走进乡村，向乡村学习：2015年城乡规划专业三校联合毕业设计 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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华科大建规学院，西安建筑科技大学建筑学院 编

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• 城乡规划
• 乡村规划
• 毕业设计
• 三校联合
• 2015年
• 地域规划
• 田野调查
• 乡村建设
• 城乡发展
• 规划设计

出版社： 华中科技大学出版社

ISBN：9787568011884

版次：1

商品编码：11775692

包装：平装

开本：16开

出版时间：2015-09-01

用纸：胶版纸

页数：216

字数：744000

正文语种：中文

编辑推荐

适读人群 ：规划设计专业学生及老师，规划设计师，建筑设计师等。
　　今天我们还有6亿多的人口生活在乡村，据学者估测，基于国情，我国未来将至少还有4亿人生活在乡村地区。2008年《城乡规划法》的颁布、2011年城乡规划学科的独立及2012年“城市规划”专业更名为“城乡规划”专业，宣告了城乡二元时代的结束，乡村规划和城市规划成为了不可分割、同等重要的学科及专业组成部分。然而，面对乡村规划这一重要领域，我们的认识还很肤浅、规划方法还很不得当、规划结果还不甚理想，甚至连“乡村规划为谁服务”这样的基本问题都尚未达成共识。要解决上述问题，教育需要首先发力，引导学生走进乡村、走近农民，探索乡村规划的价值观，并思考乡村规划中需要解决的问题。正是在这样的背景下，华中科技大学、昆明理工大学、西安建筑科技大学三所地域特色鲜明、在乡村规划、研究方面各具有特色的院校走到了一起，建立了以“乡村规划与研究”为核心的毕业设计教学联盟，每年在一个省选择具有地域特色的三种不同类型的乡村展开规划及研究，目的是针对广大的中西部地区乡村，探寻如何通过适宜性规划保持村庄良好的自然生态环境、提高生产空间效益、提升生活空间品质，使其发展成“美丽乡村”，让乡村留住“乡愁”。这也是中西部院校城乡规划教育急需面对的问题。

内容简介

　　基于乡村发展的时代使命感和城乡规划教育的责任心，华中科技大学建筑与城市规划学院、西安建筑科技大学建筑学院、昆明理工大学建筑与城市规划学院于2015年共同组织了以“乡村规划”为主题的三校联合毕业设计联盟，并希望通过开展持续性的乡村及乡村规划研究与教学实践，积累乡村规划理论知识与实践经验，为我国乡村发展及乡村规划教育尽一份绵薄之力。此外该联盟以“走进乡村，向乡村学习”为主旨，意在倡导务实、谦逊的工作态度和深入田野的工作方法，鼓励师生走出课堂、走进乡村、接触农民，向乡村学习乡村规划的原理与方法。
　　2015年的三校联合毕业设计组织者结合湖北省乡村的类型特征，拟定了大都市周边地区、山地地区和平原河网地区三种类型乡村的选题方向，选择的三种类型的乡村在湖北省乃至中部地区是较为典型的，对师生们深入了解中部地区的乡村发展、探索中部地区的乡村规划具有积极的意义。鉴于三个地区的乡村发展条件、发展现状以及发展需求有较大的差异性，毕业设计三个课题的任务目标和任务要求设定也有所不同。此外乡村规划尚缺少一套公认的、法定性的、系统性的编制规范和编制方法，因此此次的三校联合毕业设计也试图通过不同的选题和任务设定，对乡村规划编制的成果形式、技术方法等进行积极而有益的探索。

作者简介

　　华科大建规学院，是中华人民共和国教育部直属的综合性全国重点大学，国家首批“985工程”、“211工程”、“2011计划”重点建设高校、中管副部级高校，“卓越工程师教育培养计划”、“卓越医生教育培养计划”、“111计划”、“千人计划”入选高校，是21世纪学术联盟、中俄工科大学联盟、中欧工程教育平台、七校联合办学、国家海外高层次人才创新创业基地成员，是与国家卫生和计划生育委员会共建医学院的十所院校之一，是拥有国家实验室和国家大科学中心的四所大学之一，是被美国制造工程师协会（SME）授予“大学领先奖”的两所中国大学之一，入选《Nature》评出的“中国十大科研机构”，被称作“新中国高等教育发展的缩影”。

　　西安建筑科技大学建筑学院，为中国著名的“建筑老八校”及中华人民共和国原冶金部部属重点大学。学校入选国家“中西部高校基础能力建设工程”、国家首批“卓越计划”及全国工程硕士研究生教育创新院校。
　　昆明理工大学为一所以工为主，理工结合，行业特色、区域特色鲜明，经济、管理、哲、法、文、艺术、医、农、教育等多学科协调发展的综合性大学，是云南省规模最大、办学层次和类别较为齐全的省属重点大学。昆明理工大学是国家“特色重点学科项目”高校；中西部高校基础能力建设工程（称小211工程）高校；卓越工程师教育培养计划（简称“卓越计划”）高校；“海外高层次人才引进计划”、“国家建设高水平大学公派研究生项目”入选高校；首批国家创新人才培养示范基地的六所高校（清华大学、天津大学、吉林大学、哈尔滨工业大学、上海交通大学、昆明理工大学）之一。

目录

宗旨 005
前言 007
概述 008
选题 011
规划设计成果 013
江夏区五里界街道乡村发展战略研究及相关村庄规划 014
设计任务书 014
调查与研究 015
规划设计 021
指导老师点评 068
宜昌市长阳土家族自治县乡村发展战略研究及相关村庄规划 072
设计任务书 072
调查与研究 073
规划设计 078
指导老师点评 121
襄阳市欧庙镇、卧龙镇乡村发展战略研究及相关村庄规划 125
设计任务书 125
袁巷村村域规划与村湾规划设计 126
新街村村域规划与村湾规划设计 137
木桥村村域规划与村湾规划设计 147
千弓村村域规划与村湾规划设计 157
洪庙村村域规划与村湾规划设计 169
指导老师点评 186
学生感言 189
毕业设计总结 199
致谢 201
附录 202

精彩书摘

　　相较于城市规划，乡村规划对于大多数师生而言仍然是一个陌生的领域。如何研究乡村，如何编制乡村规划，如何推进乡村建设，这些都是我们需要进一步学习的地方。因此，在乡村规划的主题下我们提出了“走进乡村，向乡村学习”的联合毕业设计宗旨，意在倡导务实、谦逊的工作态度和深入田野的工作方法。
　　2015年的三校联合毕业设计由华中科技大学负责组织与选题，在遵循三项基本原则和乡村规划主题的前提下，我们结合湖北省乡村的类型特征，拟定了大都市周边地区、山地地区和平原河网地区三种类型乡村的选题方向，在湖北省住建厅及相关市县的大力支持下，最终确定了三个毕业设计课题：
　　（1）大都市周边地区——武汉江夏区五里界街道办
　　（2）山地地区——宜昌市长阳
　　（3）平原地区——襄阳
　　鉴于三个地区的乡村发展条件、发展现状以及发展需求有较大的差异性，因此毕业设计三个课题的任务目标和任务要求设定也有所不同。此外乡村规划尚缺少一套公认的、法定性的、系统性的编制规范和编制方法，此次的三校联合毕业设计也试图通过不同的选题和任务设定，对乡村规划编制的成果形式、技术方法等进行积极而有益的探索。
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前言/序言

《走进乡村，向乡村学习：2015年城乡规划专业三校联合毕业设计》 一、 导言：时代的回响，乡土的召唤 在21世纪的今天，中国正经历着前所未有的城镇化进程。高楼林立的城市图景与日俱新，而乡村，这个承载着中华民族深厚历史与文化根脉的传统空间，却面临着深刻的变革。乡村的衰落、人口的外迁、传统生活方式的式微，这些现象在呼唤着我们重新审视乡村的价值，思考乡村的未来。 正是基于对时代脉搏的敏锐洞察，以及对乡村发展深沉的关切，2015年，来自三所顶尖城乡规划专业的学子们，怀揣着对乡村的敬意与探索的渴望，共同发起了这场题为“走进乡村，向乡村学习”的联合毕业设计。这不仅是一次学术的实践，更是一场深入肌理、体察民情的田野调查，一次关于乡村记忆与未来图景的集体构想。本书，便是这场学术探索与实践的结晶，它收录了这群有志青年在毕业设计中，对于中国乡村多样性、发展困境与创新可能性的深度思考与设计实践。 本书的内容，并非是对某一特定乡村的孤立研究，也不是对某种普适性解决方案的简单复制。相反，它以多元化的视角，聚焦于中国不同地域、不同类型乡村所面临的共同挑战与独特机遇。通过对大量真实案例的分析，结合城乡规划的理论框架与实践方法，本书旨在揭示乡村发展的内在逻辑，探寻激发乡村活力、实现城乡融合的新路径。 二、 乡村的多元肌理：地域与文化的交织 中国乡村，宛如一幅色彩斑斓的画卷，其肌理之复杂，文化之丰富，令人目不暇接。从北方的黄土高原到南方的江南水乡，从滨海的渔村到深山的苗寨，每一个区域都孕育了独特的人居环境、建筑风貌、生活习俗以及与之相适应的生产方式。 在本书的多个案例研究中，我们可以看到不同地域乡村的鲜明特征。例如，西北地区的夯土民居，不仅是适应当地干旱气候的智慧结晶，更是黄土地文化精神的物质载体；而江南水乡的粉墙黛瓦、小桥流水，则勾勒出诗意栖居的东方美学，其依水而生的聚落形态，反映了人与自然和谐共生的古老智慧。 除了地理条件的差异，文化传统更是塑造乡村形态的灵魂。家族宗祠的设立、传统节日的庆典、地方戏曲的传承，这些无形的力量，在潜移默化中影响着乡村的社会结构、空间组织和居民行为。本书的研究者们，正是通过对这些细节的细致观察，试图理解乡村的“根”与“魂”所在，认识到任何乡村规划的尝试，都必须建立在对当地文化的高度尊重与深刻理解之上。 然而，伴随着城镇化的加速，这种多元的乡村肌理正面临着前所未有的冲击。传统建筑的消失、地方文化的式微、生活方式的同质化，都使得乡村的独特性逐渐模糊。本书的诸多设计实践，正是在这样的背景下，尝试着如何保留乡村的“形”与“神”，如何在现代化的浪潮中，为乡村注入新的生命力，使其在保持自身独特性的同时，也能与时代同频。 三、 城乡转型的挑战：困境与张力 城镇化的浪潮，如同一股强大的推力，在改变中国社会面貌的同时，也给乡村带来了深刻的转型阵痛。本书所收录的毕业设计，不仅展现了乡村的美丽，更直面了其发展过程中所遭遇的种种困境与张力。 1. 人口结构失衡与人才流失： 乡村人口老龄化、空心化现象普遍，青壮年劳动力大量涌入城市，导致乡村的生产力下降、活力减弱。如何吸引人才回流，如何让留守老人与儿童获得更好的生活与照料，成为亟待解决的问题。毕业设计中的一些案例，积极探索了通过产业发展、社区营造、教育医疗提升等方式，吸引和留住人才的可能。 2. 经济发展模式的困境： 传统农业的比较效益低下，难以支撑乡村的可持续发展。而简单模仿城市发展模式，试图引入非农产业，又常常面临着市场适应性差、资源整合不足等问题。本书的研究者们，关注到了乡村特色资源的挖掘与利用，例如，通过发展乡村旅游、特色农产品深加工、文创产业等，探索符合乡村实际的多元化经济发展路径。 3. 基础设施与公共服务的不足： 尽管近年来国家加大了对农村基础设施建设的投入，但在一些偏远地区，道路、供水、供电、通讯等基础条件依然薄弱。同时，教育、医疗、文化等公共服务水平也普遍低于城市，影响着乡村居民的生活质量。部分设计方案，着力于解决这些“硬伤”，通过合理规划，提升基础设施的可达性与均等化水平。 4. 文化传承的断裂与记忆的消逝： 随着物质生活的丰富，一些承载着乡村集体记忆的传统建筑、生产工具、民俗活动逐渐被遗忘或废弃。乡村的文化符号与精神内核面临着被稀释的风险。本书中的研究，不仅关注物质空间的规划，更强调了对乡村文化资源的梳理、保护与活化，试图通过“以文塑旅”、“以文兴业”等方式，让乡村的文化生命得以延续。 5. 城乡规划理念与实践的脱节： 传统的城乡规划，往往以城市为中心，对乡村的理解不够深入，对乡村的“在地性”与“特殊性”认识不足。导致一些规划方案脱离实际，难以落地。本书的联合毕业设计，正是试图打破这种思维定势，强调“从乡村出发”，将乡村居民的需求与意愿置于规划的核心位置，探索更具参与性、更符合地方实际的规划方法。 四、 学习乡村，重塑未来：创新与实践 “向乡村学习”并非简单的复古，而是强调一种新的认知框架和实践路径。它意味着要从乡村的智慧中汲取养分，理解其内在的生存逻辑与发展规律，并在新的时代背景下，探索创新的解决方案。本书的研究者们，正是带着这样的学习态度，走进乡村，触摸大地，聆听乡音，并在设计中注入创新与实践的力量。 1. 空间重塑与功能复兴： 面对乡村空间结构的变迁，本书中的设计方案，尝试对闲置的宅基地、废弃的村庄进行再规划。通过“留改建”相结合的方式，既保留了乡村的风貌肌理，又注入了新的功能。例如，将老宅改造为民宿、乡村书吧、手工艺体验空间，为乡村注入新的经济活力与文化气息。 2. 社区营造与居民参与： 乡村的活力，最终源于其居民。本书的设计理念，高度重视社区营造和居民参与。通过举办村民议事会、工作坊等形式，鼓励村民参与到规划决策过程中，充分尊重他们的意见与需求。这种以人为本的设计方式，不仅能够提升规划的落地性，更能增强村民的归属感与参与感，激发乡村的内生动力。 3. 乡村旅游的多元化探索： 乡村旅游已成为许多乡村转型的关键路径。本书的研究者们，超越了传统的观光式旅游，探索更具深度与体验性的旅游模式。例如，发展生态旅游、体验式农旅、文化主题旅游等，将乡村的自然风光、农耕文化、传统技艺与旅游产品相结合，实现“可游可学可体验”的多元价值。 4. 绿色发展与生态修复： 乡村是生态文明建设的重要载体。本书的设计方案，普遍关注乡村的生态环境保护与可持续发展。通过推广绿色建筑、发展生态农业、修复乡村湿地等方式，努力实现乡村发展与生态保护的良性互动，建设宜居宜业的生态乡村。 5. 科技赋能与智慧乡村： 在科技日新月异的今天，如何利用现代科技赋能乡村发展，也是本书关注的焦点。例如，通过智慧农业技术提升农产品生产效率，利用互联网平台拓展农产品销售渠道，建设智慧乡村管理系统提升乡村治理效能，这些都在为乡村的现代化注入新的动力。 五、 结语：走向共生，共创美好 “走进乡村，向乡村学习”不仅仅是一个毕业设计的题目，更是一种面向未来的思维方式与行动指南。本书所呈现的研究与设计，只是一个开始，它抛砖引玉，期待能引发更多关于乡村未来的讨论与实践。 中国乡村正站在一个新的历史起点上，它既承载着过往的荣光，也面临着未来的挑战。如何让乡村在城镇化的进程中，找到属于自己的发展节奏与独特价值，如何让城乡文明相互促进，实现和谐共生，是摆在我们面前的重要课题。 本书的研究者们，以他们的青春与才华，以他们的真诚与探索，为我们提供了一份珍贵的答卷。它告诉我们，乡村并非是等待被拯救的衰败之地，而是蕴藏着无限可能性的宝藏。我们应怀着敬意走进乡村，学习乡村的智慧，汲取乡村的力量，共同书写乡村发展的新篇章，共创一个更加美好的城乡未来。 这本书，是献给中国乡村的一封情书，也是献给所有关注乡村发展的人们的一份思考。它期待能激励更多人，去发现乡村的美，去理解乡村的价值，去参与乡村的建设，让乡村在新的时代焕发出勃勃生机。

评分☆☆☆☆☆

我之所以会被这本书所吸引，很大程度上源于它那充满诗意的书名——《走进乡村，向乡村学习》。这几个字仿佛一股清流，涤荡着我对现代城市发展中日益缺失的自然气息和人文精神的渴望。而“2015年城乡规划专业三校联合毕业设计”则为这本书赋予了具体的学术背景和时代印记。我脑海中不禁浮现出，在那一年，一群朝气蓬勃的城乡规划专业的学生，怀揣着对乡村的热爱与责任感，踏上了探寻乡村智慧的旅程。他们是如何理解“走进乡村”的？是通过实地考察，访谈当地居民，还是通过分析历史文献？而“向乡村学习”，又意味着什么？是学习乡村的生态平衡，是学习乡村的社区凝聚力，还是学习乡村的韧性发展模式？我非常期待看到，在这三个不同背景的高校学生们的思想碰撞中，能够涌现出怎样的新理论、新方法、新思路。这本书，或许不仅仅是对2015年城乡规划领域一次重要的学术总结，更可能是一份对未来乡村发展方向的探索和期许，它所承载的，是青年一代对乡村土地的深情告白和专业承诺。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计着实吸引了我。那是一种充满质感的米白色，上面印着一行不算张扬却很有力量的黑体字“走进乡村，向乡村学习”。周围环绕着一些写意的水墨风格的线条，勾勒出几笔模糊的山峦和稻田的轮廓，仿佛能嗅到泥土的芬芳和远方吹来的风。2015年这个年份标注在书名的下方，立刻勾起了我对那个年代城乡规划领域的一些回忆。我记得那时的社会对乡村发展的关注度正日益提升，许多年轻的规划师们开始思考如何打破城乡二元结构，如何让乡村重新焕发活力。这本书的副标题——“2015年城乡规划专业三校联合毕业设计”，更是让我好奇。三所高校的学子们，在那个特殊的年份，以“走进乡村，向乡村学习”为主题，进行了怎样的学术探索？他们是否在论文中提出了颠覆性的理念，或者描绘了令人神往的乡村蓝图？我猜想，书中定然充满了年轻人的锐气和对现实的深刻洞察，他们或许从最朴实的乡村生活哲学中汲取灵感，用严谨的学术方法去解读乡村的肌理和生命力。这本书，不仅仅是一本毕业设计的汇编，更像是一扇窗，透过它，我希望能看到那个年代中国乡村发展的一个侧影，以及一群有志青年对美好乡村的憧憬和实践。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书封设计，用了大片的留白，衬托着书名《走进乡村，向乡村学习》以及副标题“2015年城乡规划专业三校联合毕业设计”。这种简约而不失厚重的设计风格，让我对书的内容产生了浓厚的兴趣。我一直觉得，乡村是蕴藏着巨大潜力的宝藏，它不仅仅是提供农产品的空间，更是承载着中华传统文化、民族精神的重要载体。然而，在快速的城市化进程中，乡村面临着诸多挑战，如何让乡村重新焕发勃勃生机，一直是摆在规划师们面前的课题。2015年，正是对乡村发展进行深刻反思和积极探索的关键时期。这本书作为三所高校联合毕业设计的成果，我推测其中一定汇集了许多新鲜的视角和创新的研究方法。学生们是如何“走进乡村”的？他们是进行了深入的田野调查，还是运用了先进的空间分析技术？他们又是如何“向乡村学习”的？是学习乡村的生态智慧，还是借鉴其传统的社会组织模式？这本书，或许能为我们提供一份来自年轻一代的、对乡村发展问题的独到见解和实践方案，它不仅仅是一份学术报告，更可能是一份充满温度和人文关怀的乡村发展宣言。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名，如同一声悠扬的号角，将我带入了对中国乡村的无限遐想。《走进乡村，向乡村学习》——这八个字，充满了谦逊、尊重和求知的渴望。而“2015年城乡规划专业三校联合毕业设计”则为这本书定下了基调，它承载着学术研究的严谨性和青年学子的创造力。2015年，正是我国城乡发展格局悄然变化的时期，乡村所面临的问题，既有历史遗留的，也有时代发展带来的。我设想，这三所高校的学生们，在进行毕业设计时，一定深入到广袤的乡村大地，去感受那里的风土人情，去体察那里的生活百态。他们是如何在“走进乡村”的过程中，真正做到“向乡村学习”的？是学习乡村的自然生态智慧，还是学习乡村的传统社区治理模式？他们又是如何通过联合设计，融合不同学校的学术特色，形成独特的学术观点？这本书，很可能是一份关于中国乡村发展转型期，青年规划师们集体智慧的结晶。它或许能为我们展示，在那个时代，有一群年轻人，他们用专业的知识和热忱的心，去理解、去尊重、去探索，并最终为乡村的未来，勾勒出更加美好的愿景。

评分☆☆☆☆☆

我拿到这本书的时候，并没有急着翻开内页，而是被它散发出的那种沉甸甸的知识感所吸引。那种感觉，就像是翻开一本陈年的档案，里面记录着时代的变迁和人们的智慧。书名《走进乡村，向乡村学习》本身就蕴含着一种谦逊的态度，一种对自然和传统文化的尊重。我一直认为，乡村不仅仅是落后的代名词，它更是承载着历史记忆、文化根脉和生态智慧的宝库。而“向乡村学习”，正是要我们放下城市中心的傲慢，去倾听乡村的声音，去理解乡村的逻辑，去挖掘乡村的价值。2015年，我依稀记得当时社会各界对乡村振兴的讨论刚刚开始升温，许多人还在摸索前行的方向。这本书作为三校联合毕业设计，它所呈现的内容，想必是那个时期城乡规划领域前沿思考的缩影。我非常期待看到，不同学校的学生们，如何通过他们的研究，碰撞出新的火花，如何在理论与实践之间找到契合点。他们是否深入到田间地头，与农民伯伯们促膝长谈？他们是否运用了创新的技术手段，去描绘未来的乡村图景？这本书，或许能为我解答这些疑问，也能为正在探索乡村发展道路的其他人提供一些有益的启示。

评分☆☆☆☆☆

《走进乡村，向乡村学习：2015年城乡规划专业三校联合毕业设计》——这个书名本身就充满了一种回归和审视的意味。我喜欢“向乡村学习”这个表述，它恰恰点出了当前许多规划工作可能忽略的一个关键点：我们不能只是“为乡村规划”，更要“从乡村汲取智慧”。2015年，中国社会对乡村发展的关注度正在不断提升，这本书的出现，恰逢其时。我猜想，这三所高校的学生们，在进行联合毕业设计时，一定有过深入的田野调查和广泛的社会实践。他们是如何将这些实践经验转化为学术成果的？又是如何在不同高校的学术传统和研究方法的影响下，形成独特的观点？我期待这本书能够呈现出学生们对乡村不同层面的理解，比如乡村的生态系统、乡村的社会结构、乡村的文化传承，以及乡村的经济发展模式。这本书，或许能为我们提供一个观察2015年城乡规划领域研究热点和前沿趋势的窗口，更能让我们看到一群年轻的规划师们，如何用他们的眼睛去发现乡村的美，用他们的头脑去思考乡村的未来，用他们的双手去描绘乡村的美好蓝图。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面色彩淡雅，但书名《走进乡村，向乡村学习》却字字珠玑，引人深思。而“2015年城乡规划专业三校联合毕业设计”的副标题，则为这本书定位了其学术价值和研究深度。2015年，中国正处于城乡发展转型的关键时期，乡村面临着人口老龄化、产业空心化等一系列严峻挑战。在这个背景下，一群年轻的城乡规划学子，选择“走进乡村，向乡村学习”，这本身就透露出一种朴实而深刻的规划理念。我很好奇，这三所高校在联合毕业设计中，是如何协同合作，又是如何引导学生们深入理解乡村的内在逻辑的？他们是否为学生们提供了跨学科的学习平台，鼓励他们从不同角度审视乡村问题？“向乡村学习”，这不仅仅是一种姿态，更需要有扎实的调研和深入的分析。我期待这本书能够展示学生们如何在实践中，将理论知识与乡村实际相结合，提出具有可行性和创新性的规划方案。这本书，可能不仅仅是一份毕业设计的成果，更是一次关于如何重新认识和重塑乡村的集体思考，它所承载的，是对中国乡村未来发展的一份真诚的探索和不懈的追求。

评分☆☆☆☆☆

从书脊上那略显磨损的质感，我仿佛能感受到它经历过的无数次翻阅。书名《走进乡村，向乡村学习》，以及“2015年城乡规划专业三校联合毕业设计”的字样，构成了一个信息量丰富的整体。这个标题给我一种强烈的期待感，它预示着这本书并非一本简单的理论著作，而是一份凝聚了青年学子心血的实践报告。我尤其对“三校联合”这个概念感到好奇。通常，联合毕业设计意味着跨校的交流与合作，学生们能够接触到不同学术背景和研究方法的指导，这本身就为作品注入了更丰富的视角和可能性。而“走进乡村，向乡村学习”，这个主题则显得尤为重要。在2015年这个节点，中国正面临着前所未有的城乡发展挑战，乡村的衰落、人口的外流、传统文化的断裂，都是摆在规划师们面前的难题。这本书，如果能够真实地反映出学生们如何深入理解乡村的复杂性，如何从乡村自身的特质出发，提出真正符合乡村需求的解决方案，那么它将具有非凡的价值。我非常想知道，这些年轻的规划师们，在面对真实的乡村问题时，是怎样的思考，又是怎样的创新，他们的毕业设计，是否能为当时的城乡规划领域，带来一股清新的空气和新的思路。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本书，我立刻被其书名《走进乡村，向乡村学习》所吸引。这是一种充满人文关怀和生态智慧的召唤。而“2015年城乡规划专业三校联合毕业设计”则清晰地标示了这本书的学术性质和时代背景。我回想起2015年，那是一个中国乡村正经历深刻变革的时期，许多传统村落面临着消失的危机，而一些新兴的乡村发展模式也在萌芽。在这种大背景下，三所高校的联合毕业设计，其主题聚焦于“走进乡村，向乡村学习”，这本身就具有非常重要的现实意义。我非常好奇，这三所高校的学生们，他们是如何组织起这次联合设计？他们是如何分配任务，又是如何进行跨校交流的？在“走进乡村”的过程中，他们遇到了哪些挑战？他们又是如何通过“向乡村学习”，提炼出具有普遍性的经验和理论？这本书，很可能是一份珍贵的学术资料，它记录了那个时代青年规划师们对乡村问题的深刻思考，以及他们为乡村发展所做的积极探索。我期待从中看到，他们如何将理论与实践相结合，为中国的乡村发展贡献他们的智慧和力量。

评分☆☆☆☆☆

初见此书，书名《走进乡村，向乡村学习》便如同一声召唤，将我的思绪引向那片宁静而充满生机的土地。紧随其后的“2015年城乡规划专业三校联合毕业设计”则勾勒出了本书的学术脉络和时代背景。我能想象，在2015年那个充满变革的年代，当城市化进程加速，乡村面临着被遗忘的风险时，一群充满理想的城乡规划专业学生，却选择了“走进乡村”，并以“向乡村学习”的态度，去探索其内在的价值和发展之道。这种选择本身就极具意义，它体现了一种回归自然、尊重传统、关注民生的规划理念。我很好奇，这三所高校的学生们，他们是如何分配资源，如何协调不同学校的教学体系和研究方向，共同完成这一项艰巨而富有意义的联合毕业设计？他们在“走进乡村”的过程中，是否遇到了预设之外的困难？又是如何克服的？“向乡村学习”，这个看似简单的词语背后，蕴含着怎样的研究方法和理论支撑？这本书，无疑承载了那个时代对乡村发展的殷切期望，以及青年一代对未来规划事业的探索与实践。它就像是一份来自过去的邀请函，邀请我一同重温那段探索乡村的旅程，感受那份纯粹而坚定的规划初心。