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杨鹏 著

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• 阅读理解
• 长难句
• 句子分析
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• 备考资料
• 英语学习

出版社： 浙江教育出版社

ISBN：9787553624372

版次：1

商品编码：11669816

品牌：新东方（XDF.CN）

包装：平装

开本：16开

出版时间：2015-02-01

用纸：胶版纸

页数：272页

字数：380000

正文语种：中文，英文

产品特色

编辑推荐

适读人群 ：准备参加GRE/GMAT考试的读者
　　《GRE&GMAT;阅读难句教程》是新东方教育科技集团助理副总裁杨鹏老师的经典代表作，帮助众多GRE、GMAT考生突破阅读难句关，成为广大G友们的必备辅导书。
　　杨鹏老师当年在备考GRE阅读的过程中，也曾使用传统的备考方法日日苦学，然而阅读能力却迟迟无法提高，于是另起炉灶，以个人领悟重修GRE阅读之法：从难句和抽象词入手，用一个月时间苦练阅读基本功，“以文火培元固本”，再花15天时间用集中突破法进行“武火锤炼”，其过程虽艰辛，却终于换得奇迹发生。因而他坚信：只要找到合适的方法，GRE、GMAT的阅读水平是可以在短时间内大幅度提高的！
　　杨鹏老师将其经过多年教学实践总结出的“难句训练法”浓缩在本书中，分类详解GRE和GMAT难句的典型结构，并精选大量阅读难句，采取结构分析法，利用各种特定的标识，对每段难句进行深度剖析，并附有译文和解释。考生可将本书作为“GRE&GMAT;阅读基本功训练教程”，按照书中的方法先稳扎稳打，再集中突破，定可在短时间内攻克GRE&GMAT;阅读。

内容简介

　　《GRE&GMAT;阅读难句教程》是新东方教育科技集团助理副总裁杨鹏老师的经典代表作，多年来持续畅销，帮助众多GRE、GMAT考生突破阅读难句关，成为广大G友们的必备辅导书。
　　杨鹏老师当年在备考GRE阅读的过程中，也曾使用传统的备考方法日日苦学，然而阅读能力却迟迟无法提高，于是另起炉灶，以个人领悟重修GRE阅读之法：从难句和抽象词入手，用一个月时间苦练阅读基本功，“以文火培元固本”，再花15天时间用集中突破法进行“武火锤炼”，其过程虽艰辛，却终于换得奇迹发生。因而他坚信：只要找到合适的方法，GRE、GMAT的阅读水平是可以在短时间内大幅度提高的！
　　杨鹏老师将其经过多年教学实践总结出的“难句训练法”浓缩在本书中，分类详解GRE和GMAT难句的典型结构，并精选大量阅读难句，采取结构分析法，利用各种特定的标识，对每段难句进行深度剖析，并附有译文和解释。考生可将本书作为“GRE&GMAT;阅读基本功训练教程”，按照书中的方法先稳扎稳打，再集中突破，定可在短时间内攻克GRE&GMAT;阅读。

作者简介

　　《GRE&GMAT;阅读难句教程》深入讲解GRE和GMAT阅读中长难句的类型和典型结构，点拨难句考点及训练原理，介绍作者独创的“GRE&GMAT;难句训练法”。
　　书中精心挑选GRE、GMAT历年考题中大量让考生头痛的、不易理解和容易出错的、结构复杂、意思艰深的长难句，以结构分析法为主，采用各种特定的标识，剖析每段难句，并附有译文和解释。为便于读者掌握分析意群的能力，还将原文做了意群标识。以实战的要求为目的，帮助考生迅速读懂GRE&GMAT;考试中的阅读长难句，做到利用语法但是不靠语法，学练结合、以练为主。
　　本次改版将书中全部难句进行录音，扫描封底二维码或登录封面提供的下载链接即可免费收听或下载本书音频，边听录音边读难句，听力阅读齐头并进！

内页插图

精彩书评

　　杨鹏，新东方GRE、GMAT阅读教师、新东方集团培训师。2000年加盟北京新东方学校，后执教于上海、广州、长沙、天津新东方学校，现任新东方教育科技集团助理副总裁。曾获“新东方集团优秀教师”、“新东方集团优秀管理者”称号。现就读于芝加哥大学布斯商学院工商管理专业。创“GRE&GMAT;难句训练法”、“抽象词提速法”、“集中突破法”、“杨鹏背单词法”等英语学习方法，著有《GRE&GMAT;阅读难句教程》等图书。????8????法先稳扎稳打，再集中突破，定可在短时间内攻克GRE&GMAT;阅读。

目录

前言Ⅰ
再版前言Ⅶ
本书写作原则及读者学习指导Ⅸ
第一章GRE、GMAT难句概论
1.1什么是GRE、GMAT难句1
1.2GRE、GMAT难句的由来2
1.3GRE、GMAT难句与文章的对应关系2
1.4理解难句对于做题的影响3
第二章GRE、GMAT难句的语法突破
2.1GRE、GMAT难句的分类详解6
2.2GRE、GMAT难句的典型结构12
第三章克服GRE、GMAT难句
3.1难句考点与突破21
3.2难句训练原理23
3.3GRE、GMAT难句训练法27
第四章GRE、GMAT阅读难句详解
4.1GRE阅读难句详解30
4.2GMAT阅读难句详解160
附录一练习工具227
附录二难句自测229
附录三阅读抽象词提速法234
附录四阅读抽象词与抽象词组238
附录五读者来信244

前言/序言

　　本书之所以将GRE（美国研究生入学考试）和GMAT（美国管理专业研究生入学考试）文章中的难句收录在同一本书中，是因为笔者在新东方学校兼任GRE与GMAT阅读教师的教学实践中，发现这两种考试（还可以加上LSAT）的阅读文章从题材选择、文章写法、句子结构到出题思路和解题技巧等各个方面，都是完全相同的。究其原因，两种考试都是由ETS(EducationalTestingService)主办的英语考试，考查的对象又都是经过四年大学本科教育之后希望到美国的研究生院或商学院深造的人，因此这两种考试的阅读实际上大同小异。中国的GRE考生在准备考试的过程中常常使用GMAT或LSAT的阅读文章来进行训练，而对于GMAT的考生来讲，GRE的阅读文章几乎就是唯一的课外阅读资料。然而我们的考生遇到的一个问题是，当今GRE和GMAT的参考书目虽多，但真正从根本上研究其阅读部分的规律性的认真之作却少得可怜。
　　众所周知，GRE和GMAT考试中的阅读过程至关重要，因为除了狭义的Verbal(语文)部分中的阅读（ReadingComprehension）之外，数学、逻辑以及GRE的Verbal中的填空各部分都对考生的阅读能力提出了较高的要求。这很好理解，因为本来GRE和GMAT考试的考查对象就是那些申请到美国大学去读硕士或博士学位的人，要在美国学习、生活，用英语做研究、写论文、查阅资料，当众做Presentation(演讲性陈述)，没有一定水准的中高级英语阅读能力，在美国的研究生院或商学院里是混不下去的。因此ETS在GRE和GMAT考试中着重考查这方面的能力，不但是对美国的教育机构负责，也是对考生负责。我们中国考生，甚至一些出国考试的教学培训机构以前对此问题的认识存在着某些偏差，以为全凭一些考试中的阅读技巧先把GRE或GMAT考试给对付过去，到了美国那个英语环境中再真正提高阅读的能力也来得及。平心而论，此话不无道理。以中国考生之聪慧，适应能力之强及学习之刻苦，大多数考生确实可以到了美国再补上这一课。可是正因为我们优秀的中华子孙的这一长处，绝大多数人犯了一个可悲的、没有任何意义的错误。
　　笔者当年上大学时，世人并无今日对英语学习的狂热态度；同学中虽也有极其个别的人学习TOEFL，但全被视为另类。我也乐得下围棋、打桥牌，过一种惬意悠闲的生活。毕业后于外贸公司浑浑噩噩生活，每日花天酒地，再不学习。虽然做国际贸易常用英文，但仅限于品名、价格、信用证条款，谈判口语也极其简单，全凭吃些老本便足以应付。日复一日，年复一年，于此种活法愈发厌倦：虽也有纵横商界的成就感，但更多的是陷入到公司日常人际关系的内耗中。几乎有一年的时间，每天早晨一醒来就发愁，对于去公司面对那些丑恶嘴脸从内而外地感到恶心。天生我才，该不是要整日谄媚领导、压制下级、与同事勾心斗角地过一辈子吧？！我不相信这个世界上有谁会在不是走投无路的条件下主动选择此种活法。于是我萌生了出国读书的想法。然而想法易有，决心难下。首先，我已有八年未接触正规的考试英语，拿出大学四、六级的词汇本，发现认识的单词不到三成，至于语法已经彻底忘光。第二，多年的外贸工作已经令我懒惰无比，心中不静，杂念如潮，要面对繁难的出国考试，与20岁左右的、视书海与考试为家常便饭的年轻人（家兄称之为“生荒子”，笔者以为传神）竞争，颇有廉颇老矣之感。不但如此，当时已经做到部门经理的我，放弃这份工作就意味着放弃了一切：稳定的收入、即将到手的房子、多年奋斗打下的客户基础、在公司的积功晋职的机会。一旦失败，必将懊悔不已，结果不堪设想。然而多年的商海经验令我陡增胆识。无予无取，先予后取。只要我付出足够多的努力，且无论艰难险阻，决不放弃，必能得到我想要得到的东西。至于要放弃眼前的既得利益，确实是一个痛苦的抉择，但是为了更大的目标，这也是惟一的抉择。我见过了世界上太多的有志之士，空有满腔豪情，然而不敢于放弃各种鸡肋、面对未知的奋斗，终于饮恨终老，可悲而不可泣。
　　于是，抱着“失去的只能是锁链，而得到的是整个世界”的信念，我义无反顾地踏上GRE和GMAT的不归路。两年之后，当我站在新东方的讲台上，看到同学们殷切而执著的目光的时候，想起当初破釜沉舟的我所发的绝大誓愿，不禁仍为当年所做出的决断而自豪。而两年来所承受的种种起先想像不到的困难和挫折，那些个长夜孤灯、食不甘味、夜不能寐的日日夜夜，那些个自信心被无情地击得粉碎的刹那，那些个痛苦得一个人独坐阳台见东方渐白的最黑暗的时刻，一瞬间涌上心头，令我眼眶为之湿润，嗓音为之失声。即使是现在，想起其中所受之苦，灵魂所受之考验，仍心有余悸；不知如果现在重新选择，是否仍然敢走这条路。不过路走过来之后，蓦然回首处，发现自己已迥非出发时的自己，此中的种种收获是没有此经历的人所不能梦见的，实一言难尽！
　　与精神上的涅槃相比，在英语水平上的飞跃还算是副产品。然而我之所以到新东方教课，除了有一种受人点水之恩，必当涌泉相报的心理之外，还有另外一个重要原因：自以为在GRE和GMAT的学习中颇有所悟，特别是在两种考试的最大难点——阅读上有独到的心得体会，如果不能传授予仍在奋争中的后来者，总觉心有不甘。
　　中国考生在GRE和GMAT考试中遇到的主要难点是Verbal，Verbal中的两只拦路虎：一是词汇，二是阅读，而阅读又是二者中较难突破的，几乎是所有中国考生的一块心病。究其原因，词汇虽然难背，但毕竟是体力活，功到自然成。而且词汇在GRE考试中的考法又相对固定，新东方对其研究已经极其透彻，所出的有关书籍亦多；而经过新东方的不懈努力，这些考法对于中国考生来讲已无半点秘密可言。所以同学们一旦了解了其规律性，经过数月的努力，绝大部分人均可以有所突破，到了备考的后期，很少有人觉得词汇考题难。GMAT考试对词汇的要求更简单，绝大多数的关键词汇都是四、六级词汇和托福词汇，个别考题中虽然要求认识一些中高级的英语词汇，但是也都不要求考生对其做精确理解。
　　而GRE和GMAT的阅读却是中国考生们心中永远的痛。从广义上来讲，GREGeneralTest中除了Verbal当中的阅读文章之外，Quantitative（数学）和Verbal中的填空都要求考生具备较强的阅读能力和较高的阅读速度。而中国考生的阅读能力较差，也正是我们在这几部分中失分的主要原因。尤其是GRE和GMAT考试改成计算机考试之后，逻辑单题的阅读量大大增加，更使得考生们解题的速度和正确率大打折扣。狭义的Verbal部分的阅读文章更是难上加难，即使是经过长期认真复习的GRE考生，往往到了考试的前夜，也仍然为阅读担心不止。笔者当初准备GRE时，只用了17天的功夫就把红宝书背熟。（此非吹牛，我班里的学生有人听完我讲的背词法以后，仅用10天就基本把单词搞定。背词法可参考《17天搞定GRE单词》。）可是由于阅读能力迟迟无法提高，笔者考期一拖再拖，苦恼至极：自从能把阅读题在一定的时间内做对2/3开始，足足有三个月的时间水平无法提高。直到有一天，恼羞成怒，抛弃了几乎所有的从权威那里听来的阅读方法，以个人所悟重修GRE阅读之法。
　　笔者另起炉灶，从难句和抽象词入手，用一个月时间以文火培元固本；再花15天用集中突破法辅以LSAT资料以武火锤炼，其过程虽然苦如炼狱，但奇迹终于发生了：忽有一日，所读文章的英文词句在眼中似乎消失了，只有文章作者的思想在我心中流淌，其感觉妙不可言；读至一处，感觉作者的思想与自己不谋而合，拍案叫绝。读完文章后再做后面的习题，长文章的题目全部做对，而且连读文章带作题，花的时间也不多。自此，阅读关被彻底攻破。回头再看以前所读文章，似乎原文意思大变。又一个月后，在最后两套GRE题的模考中，规定的时间内阅读题目全部做对。
　　正因为笔者是从基础最差的条件下，以五体投地之姿势一步一步爬出来的，所以对于GRE考生们的心理及其在复习中所遇到的困难有着深刻的切身体会。又因为自己多年的阅历，所以敢于挑战市面上已经成了权威的说法。如果是错误的说法，则越权威，越为人们所公认，其杀伤力越强。比如说，笔者认为最害人的一种说法，就是：“GRE、GMAT的阅读水平是不可能在两三个月内大幅度提高的”，或者有人说得更直接，“GRE、GMAT的阅读在考试现场用规定的时间全部做对是不可能的”。用不着我出手，且看我的学生来反驳此两种说法（学生来信）：
　　杨老师：
　　我是您新东方上海寒假班（1月15日至2月7日）的学生，不知您还记不记得我（g004班，就是老是缠着你问No.题阅读的那个，呵呵）？您在您的最后一次课上说的一席话很让我震动，从那以后我更加拼命学习，尤其是阅读，用您说的集中突破法仔细研究No.题，虽然很烦闷，但想到您，还是坚持了下来。阅读总算有了很大提高，到最后做99.4模考时阅读题目只错一道，很激动！昨天(4月26日）考完了试，虽然状态很不好，但还是老天帮忙，题目较简单，得到了2340的高分，verbal考了760分的满意分数，当时特别激动，付出总算有了回报。谢谢您对我精神上的巨大启发，谢谢您了！！不知老师现在是否还在上海，还是已回北京，将来有什么打算吗？
　　我打算8月考托福，申请明年秋季入学，不知有什么建议？
　　祝节日快乐！
　　工作开心！
　　林蓓蓓
　　我说权威说法有害，就在于如果考生们坚信自己是永远达不到最高境界的话，他（她）就永远不可能达到最高境界，永远在胜利之前的那个最黑暗的夜晚放弃努力，终于只能一辈子仰望险峰绝顶，而体验不了那里的无限风光。还有一种说法，本来荒谬已极，居然招摇于世，叫做“GRE和GMAT的学习，只能提高考生的应试技巧，不能提高考生的英语水平。”怎么可能？！背下了上万个高级英语实用单词，精读了200多篇逻辑严密、论理清楚、结构复杂的高级英语阅读文章，英语水平会没有提高？！难道像笔者那样，抱着一种“登泰山而小天下，学GRE而小英文”的学习者，在高分通过GRE考试之后对英语听、说、读、写、译的飞跃性的提高都仅仅是一种幻觉？更有一个号称“傻”字当头的“高手，高手，高高手”跑出来演讲，宣称考完GRE后再考大学四级，才考了60多分，以此证明GRE的学习与提高英语水平没关系，简直就是人如其名。
　　然而当今出国培训的最大症结就在于此。笔者前面所讲到的很多人所犯的可悲又没有必要
　　的错误亦在于此。很多人受种种流行说法所误导，虽然花了大量时间来学习GRE和GMAT

智胜思维：批判性阅读与逻辑推理精进指南 本书聚焦于提升读者的核心认知能力，而非特定考试的应试技巧。它旨在培养读者在面对复杂信息流时，进行深度分析、有效评估和精准构建论证的能力。 第一部分：思维的基石——理解阅读背后的逻辑结构 本指南将带您深入剖析文本的内在骨架，超越对字面信息的简单记忆，直抵作者的论证核心。 第一章：文本的“建筑蓝图”：识别论证的结构与层次 主张、证据与推理的三角关系： 学习如何迅速分离出文本中的核心观点（主张）、用以支撑该观点的具体事实或数据（证据），以及连接二者的逻辑飞跃（推理过程）。我们将提供大量的范例，解析从新闻报道到学术论文中，论证是如何被层层搭建起来的。 前提与结论的显性与隐性： 很多时候，关键的前提是“假设”而非明说。本章将训练读者“听出弦外之音”，通过上下文线索和常识推断，揭示那些隐藏在文字背后的必要条件。 段落间的逻辑衔接： 分析不同的段落是如何通过转折、递进、对比、因果等方式，引导读者的思绪从一个观点流向下一个观点，最终汇聚成整体的论述。 第二章：逻辑谬误的“陷阱”识别 逻辑谬误是阻碍深度理解和有效批判的“思维绊脚石”。本书将系统梳理并实战演练识别以下几类关键谬误： 稻草人谬误（Straw Man）： 如何识别并拆解那些歪曲对手观点后进行的攻击。 诉诸权威与诉诸情感： 区分基于事实的论证与利用情感共鸣或单方面权威背书的修辞手法。 错误归因与滑坡谬误： 辨析事件间的真实因果关系，避免将不相关的事件联系起来，或预测出极端的、缺乏支撑的未来后果。 循环论证与非黑即白谬误： 识别论证体系内部的自我循环，以及强行将复杂问题简化为两个极端对立选项的做法。 第三章：语境的力量：文本的“场域”分析 任何文本的意义都根植于其产生的特定场域。 作者的立场与潜在偏见： 分析作者的用词倾向、选择性引用的证据，以及其所属的学术或社会背景，以评估其论述的客观性。 目标读者的设定： 文本的写作方式往往是为特定受众量身定制的。理解这一点有助于我们判断哪些信息是“为论证服务”而被强调的。 文本类型的区分： 科学报告、社论、历史评论和文学分析在论证强度和可接受的推论范围上有本质区别。本章提供不同文体间的辨析框架。 第二部分：高效吸收与信息处理技术 本部分关注如何将阅读转化为可被调用的知识，并提高信息摄入的速度与精确度。 第四章：精确定位：信息密度图谱的绘制 关键词群的识别与聚焦： 区分“修饰性词语”、“背景信息”与“核心概念”。学习如何像雷达一样，快速锁定构成论证骨干的关键名词和动词。 主题句与支撑句的优先级排序： 掌握不同文体中主题句（Topic Sentence）的常见位置及其功能，从而实现“一扫而知”段落大意。 笔记法的升级： 摒弃线性的摘录方式，引入思维导图、矩阵对比法等非线性工具，用于梳理复杂概念间的相互关系，而非仅仅记录信息本身。 第五章：抽象概念的具象化：从理论到实例的桥梁 许多复杂的阅读材料充斥着高度抽象的理论名词和模型。 定义链的构建： 当遇到一系列相互嵌套或相互关联的抽象定义时，如何建立一个清晰的层级结构，确保对每个概念的理解都建立在前一个概念之上。 类比与隐喻的解构： 作者常使用类比来简化复杂性。本章教导读者辨别类比的有效边界，防止将类比的局限性误解为论证本身的缺陷。 “如果……那么……”的思维推演： 针对假设性陈述，训练读者在脑海中快速进行逻辑推演，预判作者在后续段落中可能导出的结论。 第三部分：批判性阅读在不同领域的应用拓展 本部分将阅读技巧融入到实际的知识获取场景中，培养读者终身学习的能力。 第六章：科学文本的“可重复性”检验 方法论与数据透明度： 阅读科学文献时，重点关注实验设计（样本选择、对照组设置）是否严谨，以及数据呈现是否充分支持了最终的结论。 统计显著性与实际意义的区分： 理解P值、置信区间等统计术语，避免被“统计上显著”的结果所误导，而忽略了其在现实世界中的微小影响。 第七章：历史与人文文本的“多重视角”构建 史料的立场性分析： 历史叙事往往是特定立场对过去事件的重构。学习如何交叉比对不同来源的记载，识别证据的偏颇之处。 哲学论证的内在一致性审查： 考察哲学家的理论体系内部是否存在自我矛盾，以及其对核心术语（如“自由”、“正义”）的界定是否清晰、前后统一。 第八章：应对论点推断题的深度策略 （此章节不涉及特定考试中“推断题”的题型解析，而是侧重于高阶阅读中对隐含信息的把握能力。） “最佳支持”的衡量标准： 训练读者评估哪个选项是对原文逻辑链条延伸的最自然、最少的额外假设的补充。 “合理推论”与“过度推断”的分界线： 明确哪些信息是文本逻辑的直接延伸（合理推论），哪些是需要引入太多外界知识或跳跃式思考才能得出的结论（过度推断）。本书提供的框架旨在帮助读者在没有固定选项参考的情况下，自主判断信息接受的边界。 本书承诺： 通过对这些底层思维工具的系统训练，读者将不再是被动的信息接收者，而能成为主动的、高效的知识构建者，无论面对何种类型的复杂书面材料，都能做到洞察本质，精准把握。

评分☆☆☆☆☆

学习工具书的价值，很大程度上取决于其配套资源的丰富度和实用性。这本书在这方面做得非常出色，其对例句的深度解析远超我的预期。不仅仅是针对一个句子给出一个“标准翻译”，它还深入剖析了句中每一个关键性词汇和短语在特定语境下的最佳释义选择，这对于提高阅读的准确性和词汇的语境理解力至关重要。例如，对于一个在不同上下文中可以有多种译法的动词，书中会列出几种常见的可能性，并结合这个长难句的整体逻辑来推导出最符合GMAT或GRE阅读语境的那个意思，这种细致入微的处理，避免了考生在实际考试中因为对某个词义的把握不准而导致对整个句子逻辑链条的误判。此外，针对一些结构极其相似但语义重点迥异的句型，它会并列展示，辅以对比性的分析，这种“镜像对比”的学习法，非常有效地加深了读者对细微差别的敏感度。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计给我的第一印象是相当扎实、耐看。封面采用了一种沉稳的深蓝色调，配合着清晰锐利的白色和亮黄色字体，既有学术书籍应有的严谨感，又不失现代学习资料的活力。纸张的质地也相当不错，不是那种摸起来很廉价的哑光纸，而是略带一点点韧性和光滑度的，这对于需要反复翻阅和在上面做大量批注的考生来说是个福音。装订的处理也很到位，我试着将某一章节完全翻开平放在桌面上，它没有出现明显的“拱起”现象，这说明书脊的工艺处理是下了功夫的，可以保证在长时间高强度使用下，书页也不会轻易松动脱落。侧边切割也十分平整，整体传递出一种“可以信赖”的品质感。虽然内容是学习资料，但优秀的物理载体能极大地提升学习时的心理感受，让人更愿意拿起它去面对那些枯燥的语法结构和长难句。此外，字体排版和行距的间距拿捏得恰到好处，即使是密集的例句排列，眼睛也不会感到过分拥挤或疲劳，这一点对于需要长时间阅读和分析句法结构的备考者来说，是极为重要的细节考量。

评分☆☆☆☆☆

在使用了市面上多种同类备考材料后，我发现这本书最令人耳目一新的地方在于它对于“错误分析”和“自我修正”环节的重视。它并没有仅仅停留在提供正确的解析上，而是为我们预设了读者在面对复杂结构时可能产生的几种典型思维误区。比如，在某个涉及复杂比较级的句子旁边，它会特意标注：“初学者常在此处混淆比较对象”，然后详细阐述为什么会产生这种混淆，以及如何通过重组句子结构来避免。这种“预判错误并提供解决方案”的做法，极大地提升了自学效率，让学习者感觉自己不是在单向地接收信息，而是在和一个具有高度教学经验的专家进行双向对话。书的最后部分还附带了一些总结性的测试和回顾练习，这些练习的设计不仅仅是重复前面的知识点，而是将多个分散的知识点巧妙地编织在一个更宏大、更复杂的语境中，确保学到的技能能够被有效地整合和迁移到真实的考试场景中去。

评分☆☆☆☆☆

这本书在内容组织逻辑上的精妙编排，真正体现了“教程”二字而非简单的“例句堆砌”。它并非直接抛出复杂的句子让读者硬啃，而是构建了一个循序渐进的学习路径。开篇部分对英语句子结构进行了一次高度概括性的梳理，像是一张宏观的地图，让读者对即将面对的挑战有一个全局的认知，而不是一头扎进细节的泥沼里。随后，它根据不同的句法复杂度，如从句嵌套的深度、非谓语动词的灵活运用，以及各种插入语和倒装句型，进行了细致的分类。更妙的是，它并没有止步于指出“这是什么结构”，而是紧接着提供了一套完整的“解构”步骤，将一个看似庞大的句子拆解成主干、修饰成分和补充说明，每一步都有明确的标记和解释，仿佛有一位经验丰富的老师在你身边，手把手地教你如何庖丁解牛。这种由表及里、由简入繁的教学法，极大地降低了初学者面对复杂长难句时的畏惧感，让学习过程变得有章可循，充满了掌控感。

评分☆☆☆☆☆

如果说有什么能让我对这本书持续保持学习热情的，那一定是它所提供的那些“思维转换”的技巧，而不仅仅是纯粹的语法知识点灌输。很多考生在处理长难句时，往往会陷入“逐词翻译”的陷阱，导致思维速度跟不上阅读速度。这本书似乎洞察到了这一点，在讲解高级结构时，它花了不少篇幅去引导我们如何从“逻辑关系”而非“语法形态”上去理解句子。比如，它会强调主干信息的重要性，教我们如何在扫读时迅速锁定核心S-V-O结构，将那些看似冗长复杂的定语、状语、插入语视为“背景信息”或“扩展注释”，从而实现对核心意义的瞬间捕获。这种自上而下的阅读策略训练，对于提升阅读效率，尤其是在限时考试中，具有立竿见影的效果。它教会的不是“怎么读懂每一个词”，而是“怎么在有限时间内抓住关键信息”。

评分☆☆☆☆☆

一年又一年，我的考研全靠它。

评分☆☆☆☆☆

看的差不多了才来评论，书很好，纸质好，印刷清楚，是正版，希望能顺利通过考试

评分☆☆☆☆☆

整书印刷质量不错，题型设置和解析都很经典

评分☆☆☆☆☆

书本外面塑封完整 打开印刷也很精致～考G加油！

评分☆☆☆☆☆

很实惠，一直选择京东因为比较有保障！东西很好用

评分☆☆☆☆☆

很不错，刚看完这本活着，感触很深，书是正品，包装的很好，还是读实体书有感觉，是电子书体会不到的感觉

评分☆☆☆☆☆

看书可以提高人的层次，提升综合素质，通过阅读不仅可以学会解决实际生活中问题的方法，也能在无形中为自己增加一抹书卷文艺的气息，让气质更加出众。

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一直在京东买东西，正品无疑，非常合适，下次还在京东买

评分☆☆☆☆☆

质量很好，速度太快了，下午就到了