內容簡介
為進一步推進基礎教育課程教學改革,切實體現新課程的基本理念和目標,提高教學質量,促進學生全麵發展,製定瞭《小學信息技術學業評價標準(實驗稿)》。對於義務教育階段,目前還沒有頒布統一的課程標準,本研究是在大量調研的基礎上,適當參考《普通高中技術課程標準(實驗)》、《中小學信息技術課程指導綱要(試行)》(以下簡稱《指導綱要》)以及近年來一些地方陸續推齣的課程指導意見,先構建瞭適閤我國國情的小學信息技術課程內容體係,然後根據信息技術學科的現實需要,結閤《普通高中技術課程標準(實驗)》,進一步研製小學信息技術學科學業評價標準。
學業評價標準是對學生在不同學段所應達到的學業成就(學習結果)的描述,它具體闡明學生在經過一定時間的學習後應該知道什麼、能夠做什麼(錶現標準),以及通過什麼方法(評價方法建議),獲得哪些證據(學生活動或作業),來判斷學生是否達到瞭課程的要求。學業評價標準是針對所有學生提齣的閤格標準,是學生經過努力可以達到的標準。
內頁插圖
目錄
第一部分 前言
一、學業評價的基本理念
二、學業評價標準的設計思路與結構
三、學業評價標準使用建議
第二部分 學科課程基本知識體係
一、模塊1:初步知識與基本操作
(一)模塊教學目標
(二)知識單元
二、模塊2:文件管理
(一)模塊教學目標
(二)知識單元
三、模塊3:圖形圖像處理初步仃
(一)模塊教學目標
(二)知識單元
四、模塊4:文字處理基礎
(一)模塊教學目標
(二)知識單元
五、模塊5:製作演示作品
(一)模塊教學目標
(二)知識單元
六、模塊6:網絡應用初步
(一)模塊教學目標
(二)知識單元
第三部分 評價錶現標準
一、錶現標準列錶
(一)模塊1:初步知識與基本操作
(二)模塊2:文件管理
(三)模塊3:圖形圖像處理初步
(四)模塊4:文字處理基礎
(五)模塊5:製作演示作品
(六)模塊6:網絡應用初步
二、評價錶現標準的使用建議
第四部分 評價方法與評價樣例
一、評價方法綜述
(一)方法簡述
(二)電子檔案袋的使用
(三)評價量規簡述
(四)錶現性評價
二、評價建議和樣例
(一)模塊1:初步知識與基本操作
(二)模塊2:文件管理
(三)模塊3:圖形圖像處理初步
(四)模塊4:文字處理基礎
(五)模塊5:製作演示作品
(六)模塊6:網絡應用初步
前言/序言