理工专业通用学术英语·基础篇 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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叶云屏 编

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• 英语写作
• 口语提升

出版社： 北京理工大学出版社

ISBN：9787568209465

版次：1

商品编码：11777935

包装：平装

开本：16开

出版时间：2015-09-01

用纸：轻型纸

页数：281

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此商品有两种封面，随机发货。

内容简介

　　《理工专业通用学术英语·基础篇》使学生在英语学习目的和方法上实现从通用英语到通用学术英语的根本转变。通过大量真实书面和口头语言材料输入，培养学生用英语获取信息、知识和各学科*新科研成果的兴趣和能力，为学生打开新的知识和智慧的窗口，激发学生对学业发展、科学研究、学术素养等问题的深刻思考和思想交锋，培养优秀科技工作者应具备的品质和素养。阅读材料选自英美通俗化科技期刊或综合期刊科技栏目，内容发人深省，触动人心，从科技教育、文理兼容，到发明创造、信息社会，从科技工作者的工作习惯、思维方式、团队精神，到学术诚信、职业道德等，内容丰富，体裁多样，文体生动，语言流畅，听力材料选自英美大众媒体简短报道和访谈节目，语音标准，语速正常，是语言运用的典范。教学活动围绕输入材料的理解和讨论展开，促进听、说、读、写技能的互补与协调发展。

前言/序言

《学术英语阅读精炼与实践》 导言 在全球化日益深入的今天，学术交流的边界不断拓展，掌握一套精准、高效的学术英语沟通能力，已成为各领域研究者、学者乃至有志于深造的学子们必备的核心竞争力。尤其是在理工科领域，前沿理论、实验数据、研究方法以及学术成果的呈现，都高度依赖于严谨、规范的学术英语。传统的英语学习方法往往侧重于日常生活交流，对于理解和运用高度专业化、逻辑性强的学术文本，存在一定的脱节。《学术英语阅读精炼与实践》正是基于这一现实需求而设计，它并非一本包罗万象的“万金油”式教程，而是聚焦于学术阅读这一核心环节，旨在为读者构建一套系统、实用的学术英语阅读策略和方法。本书的目标读者为已经具备一定英语基础，希望提升在理工科领域进行学术研究和信息获取能力的读者。 本书内容概述 《学术英语阅读精炼与实践》深入剖析了理工科学术文献的典型结构、常用语篇模式及核心语言特征。本书的核心在于引导读者掌握高效阅读学术文章的精髓，而非仅仅追求词汇量的堆砌或语法规则的背诵。我们相信，真正的学术阅读能力，是在理解文章逻辑、把握核心论点、辨识关键信息的基础上，实现对知识的有效吸收和迁移。 第一部分：学术阅读的基石——认知与策略 理解学术阅读的本质： 本部分首先阐释了学术阅读与一般阅读的区别，强调了学术阅读的目的性、目的性、批判性以及效率性。我们将探讨为什么学术阅读不同于浏览新闻或阅读小说，它要求读者具备主动提问、信息筛选、逻辑判断等高级认知能力。 构建高效阅读的思维模型： 读者将学习如何提前激活已有知识，建立阅读的预期，并根据文章的标题、摘要、引言等初步线索，预测文章内容和结构。这有助于读者在进入正文之前，形成一个大致的阅读框架，从而提高信息接收的针对性和效率。 掌握多种阅读策略： 本部分将系统介绍并训练读者运用多种阅读策略，包括： 略读 (Skimming)： 快速浏览文章，把握整体框架和主要观点，适用于初步筛选信息。 扫读 (Scanning)： 快速查找特定信息，如数据、人名、术语等，适用于获取关键细节。 精读 (Close Reading)： 逐字逐句深入理解，分析论点、论据、方法和结论，适用于深入研究和批判性分析。 主题阅读 (Thematic Reading)： 围绕特定主题，阅读多篇相关文献，构建知识体系。 批判性阅读 (Critical Reading)： 不仅理解文本内容，更要评估其可信度、逻辑严谨性、潜在偏见和研究局限性。 认识学术文本的宏观结构： 本部分将详细解析理工科学术论文的典型结构（IMRaD结构：Introduction, Methods, Results, and Discussion），以及其他常见学术文本类型（如综述、学位论文、技术报告）的结构特点。通过理解不同章节的功能和信息侧重点，读者可以更有效地定位所需信息。 第二部分：解锁学术文本的语言密码——词汇与语法 理工科学术词汇的“三驾马车”： 专业术语 (Technical Terms)： 深入分析理工科各分支领域的核心专业术语，讲解其精确含义、用法以及同义词/反义词辨析。本书不会简单罗列词汇，而是通过大量真实语料，展示这些术语在具体语境中的运用。 学术词汇 (Academic Vocabulary)： 重点关注那些在学术写作和交流中普遍出现，但可能不常用于日常对话的词汇，例如表示“表明”、“推断”、“证实”、“反驳”、“假设”等功能的词汇。这些词汇是连接观点、构建逻辑链条的关键。 功能词汇 (Functional Words)： 强调连词、介词、副词等功能词在学术文本中构建逻辑关系、表示因果、转折、并列、递进等作用的重要性。例如，理解“however”、“therefore”、“furthermore”、“in contrast”等词汇的细微差别，对于准确把握作者的论证思路至关重要。 学术句法特点与分析： 详细解读学术英语中常见的复杂句式，如被动语态、名词化、虚拟语气、定语从句、状语从句等，并分析这些句式如何服务于学术表达的客观性、严谨性和逻辑性。本书将通过实例，指导读者如何拆解长难句，理解其深层含义。 语篇连接与衔接的艺术： 探讨学术文本中常用的语篇连接手段，包括连接词、代词指代、重复、同义替换等，以及它们如何构建文章的连贯性与逻辑流畅性。理解这些连接机制，有助于读者顺畅地跟随作者的思路。 第三部分：聚焦核心能力——阅读理解与信息获取 摘要 (Abstract) 的高效解读： 训练读者从摘要中快速提取研究背景、目的、方法、主要发现和结论的能力，并评估一篇文献的阅读价值。 引言 (Introduction) 的信息提取： 学习如何从引言中识别研究问题、研究现状、研究动机、研究目标和研究贡献。 方法 (Methods) 的理解与辨析： 掌握理解实验设计、研究方法、数据采集与分析过程的关键信息。重点在于识别方法的科学性、可行性以及潜在的局限性。 结果 (Results) 的图文解读： 训练读者解读图表（如柱状图、折线图、散点图、流程图等）的能力，并将其与文字描述进行对照，准确获取实验数据和观察结果。 讨论 (Discussion) 的论点分析： 学习如何从讨论部分识别作者对研究结果的解释、与现有研究的比较、研究的意义、潜在的应用以及未来的研究方向。 结论 (Conclusion) 的提炼与总结： 掌握从结论中概括研究的核心发现和最终贡献。 文献引用与参考的理解： 讲解学术文献中引用格式的含义，以及如何利用参考文献信息查找更多相关资料。 第四部分：实践与进阶——专项训练与应用 不同体裁的学术文本阅读： 针对不同类型的理工科文献（如期刊论文、会议论文、学位论文、技术报告、专利文献等），提供专项的阅读指导和练习。 主题式阅读训练： 选取某一具体理工科领域（例如，人工智能、生物医学工程、材料科学等）的代表性文献，进行主题式阅读训练，帮助读者将所学阅读策略应用于实际研究中。 批判性评价学术文本： 引导读者在阅读过程中，不仅要理解内容，更要学会质疑、评估和反思，培养独立思考和辨别信息真伪的能力。 从阅读到写作的桥梁： 探讨如何从优秀的学术阅读中汲取写作灵感，学习作者的表达方式、逻辑结构和论证技巧，为未来的学术写作打下基础。 本书特色 高度聚焦性： 专为理工科学习者量身打造，避免了不相关的日常英语内容。 策略性导向： 强调“如何阅读”而非“阅读什么”，教授系统性的阅读方法和技巧。 语料真实性： 大量精选自权威期刊、会议的真实学术文本作为例证和练习素材，贴近实际科研需求。 循序渐进： 从基础的认知策略到复杂的文本分析，层层递进，逐步提升读者的学术阅读能力。 实践性强： 配备丰富的练习题，涵盖词汇辨析、句子分析、段落理解、篇章概括等多个层面，强调学以致用。 批判性思维培养： 鼓励读者不盲从，主动思考，形成独立判断能力。 结语 《学术英语阅读精炼与实践》希望成为您在学术探索道路上的得力助手。通过本书的学习，我们期望读者能够摆脱对学术英语的畏难情绪，掌握一套行之有效的阅读方法，从而更自信、更高效地获取和理解前沿的学术信息，为未来的学术研究和职业发展奠定坚实的基础。掌握了科学的阅读方法，您将能够更从容地穿梭于浩瀚的学术文献海洋，捕捉知识的精髓，激发创新的灵感。

评分☆☆☆☆☆

我一直对理工科的学术写作感到头疼，感觉自己掌握的英语知识，离在国际学术期刊上发表文章还有很长的距离。手里这本《理工专业通用学术英语·基础篇》倒是给了我一些新的思路。《基础篇》从一个非常宏观的角度切入，并没有上来就讲晦涩的语法点，而是先引导读者理解学术英语的“语境”和“功能”。它强调了学术英语的严谨性、客观性和精确性，并且通过大量的实例，展示了如何在不同类型的学术文本中体现这些特点。例如，它分析了引言部分的写作策略，如何清晰地界定研究问题，回顾已有研究，并阐述本研究的意义。在我看来，这是非常关键的第一步，很多时候我们写不出好的引言，是因为对整个研究的定位和价值没有清晰的认识。这本书也花了篇幅讲解研究方法部分的撰写，这部分对于理工科学生来说至关重要，需要准确描述实验设计、所用仪器、操作步骤等，以确保研究的可重复性。它提供了很多地道的表达方式，比如“A series of experiments were conducted to…”、“The apparatus was assembled as follows…”，这些细节的指导，真的能够提升学术报告的专业度和可信度。另外，这本书对结果和讨论部分的撰写也提出了非常有建设性的意见，如何客观呈现数据，如何基于数据进行合理的分析和推论，以及如何与前人的研究进行比较和讨论，这些都是我在学习过程中一直在摸索的。总的来说，这本书像是一位经验丰富的导师，在学术写作的道路上指引我前进，让我不再感到迷茫。

评分☆☆☆☆☆

这本书真的是我学习理工专业学术英语的一剂良药！我之前一直觉得自己在专业课上已经够头疼了，再加上一堆英文文献，更是让我焦头烂额。刚拿到这本《理工专业通用学术英语·基础篇》时，我其实没抱太大的希望，以为会是一本枯燥乏味的语法书，充斥着各种冷冰冰的规则。但出乎意料的是，它的内容非常贴近实际，开篇就从最基础的学术词汇讲起，比如如何准确使用“therefore”、“however”、“in contrast”这些连接词，以及一些在实验报告、论文中反复出现的动词和名词，例如“investigate”、“analyze”、“hypothesis”、“methodology”。书里还特别强调了学术写作的逻辑性和清晰性，这点对我来说太重要了。以前我写报告，总是想到哪写到哪，逻辑不清，老师看了也头大。这本书提供了很多实用的句型模板，像“The results suggest that…”，“It is evident from the data that…”，这些模板不仅帮助我组织语言，还能让我更快地抓住学术表达的精髓。更让我惊喜的是，它还包含了一些基础的图表解读和数据呈现的技巧，这对于理工科学生来说，简直是福音。要知道，一张图表胜过千言万语，但如何用清晰、准确的英语来描述图表里的信息，一直是个难题。这本书给出的方法和范例，让我感觉豁然开朗，以后看英文文献或者写自己的研究成果时，信心都大了很多。总的来说，这本书的内容非常实用，能够真正帮助我提升在理工科领域用英语进行学术交流的能力。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，在我翻阅这本《理工专业通用学术英语·基础篇》之前，我对“学术英语”的理解非常有限，觉得就是把一些高难度的词汇堆砌起来，就能显得“学术”。这本书彻底改变了我的看法。它让我明白，学术英语的核心在于“沟通”和“精确”。它不是为了炫技，而是为了将复杂的科学思想清晰、无误地传递给同行。书中的很多例子都非常生动，比如如何用不同的方式去表达“增加”和“减少”，在不同语境下，选择最贴切的动词，比如“surge”、“escalate”与“diminish”、“decline”。它还强调了“避免模糊”的重要性，比如在描述不确定性时，如何使用“approximately”、“roughly”等词语，而不是含糊不清的表达。我尤其喜欢书中关于“学术写作的流程”的讲解，从选题、文献综述、实验设计，到数据分析、结果呈现、讨论以及结论，每一步都有具体的语言指导和范例。这让我感觉，写一篇学术论文不再是一件神秘莫测的事情，而是一个可以被分解、被掌握的技能。这本书还提到了“同行评审”的概念，让我意识到，学术写作最终是要经受检验的，所以必须做到严谨和诚实。它不仅仅是教我写，更是帮助我“思考”如何去写，如何去进行科学研究的表达，让我受益匪浅。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本书，我原本以为它只是会教我一些学术词汇和短语，但实际上，它给我的启发远不止于此。这本书更像是在“重塑”我对学术英语的认知。它深入浅出地讲解了学术写作的基本原则，比如“证据导向”、“逻辑严谨”和“客观公正”。我以前写报告，总觉得只要把事实写清楚就行，但这本书告诉我，学术写作更需要有“说服力”，需要通过严谨的逻辑和充分的证据来支撑自己的观点。它还提供了一些非常实用的“句型库”，这些句型不是简单地模仿，而是背后蕴含着学术表达的思维方式。比如，在描述实验结果时，如何用“It was observed that…”、“The results demonstrated that…”来呈现，而不是简单地说“I saw that…”。这不仅让我的语言更加规范，也让我开始思考，如何在表达上更加客观和中立。书中对“参考文献引用”和“论文结构”也有很详细的介绍，这对于我们这些初次接触学术写作的学生来说，简直是及时雨。很多时候，我们不知道如何正确引用文献，导致抄袭的嫌疑，或者不知道如何组织一篇完整的论文。这本书提供的指导，让我对学术规范有了更清晰的认识，也增强了我独立完成学术写作的信心。它帮助我理解了学术研究的“游戏规则”，让我能够更好地融入到学术社区中。

评分☆☆☆☆☆

这本书的切入点非常独特，从“基础”这个词入手，但它并不是那种教你背诵单词、学习时态的“基础”。而是从更深层次，去剖析理工科学术英语的“底层逻辑”。它让我明白了，为什么在学术语境下，某些词汇的使用会有特殊的含义，为什么句子的结构需要如此严谨。举个例子，书中讲解了如何使用被动语态来突出研究过程和结果，而不是研究的执行者。这对于我之前习惯以“我做了什么”来描述事情的习惯，是一种颠覆。它还强调了学术英语的“简洁性”和“避免歧义”，通过对比一些口语化的表达和学术化的表达，让我体会到两者之间的巨大差异。例如，书中会对比“It looks like the data is good.”和“The preliminary data indicate a positive trend.”，后者显然更加严谨和专业。我尤其喜欢书中关于“连接词”和“过渡句”的部分，它不仅仅是罗列连接词，而是讲解了它们在构建逻辑链条中的作用，如何让段落之间的衔接更加流畅自然，让整篇文章的论证过程更加清晰有力。对于我们理工科学生来说，写论文最怕的就是段落之间突兀，逻辑不连贯，读起来像是一盘散沙。这本书提供了非常实用的技巧，能够帮助我构建起坚实的逻辑框架。它也提到了学术研究中的一些常见误区，比如过度使用形容词和副词，或者使用过于感性的语言，这些都是我在写作中容易犯的错误，通过阅读这本书，我能够有意识地去避免。