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内容简介

　　医学心理学是医学与心理学相结合而产生的一门交叉学科，它研究心理现象与健康和疾病的关系。医学心理学课程已成为一门重要的医学专业基础课程。《医学心理学》为高等教育出版社组织编写的全国高等学校医学规划教材，编写人员从全国范围内遴选产生，具有丰富的医学心理学教学和教材编写经验。
　　《医学心理学》共分十二章，内容包括心理学基础知识、心理健康、变态心理、心理应激、心身疾病、临床其他心理问题、心理评估、心理咨询、心理治疗、病人的心理、医患关系等，编写时参照国家职业和助理职业医师资格考试大纲，注重对学生基本理论、基本知识和基本技能的培养。《医学心理学》适用于临床医学和其他相关专业的专科学生，也可供有关人员参考。

目录

第一章 绪论
第一节 医学心理学概述
一、定义、学科性质和任务
二、分支学科和相关学科
三、医学心理学的发展简史
第二节 医学模式的转变
一、生物医学模式
二、需要新的医学模式
三、生物一心理一社会医学模式
第三节 医学心理学主要学派的观点
一、精神分析或心理动力学派
二、心理生理学观点
三、行为主义观点
四、人本主义观点
五、认知心理学观点
第四节 医学心理学的研究对象、任务与
方法
一、研究对象
二、研究任务
三、研究方法

第二章 心理学基础知识
第一节 概述
一、心理现象
二、心理的实质
第二节 认识过程
一、感觉与知觉
二、记忆
三、想象
四、思维
五、注意
第三节 情感与意志
一、情感
二、意志
第四节 个性
一、动机
二、能力、气质和性格

第三章 心理健康
第一节 概述
一、健康与心理健康
二、心理健康的标准
三、心理卫生发展简史
四、我国关于年龄段的划分
第二节 儿童心理健康
一、胎儿发育期的心理健康维护与胎教
二、婴幼儿期心理健康
三、学龄期心理健康
第三节 青少年心理健康
一、青少年期生理心理发展特征
二、青少年心理健康的常见问题
三、青少年心理健康维护
第四节 中老年心理健康
一、中年期心理健康
二、老年期心理健康
第五节 社会群体心理健康
一、家庭心理健康
二、独生子女心理健康
三、学校心理健康
四、教师心理健康
五、军人心理健康
六、医护人员心理健康

第四章 变态心理
第一节 概述
一、变态心理和变态心理学
二、正常和异常心理的判断标准
第二节 变态心理的分类
一、现象学分类
二、精神病学分类
第三节 心境障碍
一、概述
二、心理社会因素与抑郁性障碍
三、抑郁性障碍的心理干预
第四节 神经症性障碍
一、焦虑障碍的概念
二、焦虑障碍的分类
三、焦虑障碍的原因及相关的心理学理论
四、焦虑障碍的表现
五、焦虑障碍的心理干预
第五节 人格障碍
一、概述
二、人格障碍形成的心理社会因素
三、人格障碍的分类
四、人格障碍的心理干预
第六节 性心理障碍
一、概述
二、性心理障碍的分类
三、性心理障碍的心理学解释
四、常见的性心理障碍及心理干预

第五章 心理应激
第一节 心理应激概述
一、应激及其来源
二、应激的中介机制
三、应激反应
第二节 心理应激的应对
一、问题指向性应对
二、情绪指向性应对

第六章 心身疾病
第一节 概述
一、心身疾病的概念
二、心身疾病的发病率
三、心身疾病的分类
第二节 心身疾病的发病机制
一、心理动力理论
二、心理生理学理论
三、学习理论
四、综合机制
第三节 心身疾病的诊断和防治原则
一、心身疾病的珍断
二、心身疾病的治疗
三、心身疾病的预防
第四节 几种主要的心身疾病
一、冠心病
二、原发性高血压
三、糖尿病
四、支气管哮喘
五、多动症
六、癌症

第七章 临床其他心理问题
第一节 睡眠障碍
一、睡眠概述
二、睡眠障碍的类型
第二节 疼痛
一、疼痛的概述
二、心理社会因素对疼痛的影响
三、疼痛的干预
第三节 成瘾行为
一、酒精成瘾
二、药物成瘾
三、网络成瘾
第四节 残疾心理
一、概述
二、残疾人常见的心理行为问题
三、残疾的心理干预
四、社会因素对残疾人的影响与克服

第八章 心理评估
第一节 概述
一、心理评估的概念和用途
二、心理评估者的条件和职业要求
三、心理评估的常用方法
第二节 晤谈技术
……
第九章 心理咨询
第十章 心理治疗
第十一章 病人的心理
第十二章 医患关系
中英文术语对照表
参考文献

精彩书摘

　　《医学心理学》：
　　一、中年期心理健康
　　中年期是指25～60岁这个时期，往往又被称为“壮年期”。中年期的人在生理和心理机能方面完全达到成熟并逐渐走向衰老。中年期的人不仅经历了青年期的知识和技能积累，更积累了丰富的实践经验，是个体一生中发展最成熟，精力最充沛，事业有成的时期，但也是社会负担、家庭负担、心理压力最大的年龄阶段。因此，重视中年期的心理健康尤为重要。
　　（一）中年期的生理心理发展特征
　　1.生理上从成熟走向衰退
　　人在20～25岁时，生理功能达到一个全盛时期，然后稳定数年，大约30岁开始，人体各组织器官、各系统和功能开始逐渐走向衰退。中年人到了50～60岁时，开始进入更年期。更年期可带来一系列的身心不适，罹患各种疾病的可能性也日益增长，如心脑血管疾病、糖尿病、肿瘤等。
　　2.智力发展到最佳状态
　　中年人的心理处在相对稳定和继续发展的阶段，知识的积累和经验都达到了较高的水平，善于联想，善于分析并做出理智的判断，有独立的见解和独立解决问题的能力，智力发展到最佳状态。中年时期是最容易出成果和获得事业成功的阶段。
　　3.学习和记忆由高峰走向衰退
　　人的学习在23～30岁达到高峰，35岁以后开始稳定，45岁开始缓慢下降走向衰退。中年人在50岁以前对无意义材料的记忆基本保持稳定，50岁以后，学习能力逐渐下降。记忆力虽在个别方面有所下降，但基本上是稳定的。中年早期的学习是以记忆为主，而50岁以后的学习是以理解为主。
　　4.情绪和情感
　　中年期的情绪情感具有稳定性和深刻性。中年人对国家、事业和人生具有高度的责任感，大多能独立、理智地控制自己的情绪和情感。人到中年，对人生、事业、家庭进行了重新的分析、评估，使其更具有现实性。但由于来自社会角色和家庭的双重压力下，致使中年期的情绪具有紧张性，常出现焦虑等身心不适的症状。
　　5.人格的成熟与稳定
　　中年期的人格发展已比较成熟稳定。在经历了情绪情感较大波动的青年时期之后，中年人的自我概念朝着对自己更满意的方向发展。他们更多地自省，能客观地看待自己，对自己既定的目标认识明确，能努力克服前进道路上的各种困难和挫折，有百折不挠的坚强意志。中年期的人格特点还表现在以自己独特的方式建立起稳定的社会关系和社会支持体系，并能够顺利完成一个个目标。
　　（二）中年期常见的心理问题
　　中年人的心理变化是个动态过程，个体差异很大。
　　1.角色心理压力
　　处在中年期的个体肩负着社会与家庭的双重责任，不仅是各行各业的主力，还是家庭的“顶梁柱”，具有多重社会角色。中年人对事业成就的期望较高，劳心劳力，尽职尽责，但由于主客观的种种因素，事业上常会遇到困难、挫折与失败。由于长期承受着高强度的精神紧张与心理压力，中年人的心身健康受到了严重的威胁。
　　2.人际关系的复杂性
　　中年期的人际关系较为复杂，既要处理好与上下级、同事间的关系，还要处理好婚姻、家庭以及亲属的关系。有的人在事业上得到发展，却又因人际关系影响制约了发展。由于各种角色扮演所带来的人际关系复杂性，使得处在中年期的人不得不面对各种复杂的社会关系，这使他们常感心身疲惫，甚至“英年早逝”。
　　3.健康与事业的矛盾
　　中年人都希望自己有个健康的身体，也希望事业上有所成就，但在高度的社会责任感、繁忙的工作压力，以及教育子女、赡养老人等家庭负担的影响下，他们往往无暇关注自己的身体健康，无暇参加体检；另外，随着年龄逐渐增大，生理功能逐渐衰退，处于中年期的人在追求事业与成功的过程中，常感体力不支、精力不够，心有余而力不足。
　　4.家庭与事业的冲突
　　中年人要在事业上有所作为，需要一个安定、和睦的家庭作后盾。然而事业的责任与家庭的重担使中年人常处在“忠”、“孝”难以两全的矛盾之中。因此，家庭和事业对中年人的要求和期望，不仅会导致中年人产生压力和焦虑，也会直接影响其身心健康。
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