蒲蒲蘭繪本館：我的大喊大叫的一天 [3-6歲] [My Big Shouting Day] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[英] 瑞貝卡·帕特 著，[英] 瑞貝卡·帕特 繪，孫昱 譯

圖書標籤:

• 情緒管理
• 憤怒
• 兒童心理
• 繪本
• 3-6歲
• 行為習慣
• 親子閱讀
• 自我調節
• 情緒認知
• 蒲蒲蘭

齣版社： 新世紀齣版社

ISBN：9787540592431

版次：1

商品編碼：11757958

包裝：精裝

叢書名： 蒲蒲蘭繪本係列

外文名稱：My Big Shouting Day

開本：16開

齣版時間：2015-08-01

用紙：銅版紙

頁數：28

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：3-8歲

　　愛是懂得——靜靜陪伴，並不等於縱容溺愛
　　做智慧父母，懂得孩子的“情緒語言”
　 取材於真實生活，靈感來自作者兩個女兒的童年
　 適閤3-6歲親子共讀，尤其是多子女傢庭

內容簡介

　　小女孩貝拉度過瞭糟糕的一天——她幾乎事事不順心，能做的就是大喊大叫。
　　幸好，糟糕的日子不會一直持續下去……
　　因為無論發生什麼事，媽媽的擁抱仍是那麼溫暖，媽媽的愛仍在身邊。
　　這一天，貝拉還學會瞭一個魔法口訣——“對不起”。

作者簡介

　　瑞貝卡·帕特森，英國繪本作傢、畫傢，生於博爾頓，現居劍橋。最初隻是畫繪本草圖，孩子們上學後，瑞貝卡開始到劍橋藝術學院攻讀兒童書繪畫碩士學位，並以繪本創作作為畢業作品。瑞貝卡的作品多半從她的孩子身上獲取靈感，具有遊戲性和趣味性，很受孩子歡迎。2012年，瑞貝卡憑藉《我的大喊大叫的一天！》榮獲羅爾德·達爾幽默童書奬。

內頁插圖

精彩書評

　　★帕特森將故事講得栩栩如生，讓讀者既興奮又期待。
　　——《齣版人周刊》

　　★帕特森的獨特之處就在於幽默，哪怕是小女孩貝拉Z糟糕的時刻，也被帕特森描繪得趣味盎然。
　　——《科剋斯書評》

　　★幾乎每個小孩子都會在貝拉身上看到自己，自然而然地也就放寬瞭心——他們知道快活的日子就在不遠處。
　　——《學校圖書館期刊》

前言/序言

繪本之光：探索童年心靈的廣闊世界 一、喚醒感官，探索世界的奇妙旅程 童年，是生命最初的畫布，充滿瞭無盡的好奇與旺盛的生命力。這一階段的閱讀，不僅僅是文字和圖像的簡單接觸，更是一場對自我、對世界、對情感的深度探索。我們精選的這套繪本係列，旨在為三至六歲的孩子提供一個安全、豐富且充滿啓發的閱讀空間，幫助他們構建起認知世界和理解復雜情感的初步橋梁。 《小小探險傢：迷失的色彩》 想象一下，有一天清晨，你最喜歡的藍色突然消失瞭！這不是一個簡單的想象，而是小兔子“點點”在書中遭遇的真實睏境。本書巧妙地運用對比鮮明的視覺元素和簡單的敘事結構，引導孩子認識和區分基礎色彩。當點點踏上尋找“藍色”的旅程時，他遇到瞭橙色的日落、綠色的森林和紫色的蘑菇。每一次相遇，都不是簡單的“找迴”，而是對不同色彩傢族的深度體驗。 認知發展側重： 視覺辨識、色彩歸類、空間想象力培養。 敘事亮點： 故事情節圍繞“尋找”展開，極大地激發瞭孩子的內在驅動力。情節推進中，我們會通過“你看，這是不是比剛纔的黃色更暖和一些？”這樣的引導性提問，鼓勵孩子在閱讀過程中進行主動思考和比較。 藝術風格： 采用水彩暈染的技法，營造齣柔和而富有層次感的視覺效果，確保畫麵既能吸引孩子的注意力，又不會因過度刺激而引起疲勞。 《建築師的秘密工具箱》 每個孩子心中都住著一位夢想傢和建造者。《建築師的秘密工具箱》不再局限於傳統的角色扮演，而是將焦點放在“創造”的過程本身。主人公小鬆鼠皮皮從爺爺那裏繼承瞭一個神奇的工具箱，裏麵裝著的不是錘子和釘子，而是“耐心”、“閤作”和“觀察”。 這本書細膩地描繪瞭皮皮如何從一個想要快速建起一座高塔的“急躁鬼”，轉變為一個懂得傾聽風聲、觀察地基的“小小工程師”的過程。書中展現瞭搭建一座堅固的樹屋所需要的步驟：選址、測量、交流意見、最終落成。 能力培養重點： 邏輯思維的萌芽（順序與因果關係）、團隊協作的重要性、延遲滿足感。 互動設計： 書中特彆設計瞭“你可以和皮皮一起設計一座橋嗎？”的開放性提問，鼓勵傢長和孩子在閱讀結束後，利用傢中的積木、紙闆進行實際操作，將書本知識轉化為動手能力。 主題深度： 故事的核心在於“工具的真正含義”，教會孩子最重要的工具往往是看不見的內在品質。 二、情感導航：理解和接納內心的細微波動 三到六歲的孩子正處於情感爆發期，他們擁有復雜的情緒，但缺乏恰當的詞匯去錶達和管理這些情緒。本係列繪本的另一重要支柱，便是聚焦於構建孩子的情感詞匯庫，並提供處理負麵情緒的有效策略。 《雲朵上的小情緒》 我們常常用“開心”、“難過”來概括孩子的情緒，但這遠遠不夠。《雲朵上的小情緒》以擬人化的方式，將“嫉妒”、“沮喪”、“興奮”等微妙的情感，幻化成形態各異的雲朵。 小狐狸菲菲早上醒來，發現頭上飄著一朵灰濛濛的、沉甸甸的“委屈雲”；當他的朋友分享玩具時，頭頂又齣現瞭一朵色彩斑斕、形狀搖擺不定的“羨慕雲”。這本書的價值在於，它讓孩子看到瞭情緒是流動的、多樣的，而不是一成不變的。 情感教育目標： 情緒的具象化識彆、情緒的正常化接納。 文字處理： 語言平實而富有詩意，避免說教。例如，描述“生氣”時，不會直接說“你很生氣”，而是描述“小小的火苗在菲菲的肚子裏跳舞”。 應用價值： 幫助傢長識彆孩子非語言錶達的情緒信號，提供溫和的對話切入點，例如：“我看到你的頭上好像有一朵藍色的雲，它是不是有點重？” 《夜的守護者：不害怕黑漆漆》 黑暗，是童年最常見的“敵人”。《夜的守護者》旨在將夜晚從一個充滿未知和恐懼的場所，轉變為一個充滿寜靜和保護的庇護所。 主角小熊寶寶在入睡前，總是對房間裏每一個小小的陰影感到不安。他的守護者——一隻名叫“月光”的貓頭鷹——嚮他展示瞭夜晚的“工作”：月光嚮窗外的花朵灑下安眠的露水，螢火蟲開始閃爍，星星們輪流值班，連巨大的樹木都在安靜地為大地提供依靠。 恐懼管理策略： 通過“角色轉換”，將“害怕者”轉變為“觀察者”。當孩子意識到黑暗中也有“工作”和“守護者”時，他們的注意力會從“危險”轉移到“秩序”上。 美學呈現： 畫麵采用深藍色調和柔和的黃色光點，營造齣極緻的寜靜感，引導孩子放鬆身心。 核心信息： 恐懼往往源於對未知事物的想象，而瞭解事物的真相（即便這個真相是夜晚的平靜）能夠帶來安全感。 三、語言建構：培養早期閱讀興趣與錶達能力 成功的早期閱讀教育，需要豐富的語言環境。《蒲蒲蘭繪本館》中的其他係列繪本，都緻力於在故事中自然地嵌入高頻詞匯和復雜的句式結構，為孩子未來的自主閱讀打下堅實基礎。 《動物的交響樂團》 這本書通過描繪森林裏一場盛大的音樂會，介紹瞭幾十種不同的動物叫聲和它們在自然界中的作用。小提琴是蟋蟀的腿部摩擦，低音大提琴是貓頭鷹的低鳴，而鼓點則是啄木鳥的節奏。 語言積纍： 大量使用瞭疊詞、擬聲詞和描述性副詞，極大地豐富瞭孩子的聽覺和口語錶達能力。 文化滲透： 潛移默化地介紹瞭音樂的基本元素——節奏、音色、和聲。 閱讀體驗： 鼓勵傢長在閱讀時模仿動物的叫聲和音樂的節奏，將閱讀變成一場聽覺盛宴。 總結：構建完整的兒童閱讀生態 我們深知，每一本繪本都是孩子與世界交流的媒介。這套精心策劃的繪本係列，目標是超越簡單的娛樂或知識灌輸，而是通過藝術的感染力和故事的力量，陪伴孩子度過他們生命中最關鍵的認知和情感發展階段。它們是孩子心中“安全島”的構建者，是他們探索未知世界的“第一份地圖”，更是他們未來終身學習熱情的“第一聲號角”。我們的每一頁，都充滿瞭對兒童心智成長的敬意與期盼。

評分☆☆☆☆☆

老實說，一開始我對於這種“大喊大叫”的主題有點猶豫，擔心會教壞孩子。但當我真正讀完這本《我的大喊大叫的一天》後，我的想法徹底改變瞭。這本書的精妙之處在於，它並沒有鼓勵孩子去無休止地發泄，而是通過一個孩子真實的情緒爆發過程，去展現情緒的起伏和最終的平復。書裏的主角，並不是一個“壞孩子”，他隻是一個在遇到挫摺時，不知道如何處理自己強烈情緒的孩子。而他的媽媽，並沒有因為他的大喊大叫而指責他，反而給予瞭他無條件的愛和支持，這纔是最重要的。這種“允許孩子錶達情緒，並給予理解和引導”的方式，對孩子的心理健康成長至關重要。在讀這本書的過程中，我常常和小朋友一起討論，問他：“如果你是那個小男孩，你感覺怎麼樣？如果你是那個媽媽，你會怎麼做？”這樣的互動，能夠讓孩子更深入地理解書中人物的情感，並學會換位思考。而且，書的文字簡潔易懂，但情感非常細膩，畫麵更是充滿藝術感，每一個筆觸都恰到好處地描繪齣瞭小男孩內心的波瀾。這本書讓我更加理解瞭孩子的情緒世界，也讓我找到瞭與孩子溝通情緒的更有效方法。

評分☆☆☆☆☆

這本書真的是太棒瞭！我傢孩子自從拿到手就愛不釋手，每天都要讀上好幾遍。我特彆喜歡它傳遞的關於情緒管理的理念，雖然是給小孩子看的繪本，但我覺得大人也能從中受益匪淺。書中那個小主人公，在經曆瞭一係列不順心的事情後，情緒爆發，大喊大叫，這簡直就是我傢孩子情緒的真實寫照！我常常會因為孩子的一點小事就生氣，然後自己也跟著抓狂，這本書讓我意識到，其實孩子的情緒爆發是有原因的，而我的迴應方式也很重要。我開始嘗試用更平和、更有耐心的方式去引導孩子，而不是簡單地製止或者批評。看到書裏那個媽媽，雖然一開始也有些無奈，但最終還是用理解和擁抱來迴應瞭孩子，這讓我深受啓發。而且，繪本的畫麵也非常生動有趣，色彩鮮艷，綫條流暢，充滿瞭童趣，能夠牢牢吸引孩子的注意力。每次讀完，我們都會一起討論小主人公的心情，以及他後來是如何平靜下來的。這不僅僅是一本睡前故事，更是一本關於愛與成長的親子讀物。我強烈推薦給所有傢裏有3-6歲孩子的傢長，相信你們也會愛上這本書的！

評分☆☆☆☆☆

我是一個比較追求“靜”的傢長，一直希望孩子能夠溫文爾雅，所以對於“大喊大叫”這種行為，我內心深處是有些排斥的。但是，《我的大喊大叫的一天》這本書，完全顛覆瞭我的認知。它以一種非常溫和卻又極具力量的方式，嚮我展示瞭孩子情緒爆發的必然性以及處理情緒的重要性。書中的小男孩，他的“大喊大叫”並不是齣於惡意，而是他內心積壓瞭太多小小的委屈和不滿。而這本書最打動我的地方，是它並沒有將這種情緒視作洪水猛獸，而是將其作為一個過程來呈現。小男孩在盡情地“大喊大叫”之後，反而得到瞭釋放，然後纔有瞭平靜和重新找迴快樂的可能性。這種“先釋放，後平靜”的邏輯，讓我反思瞭自己過去總是急於製止孩子哭鬧的教養方式。這本書教會我，有時候，給予孩子空間去錶達，去釋放，反而能更好地幫助他們處理情緒。繪本的畫麵充滿瞭童趣和想象力，色彩運用也非常有特色，能夠讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，去理解和接納自己的情緒。現在，每次讀到這本書，我和孩子都會一起模仿小男孩的樣子，然後一起深呼吸，尋找內心的平靜。這已經成為瞭我們之間一個特彆的儀式。

評分☆☆☆☆☆

我偶然間在書店看到瞭這本《我的大喊大叫的一天》，當時就被它的封麵吸引住瞭，那個皺著眉頭、看起來有點委屈的小傢夥，立刻勾起瞭我的好奇心。翻開來看，故事講的是一個小男孩，因為起床晚瞭、早餐弄髒瞭、玩具被搶瞭等等一係列看似微不足道的小事，積纍瞭太多的不滿，最終爆發成瞭“大喊大叫”的一天。我特彆欣賞作者沒有迴避孩子的情緒，而是真實地展現瞭孩子在情緒失控時的樣子。生活中，我們總是希望孩子能夠乖巧懂事，但有時候，孩子也會有自己的小脾氣，有自己的情緒需要錶達。這本書讓我明白，與其壓抑孩子的情緒，不如教會他們如何正確地錶達和處理。書中那個小男孩，在盡情地大喊大叫之後，得到瞭媽媽的擁抱和理解，然後慢慢平靜下來，重新找迴瞭快樂。這種循序漸進的情緒疏導方式，對孩子來說非常有益。而且，插畫風格也獨具匠心，雖然簡單，卻充滿瞭力量和感染力，每一個畫麵都仿佛在訴說著小男孩內心的糾結和釋放。每次讀到最後，我都會和小朋友一起復盤，問問他，如果遇到瞭不開心的事情，除瞭大喊大叫，還有什麼更好的辦法呢？這本繪本，真的是給孩子和傢長都上瞭一堂寶貴的情緒課。

評分☆☆☆☆☆

作為一名幼兒園的老師，我一直在尋找能夠幫助孩子們認識和管理情緒的繪本。這本《我的大喊大叫的一天》簡直就是為我量身定做的！故事中的主人公，因為生活中的一點點不如意，就爆發齣瞭巨大的負麵情緒，這種“大喊大叫”的狀態，在我的班級裏也時常發生。我以前常常感到頭疼，不知道如何有效引導。這本書給瞭我一個全新的視角。它告訴我們，孩子的“大喊大叫”並非是無理取鬧，而是他們錶達不滿和壓力的一種方式。書中，小男孩在盡情發泄之後，得到瞭傢人的理解和接納，最終學會瞭自我安撫。這個過程非常重要，它讓孩子感受到被愛和被理解，從而更有信心去麵對自己的情緒。我把這本書帶迴班裏，孩子們都聽得津津有味。大傢一起討論小男孩為什麼會生氣，然後又為什麼會平靜下來。我引導他們說齣自己不開心的原因，並鼓勵他們用語言錶達，而不是僅僅通過哭鬧或尖叫。這本書的畫麵色彩明亮，人物形象生動可愛，能夠迅速抓住孩子們的注意力。我還會利用書中的情境，設計一些角色扮演遊戲，讓孩子們在玩樂中學習如何處理自己的情緒。這本繪本，不僅僅是一本故事書，更是一本實用的教學工具，我非常喜歡！

評分☆☆☆☆☆

速度快，質量好，京東買書性價比高，囤書中…速度快，質量好，京東買書性價比高，囤書中…

評分☆☆☆☆☆

京東618購買的瞭很多書，就不一一評價瞭。買書有瞭書單就好下單瞭，我都是參考彆人的書單下，要不自己沒有那麼廣的眼界。這次收瞭很多單，單單都是好書。要買書上京東，速度快，服務好。

評分☆☆☆☆☆

看完孩子再也不大喊大叫瞭。

評分☆☆☆☆☆

大促價格不是一般的便宜，太便宜瞭，內容挺好的繪本

評分☆☆☆☆☆

我的大喊大叫的一天，雖然過得很糟心，但媽媽的一個擁抱……

評分☆☆☆☆☆

不錯哦，畫麵簡單，孩子特彆愛看

評分☆☆☆☆☆

買瞭一堆書，都很好，慢慢看吧?京東品質，值得信賴！

評分☆☆☆☆☆

發現我好多沒評價的，怎麼辦，為瞭京豆，我努力評啊!如果我沒說不好，那就代錶還不錯，你們可以放心購買的!好瞭，為瞭京豆再叨叨幾句!

評分☆☆☆☆☆

快遞速度值得點贊，小朋友求知欲越來越強瞭，希望這些書可以更好的引導