编辑推荐

◆20世纪伟大的早教圣经，全球公认优秀的教育方法！畅销全球70年，37种文字出版，累计销售超过1亿册，数十亿妈妈以及孩子因此书而受益终生！
　　◆ 接受过蒙台梭利教育的名人：谷歌创始人及现任CEO拉里佩奇、1982年诺贝尔文学奖得主马尔克斯、维基百科创始人吉米威尔士……
　　◆《童年的秘密》：揭开孩子成长的种种神奇和奥秘。童年是人类生存的根基，一个人毕其一生的努力就是在整合他自童年时代起就已形成的性格！他的童年经历，已经为他长大以后的心理发展埋下了一颗种子，决定了他的走向。
　　◆蒙氏精华的著作，详尽地告诉父母儿童的成长有着内在的精神驱动以及规律，揭开儿童成长的革命性观念。妈妈早教必读书！
　　◆美国国际蒙台梭利协会教育委员会主席玛格丽特·Ｅ·斯蒂芬森全力推荐：有爱的力量才能使成人接近儿童和理解儿童。爱和谦虚将为我们揭开“童年的秘密”，并使我们理解蒙台梭利博士工作的内在意义和真正含义！

内容简介

蒙台梭利博士在书中说：“儿童并不是一个只可以从外表观察的陌生人。更确切地说，童年构成了人生中重要的一部分，因为一个人是在他的早期就形成的。”一个人毕其一生的努力就是在整合他自童年时代起就已形成的性格。他的童年经历，已经为他长大以后的心理发展埋下了一颗种子，决定了他的走向。
　　《童年的秘密》是一本了解儿童发育和成长秘密的生动的著作，本书是蒙台梭利对幼儿之谜的探索和解答，记录了她在学前儿童方面的研究和教育工作，阐述了幼儿教育的原则和方法。本书详尽地告诉父母儿童的成长有着内在的精神驱动以及规律，揭开儿童成长的革命性观念。蒙台梭利指出：成人如果想促进儿童的成长，就要给他们创造一个充满爱的安全的环境，并且尊重和理解他们的行为，对他们的行为尽量做更少的限制和指导——有些儿童之所以不能正常地发育和成长，主要是因为受到成年人的忽视和压抑。

作者简介

玛丽亚·蒙台梭利(Maria Montessori，1870—1952年)　　享誉全球的幼儿教育家，著名医生、哲学家与慈善家，以其革命性的教育哲学与儿童教育方法闻名于世。她一生致力于诊断和治疗儿童身心方面存在的缺陷，并创办了“儿童之家”，提出“敏感期” “精神胚胎” “有吸收力的心灵”等极富革命性的理念，为我们揭示了儿童心智发展的奥秘。同时，她还反对成人对儿童的过分干涉，指出儿童的很多问题源于成人对待儿童的错误方式以及对他们产生的压抑，向成人提出了警示。她独创的“蒙氏幼儿教育法”风靡整个西方世界，深刻地影响着世界各国——目前仅美国就在5000多所公立和私立学校推行其教育理念和方法，全球许多国家都设有蒙台梭利协会。
蒙台梭利终身从事教育研究与实践的同时，留下了不朽的教育经典，包括《童年的秘密》、《发现孩子》、《有吸收力的心灵》、《蒙台梭利早期教育法》、《蒙台梭利儿童教育手册》、《儿童的自发成长》等。这些书被译成近40种文字在全球出版，成为经久不衰的教育经典。

精彩书评

◆只有爱的力量才能使成人接近儿童和理解儿童。爱和谦虚将为我们揭开“童年的秘密”，并使我们理解蒙台梭利博士工作的内在意义和真正含义。
　　——玛格丽特·Ｅ. 斯蒂芬森（美国国际蒙台梭利协会教育委员会主席）
　　
　　◆有些学校仅仅是把蒙台梭利的研究成果作为一种教学方法在使用，还有一些人坚持认为蒙台梭利的用意就在于此，他们忽略了蒙台梭利珍视的东西：儿童对于人类的贡献。我常常认为应该驳斥那种错误观念，因为它造成了人们的困惑和混乱，但是到哪里去找一个足够资深的人站出来说话呢？答案就在这里，请玛丽亚·蒙台梭利自己来阐述她的观点吧。
　　——马里奥·M. 蒙台梭利（国际蒙台梭利协会总干事）
　　
　　◆谷歌创始人拉里佩奇和杰弗里贝索斯在采访中被问到，他们两人的父母都是大学教师，这是不是他们成功背后的一大因素，拉里否认了此点，并提到蒙台梭利教育：“我们都上蒙台梭利学校，在那里，我们接受不同的教育：不必死守规则和命令，自我激励，敢于质疑这世界上发生的事，以不同的方法做事情。
　　◆蒙台梭利的教育思想为什么能跨越国界、世界观和复杂的宗教差异，从而风靡整个世界？我认为主要在于她发现和揭示了儿童成长的本质规律。这些为教育孩子的父母和像我一样从事教育的工作者提供了很好的指导。
　　——李跃儿（中国著名儿童教育专家）
　　
　　◆从哲学意义上思考，蒙台梭利崇尚自主教育的思想与中国老子的“道法自然”的哲学思想不谋而合。发现孩子的天性，按照孩子的天性去教育，行不言之教，孩子自然会快快乐乐地成长。
　　——小巫（中国著名家庭教育专家）

目录

第 1 章 / 本应属于儿童的时代→ 1
第 2 章 / 成人应受到儿童的控告→ 5
第 3 章 / 新生命拥有神秘的本能→ 9
第 4 章 / 为新生儿的降生做准备→ 13
第 5 章 / 母性的独特本能→ 19
第 6 章 / 心灵的胚胎→ 22
第 7 章 / 儿童心理发展的秘密→ 31
第 8 章 / 儿童对秩序敏感→ 44
第 9 章 / 儿童智力发展的敏感性→ 56
第 10 章 / 阻碍儿童成长的因素→ 69
第 11 章 / 让孩子练习行走→ 73
第 12 章 / 动手展开基本活动→ 83
第 13章 / 儿童有自己的行动节奏→91
第 14章 / 人物角色替换→94
第 15章 / 儿童的运动本能→100
第 16章 / 爱的智慧→105
第 17章 / 适合儿童的教育→110
第 18章 / 由观察儿童得到的发现→123
第 19章 / 教育儿童的方法→144
第 20章 / 被成人娇生惯养的儿童→151

精彩书摘

儿童心理发展的秘密
事实上，刚出生的婴儿所具有的感觉和知觉，也可以引起他的心理发展，只是父母没有注意到这一点罢了。
我们以婴儿学说话为例，婴儿的说话能力是以秘密的方式进行的，我们看不到。但如果我们因此就认为婴儿的说话能力没有发展，那就错了。
也有的人认为，婴儿天生具有说话的能力，只是他的器官还无法适当地表现出这种能力。这种观点也是错误的。 实际情况是，婴儿具有学会说话的潜质，并会借助环境来发展这种潜能。婴儿精神生活的其他方面也是如此，也都具有类似 的潜能。婴儿具有一种创造的本能，可以借助环境来构建自己的精神世界。所以，儿童成长的“敏感期”现象具有非常重要的意义和价 值，因为它能解释儿童能力的秘密发展。
我们以往所讲的儿童的生长发育，往往是根据从外部可以看到的那些现象来进行说明。直到最近，人们才开始探索儿童成长的内部机制，但对这种内部机制还不能完全认识和理解。 我们有两种方式可以了解儿童成长的内部机制，一种是通过 研究腺体和内分泌来了解，这种方式与儿童身体发育密切相关，已经有人对此进行了研究；另一种方式就是研究儿童成长的敏感 期。 一些生物学家已经在动物身上发现了敏感期现象，我们也可以在儿童身上发现这一点。我们相信，这些敏感期现象可以服务于儿童的教育问题。
敏感期是生物具有的某段特殊的时期，通常出现在生物发育的初始阶段。在敏感期里，生物的某种特性会获得最大的展现和发展，而一旦获得了这种特性，敏感表现也会消失。
通过对昆虫敏感期的研究，荷兰科学家德弗里斯发现，昆虫的各种变异正是因为它们经历了敏感期，我们以蝴蝶幼虫的发育为例来进行说明。 蝴蝶幼虫长得非常快，它的食量非常大，这种贪婪的食欲几 乎可以毁灭它吃的那种植物。德弗里斯发现，在刚出生后的几天里，蝴蝶幼虫还没有能力吃老的、大片的树叶，它只能吃树梢上的嫩芽。
我们必须注意到这样的事实：当蝴蝶幼虫有能力吃比较粗 糙的树叶时，它对光的敏感期就过去了，再也不能敏感地感受到 特别的光线了。不过，这并不是说蝴蝶幼虫的眼睛看不见东西了，而是指它 对光线不再那么敏感了。对光的敏感期过去后，蝴蝶幼虫就会选择其他的谋生手段。以前，这只蝴蝶幼虫对吃的东西非常贪婪。而此时，它却开 始不吃不喝，努力为自己制造一个外壳，并把自己紧紧地包在里 面，一动也不动。 虽然外表看上去，它就像死去了一样，但实际上它依然在忙碌着。最终，它会破茧而出，变成有着美丽翅膀的漂亮蝴蝶。

前言/序言

发现成长的秘密，成就孩子的一生
提起蒙台梭利，很多人都有一种熟悉感。蒙台梭利是意大利著名的教育家、哲学家和医生，但她最广为人知的，还是在教育方面的贡献。谁都无法否认，在世界教育史中，蒙台梭利占有重要的地位，就连美国著名的教育家杜威都称她为“历史上最伟大的女教育家”。
在 1907 年，学有所成的蒙台梭利终于在罗马创办了第一所“儿童之家”，用自己的教育思想教育那些贪婪、暴力的穷孩子，效果惊人，孩子们都发生了翻天覆地的变化。
这不仅让孩子们受益良多，也让蒙台梭利收获颇丰。在教育孩子的过程中，她发现了儿童发展的真正秘密，形成了独特的早期教育观念。 与此同时，蒙台梭利也开始在世界各地发表演讲，宣传自己的教育理念。后来，蒙台梭利将这些教育思想编撰成书，陆续出版，成为经久不衰的儿童教育经典。
蒙台梭利教育法尊重孩子、尊重生命，并从人性与生命的角度揭示了儿童成长的秘密以及教育的本质，这是以往的教育法所不具备的。
概括来说，蒙台梭利的教育观点主要有以下几点：
1. 儿童有与生俱来的“内在生命力”，这种内在生命力具有无穷的力量，教育者要让儿童通过这种力量获得自然的、自由的 发展。
2. 儿童发展有“心理（精神）胚胎期”，0~3 岁的儿童正处于这个胚胎期，教育者要给儿童提供适合精神胚胎发展的环境，使其发育健全。
3. 儿童具有敏感期，如口的敏感期、手的敏感期、秩序的敏感期等。在敏感期里，培养儿童的能力最容易，教育也最有效。 教育者要给予儿童正确、及时的帮助，避免错过教育时机。
4. 儿童具有吸收性心智，能通过无意识地吸收环境中的事物来学习，这主要发生在精神胚胎期，教育者可以利用这一点让儿童学习语言、认识环境、形成个性等。
5. 儿童在“工作”中成长，蒙台梭利将儿童使用教具的活动称为“工作”，儿童身心的发展必须通过“工作”来完成。通 过反复操作教具，儿童可以进行自我教育和自我创造，并构建自我人格。
为了帮助大家更好地了解这些教育观点，我特意编译了这一套蒙台梭利的经典著作。在尊重原著的基础上，我对原著内容进行了适当的调整、梳理和删减，力求做到既忠于原著，又通俗易懂。
这套书包括 ：《蒙台梭利早期教育法》《蒙台梭利儿童教育手册》《童年的秘密》《发现孩子》《有吸收力的心灵》《儿童的自发成长》。这几部著作侧重点不同，相信读者读完均会有所启迪。
从现在开始，认真阅读蒙台梭利的教育法丛书，了解孩子生命成长的规律，尊重孩子的生命本身并对其进行教育，给予其正确的帮助。

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