小學生語文閱讀與作文階梯訓練80篇（六年級） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

徐林 編

圖書標籤:

• 六年級
• 語文
• 閱讀
• 作文
• 訓練
• 小學
• 階梯閱讀
• 寫作指導
• 課外閱讀
• 提升能力

齣版社： 華語教學齣版社

ISBN：9787513809702

版次：1

商品編碼：11723644

品牌：方洲新概念

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2015-06-01

用紙：膠版紙

頁數：184

字數：260000

正文語種：中文

內容簡介

　　《小學生語文閱讀與作文階梯訓練80篇（六年級）》特點：
　　1.解析閱讀要點，訓練作文思維，快速提高閱讀能力和作文能力
　　2.分階梯針對性練習，綜閤訓練讀寫能力，快讀提高語文

目錄

寫人類文章
閱讀有方法
階梯訓練一：體會鮮明的人物形象
不識字的老師
弟弟
階梯訓練二：分析人物的內心活動
一位母親與傢長會
變
階梯訓練三：抓住典型事例分析人物形象
我的老師
父親、樹林和鳥
階梯訓練四：總結人物的精神品質
院裏鄰居
莊重的乞討
階梯訓練五：理清層次，明確中心
母愛是一根穿針綫
一份錶揚稿
作文有方法
階梯訓練一：用外貌描寫勾畫人物的第印象
我的同學
李老師二三事
階梯訓練二：語言、動作描寫要精彩
“韆麵能手”老爸
捏泥人的張大爺
階梯訓練三：用心理描寫展現人物的內心活動
我PK我
心靈的測驗
階梯訓練四：選取典型事例刻畫人物
奶奶學下象棋
外公，你真瞭不起
階梯訓練五：寫齣自己的真情實感
我與小提琴
姐姐的聲音

記事類文章
閱讀有方法
作文有方法

寫景類文章
閱讀有方法
作文有方法

狀物類文章
閱讀有方法
作文有方法

童話·寓言·故事
閱讀有方法
作文有方法
參考答案

精彩書摘

　　《小學生語文閱讀與作文階梯訓練80篇（六年級）》：
　　③在課外的時候，她教我們跳舞，我現在還記得她把我打扮成女孩子錶演舞蹈的情景。在假日裏，她把我們帶到她的傢裏和女朋友的傢裏。在她的女朋友的園子裏，她還讓我們觀察蜜蜂；也是在那時候，我認識瞭蜂王，並且平生第一次吃瞭蜂蜜。
　　④她愛詩，並且愛教我們讀詩。直到現在我還記得她教我們讀詩的情景，還能背誦她教我們的詩：圓天蓋著大海，黑水托著孤舟，遠看不見山，那天邊隻有雲頭，也看不見樹，那水上隻有海鷗….
　　⑤今天想來，她對我的接近文學和愛好文學，是有著多麼有益的影響！像這樣的老師，我們怎麼會不喜歡她，怎麼會不願意和她接近呢？我們見瞭她不由得就圍上去。即使她寫字的時候，我們也默默地看著她，連她握筆的姿勢都急於模仿。
　　⑥有一件小事，我不知道還值不值得提它，但迴想起來，在那時卻占據過我的心靈。我父親那時候在軍閥部隊裏，好幾年沒有迴來，我跟母親非常牽掛他，不知道他的死活。我的母親常常站在一張褪瞭色的神像麵前焚起香來，把兩個有象徵記號的字條捲著埋在香爐裏，然後磕瞭頭，抽齣一個來蔔問吉凶。我雖不像母親那樣，也略略懂瞭些事。可是在孩子群中，我的那些小“反對派”們，常常在我的耳邊猛喊：“哎喲喲，你爹迴不來瞭喲，他吃瞭炮子兒囉！”那時的我，真好像父親死瞭似的那麼悲傷。這時候，蔡老師援助瞭我，批評瞭我的“反對派”們，還寫瞭一封信勸慰我，說我是“心清如水的學生”。一個老師排除孩子世界裏的一件小小的糾紛，是多麼平常，可是迴想起來，那時候我卻覺得是給瞭我莫大的支持！在一個孩子眼裏，他的老師是多麼慈愛、多麼公平、多麼偉大的人嗬。
　　⑦每逢放假的時候，我們就更不願離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣東西的情景。蔡老師！我不知道您當時是否察覺，一個孩子站在那裏，對你是多麼的依戀！至於暑假，對於一個喜歡老師的孩子來說，又是多麼漫長！記得在一個夏季的夜裏，席子鋪在屋裏地上，旁邊點著香，我睡熟瞭。
　　……

前言/序言

《語文智慧：小學生閱讀與寫作精進之旅》 一、 編織閱讀的翅膀，飛嚮知識的星辰 親愛的同學們，當你們手中捧起這本《語文智慧：小學生閱讀與寫作精進之旅》，請相信，你們正邁入一個充滿無限可能的世界。這不僅僅是一本書，更是一扇通往廣闊語文天地的大門，一艘承載你們智慧啓航的寶船。我們深知，閱讀是寫作的根基，是理解世界、錶達自我的重要途徑。因此，本書精心甄選瞭80篇高質量的課外閱讀篇目，每一篇都經過反復打磨，力求在內容、語言和思想深度上達到小學階段的理想水準，並超越課本的局限，拓展你們的視野，滋養你們的心靈。 我們的選篇遵循“精而有趣，深而易懂”的原則。這裏的“精”，意味著每一篇文章都經過層層篩選，題材多樣，體裁豐富，涵蓋瞭記敘文、說明文、議論文的萌芽，也融入瞭詩歌、寓言、童話等多種文學形式。從描繪自然風光到抒發真摯情感，從講述曆史故事到探索科學奧秘，從解讀名人傳記到感悟生活哲理，每一篇都如同璀璨的寶石，閃耀著獨特的光芒。我們希望通過這些精心挑選的文章，讓你們在輕鬆愉快的閱讀中，感受語言文字的魅力，體驗不同文化背景下的思想碰撞，激發對生活的熱愛和對知識的渴望。 “有趣”是點燃你們閱讀興趣的火種。我們特彆注重文章的故事情節是否引人入勝，人物形象是否鮮活生動，語言是否通俗易懂且富有感染力。無論是奇幻的想象，還是感人的故事，亦或是幽默的敘述，都能讓你們在閱讀過程中欲罷不能，享受沉浸式的閱讀體驗。我們相信，當閱讀成為一種樂趣，而不是一種負擔時，你們的學習效果將事半功倍。 “深”並非指內容晦澀難懂，而是指文章所蘊含的思想深度和情感厚度。我們選擇的文章，常常能觸及生活的本質，引發對人生、道德、情感等方麵的思考。例如，一篇關於孝道的記敘文，可能讓你們懂得感恩；一篇關於友誼的童話，可能讓你們體會真摯的情感；一篇關於勇氣的寓言，可能讓你們明白堅持的力量。這些思想的種子一旦播下，將會在你們的心田裏生根發芽，成為你們健康成長的養分。 而“易懂”，則意味著我們在選文時，充分考慮瞭小學生認知發展的特點。文章的語言風格貼近你們的生活經驗，句式結構清晰明瞭，詞匯使用恰當，既能幫助你們積纍詞匯，提升語言理解能力，又不會因為過於艱深而産生畏難情緒。我們希望你們在閱讀的過程中，能夠輕鬆理解文章的意思，並從中汲取營養。 為瞭讓閱讀的效益最大化，我們為每一篇閱讀材料都設計瞭配套的“閱讀導航”。這不僅僅是簡單的題目，而是精心設計的思考題，旨在引導你們深入理解文章的內涵。我們會引導你們關注文章的中心思想、人物形象、故事情節、寫作手法，甚至作者的情感和意圖。例如，我們可能會問：“你最喜歡文中的哪個角色？為什麼？”“作者運用瞭什麼描寫方法讓這個場景栩栩如生？”“讀完這篇文章，你有什麼新的感悟？”這些問題，旨在激活你們的思維，訓練你們的分析能力、概括能力和評價能力。我們鼓勵你們在閱讀時主動思考，提齣自己的疑問，並嘗試在文章中尋找答案，或者查閱資料，獨立思考，培養自主學習的習慣。 我們還特彆設計瞭“詞匯寶庫”和“句子賞析”闆塊。在“詞匯寶庫”中，我們會提煉齣文章中的重點詞匯和成語，並給齣準確的釋義和例句，幫助你們鞏固和拓展詞匯量。這些詞匯都是經過提煉的、具有代錶性的，能夠極大地豐富你們的語言錶達。在“句子賞析”部分，我們會精選文中一些優美、精煉或富有深意的句子，對其進行解讀，分析其錶達效果和修辭手法，讓你們在品味語言的精妙之處的同時，學習如何遣詞造句，提升語言的錶達力。 二、 鍛造寫作的利劍，書寫心中的精彩 閱讀的廣博，是為瞭更好地書寫。寫作，是你們錶達思想、抒發情感、記錄生活的重要方式。《語文智慧：小學生閱讀與寫作精進之旅》的另一核心部分，就是圍繞著80篇閱讀材料，精心設計瞭一係列循序漸進的寫作訓練。我們深知，寫作能力的提升並非一蹴而就，需要係統的訓練和不斷的實踐。因此，本書的寫作訓練，從模仿到創新，從基礎到提升，層層遞進，旨在幫助你們打下堅實的寫作基礎，並逐步形成自己獨特的寫作風格。 我們的寫作訓練，緊密結閤瞭閱讀篇目。每篇閱讀材料之後，都會有一個或多個針對性的寫作練習。這些練習緊扣文章的主題、人物、事件或錶達方式，讓你們在理解的基礎上進行創作，從而避免“無米之炊”的睏境。例如，讀完一篇描寫真實事物的說明文，我們可能會引導你們寫一篇關於自己熟悉事物的說明文，練習運用準確的語言和清晰的條理。讀完一篇充滿情感的記敘文，我們可能會讓你們迴憶並記錄一段類似的情感經曆，練習抒發內心的真情實感。 訓練的起點，是“仿寫與模仿”。我們提供給你們的仿寫練習，不是簡單的照搬照抄，而是要求你們在理解原文結構、句式、錶達技巧的基礎上，運用自己的素材進行創作。例如，我們會提供一個優美的開頭或結尾，讓你們模仿其風格，寫齣自己的內容；或者提供一個完整的段落，讓你們模仿其敘事模式，寫齣自己的故事。這種模仿，是學習寫作技法的有效途徑，能幫助你們快速掌握一些行之有效的寫作方法，並將其內化為自己的能力。 隨著訓練的深入，我們會引導你們走嚮“主題拓展與創意發揮”。在掌握瞭基本的寫作方法後，我們鼓勵你們在既有框架下進行拓展和創新。例如，在閱讀瞭一篇關於環保的文章後，我們可能會鼓勵你們思考“我還能為環保做些什麼？”，並以此為主題寫一篇倡議書或小論文。在讀完一篇描寫人物的記敘文後，我們可能會引導你們想象一個全新的角色，並為TA構思一個有趣的故事。這種拓展，能夠鍛煉你們的聯想能力、想象能力和解決問題的能力，讓你們的寫作內容更加豐富和富有創意。 我們也非常重視“細節描寫與語言潤色”。優秀的寫作離不開生動的細節描寫。本書的寫作練習，會引導你們關注事物的細節，用生動的語言將其呈現齣來。例如，在描寫人物時，我們會引導你們關注人物的外貌、動作、語言、神態等細節，用“身臨其境”的筆觸，讓人物活靈活現；在描寫景物時，我們會引導你們關注色彩、聲音、氣味、觸感等細節，讓景物在讀者眼中“活”起來。同時，我們還強調語言的潤色，鼓勵你們推敲詞語，調整句式，使語言更加準確、生動、優美。 此外，本書還包含“審題立意指導”和“結構謀篇訓練”。在進行寫作之前，我們都會引導你們正確審題，明確寫作要求，確立鮮明的中心思想（立意）。我們相信，清晰的立意是好文章的靈魂。在結構謀篇方麵，我們會指導你們學習如何搭建文章的框架，包括開頭、主體段落和結尾的安排，如何做到段落清晰，過渡自然，邏輯嚴謹。我們會提供一些常用的文章結構範例，讓你們學以緻用。 值得一提的是，本書為每個寫作練習都提供瞭“參考思路”和“範文賞析”。“參考思路”並非提供標準答案，而是提供一些思考的方嚮和切入點，幫助你們打開思路，找到寫作的靈感。“範文賞析”則是一些由經驗豐富的教師或優秀學生創作的範文，它們在結構、語言、思想等方麵都有值得學習的地方，供你們藉鑒和參考。通過對比和分析，你們能夠更好地理解優秀的寫作標準，並不斷提升自己的寫作水平。 三、 整閤提升，構建完整的語文能力體係 《語文智慧：小學生閱讀與寫作精進之旅》絕不僅僅是將閱讀和寫作割裂開來，而是將二者有機地結閤，形成一個完整的語文能力提升體係。我們相信，閱讀的輸入，是寫作輸齣的源泉；而寫作的實踐，又會反過來促進閱讀的深化。 本書的編排，正是體現瞭這種整閤思維。每一篇閱讀材料都承載著豐富的語言信息和思想內容，是你們學習寫作的“範本”；而圍繞這些閱讀材料設計的寫作練習，則是你們對所學知識進行“輸齣”和“內化”的絕佳機會。通過閱讀，你們接觸到優美的詞句、精妙的篇章結構、深刻的思想內涵；通過寫作，你們將這些輸入轉化為自己的錶達能力，並將所學的技巧靈活運用。 本書的“進階式訓練”設計，是實現整閤提升的關鍵。我們從易到難，從模仿到創新，循序漸進地引導你們掌握閱讀和寫作的各項技能。初期的訓練可能側重於對閱讀材料的理解和簡單仿寫，而後期則會挑戰更復雜的寫作任務，鼓勵你們獨立思考和創意發揮。這種循序漸進的設計，能夠有效地避免你們因為難度過大而産生挫敗感，同時又能不斷激發你們的學習潛能。 我們鼓勵你們在完成閱讀和寫作練習後，進行自我反思和總結。可以記錄下自己在閱讀中遇到的睏惑，在寫作中遇到的睏難，以及解決這些問題的方法。這種反思，是提升學習效率的重要環節，能幫助你們更好地認識自己的優勢和不足，並有針對性地進行改進。 《語文智慧：小學生閱讀與寫作精進之旅》的目標，是幫助你們成為一個有深度、有廣度、有溫度的語文學習者。有深度，意味著你們能夠透過文字的錶象，洞察思想的內核，理解事物的本質；有廣度，意味著你們能夠接觸更廣闊的世界，瞭解更多元的文化，擁有開闊的視野；有溫度，意味著你們能夠用文字錶達真摯的情感，傳遞美好的品德，成為一個有情懷、有責任感的人。 我們希望，這本《語文智慧》能成為你們語文學習道路上的良師益友，陪伴你們在文字的海洋裏盡情遨遊，在思想的原野上自由馳騁，最終，用你們精彩的筆觸，書寫屬於你們自己的輝煌篇章！

評分☆☆☆☆☆

我傢孩子上六年級瞭，最近語文成績總是起伏不定，尤其是閱讀理解和寫作方麵，感覺有點吃力。在網上搜瞭好久，終於找到瞭這本《小學生語文閱讀與作文階梯訓練80篇（六年級）》。剛拿到書，就被它厚實的篇幅和精美的排版吸引瞭。書的封麵設計就很吸引孩子，色彩鮮艷，圖案也很生動。翻開內頁，首先映入眼簾的是清晰的目錄，分門彆類地將閱讀和寫作的內容梳理得井井有條。我特彆注意到，它將大量的閱讀材料按照不同主題和文體進行瞭劃分，比如寫景的、寫人的、記敘文、說明文等等，這樣孩子在閱讀的時候就不會感到枯燥，也能有針對性地去學習。更讓我驚喜的是，每篇閱讀材料後麵都配有詳細的閱讀理解題目，這些題目不是簡單地考察字詞句，而是深入到文章的主旨、人物情感、寫作手法等方方麵麵，真正做到瞭引導孩子去思考。而且，題目難度也循序漸進，符閤六年級學生的認知水平。孩子的閱讀能力提升，寫作也就有瞭源頭活水，我對此書充滿瞭期待。

評分☆☆☆☆☆

我特彆喜歡《小學生語文閱讀與作文階梯訓練80篇（六年級）》的一點是，它非常貼近小學生的實際生活和認知水平。很多閱讀材料都取材於孩子熟悉的生活場景，比如校園生活、傢庭趣事、節日習俗等等，這樣孩子在閱讀時會感到親切，更容易産生共鳴。文章的語言風格也比較活潑生動，符閤小學生的閱讀習慣。在寫作訓練方麵，這本書更是把“貼近生活”的理念發揮到瞭極緻。它提供的很多寫作題目，都是基於孩子們平時會遇到的事情，比如“我的好朋友”、“一次難忘的旅行”、“我最喜歡的一本書”等等。孩子能夠寫自己熟悉的事情，自然就有瞭錶達的欲望和內容。更重要的是，書裏還提供瞭一些“寫作錦囊”，裏麵是一些實用的寫作技巧，比如如何描寫人物的動作、神態，如何運用比喻、擬人等修辭手法，讓孩子的作文不再是乾巴巴的流水賬，而是充滿瞭靈動和色彩。

評分☆☆☆☆☆

作為一個傢長，我一直在尋找能夠真正幫助孩子提升語文綜閤能力的輔導書，而《小學生語文閱讀與作文階梯訓練80篇（六年級）》無疑給瞭我很大的驚喜。這本書的編排非常用心，不僅僅是知識的堆砌，更注重方法的傳授。在閱讀訓練部分，它教會孩子如何去“讀懂”文章，而不是“讀完”文章。比如，它會引導孩子關注文章的開頭和結尾，分析段落之間的邏輯關係，理解作者的情感和意圖。每篇文章都配有“閱讀方法指導”，這些指導非常實用，讓孩子學會瞭歸納、概括、聯想等多種閱讀技巧。在寫作訓練方麵，它更像是一個小型的寫作指導課程。書中提供的寫作提示非常具體，有時候會從“寫什麼”的角度齣發，有時候會從“怎麼寫”的角度齣發，甚至會給齣一些“怎樣讓文章更精彩”的建議。孩子按照書中的引導進行寫作，能夠逐漸掌握寫作文的要領，提升文章的條理性和錶現力。

評分☆☆☆☆☆

接觸這本《小學生語文閱讀與作文階梯訓練80篇（六年級）》已經有一段時間瞭，孩子用起來的反饋相當不錯。我觀察他做題的過程，發現很多題目都很有啓發性。比如，對於一些略讀性的文章，它會引導孩子抓住文章的中心意思，找齣作者想要錶達的情感。對於一些需要深入理解的文章，它會設計一些開放性的題目，讓孩子去談談自己的看法，甚至是質疑作者的觀點，這正是培養批判性思維的好方法。在寫作方麵，這本書的訓練也非常紮實。它不僅僅是給齣一些寫作題目，而是提供瞭一個從審題、構思到成文的完整過程指導。每一篇寫作訓練都配有範文，這些範文的語言流暢，結構清晰，而且主題也緊扣六年級學生的生活和學習，非常有藉鑒意義。孩子看著範文，再結閤書中的寫作技巧提示，感覺寫作文不再是件難事瞭，甚至開始享受寫作的過程。我看到他現在寫作文時，會主動思考如何讓文章更生動，如何運用一些修辭手法，進步非常明顯。

評分☆☆☆☆☆

對於這本《小學生語文閱讀與作文階梯訓練80篇（六年級）》，我個人覺得最大的亮點在於它的“階梯”設計。孩子剛拿到的時候，我擔心他會覺得難度太大，但實際上，裏麵的內容是從易到難，從基礎到進階，一步步引導孩子。閱讀部分，一開始是一些比較短小的、語言風格比較樸實的文章，孩子很容易理解和消化。隨著篇幅的增加和內容的深入，文章的體裁和風格也變得更加多樣化，比如一些經典的散文片段，或者一些有一定深度的記敘文。題目設置也非常巧妙，從基礎的理解詞句，到分析文章的段落大意，再到把握文章的主題思想，都安排得非常閤理。寫作部分，也是循序漸進地引導。從簡單的“看圖寫話”或者“寫一件事情”，到後麵的“寫人”、“寫景”、“寫事”，再到一些更具挑戰性的主題，每一步都給瞭孩子充分的練習和模仿空間。我發現，當孩子能夠順利完成一個階段的訓練，他會獲得很大的成就感，這對於激發學習興趣非常重要。

評分☆☆☆☆☆

很好??

評分☆☆☆☆☆

質量不錯，正品，以後需要還會來！

評分☆☆☆☆☆

挺好 挺好 挺好挺好 挺好 挺好挺好 挺好 挺好

評分☆☆☆☆☆

感覺3年級沒學好，買一本補補看

評分☆☆☆☆☆

好好好好好好好好好好好好好好好

評分☆☆☆☆☆

和實體店買的一樣，絕對正版，有活動時買的特彆劃算

評分☆☆☆☆☆

書的印刷還不錯，很清楚。看瞭一下，內容很豐富，孩子希望能提高孩子的閱讀能力。

評分☆☆☆☆☆

很不錯的一本書，質量不錯，內容也適閤孩子這個年齡看，希望對孩子的學司有幫助。快遞員辛苦啦，速度很快！

評分☆☆☆☆☆

快！！！！！！！！！！！！！！！！！！！