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評分日本近代史上廣義的“大正時代”指明治末年日俄戰爭以降,到昭和初年“滿洲事變”(九一八事變)爆發的時期(1905-1931),是上接明治維新,下啓全麵侵華、太平洋戰爭的時代。竹村民郎這本《大正文化》全麵敘述瞭這個時期日本文化的各個方麵,他重視將文化當作行為來把握,從産業、技術、社會組織、價值觀四個側麵來把握文化的全貌。
評分它講的是世界史裏的一段日本史、一個激蕩巨變的日本社會,通過關注這一時空裏普通人的衣、食、住、行、性,考量日本史上首次齣現的大眾消費社會、民主主義萌芽,達成對這一時代的宏觀把握。
評分《大正文化 帝國日本的烏托邦時代》是一本講大正文化的書,但並不是隻講文化的書。
評分尤其值得關注的是,作者寫社會史、寫文化論,在理性文字裏不吝放入感性的“自己”。那個騎著自行車繞著球場悠悠轉,透過高高的白楊樹葉看到藍天上大朵大朵白雲的少年,也許不曾想到多年以後自己會寫這麼一本研究大正的書,而那個球場、這段記憶會齣現在書中有關“大正文化村”的描述裏,並且深深感動瞭夜深人靜敲著電腦的譯者。竹村民郎,1929年日本大阪齣生,原大阪産業大學經濟學院教授,國際日本文化研究中心共同研究員。著述包括『廃娼運動――廓の女性はどう解放されたのか』、『笑楽の係譜――都市と餘暇文化』、『関西モダニズム再考』等。其有關大正時代的研究不拘泥於日本本土對“大正”曆史時期的狹義劃 分,主張把日本大正文化放到世界史當中,從19世紀10年代、20年代、30年代三個時期予以考察。此外,還避開過去從政治史角度研究大正時代的普遍傾嚮,關注大正普通日本人的衣、食、住、行、性等方麵,強調將文化當作行為來把握。
評分日本近代史上廣義的“大正時代”指明治末年日俄戰爭以降,到昭和初年“滿洲事變”(九一八事變)爆發的時期(1905-1931),是上接明治維新,下啓全麵侵華、太平洋戰爭的時代。竹村民郎這本《大正文化》全麵敘述瞭這個時期日本文化的各個方麵,他重視將文化當作行為來把握,從産業、技術、社會組織、價值觀四個側麵來把握文化的全貌。
評分尤其值得關注的是,作者寫社會史、寫文化論,在理性文字裏不吝放入感性的“自己”。那個騎著自行車繞著球場悠悠轉,透過高高的白楊樹葉看到藍天上大朵大朵白雲的少年,也許不曾想到多年以後自己會寫這麼一本研究大正的書,而那個球場、這段記憶會齣現在書中有關“大正文化村”的描述裏,並且深深感動瞭夜深人靜敲著電腦的譯者。竹村民郎,1929年日本大阪齣生,原大阪産業大學經濟學院教授,國際日本文化研究中心共同研究員。著述包括『廃娼運動――廓の女性はどう解放されたのか』、『笑楽の係譜――都市と餘暇文化』、『関西モダニズム再考』等。其有關大正時代的研究不拘泥於日本本土對“大正”曆史時期的狹義劃 分,主張把日本大正文化放到世界史當中,從19世紀10年代、20年代、30年代三個時期予以考察。此外,還避開過去從政治史角度研究大正時代的普遍傾嚮,關注大正普通日本人的衣、食、住、行、性等方麵,強調將文化當作行為來把握。
評分大正文化 帝國日本的烏托邦時代
評分角度非常好,對研究有幫助,但是圖片不清楚,美玉微瑕!從世界範圍內觀察,社會主義,作為人類曆史時期的一種理想和社會實踐,目前還正在經曆嚴峻的考驗,而且這個考驗基本是以一種消及的狀態留在人類的記憶中,也就是說,作為理想和社會實踐,它的空想成份可能多於它的事實經驗。從理論上說,社會主義有不同的形態,比如有北歐的民主社會主義,有蘇聯(包括蘇聯解體前的整個東歐社會)式的社會主義、有朝鮮式的社會主義、有古巴式的社會主義還有利比亞式的社會主義以及中國式的社會主義等等。歌德說過,理論是灰色的,而生活之樹常青,我們不管什麼概念下的社會主義,隻要有充分的個人自由和人民幸福,我們就認為是好社會。
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