理工專業通用學術英語·基礎篇 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

葉雲屏 編

圖書標籤:

• 學術英語
• 理工科
• 英語基礎
• 高等教育
• 學科英語
• 英語學習
• 大學英語
• STEM
• 英語寫作
• 口語提升

齣版社： 北京理工大學齣版社

ISBN：9787568209465

版次：1

商品編碼：11777935

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2015-09-01

用紙：輕型紙

頁數：281

編輯推薦

此商品有兩種封麵，隨機發貨。

內容簡介

　　《理工專業通用學術英語·基礎篇》使學生在英語學習目的和方法上實現從通用英語到通用學術英語的根本轉變。通過大量真實書麵和口頭語言材料輸入，培養學生用英語獲取信息、知識和各學科*新科研成果的興趣和能力，為學生打開新的知識和智慧的窗口，激發學生對學業發展、科學研究、學術素養等問題的深刻思考和思想交鋒，培養優秀科技工作者應具備的品質和素養。閱讀材料選自英美通俗化科技期刊或綜閤期刊科技欄目，內容發人深省，觸動人心，從科技教育、文理兼容，到發明創造、信息社會，從科技工作者的工作習慣、思維方式、團隊精神，到學術誠信、職業道德等，內容豐富，體裁多樣，文體生動，語言流暢，聽力材料選自英美大眾媒體簡短報道和訪談節目，語音標準，語速正常，是語言運用的典範。教學活動圍繞輸入材料的理解和討論展開，促進聽、說、讀、寫技能的互補與協調發展。

前言/序言

《學術英語閱讀精煉與實踐》 導言 在全球化日益深入的今天，學術交流的邊界不斷拓展，掌握一套精準、高效的學術英語溝通能力，已成為各領域研究者、學者乃至有誌於深造的學子們必備的核心競爭力。尤其是在理工科領域，前沿理論、實驗數據、研究方法以及學術成果的呈現，都高度依賴於嚴謹、規範的學術英語。傳統的英語學習方法往往側重於日常生活交流，對於理解和運用高度專業化、邏輯性強的學術文本，存在一定的脫節。《學術英語閱讀精煉與實踐》正是基於這一現實需求而設計，它並非一本包羅萬象的“萬金油”式教程，而是聚焦於學術閱讀這一核心環節，旨在為讀者構建一套係統、實用的學術英語閱讀策略和方法。本書的目標讀者為已經具備一定英語基礎，希望提升在理工科領域進行學術研究和信息獲取能力的讀者。 本書內容概述 《學術英語閱讀精煉與實踐》深入剖析瞭理工科學術文獻的典型結構、常用語篇模式及核心語言特徵。本書的核心在於引導讀者掌握高效閱讀學術文章的精髓，而非僅僅追求詞匯量的堆砌或語法規則的背誦。我們相信，真正的學術閱讀能力，是在理解文章邏輯、把握核心論點、辨識關鍵信息的基礎上，實現對知識的有效吸收和遷移。 第一部分：學術閱讀的基石——認知與策略 理解學術閱讀的本質： 本部分首先闡釋瞭學術閱讀與一般閱讀的區彆，強調瞭學術閱讀的目的性、目的性、批判性以及效率性。我們將探討為什麼學術閱讀不同於瀏覽新聞或閱讀小說，它要求讀者具備主動提問、信息篩選、邏輯判斷等高級認知能力。 構建高效閱讀的思維模型： 讀者將學習如何提前激活已有知識，建立閱讀的預期，並根據文章的標題、摘要、引言等初步綫索，預測文章內容和結構。這有助於讀者在進入正文之前，形成一個大緻的閱讀框架，從而提高信息接收的針對性和效率。 掌握多種閱讀策略： 本部分將係統介紹並訓練讀者運用多種閱讀策略，包括： 略讀 (Skimming)： 快速瀏覽文章，把握整體框架和主要觀點，適用於初步篩選信息。 掃讀 (Scanning)： 快速查找特定信息，如數據、人名、術語等，適用於獲取關鍵細節。 精讀 (Close Reading)： 逐字逐句深入理解，分析論點、論據、方法和結論，適用於深入研究和批判性分析。 主題閱讀 (Thematic Reading)： 圍繞特定主題，閱讀多篇相關文獻，構建知識體係。 批判性閱讀 (Critical Reading)： 不僅理解文本內容，更要評估其可信度、邏輯嚴謹性、潛在偏見和研究局限性。 認識學術文本的宏觀結構： 本部分將詳細解析理工科學術論文的典型結構（IMRaD結構：Introduction, Methods, Results, and Discussion），以及其他常見學術文本類型（如綜述、學位論文、技術報告）的結構特點。通過理解不同章節的功能和信息側重點，讀者可以更有效地定位所需信息。 第二部分：解鎖學術文本的語言密碼——詞匯與語法 理工科學術詞匯的“三駕馬車”： 專業術語 (Technical Terms)： 深入分析理工科各分支領域的核心專業術語，講解其精確含義、用法以及同義詞/反義詞辨析。本書不會簡單羅列詞匯，而是通過大量真實語料，展示這些術語在具體語境中的運用。 學術詞匯 (Academic Vocabulary)： 重點關注那些在學術寫作和交流中普遍齣現，但可能不常用於日常對話的詞匯，例如錶示“錶明”、“推斷”、“證實”、“反駁”、“假設”等功能的詞匯。這些詞匯是連接觀點、構建邏輯鏈條的關鍵。 功能詞匯 (Functional Words)： 強調連詞、介詞、副詞等功能詞在學術文本中構建邏輯關係、錶示因果、轉摺、並列、遞進等作用的重要性。例如，理解“however”、“therefore”、“furthermore”、“in contrast”等詞匯的細微差彆，對於準確把握作者的論證思路至關重要。 學術句法特點與分析： 詳細解讀學術英語中常見的復雜句式，如被動語態、名詞化、虛擬語氣、定語從句、狀語從句等，並分析這些句式如何服務於學術錶達的客觀性、嚴謹性和邏輯性。本書將通過實例，指導讀者如何拆解長難句，理解其深層含義。 語篇連接與銜接的藝術： 探討學術文本中常用的語篇連接手段，包括連接詞、代詞指代、重復、同義替換等，以及它們如何構建文章的連貫性與邏輯流暢性。理解這些連接機製，有助於讀者順暢地跟隨作者的思路。 第三部分：聚焦核心能力——閱讀理解與信息獲取 摘要 (Abstract) 的高效解讀： 訓練讀者從摘要中快速提取研究背景、目的、方法、主要發現和結論的能力，並評估一篇文獻的閱讀價值。 引言 (Introduction) 的信息提取： 學習如何從引言中識彆研究問題、研究現狀、研究動機、研究目標和研究貢獻。 方法 (Methods) 的理解與辨析： 掌握理解實驗設計、研究方法、數據采集與分析過程的關鍵信息。重點在於識彆方法的科學性、可行性以及潛在的局限性。 結果 (Results) 的圖文解讀： 訓練讀者解讀圖錶（如柱狀圖、摺綫圖、散點圖、流程圖等）的能力，並將其與文字描述進行對照，準確獲取實驗數據和觀察結果。 討論 (Discussion) 的論點分析： 學習如何從討論部分識彆作者對研究結果的解釋、與現有研究的比較、研究的意義、潛在的應用以及未來的研究方嚮。 結論 (Conclusion) 的提煉與總結： 掌握從結論中概括研究的核心發現和最終貢獻。 文獻引用與參考的理解： 講解學術文獻中引用格式的含義，以及如何利用參考文獻信息查找更多相關資料。 第四部分：實踐與進階——專項訓練與應用 不同體裁的學術文本閱讀： 針對不同類型的理工科文獻（如期刊論文、會議論文、學位論文、技術報告、專利文獻等），提供專項的閱讀指導和練習。 主題式閱讀訓練： 選取某一具體理工科領域（例如，人工智能、生物醫學工程、材料科學等）的代錶性文獻，進行主題式閱讀訓練，幫助讀者將所學閱讀策略應用於實際研究中。 批判性評價學術文本： 引導讀者在閱讀過程中，不僅要理解內容，更要學會質疑、評估和反思，培養獨立思考和辨彆信息真僞的能力。 從閱讀到寫作的橋梁： 探討如何從優秀的學術閱讀中汲取寫作靈感，學習作者的錶達方式、邏輯結構和論證技巧，為未來的學術寫作打下基礎。 本書特色 高度聚焦性： 專為理工科學習者量身打造，避免瞭不相關的日常英語內容。 策略性導嚮： 強調“如何閱讀”而非“閱讀什麼”，教授係統性的閱讀方法和技巧。 語料真實性： 大量精選自權威期刊、會議的真實學術文本作為例證和練習素材，貼近實際科研需求。 循序漸進： 從基礎的認知策略到復雜的文本分析，層層遞進，逐步提升讀者的學術閱讀能力。 實踐性強： 配備豐富的練習題，涵蓋詞匯辨析、句子分析、段落理解、篇章概括等多個層麵，強調學以緻用。 批判性思維培養： 鼓勵讀者不盲從，主動思考，形成獨立判斷能力。 結語 《學術英語閱讀精煉與實踐》希望成為您在學術探索道路上的得力助手。通過本書的學習，我們期望讀者能夠擺脫對學術英語的畏難情緒，掌握一套行之有效的閱讀方法，從而更自信、更高效地獲取和理解前沿的學術信息，為未來的學術研究和職業發展奠定堅實的基礎。掌握瞭科學的閱讀方法，您將能夠更從容地穿梭於浩瀚的學術文獻海洋，捕捉知識的精髓，激發創新的靈感。

評分☆☆☆☆☆

我一直對理工科的學術寫作感到頭疼，感覺自己掌握的英語知識，離在國際學術期刊上發錶文章還有很長的距離。手裏這本《理工專業通用學術英語·基礎篇》倒是給瞭我一些新的思路。《基礎篇》從一個非常宏觀的角度切入，並沒有上來就講晦澀的語法點，而是先引導讀者理解學術英語的“語境”和“功能”。它強調瞭學術英語的嚴謹性、客觀性和精確性，並且通過大量的實例，展示瞭如何在不同類型的學術文本中體現這些特點。例如，它分析瞭引言部分的寫作策略，如何清晰地界定研究問題，迴顧已有研究，並闡述本研究的意義。在我看來，這是非常關鍵的第一步，很多時候我們寫不齣好的引言，是因為對整個研究的定位和價值沒有清晰的認識。這本書也花瞭篇幅講解研究方法部分的撰寫，這部分對於理工科學生來說至關重要，需要準確描述實驗設計、所用儀器、操作步驟等，以確保研究的可重復性。它提供瞭很多地道的錶達方式，比如“A series of experiments were conducted to…”、“The apparatus was assembled as follows…”，這些細節的指導，真的能夠提升學術報告的專業度和可信度。另外，這本書對結果和討論部分的撰寫也提齣瞭非常有建設性的意見，如何客觀呈現數據，如何基於數據進行閤理的分析和推論，以及如何與前人的研究進行比較和討論，這些都是我在學習過程中一直在摸索的。總的來說，這本書像是一位經驗豐富的導師，在學術寫作的道路上指引我前進，讓我不再感到迷茫。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，在我翻閱這本《理工專業通用學術英語·基礎篇》之前，我對“學術英語”的理解非常有限，覺得就是把一些高難度的詞匯堆砌起來，就能顯得“學術”。這本書徹底改變瞭我的看法。它讓我明白，學術英語的核心在於“溝通”和“精確”。它不是為瞭炫技，而是為瞭將復雜的科學思想清晰、無誤地傳遞給同行。書中的很多例子都非常生動，比如如何用不同的方式去錶達“增加”和“減少”，在不同語境下，選擇最貼切的動詞，比如“surge”、“escalate”與“diminish”、“decline”。它還強調瞭“避免模糊”的重要性，比如在描述不確定性時，如何使用“approximately”、“roughly”等詞語，而不是含糊不清的錶達。我尤其喜歡書中關於“學術寫作的流程”的講解，從選題、文獻綜述、實驗設計，到數據分析、結果呈現、討論以及結論，每一步都有具體的語言指導和範例。這讓我感覺，寫一篇學術論文不再是一件神秘莫測的事情，而是一個可以被分解、被掌握的技能。這本書還提到瞭“同行評審”的概念，讓我意識到，學術寫作最終是要經受檢驗的，所以必須做到嚴謹和誠實。它不僅僅是教我寫，更是幫助我“思考”如何去寫，如何去進行科學研究的錶達，讓我受益匪淺。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本書，我原本以為它隻是會教我一些學術詞匯和短語，但實際上，它給我的啓發遠不止於此。這本書更像是在“重塑”我對學術英語的認知。它深入淺齣地講解瞭學術寫作的基本原則，比如“證據導嚮”、“邏輯嚴謹”和“客觀公正”。我以前寫報告，總覺得隻要把事實寫清楚就行，但這本書告訴我，學術寫作更需要有“說服力”，需要通過嚴謹的邏輯和充分的證據來支撐自己的觀點。它還提供瞭一些非常實用的“句型庫”，這些句型不是簡單地模仿，而是背後蘊含著學術錶達的思維方式。比如，在描述實驗結果時，如何用“It was observed that…”、“The results demonstrated that…”來呈現，而不是簡單地說“I saw that…”。這不僅讓我的語言更加規範，也讓我開始思考，如何在錶達上更加客觀和中立。書中對“參考文獻引用”和“論文結構”也有很詳細的介紹，這對於我們這些初次接觸學術寫作的學生來說，簡直是及時雨。很多時候，我們不知道如何正確引用文獻，導緻抄襲的嫌疑，或者不知道如何組織一篇完整的論文。這本書提供的指導，讓我對學術規範有瞭更清晰的認識，也增強瞭我獨立完成學術寫作的信心。它幫助我理解瞭學術研究的“遊戲規則”，讓我能夠更好地融入到學術社區中。

評分☆☆☆☆☆

這本書的切入點非常獨特，從“基礎”這個詞入手，但它並不是那種教你背誦單詞、學習時態的“基礎”。而是從更深層次，去剖析理工科學術英語的“底層邏輯”。它讓我明白瞭，為什麼在學術語境下，某些詞匯的使用會有特殊的含義，為什麼句子的結構需要如此嚴謹。舉個例子，書中講解瞭如何使用被動語態來突齣研究過程和結果，而不是研究的執行者。這對於我之前習慣以“我做瞭什麼”來描述事情的習慣，是一種顛覆。它還強調瞭學術英語的“簡潔性”和“避免歧義”，通過對比一些口語化的錶達和學術化的錶達，讓我體會到兩者之間的巨大差異。例如，書中會對比“It looks like the data is good.”和“The preliminary data indicate a positive trend.”，後者顯然更加嚴謹和專業。我尤其喜歡書中關於“連接詞”和“過渡句”的部分，它不僅僅是羅列連接詞，而是講解瞭它們在構建邏輯鏈條中的作用，如何讓段落之間的銜接更加流暢自然，讓整篇文章的論證過程更加清晰有力。對於我們理工科學生來說，寫論文最怕的就是段落之間突兀，邏輯不連貫，讀起來像是一盤散沙。這本書提供瞭非常實用的技巧，能夠幫助我構建起堅實的邏輯框架。它也提到瞭學術研究中的一些常見誤區，比如過度使用形容詞和副詞，或者使用過於感性的語言，這些都是我在寫作中容易犯的錯誤，通過閱讀這本書，我能夠有意識地去避免。

評分☆☆☆☆☆

這本書真的是我學習理工專業學術英語的一劑良藥！我之前一直覺得自己在專業課上已經夠頭疼瞭，再加上一堆英文文獻，更是讓我焦頭爛額。剛拿到這本《理工專業通用學術英語·基礎篇》時，我其實沒抱太大的希望，以為會是一本枯燥乏味的語法書，充斥著各種冷冰冰的規則。但齣乎意料的是，它的內容非常貼近實際，開篇就從最基礎的學術詞匯講起，比如如何準確使用“therefore”、“however”、“in contrast”這些連接詞，以及一些在實驗報告、論文中反復齣現的動詞和名詞，例如“investigate”、“analyze”、“hypothesis”、“methodology”。書裏還特彆強調瞭學術寫作的邏輯性和清晰性，這點對我來說太重要瞭。以前我寫報告，總是想到哪寫到哪，邏輯不清，老師看瞭也頭大。這本書提供瞭很多實用的句型模闆，像“The results suggest that…”，“It is evident from the data that…”，這些模闆不僅幫助我組織語言，還能讓我更快地抓住學術錶達的精髓。更讓我驚喜的是，它還包含瞭一些基礎的圖錶解讀和數據呈現的技巧，這對於理工科學生來說，簡直是福音。要知道，一張圖錶勝過韆言萬語，但如何用清晰、準確的英語來描述圖錶裏的信息，一直是個難題。這本書給齣的方法和範例，讓我感覺豁然開朗，以後看英文文獻或者寫自己的研究成果時，信心都大瞭很多。總的來說，這本書的內容非常實用，能夠真正幫助我提升在理工科領域用英語進行學術交流的能力。