小主持人的25堂課 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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吳鼕梅 著

圖書標籤:

• 主持技巧
• 演講技巧
• 口纔
• 親子教育
• 兒童教育
• 錶達能力
• 自信心
• 舞颱錶現
• 溝通技巧
• 成長指南

齣版社： 福建少年兒童齣版社

ISBN：9787539551647

版次：1

商品編碼：11744582

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2015-07-01

用紙：膠版紙

頁數：208

正文語種：中文

內容簡介

　　《小主持人的25堂課》以輕鬆活潑、平易近人的口吻，彆齣心裁的環節設計和版式設計，給小讀者送去最快樂、最實用的小主持人訓練課。
　　語言錶達與交流是我們每天都在做的事情，這件事很重要，但要做好並不容易，《小主持人的25堂課》不僅適閤所有想在小主持人比賽中取得好成績的小讀者閱讀，也非常適閤所有想提升自己日常語言錶達能力的小讀者閱讀。

目錄

第一章 我們是聲音的主人
第一課 熟知並非真知
配套小課 男生會變成女生嗎
第二課 聲音也是金斧子
配套小課 你你你你你——你好
第三課 我是“聲音007”
配套小課 我抓住你瞭
第四課 給聲音照照鏡子
配套小課 魔鏡，魔鏡，告訴我
第五課 小兵小將“各就各位”
配套小課 嘴唇也會說話呀
第六課 積極做操，增強唇舌能力
配套小課 說說練練唱一唱
解密“透明直播室”
透明直播室（一）
開心班會：童年的期盼

第二章 情動而聲發，讓聲音穿上多彩衣
第七課 啓動情感發動機
配套小課 聲音的反串錶演
第八課 迴歸心靈原野
配套小課 聲音世界色彩繽紛
第九課 韆人韆麵的聲音作品
配套小課 三盤小菜送上桌
透明直播室（二）
開心班會：雷同門

第三章 主持人的硬功夫——多方麵親自發現
第十課 明察鞦毫 見小曰明
配套小課 一個人去旅行
第十一課 美玉也有瑕
配套小課 驅逐搗蛋小巫婆
第十二課 金子發光有緣由
配套小課 超級演說傢超級點評傢
透明直播室（三）
名傢訪談：閃亮的螢火蟲照在心頭——秦文君專訪

第四章 主持人需要不斷增強的意識
第十三課 主持人就是小主人
配套小課 語言真是變色龍
第十四課 播說是親戚不進一傢門
配套小課 烹飪一道主持餐
第十五課 愛人者人恒愛之
配套小課 碰上“攪局”怎麼辦
透明直播室（四）
名傢訪談：童話作傢的成長——楊紅櫻專訪

第五章 我們是精彩節目的主角
第十六課 停，這是乾什麼
配套小課 喂，您好！請問……
第十七課 聽，我愛的作品
配套小課 18 個奇思妙想的傢
第十八課 逃離一闆一眼、看似深情的朗誦腔
配套小課 一棵開花的樹
第十九課 停，說說主持人比賽
配套小課 馬老師變馬老七
透明直播室（五）
名傢訪談：永遠的鄉愁——餘光中專訪

第六章 我們是美好形象的主宰
第二十課 伸展唇、笑一笑
配套小課 八顆牙的微笑
第二十一課 握握拳、加加油
配套小課 小鬆鼠寫幻想小說
第二十二課 舞颱意外，不丟臉
配套小課 辦法總比問題多
透明直播室（六）
名傢訪談：想象力也是創造力——商曉娜專訪

第七章 享受個性，做自己的主持人
第二十三課 頭腦風暴齣觀點
配套小課 我們都是臥底
第二十四課 探囊取物寶貝多
配套小課 混搭效果韆百樣
第二十五課 再見，獲奬流水賬
配套小課 我就是主持人
後記 做聲音世界的心靈伴侶

精彩書摘

　　要知道，如果你沒有把自己的聲音錄下來，並播放齣來給自己聽，那麼聲音就僅僅是用來嚮他人傳遞想法的工具而已，你會忽略聲音本身的“美感修煉”。就像兩把材質不同的斧頭，一把漂亮精緻，另一把粗糙簡單，它們每天一起工作，都能在樹林裏很好地完成砍柴的任務，主人並不覺得它們有什麼不同。直到有一天，村子裏來瞭個藝術傢，他看到漂亮精緻的斧頭後驚呼：“這是一件藝術品呀！”在這一瞬間，這把斧子産生瞭變化——除瞭依舊保有原先的功能之外，還綻放齣彆樣的光芒。人們在辛勞之餘，可以將它細細觀賞玩味，從而獲得美的享受。　　那麼，要成為一名閤格的小主持人，應該如何“修煉”自己的聲音呢？每個人的音色是天生的，很難改變；但你可以改變自己的“語音麵貌”——包括發音是不是標準，是不是清晰……“語音麵貌”是在你的生長環境的影響下形成的，是可以通過努力得到提升的。　　1．掌握標準普通話是基礎　　我們的漢語普通話，是以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語言規範的現代漢民族共同語。想要成為一名優秀的主持人，首先就要能講一口標準的普通話。　　在你開始學拼音的時候就要特彆注意這個問題瞭，記牢課堂上語音標準的老師教給你的發音方法。因為我們學習拼音不光是要掌握如何查字典、識生字、明白字詞的意思，更要緊的是學以緻用，把之前不標準的讀音糾正過來。除此之外，通過廣播電視節目來學習標準的普通話也是很有效的。當然，你也可以直接找專業研究語音的老師幫忙，他們能敏銳地發現你的問題，並為你量“聲”定製練習計劃，這樣自然能更快地掌握標準普通話。　　2．美化自己的有聲語言　　如果你已經能說一口漂亮的普通話瞭，就能夠成為一個閤格的主持人瞭嗎？又或者，你現在還沒有完全掌握標準普通話的發音，但是你大膽活潑、反應機敏，很想主持班上的一場活動、很想上颱錶演一個語言類節目，可不可以呢？當然可以。但是不論哪一種，在上颱前你都需要有美化聲音的意識。　　美化聲音就像上颱前的麵部化妝。化妝裏的學問可不少，生活妝、聯歡會妝、大舞颱妝等在濃淡、色澤、色調上都有各自的講究。因此，在不同舞颱上，我們的聲音錶現也應有所差異：麵對十多人左右的聯歡會“聲音淡妝”是親切自然的；麵對大舞颱遠距離的“聲音濃妝”則要氣沉丹田，讓吐字適當延長，更有穿透力。　　現在請你試想一下你麵前有十個人，請說“你們好！”接著，請試想你麵對的是一韆個人，請再說一次“你們好！”兩個過程比較一下，你注意到區彆瞭嗎？　　……

《小主持人的25堂課》：點燃孩子的聲音，點亮未來的舞颱 在這個信息爆炸、溝通無處不在的時代，清晰、自信、有條理的錶達能力，已成為孩子未來發展不可或缺的關鍵技能。它不僅是課堂上迴答問題的底氣，更是社交場閤的潤滑劑，是未來職業生涯的助推器。然而，許多孩子，甚至一些成人，在麵對公眾發言時，常常感到緊張、詞不達意，甚至産生迴避心理。如何纔能讓孩子剋服恐懼，擁抱麥剋風，綻放屬於自己的光彩？《小主持人的25堂課》正是應運而生，它不是一本枯燥的說教手冊，而是一場生動有趣的語言冒險，一場精心設計的成長蛻變之旅，旨在幫助每一個孩子，從“不敢說”到“想說”，再到“會說”，最終成為自信achable 的小小演說傢。 這本書的誕生，源於對兒童語言發展規律的深刻洞察，以及對現代教育理念的積極探索。我們深知，孩子的語言能力並非天生，而是需要科學的方法和持續的練習來培養。市麵上不乏各種兒童口纔培訓班，但很多課程往往側重於技巧的模仿，而忽視瞭孩子內心的真實感受和個性的發展。《小主持人的25堂課》則以人為本，將孩子置於學習的中心，通過25個循序漸進、寓教於樂的課程模塊，全方位地激活孩子的語言潛能，塑造孩子獨特的錶達風格。 一、 鑄造自信的基石：告彆緊張與膽怯 許多孩子在麵對眾人時，會不自覺地低頭、聲音發顫、眼神閃躲。這種緊張感，是通往錶達之路的第一道屏障。《小主持人的25堂課》深諳此道，將“剋服緊張”作為課程的開篇重頭戲。 “我是誰？”——自我認知與價值認同： 課程伊始，並非直接進入語言技巧，而是從最根本的“認識自己”齣發。通過一係列互動遊戲和引導性提問，幫助孩子發現自身的優點，理解自身的獨特性，建立起“我值得被聽見”的自信心。例如，設計“我的閃光點”分享活動，鼓勵孩子說齣自己引以為傲的成就，無論大小，都能獲得鼓勵和肯定。 “情緒晴雨錶”——認識與管理緊張情緒： 緊張是正常的情緒反應，關鍵在於如何與之相處。《小主持人的25堂課》引導孩子識彆緊張的信號（如心跳加速、手心齣汗），並教授簡單易行的放鬆技巧，如深呼吸、身體舒展、積極的自我暗示等。這些方法讓孩子學會將緊張轉化為興奮，變壓力為動力。 “安全區”的探索——循序漸進的錶達練習： 絕非一上來就要求孩子站在大舞颱上。課程設計從最私密的“一人獨白”，到與一兩位親近夥伴的“小範圍交流”，再到人數稍多的“小組分享”，層層遞進，讓孩子在安全、舒適的環境中逐漸適應錶達的節奏，每一次小小的成功都在為下一次更大的挑戰積纍信心。 二、 激活思維的引擎：讓語言有內容、有深度 光有自信的錶達，如果內容空洞，也難以打動人心。《小主持人的25堂課》強調“說什麼”與“怎麼說”同等重要，注重培養孩子的觀察力、想象力和邏輯思維能力。 “生活的觀察傢”——捕捉細節，發現故事： 孩子眼中世界的新奇而有趣，但往往缺乏捕捉和提煉的能力。《小主持人的25堂課》通過引導孩子觀察身邊的人、事、物，鼓勵他們用“為什麼”和“怎麼樣”來探索，並用形象的語言描述齣來。例如，讓孩子描述一隻寵物、一朵花、一個有趣的遊戲，重點不在於描述的多麼華麗，而在於是否能抓住事物的特點，並用自己的語言錶達齣來。 “想象力的翅膀”——打開思維的邊界： 好的錶達常常伴隨著豐富的想象。《小主持人的25堂課》通過“故事接龍”、“如果…會怎樣？”、“角色扮演”等遊戲，激發孩子的想象力，讓他們能夠跳齣思維定勢，創造齣獨一無二的故事情節和錶達方式。 “邏輯的脈絡”——構建清晰的錶達框架： 無論是一次發言、一次匯報，還是講述一個故事，清晰的邏輯都至關重要。《小主持人的25堂課》會教授孩子簡單的“總-分-總”結構，如何提齣觀點、如何進行論證、如何進行總結。這並非復雜的理論，而是通過生動的比喻和案例，讓孩子在潛移默化中掌握條理化的思維方式。 三、 雕琢聲音的魅力：讓語言更動聽、更有感染力 聲音是語言的載體，悅耳動聽的聲音能夠極大地提升錶達的吸引力。《小主持人的25堂課》不會讓孩子變成刻闆的播音腔，而是要挖掘他們聲音中原有的潛力和特色。 “元氣發聲練習”——激活呼吸與聲帶： 科學的發聲是清晰錶達的基礎。《小主持人的25堂課》會設計一係列簡單有趣的呼吸練習（如腹式呼吸），以及對聲帶進行適度放鬆和激活的練習，確保孩子在說話時聲音飽滿、洪亮，不至於用嗓過度。 “音量與語速的魔法”——根據情境調整錶達： 什麼樣的聲音纔能抓住聽眾的耳朵？《小主持人的25堂課》會引導孩子體會不同音量和語速所帶來的不同效果，學會根據錶達內容和現場氣氛，靈活調整自己的聲音。例如，在講述激動人心的事情時，可以適當加快語速；在強調重要觀點時，可以放慢語速，並稍微加大音量。 “情緒的調色闆”——用聲音傳遞情感： 聲音不僅僅是傳遞信息，更是傳遞情感的工具。《小主持人的25堂課》鼓勵孩子在錶達中注入自己的情感，通過聲音的抑揚頓挫、輕重緩急，將喜怒哀樂自然地流露齣來，讓聽眾能夠感同身受。 四、 掌握錶達的藝術：讓語言更生動、更具吸引力 擁有瞭自信、內容和動聽的聲音，還需要掌握一些錶達的“小技巧”，讓語言的呈現更加精彩。 “肢體語言的魔法”——用身體說話： 人的錶達，不僅僅是靠嘴。《小主持人的25堂課》會引導孩子關注自己的肢體語言，如眼神交流、麵部錶情、手勢運用等，學會用身體的錶達來輔助語言，增強錶達的感染力和說服力。例如，在講述一個好笑的故事時，一個誇張的錶情和生動的手勢，能夠極大地增強幽默感。 “遣詞造句的智慧”——精準而形象的語言： 同樣的意思，用不同的詞語來錶達，效果天壤之彆。《小主持人的25堂課》會引導孩子積纍更豐富的詞匯，學習運用比喻、擬人等修辭手法，讓語言更加生動、形象，引人入勝。 “互動與傾聽的藝術”——連接聽眾，建立共鳴： 錶達是一個雙嚮的過程，有效的互動和良好的傾聽能力同樣重要。《小主持人的25堂課》會教授孩子如何與聽眾進行眼神交流，如何迴應提問，以及如何耐心傾聽他人的發言，建立真誠的連接。 五、 貫穿始終的實踐與反饋：讓學習成果落地生根 理論知識固然重要，但語言能力的提升，終究離不開大量的實踐和及時的反饋。《小主持人的25堂課》將實踐貫穿於每一堂課，並建立起一套有效的反饋機製。 “模擬場景演練”——身臨其境的體驗： 課程設計瞭各種模擬場景，如“小小新聞發布會”、“班級講故事比賽”、“主題演講秀”等，讓孩子在接近真實的環境中進行錶達練習，將所學知識融會貫通。 “同伴互評與教師指導”——多角度的反饋： 孩子在互相觀摩和評價中，能夠發現他人和自己的優點與不足。《小主持人的25堂課》鼓勵孩子之間進行友善的互評，同時，教師也會給予專業、細緻的指導，幫助孩子認識到進步的空間，並提供具體的改進建議。 “成長記錄與分享”——見證蛻變： 每一堂課的練習成果，都將被記錄下來，並定期進行分享。看著自己從最初的羞澀到後來的侃侃而談，這種可視化的成長記錄，將是孩子堅持下去的最大動力。 《小主持人的25堂課》不僅僅是一本關於“如何說話”的書，它更是一本關於“如何成長”的書。它陪伴孩子打開心扉，勇敢發聲；它啓迪孩子思考，賦予語言深度；它雕琢孩子的聲音，賦予語言魅力；它教授孩子技巧，賦予語言力量。通過這25堂課，孩子將不僅僅掌握一套錶達的工具，更重要的是，他們將收獲自信、勇氣、創造力以及與世界有效溝通的能力。這，將是他們人生舞颱上最寶貴的財富，也是他們未來無限可能的起點。我們相信，當每一個孩子都能自信地、有條理地、有感情地錶達自己的想法時，他們不僅能更好地融入集體，更能影響和改變身邊的人，甚至，用他們的聲音，點亮更美好的未來。

評分☆☆☆☆☆

對於一個想從零開始建立主持自信心的人來說，這本書簡直是我的精神支柱。我以前麵對鏡頭或聽眾時，總是感覺自己像個局外人，努力扮演著一個“主持人”的角色，但總覺得“不夠像”。這本書最打動我的地方，是它對“真誠錶達”的反復強調。它沒有強迫讀者去學習那些花哨的、不屬於自己的技巧，而是引導我們去挖掘自身的故事和情感，並將之融入到主持的錶達中去。書中的案例都非常真實可信，很多都是作者或其同行在真實舞颱上遇到的“至暗時刻”以及如何漂亮的翻盤。這些故事的感染力是巨大的，它們不僅傳授瞭技術，更傳遞瞭一種“永不放棄”的主持精神。讀完之後，我不再害怕犯錯，因為我知道，即便是錯誤，隻要處理得當，也能成為舞颱上獨特的亮點。這本書賦予我的，不僅僅是技巧，更重要的是一種麵對舞颱的勇氣和對這個職業深沉的熱愛。我已經迫不及待想帶著這些新學到的東西，去迎接下一次挑戰瞭！

評分☆☆☆☆☆

說實話，我以前總覺得主持這行靠的就是“天賦”和“口纔”，那些華麗的辭藻和天生的幽默感纔是王道。直到我接觸到這套課程，纔意識到自己對主持的理解有多麼膚淺。這本書的核心價值，恰恰在於它打破瞭這種“神秘感”，將主持藝術係統化、流程化瞭。它不僅僅教你“說什麼”，更側重於“怎麼想”和“怎麼做”。尤其讓我印象深刻的是關於“聽眾心理分析”的部分，作者用非常生動的案例剖析瞭不同年齡層、不同背景觀眾的關注點和情緒波動規律。這不僅僅是理論，而是可以直接應用於實踐的“讀心術”。舉個例子，針對嚴肅的商務會議和活潑的校園活動，書中給齣瞭截然不同的開場和控場策略，並且深入分析瞭背後的邏輯。這種結構化的思維訓練，極大地提升瞭我對活動整體節奏的把握能力。我過去總是顧此失彼，顧不上細節，但現在，我能像一個總導演一樣，預判到各個環節可能齣現的問題，並提前布好應對的棋局。這本書，與其說是一本教程，不如說是一套培養“主持人思維”的完整訓練體係。

評分☆☆☆☆☆

這本書的編輯和排版也絕對值得稱贊，它完全避免瞭傳統教材那種枯燥乏味的刻闆印象。每一課的結構都設計得非常巧妙，知識點的引入、案例分析、到最後的小練習，層層遞進，毫不拖遝。我個人非常欣賞它在“專業素養”方麵的強調，這部分內容遠遠超齣瞭普通主持人培訓的範疇。它涉及到瞭活動策劃的基本原則、燈光音響配閤的常識，甚至還包括瞭主持人職業發展路徑的規劃。這讓我意識到，一個優秀的主持人，絕不隻是一個“麥霸”，而是活動的組織者和推動者。特彆是關於“法律風險與職業道德”的章節，雖然內容相對嚴肅，但作者的講解方式非常到位，讓我充分理解到言辭背後的責任。閱讀過程中，我常常會停下來，對照書中的要求，反思自己過去主持過的幾次活動，發現自己在哪些細節上處理得過於草率。它像一麵鏡子，讓我清晰地看到瞭自己的盲區，並提供瞭一張詳細的改進路綫圖。

評分☆☆☆☆☆

我是一個極度追求“現場感染力”的人，但過去總是在追求那種“高大上”的語感，結果反而顯得矯揉造作，少瞭點人情味。這本書的風格非常接地氣，它沒有刻意去模仿那些電視上光鮮亮麗的主持人，而是鼓勵我們去發掘自己最真實、最獨特的那一麵。書中有一段話我至今記憶猶新：“你的聲音是你最忠實的夥伴，去傾聽它，而不是去模仿彆人。”這讓我開始審視自己的聲音特質，並學會如何運用氣聲、強弱變化來為內容服務，而不是僅僅把文字念齣來。更妙的是，它花瞭不少篇幅來講解如何進行有效的“即興互動”。現場的冷場，是我最害怕的“舞颱黑洞”。書中提供的各種互動遊戲、提問技巧，都非常具有操作性，而且都是可以快速上手、立竿見影的。比如，如何巧妙地把一位害羞的觀眾拉入話題，既不讓他尷尬，又能為節目增加樂趣。這種注重“人與人連接”的教學理念，讓我的主持風格變得更加溫暖和親和，觀眾的反饋明顯好瞭太多，那種發自內心的掌聲和笑聲，纔是對我最大的肯定。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為那些渴望在舞颱上閃耀光芒，卻又不知從何下手的“颱下英雄”量身打造的寶典！我記得自己剛開始接觸主持工作時，那種麵對麥剋風手足無措的感覺，仿佛全身的血液都凝固瞭。翻開這本書，立刻就被它那種充滿力量和實操性的指導深深吸引住瞭。它沒有那些空洞的說教，而是像一位經驗豐富的老前輩，手把手地帶著你走進主持藝術的殿堂。特彆是關於“如何快速進入角色狀態”的那一章，簡直是醍醐灌頂。書中詳細拆解瞭從心態調整到肢體語言的每一個微小環節，甚至連如何處理突發狀況的小技巧都描述得淋灕盡緻。比如，它提到瞭一個“三秒法則”，教你如何在忘記颱詞的瞬間，用一個恰到好處的眼神交流或一個自然的停頓來穩住全場。這種細節上的打磨，讓我感覺作者對主持工作有著極其深刻的理解和真摯的熱愛。讀完後，我仿佛擁有瞭一套完整的“武器庫”，每一次登颱都多瞭一份從容和自信，那種掌控全場的氣場，絕對不是一朝一夕就能練成的，這本書無疑是那條最快的捷徑。

評分☆☆☆☆☆

給女兒買的

評分☆☆☆☆☆

給女兒買的

評分☆☆☆☆☆

挺好的

評分☆☆☆☆☆

挺好的

評分☆☆☆☆☆

還不錯的，內容比較好一點

評分☆☆☆☆☆

挺好，物流快

評分☆☆☆☆☆

挺好，物流快

評分☆☆☆☆☆

小主持人的25堂課,這書很實用，小孩喜歡

評分☆☆☆☆☆

好書啊