安全自救图画书系列 讨厌，别摸我！ [3-6岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[韩] 郑召润 著，秦晓静 译

图书标签:

• 安全教育
• 性侵预防
• 儿童安全
• 身体自主
• 界限感
• 绘本
• 3-6岁
• 亲子阅读
• 自我保护
• 预防性骚扰

出版社： 河北少年儿童出版社

ISBN：9787537679183

版次：1

商品编码：11681457

包装：平装

丛书名： 安全自救图画书

开本：16开

出版时间：2015-05-01

用纸：胶版纸

产品特色

编辑推荐

适读人群 ：3-6岁
　　1、引进韩国原创安全自救理念。
　　2、以纯手绘插图，为孩子普及安全自救基本知识。
　　3、绘图风格夸张，非常适合孩子的阅读习惯。
　　4、从家长难以启齿的问题入手，帮助家长解决孩子在成长过程中遇到的关于性与安全的疑惑，有助于孩子生理与心理健康成长。

内容简介

　　《安全自救图画书系列 讨厌，别摸我！》上个星期，在帮妈妈去买豆腐的路上，小豆遇到了拍她屁股的邻居爷爷、亲她脸蛋儿的店主叔叔、牵她小手的陌生哥哥，她是怎么做的呢？

作者简介

　　郑召润，毕业于延世大学护理学专业。1988年至今为大学、初中、高中、小学、母亲会等各种团体进行性教育指导课，现任“绿色呼喊”社团法人干事。作品有《不是你的错》《红色的书》等。

内页插图

前言/序言

图书简介：保护自己，勇敢说“不”！——《我的身体，我做主》系列 （注：此简介内容与“安全自救图画书系列 讨厌，别摸我！ [3-6岁]”无关，专注于介绍一个全新的、旨在教导幼儿身体自主权和安全意识的图画书系列。） 系列名称： 《我的身体，我做主》 适用年龄： 3-6岁 系列定位： 一套深刻洞察幼儿心理发展需求，致力于用最温暖、最直观的方式，构建3至6岁学龄前儿童对“身体自主权”核心概念理解的绘本组合。本系列旨在通过生动有趣的故事和贴近日常的场景，帮助孩子建立自信，学会识别、表达和维护自己的身体界限，为他们构建起重要的安全基石。 --- 系列核心理念：身体是我的宝藏，我拥有决定权 在3到6岁的关键发展期，孩子对自我和他人之间的物理边界开始有了初步的感知。他们需要明确的指引来理解“好”的触摸和“不舒服”的触摸之间的区别。本系列回避了说教和恐吓，而是采用积极、赋权（Empowerment）的叙事方式，将“身体自主权”这一抽象概念，转化为孩子们可以理解和操作的日常技能。 《我的身体，我做主》系列共包含六册，每一册聚焦于身体自主权的一个重要侧面，形成一个完整的知识和情感支持体系。 --- 系列分册详细介绍 第一册：《我的秘密花园：哪里可以被拥抱？》 主题聚焦： 区分公开和私密身体部位（“泳衣覆盖的地方”）。 内容概述： 本册以一位名叫“小豆荚”的探险家为主角，他正在为自己的“秘密花园”制作一张藏宝图。故事通过将身体的不同部位比喻成不同的区域——有些区域是“公共广场”，可以大方地展示和接受朋友的击掌问好；而有些区域则是“秘密花园”，需要用特殊的“守护罩”（如泳衣）保护起来，只有爸爸妈妈或医生才能在特定情境下进入。 故事详细描绘了不同情境下的互动： 1. 问候的艺术： 展示了击掌、握手、隔空飞吻等健康、被接受的肢体接触方式。 2. 私密区域的界定： 引入“泳衣线”的概念，用清晰的视觉符号帮助孩子理解哪些部位是“我的私人地盘”。 3. 医生的探访： 解释了看医生（例如听诊、量身高）时，医生叔叔/阿姨检查身体是必要的，但检查前一定会先“敲门”并告知原因，而且爸爸妈妈总是在身边。 目标效果： 帮助孩子建立对身体地图的认知，理解不同部位在不同情境下的隐私界限。 --- 第二册：《小铃铛响了：听听身体的感觉》 主题聚焦： 识别和信任身体发出的“不舒服”信号（直觉）。 内容概述： 这册绘本的主角是一只耳朵特别灵敏的小兔子“听听”。听听有一对神奇的“感觉小铃铛”。当有人做的事情让他感到开心、温暖时，铃铛会发出“叮铃——”的快乐声；但当有人做的事情让他感到有点怪、想躲开，或者胃里有“咕噜咕噜”的不安感时，铃铛就会发出低沉的“嗡——”声。 故事通过一系列模拟场景来引导孩子： 情境一（积极互动）： 奶奶轻轻地亲吻脸颊，小兔子感到温暖，铃铛快乐地响。 情境二（模糊地带）： 邻居伯伯热情地抱紧，时间太久，小兔子感到喘不过气，铃铛开始低声“嗡嗡”响。 情境三（明确的不适）： 一个不认识的大姐姐坚持要抱他，并要求他“笑一笑”，小兔子感到抗拒，铃铛猛烈地“嗡——”响。 目标效果： 训练孩子的“直觉肌肉”，让他们明白身体感受（无论是“高兴”还是“不舒服”）都是重要的信息来源，需要被重视。 --- 第三册：《勇敢说“不”的魔法咒语：我的身体我决定》 主题聚焦： 明确、坚定地表达拒绝（拒绝的技巧）。 内容概述： 本册是系列中行动指导性最强的一本，介绍“说不”的艺术。故事主角“小勇士阿力”学会了三个神奇的“拒绝咒语”。 1. 咒语一：“不行，我不喜欢这样！” (直接拒绝，针对不喜欢但非危险的接触，如不爱被挠痒痒。) 2. 咒语二：“停！请不要再碰我了！” (升级拒绝，针对持续或令人生气的接触。) 3. 咒语三：“我需要爸爸/妈妈/老师！” (求助信号，针对感到害怕或情况超出自己控制的接触。) 绘本中详细示范了如何用清晰的肢体语言（如举起手掌表示“停”）配合坚定的话语，来执行拒绝。同时，故事也强调，即使说了“不”，大人也必须尊重，如果对方不尊重“不”，就需要立刻向更信任的成年人求助。 目标效果： 赋予孩子使用语言和非语言方式表达界限的勇气和工具，理解“不”是完整的句子，无需解释。 --- 第四册：《守护联盟：告诉三个可以信任的人》 主题聚焦： 建立安全支持网络（求助的重要性）。 内容概述： 这个故事围绕着一个名为“守护联盟”的秘密组织展开。联盟的成员是孩子生活中三个最重要、最值得信赖的成年人（通常是父母、祖父母、或固定幼儿园老师）。 故事教导孩子，如果身体的“小铃铛”一直响，或者有人让你感到害怕、困惑，你需要立即告诉“守护联盟”的成员。绘本通过画出明确的“求助路线图”： 路线A： 如果在学校不舒服，找老师。 路线B： 如果在公园不舒服，回家立刻告诉爸爸妈妈。 路线C： 如果因为特殊原因不能告诉父母（比如父母是问题制造者），就告诉另一个联盟成员。 重点强调： 告诉信任的人，直到他们相信你并帮助你为止。重复讲述经历是被允许的，因为保护安全是头等大事。 目标效果： 消除孩子因害怕“告状”或怕“惹麻烦”而隐瞒不安全经历的顾虑，建立积极的求助习惯。 --- 第五册：《小小的秘密 VS 大大的秘密：什么是不能藏起来的？》 主题聚焦： 区分隐私（可以保留的）和需要分享的安全信息（必须说出来的）。 内容概述： 这是对“秘密”概念进行精细区分的一册。许多孩子因为被教导“要保守秘密”而将不安全经历藏在心里。 本册设定了两种秘密： 1. “闪亮的小秘密”： 比如生日惊喜、朋友间的玩笑话、不想告诉别人的小笨事。这些秘密可以安全地保留。 2. “沉重的黑石头秘密”： 任何让你感觉胃里有石头、让你感到害怕、羞耻或困惑的事情。这些秘密，即使别人让你发誓不能说，也必须马上扔掉（告诉信任的成年人）。 故事通过对比孩子抱着一块亮晶晶的“惊喜盒子”和抱着一块沉重漆黑的“石头”时的表情和状态，让孩子直观感受到分享“黑石头秘密”带来的解脱和轻松。 目标效果： 明确告诉孩子：身体安全和感受永远大于对“保守秘密”的承诺。 --- 第六册：《贴心的问候：我们如何安全地表达爱？》 主题聚焦： 建立健康的身体界限，理解爱与触摸的关系。 内容概述： 在理解了“拒绝”的权利后，本册回归到如何健康地表达和接受爱。它告诉孩子，爱有很多种形式，不一定非得是拥抱或亲吻。 故事描绘了许多非接触式的爱： 读睡前故事时的陪伴。 共同做手工时的专注。 帮忙拿东西时的体贴。 仅仅是互相看着微笑。 同时，也重申了：即使是最亲近的人（如父母），如果他们的拥抱让你感到不适，你有权说“请抱轻轻一点”或“我现在想自己玩一会儿”。爱意味着尊重彼此的感受和空间。 目标效果： 确保孩子在学会自我保护的同时，不会因为害怕而切断与亲人的正常情感联系，建立成熟、相互尊重的关系模型。 --- 总结 《我的身体，我做主》系列是一套全面、积极的儿童自我保护教育工具。它不仅仅是关于“危险”，更是关于“赋权”——赋予3-6岁的孩子清晰的认知、信任直觉的能力、坚定的表达技巧以及强大的求助系统。通过这一系列绘本，我们旨在帮助孩子将“我的身体，我做主”内化为一种伴随终生的、自信的信念。

评分☆☆☆☆☆

我发现，现在的育儿书籍市场简直是汪洋大海，每本都说自己是“最好的”，但真正能触动到家长和孩子内心的，寥寥无几。直到我偶然接触到这个《安全自救图画书系列》中的某一册，我才明白，好的教育工具书，它的“留白”和“留白”之间的引导，才是最考验功力的。这本书的叙事节奏把握得极好，它不是平铺直叙，而是像一个悬念层层递进的小剧场。它没有直接点破所有的危险，而是通过设置一些“小小的冲突”场景，引导孩子自己去思考和判断。比如，书中对不同情境下“感觉”的描述，那种细微的情绪变化，成年人都能清晰感受到，更别提对模仿能力极强的孩子了。我特别欣赏作者对“信任”和“警惕”这种复杂情感的处理方式。它没有让孩子变成一个多疑的人，而是教导他们如何建立健康的自我保护机制，区分善意的接触和不恰当的打扰。这套书的文字用词非常精准，简单，却富含力量，读起来朗朗上口，即便是我们这些“陪读”的成年人，在复述给孩子听的时候，也能感受到那种语气的坚定和温柔并存的力量。这本图画书在潜移默化中，提升了孩子的自我意识和应变能力，是真正的“软性安全教育”典范。

评分☆☆☆☆☆

天哪，这本书简直是给小家伙们上的“安全第一课”的绝佳教材！我得说，我之前给孩子买过不少这类的书籍，但大多内容要么太晦涩，要么就是一味地讲道理，孩子听两分钟就开始打哈欠。这本《安全自救图画书系列》里的某一册，我得承认，它的切入点非常巧妙。它没有用那种恐吓式的语气，而是用一种非常贴近孩子日常认知的方式来阐述“边界感”这个概念。我注意到，书里的插画色彩运用得特别大胆，那些鲜明的对比色一下子就能抓住孩子的注意力，光是这一点就赢了。而且，绘图的风格不是那种圆润可爱的卡通风，反而带着一点点略微夸张的表情和动作，这让孩子在“阅读”的过程中，更容易代入角色，体会到“被侵犯”时那种微妙的不适感。更重要的是，它不仅仅是告诉孩子“不许碰”，更重要的是给出了一个清晰的“我该怎么办”的行动指南。比如，书里提到的那些清晰、坚定的肢体语言，孩子在家里模仿起来都觉得很有趣，这是一种寓教于乐的典范。我观察到我家那个平时胆子小爱黏人的小不点，看完这本书后，面对一些不必要的肢体接触时，明显敢于用言语和动作表达拒绝了，这进步真是让人惊喜。这本书的设计理念，完全站在了学龄前儿童的认知和情感水平上，非常到位。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我一开始对这种“主题绘本”的重复购买兴趣不大，总觉得内容大同小异，买了就束之高阁了。但《安全自救图画书系列》的这本特定内容，完全颠覆了我的看法。它的叙事结构非常像一个高质量的动画短片，节奏感强，高潮和转折点设计得十分自然。这本书的语言风格有一种独特的“同伴感”，它不像是一个成年人在居高临下地教育，更像是一个稍微大一点、懂得规矩的朋友在悄悄分享一个重要的“秘密”。这种平等的对话姿态，是孩子愿意主动打开书本的关键。我发现，这本书对“说‘不’”的表达方式处理得尤其到位，它提供了好几种“说不”的句式，从温和的“请等一下”，到坚定的“我不喜欢这样”，极大地丰富了孩子的拒绝词汇库。这不仅仅是关于身体界限，更是关于语言的界限和自我表达的勇气。读完后，孩子那种建立在自我认知基础上的自信心是看得见的。它教会了孩子，保护自己，不是一件羞耻或需要隐瞒的事情，而是需要被大声说出来的基本权利。这是一本真正有力量的启蒙读物，值得所有家长认真对待和反复阅读。

评分☆☆☆☆☆

我最近在给我的侄女选购礼物，她正好处于对周围世界充满好奇和探索欲的阶段，但同时也开始面临一些社交场合的挑战。我毫不犹豫地推荐了《安全自救图画书系列》的某一册。这本书的排版布局非常聪明，它将复杂的社会情境，拆解成了几个非常容易理解的“如果-那么”的小场景。最让我印象深刻的是，它非常细腻地处理了“请求原谅”和“坚持底线”之间的平衡。它不是一味地灌输“不许任何人碰你”，而是更侧重于教会孩子识别那些“让我感到不舒服”的信号。比如，书中用了一个非常巧妙的比喻，将身体比作一个“我的小房子”，别人要进来需要先敲门并得到我的同意。这个比喻的力量是巨大的，孩子很容易理解“小房子”的私密性和重要性。这种将抽象的个人权利概念，转化为孩子能理解的具体事物，是这本书最让我拍案叫绝的地方。而且，这本书的纸张质量和装帧都非常耐用，考虑到目标年龄段孩子的翻阅习惯，这一点设计得相当贴心，经得起反复的“研究”和阅读，这说明出版方确实是用心在做面向学龄前儿童的产品。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我一开始对这类主题的书是持保留态度的，总觉得太早接触“危险”的概念会不会反而给孩子造成不必要的心理阴影？但是，这本《安全自救图画书系列》中的特定分册，彻底打消了我的疑虑。它的成功之处在于，它把“安全”这件事，从一个沉重的、需要严肃对待的话题，转化成了一个关于“我的身体我做主”的自信建立过程。插图的风格非常独特，我记得其中一页，用来表现孩子“生气”或“拒绝”时的面部特写，那种夸张的眉毛和紧绷的嘴唇，孩子一看就知道，哦，原来我生气时可以这样表现。这种具象化的表达方式，对于尚不擅长用复杂词汇表达自己感受的三四岁孩子来说，简直是救命稻草。它教会了孩子如何明确地、非攻击性地设置“物理界限”。而且，这本书的后记或者附加的小贴士，对我们家长来说也是一个极好的提醒，它帮助我们反思自己日常的沟通方式是否足够开放和支持性。这种双向教育的设计，让这本书的价值翻了好几番。我感觉，它不仅仅是给孩子看的，更是给家长提供了一套实用的、可操作的沟通模板。

评分☆☆☆☆☆

还不错，挺好的，实惠，方便，支持京东

评分☆☆☆☆☆

没说有京豆，我还要不要写这么多哟，真是的

评分☆☆☆☆☆

不错

评分☆☆☆☆☆

安全自救图画书，讨厌，别摸我

评分☆☆☆☆☆

东西不错，物流很快，质量不错！

评分☆☆☆☆☆

不太实用，幸好只买一本

评分☆☆☆☆☆

书不错，有活动买的，很实惠～

评分☆☆☆☆☆

好

评分☆☆☆☆☆

这本书通俗易懂，适合给孩子性启蒙，你们都是你不会离开自己是在给人以强烈推荐大家来我