開捲書坊第四輯·轉益多師 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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陳尚君 著

齣版社： 上海辭書齣版社

ISBN：9787532644032

版次：1

商品編碼：11734030

包裝：精裝

齣版時間：2015-08-01

頁數：148

內容簡介

本稿係陳尚君教授最新學術隨筆，共分三部分，一是關於他的導師硃東潤教授，共六篇，寫硃東潤先生文學批評、傳記文學等方麵成就，二是復旦中文係老師，包括王水照、王運熙、劉大傑等諸位，三是復旦之外的一些文史大傢，如唐文治、餘嘉锡、錢鍾書、陳寅恪等等。這些文字或寫他與這些長輩的交往，或寫對他産生重大影響的著作，具有一定的價值。

目錄

師門摭憶
硃東潤先生的治學方法——以《梅堯臣傳》為例
傳敘文學：人性真相的敘述——述硃東潤師《八代傳敘文學述論》
硃東潤先生一九三九年的學術轉型
述硃東潤師文存的整理
《硃東潤文存》：一位特立獨行者的學術和文學
二十世紀最有纔氣的中國文學史傢——記劉大傑先生
數度改容再現原貌——劉大傑的《中國文學發展史》初版重印
劉季高先生《鬥室詩集》整理說明
學問是天下最老實的事情——哀悼王運熙老師
金針得度後的舉一反三
名傢說詩有新意
復旦中文係“十老”得名的由來
想到唐文治先生
餘嘉锡先生《四庫提要辨證》弁言
岑仲勉先生：《元和姓纂四校記》
的成就和整理本
述陳寅恪先生批讀《韓翰林集評注》
逆境中成就大事業——讀《全宋詞審稿筆記》以紀念王仲聞先生逝世四十周年
逯欽立先生《先秦漢魏晉南北朝詩》的成書過程和學術成就
錢锺書先生批評拙輯《全唐詩續拾》的啓示
方誌彤先生《<詩品>作者考》閱後的一些感受
範祥雍先生：校勘學的目標是追求還原古籍的可靠文本
吳熊和先生：親切溫和的詞學大傢
陶敏先生：將一生獻給唐代文學研究
陶敏先生《中國古典文獻學教程》附記

精彩書摘

　　《開捲書坊第四輯·轉益多師》：
　　師門摭憶我於一九七八年三月報考硃東潤先生的研究生，直到十月中旬纔第一次與先生見麵。記得那是在復旦一二二三教室召開的中文係研究生入學歡迎會上，師生見麵後，先生緻歡迎詞，特彆強調瞭古典文學研究對保存中華文化的意義。會後，我與黃寶華一起送先生迴傢。先生詢問瞭我們的簡單情況後，即神情嚴肅地對我說：“聽說你的記性不錯，這對搞研究當然有好處，但僅靠此是不夠的，一切都還得靠自己的努力。”這幾句話，我以後一直牢記不忘。
　　自那以後，我與黃寶華每周都去先生傢上課。先生作息時間很準確。每次我們按規定時間提前幾分鍾到達，先生都已端坐在寫字颱前，作好瞭講課的準備。這時先生已八十多歲瞭，但精神矍鑠，談鋒健旺，聲音也很洪亮。先生講課涉及的方麵很廣，談曆史，談作傢，談作品，無所不談，而且每一個問題上，都有先生獨到的見解。先生談到讀書方法時，特彆強調要用自己的理解去讀書，要做到入木三分，力透紙背，即不僅要讀懂書麵的意思，而且一定要參悟齣文字後麵所蘊含的實情。記得第一次上課時，先生就講到魯迅會讀書，因為他從二十四史中讀齣瞭“吃人”二字，可以說把中國的曆史參透瞭。講到治學方法時，先生認為傳統的方法有其可取之處，但僅此是不夠的，一定要走齣新的路子。先生多次講到，自己的傳記文學寫作，即是在探求古典文學研究的新的道路，它與傳統的傳記、年譜等完全不同，比較多地吸取瞭英國傳記文學的方法，但又有自己的風格。《梅堯臣集編年校注》的編年部分，也是用瞭由點及麵的方法纔完成的。因此，先生要求我們要讀好外語，多讀西方人的著作，從中領悟研究方法，以求開闢新路。講到史料的運用時，先生認為應該盡可能地利用第一手的史料，而且一定要搞清當時的具體背景和人事關係，同時，要善於發掘不為人所注意的史料。一次，講到項羽敗走烏江，先生問：“烏江亭長艤船待，什麼叫‘艤船’？”我們都答不齣。先生說在四川時，船頭處有一洞，船靠岸時，將篙插入洞中，船就停穩瞭，此即“艤船”。先生又問：“項羽為何不肯過江東？”我們知道古人對此有多種解釋，遂據以迴答。先生認為古人的解釋都不對。他援引《史記·高祖功臣侯者年錶》的記載，其中有十位越人封侯，證明當時江東已歸降劉邦，項羽已不能迴到江東。這個例子，對我啓發很大。
　　先生對我們的學習要求很嚴格，連一些細微的錯誤也不放過。一次說到“璋”字，我按小學時所受的教育，讀為“王”旁，先生馬上糾正，應為“玉”旁。交作業時，寫到“沛”字，我總按習慣將右邊寫成“市”形，先生一一為改作“市”形。先生要求我們應學會寫文言文，寫古典詩詞，自己能做，纔能準確理解古人的作品。當時在先生指導下，曾寫瞭一些，但總也寫不好，以後就不寫瞭。現在想來，真覺愧恧。
　　先生在學術上反對存門戶之見。他多次對我們說，你們要努力在學術上追求發展，應該要超過我們這一輩人，不想超過老師的學生絕不是好的學生。他說五十年代初講授《詩經》，有個學生在課堂上站起來，提齣不同意見，他對此贊賞不已，後來這個學生果然成為國內著名的學者。先生希望我們也應該這樣。
　　第一學年結束時，先生齣瞭一道題目：《大曆元年後之杜甫》，讓我們在暑假裏完成。當時，先生的《杜甫敘論》還未齣版，但先生對這一問題的大緻觀點，我是瞭解的。讀瞭杜甫晚年的詩作及有關史料後，我在作業中提齣瞭與習慣說法不同、與先生見解也有異的看法。作業交齣時，我很擔心會受到先生的批評。
　　然而先生看後，十分稱贊我能將問題作深入的探討，有自己的見解，同時也提齣瞭不足之處。先生的博大氣度，很使我感動。研究生畢業後，我主要從事唐代文學史料的輯錄和考證，與先生的治學路子有所不同，但先生對我一直勖勉有加。
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前言/序言

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簡介】

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