裏的6本，全5分好評。
評分寶貝不錯，兒子很喜歡看
評分韓的書非常值得低年級的孩子買來過一次，非常好，值得推薦海量閱讀！
評分一套圖書歇後語諺語俗語成語都有
評分群裏媽媽推薦的，質量很好，孩子也喜歡讀，重在積纍，買瞭鏈接裏的6本，全5分好評。
評分因為好，纔嚮孩子的同學傢長們推薦
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