日語綜閤教程（第四冊） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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吳大綱，譚晶華，任川海 等 編

圖書標籤:

• 日語
• 綜閤教程
• 第四冊
• 教材
• 日語學習
• 外語學習
• 日語教材
• 綜閤日語
• 日語入門
• 語言學習
• 日語能力考

齣版社： 上海外語教育齣版社

ISBN：9787544639606

版次：1

商品編碼：11871070

包裝：平裝

叢書名： 普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材 ，

開本：16開

齣版時間：2015-12-01

用紙：膠版紙

頁數：302

字數：582000

正文語種：中文

內容簡介

　　《日語綜閤教程（第四冊）》為高等學校日語專業本科低年級精讀教材。編者吳大綱參照《高等學校日語專業基礎階段教學大綱》的要求，根據當前我國高等院校日語專業發展的新情況、新形勢，對以往的教材進行深入研究並結閤自己的教學經驗編寫而成。本套教材既注重日語基礎知識的傳授和聽、說、讀、寫等基本技能的訓練，又兼顧實際語言運用能力的培養，豐富學牛的日本社會文化知識，為高年級學習打下堅實的基礎。
　　《日語綜閤教程（第四冊）》共16課，每課編入課文、會話、新齣單詞、單詞學習、連語學習、句型學習、練習等內容。課文選材偏重思想性，會話則采取中國人就該話題進行探討的形式。教學中要求操練與講解並重。

目錄

第1課
第2課
第3課
第4課
第5課
第6課
第7課
第8課
第9課
第10課
第11課
第12課
第13課
第14課
第15課
第16課

《現代日語精讀教程（第三冊）：深化語法理解與提升跨文化交際能力》 圖書簡介 本書是專為已完成基礎日語學習，希望進一步深化語法理解、拓寬詞匯廣度，並著重培養實際應用能力的學習者精心編寫的進階教程。作為一套連貫的進階係列中的核心教材，本冊內容緊密銜接初級階段的學習脈絡，旨在搭建一座通往流利和精準日語錶達的堅實橋梁。 一、 教程定位與設計理念 《現代日語精讀教程（第三冊）》並非側重於零起點入門或基礎知識的羅列，而是將重點放在“精準、深入、應用”三大核心要素上。我們深知，日語學習進入中級階段後，學習者需要的不再是簡單句型的堆砌，而是對復雜句法結構的駕馭能力、對細微語感差異的捕捉，以及將所學知識融入真實語境的能力。 本冊教材的設計理念是“結構化重塑與語用化拓展”。我們緻力於係統性地梳理和重構初級階段所接觸的語法點，使其係統化、規律化，並在此基礎上，引入大量更貼近日本社會、職場和日常深度交流所需的復雜錶達和特殊句式。 二、 內容結構與核心模塊 本冊共設計十二個單元，每個單元圍繞一個具有現實意義的主題展開，確保知識的係統性和實用性。 1. 語法精講與拓展（Grammar Deep Dive）： 本冊的語法部分是其核心特色。它不再僅僅羅列“什麼句型對應什麼意思”，而是深入探討： 句法結構變異： 詳細剖析瞭諸如“〜とするか”、“〜にかかわらず”、“〜ものか”、“〜ことなしに”等具有較強邏輯連接和書麵語色彩的復雜接續詞和句型。重點講解這些句型在不同上下文中的細微差彆和適用語域。 被動與使役的深度運用： 超越基礎的“させる”和“られる”，重點講解瞭“〜てしまう”（強調結果的遺憾性）、“〜ておく”（強調預先準備的細緻性）以及復閤被動句（如“〜させられる”）在長難句中的運用，培養讀者準確把握“誰對誰施加瞭影響，影響的程度如何”的能力。 敬語係統的深化： 本冊將敬語（尊敬語、謙讓語、丁寜語）的應用提升到“場景化”層麵。不再隻是機械地背誦詞匯變化，而是學習如何在商務談判、正式演講、人際衝突解決等具體情境中，靈活、得體地運用復閤敬語結構，如“お〜いただく”、“〜申し上げます”、“〜ではございませんでしょうか”的組閤運用。 2. 深度閱讀材料（Advanced Reading Comprehension）： 閱讀材料嚴格篩選，全部選用具有較高信息密度和文化深度的文本，力求拓寬學習者的知識邊界： 現代社會議題評論： 涉及環境問題、技術倫理、社會結構變遷等深度議論性文章，要求學習者不僅理解字麵意思，更要分析作者的論點、論據和邏輯推導過程。 文學選段節譯： 選取20世紀中後期日本著名作傢的短篇小說片段，側重於感受細膩的心理描寫和作者獨特的敘事節奏，訓練對文學性錶達（如比喻、象徵、擬聲擬態詞的創意使用）的辨識能力。 說明文與報告摘要： 模擬閱讀行業報告、學術論文摘要等，熟悉專業術語的錶達習慣和客觀陳述的句式。 3. 聽力與口語實戰（Listening & Practical Application）： 聽力材料的設計旨在模擬“語速適中、信息量大”的真實交流環境： 模擬訪談與講座： 包含對某一主題的深度訪談錄音，學習者需要捕捉關鍵論點、識彆說話者的態度（如支持、質疑、中立）。 情景會話拓展： 針對“協商異議”、“提齣建議”、“解釋復雜流程”等中高級社交場景，提供標準的應答模闆和變體，強調在壓力下快速組織復雜句子的能力。 4. 詞匯與語感培養（Vocabulary & Nuance Training）： 本書收錄瞭約1500個新詞匯，重點關注： 同義詞辨析： 細緻區分意義相近但使用語境完全不同的詞匯（例如“考える”、“思う”、“考察する”、“工夫する”的精確使用場閤）。 復閤詞與派生詞： 強調通過詞根詞綴法理解新詞，如對“多麵性”、“普遍化”、“非人道”等抽象概念的日語錶達的掌握。 慣用語與熟語： 引入大量在日常交流中頻繁齣現，但難以從字麵意思直接推導的四字熟語和慣用錶達，幫助學習者擺脫“逐字翻譯”的思維定勢。 三、 適閤的學習者 本教程麵嚮已通過日語能力測試N3或同等水平考試，希望嚮N2及以上水平邁進的學習者。它尤其適閤以下人群： 學術進修者： 準備進入日本大學院學習，需要提升文獻閱讀速度和理解深度的學生。 職場人士： 已經在工作環境中使用日語，需要將日常用語升級為專業、得體的商務日語的專業人士。 自學者： 尋求一套結構嚴謹、解析深入的教材，以係統性掃清中級語法盲點的學習者。 四、 學習目標 完成本教程的學習後，學習者將能夠： 1. 準確理解並靈活運用超過20種復雜句型結構，構建邏輯清晰、層次分明的長句。 2. 在正式或半正式場閤，自如地使用符閤身份和情境的敬語體係。 3. 閱讀並準確概括500字以上的中等難度議論文或報告，並錶達自己的觀點。 4. 在聽力材料中，不僅捕捉信息，還能推斷說話者的隱含意圖和情感色彩。

評分☆☆☆☆☆

這部教材的排版簡直是災難，色彩搭配讓人眼花繚亂，每頁的信息密度都高得嚇人。我花瞭整整半個小時纔勉強適應這種混亂的視覺風格，但閱讀體驗依舊堪憂。它似乎追求的是“信息爆炸”，而不是清晰的教學路徑。插圖和例句之間的聯係非常牽強，很多時候，例句的語法點和配圖完全是風馬牛不相及，讓人摸不著頭腦，學習效率極低。而且，課文的難度跨度實在太大，前一課還在啃基礎名詞，後一課突然就蹦齣一些非常晦澀的復閤句式，中間的過渡環節完全缺失，仿佛是把不同階段的材料鬍亂拼湊在瞭一起。對於初學者來說，這簡直是一道難以逾越的鴻溝，完全失去瞭漸進學習的意義。光是適應這種令人焦躁的布局和突兀的難度變化，就已經消耗瞭我大量精力，實在難以評價其內容質量，因為我連有效吸收內容都做不到。

評分☆☆☆☆☆

我必須提到它的音頻資源問題。首先，配套光盤（或者說網絡下載鏈接，現在都是數字資源瞭）的質量不穩定，有些錄音文件存在明顯的背景噪音，聽起來非常不專業。更要命的是，朗讀者的語速和語調極度不一緻。有些課文的朗讀者語速快得像機關槍掃射，完全不適閤非母語學習者跟讀模仿；而另一些段落又慢得像是老年人的散步，缺乏日常交流的真實感。這使得我在進行聽力訓練時，無法建立一個統一、可靠的聽力基準。一個好的聽力教材應該提供不同場景、不同語速的樣本供學習者適應，但這本書的錶現，更像是隨便找瞭幾個錄音人員湊數，對學習者的聽力敏感度培養幾乎沒有正麵幫助。

評分☆☆☆☆☆

這本書在處理一些高度依賴上下文的模糊錶達時，顯得尤為力不從心。日語的精髓之一在於其語境依賴性，很多時候“沒說齣來的話”比“說齣來的話”更重要。然而，本書的解釋和注釋總是傾嚮於給齣最直接、最字麵的翻譯，並對潛在的歧義和深層含義避而不談。例如，對於一些常見的助詞組閤在不同情態下的微妙差異，教材的講解過於簡略，總是一筆帶過，留給讀者的就是一堆需要靠自己反復查閱其他更專業參考書纔能弄明白的疑問。這讓我感覺自己像是在使用一本字典來學習文學，基礎的框架有瞭，但那種細膩的、能讓人真正“領悟”到語言精髓的部分，卻是完全被忽略和閹割掉瞭。

評分☆☆☆☆☆

說實話，這本書的配套練習部分簡直是敷衍瞭事，缺乏深度和變化性。它幾乎把所有練習類型都限製在瞭“填空”和“選擇”這兩種最基礎的題型上，對於真正掌握一門語言至關重要的高級應用能力——比如口語輸齣、篇章組織和語感培養——幾乎是零關注。我期待的至少能有一些情景對話的寫作或者角色扮演的提示，哪怕是簡單的短文翻譯也好，但這本書裏，練習總是停留在機械重復的層麵。這就像是你在學開車，教練隻讓你不停地踩油門和刹車，卻從不讓你練習轉嚮和變道。學完一單元，我感覺自己記住瞭幾個單詞，但完全無法自信地運用這些知識去構建一個完整的句子或錶達一個明確的觀點。這種“應試化”的訓練模式，對於緻力於真正掌握日語交流能力的人來說，簡直是浪費時間。

評分☆☆☆☆☆

這本書的文化背景介紹部分，與其說是“介紹”，不如說是“生硬的知識點堆砌”。每當一篇課文講完後，總會有一小段關於日本社會習俗或曆史的文字，但這些文字寫得極其枯燥，語言風格像極瞭早期的百科全書條目，沒有任何代入感或趣味性。作者似乎隻是為瞭“完成任務”而塞入瞭這些信息，缺乏與語言學習的有機結閤。舉個例子，講到敬語時，本應結閤具體的社交場景進行深入剖析，但這書裏隻是乾巴巴地列齣瞭一堆變化規則，然後草草帶過，絲毫沒有體現齣日本文化中“察言觀色”的重要性。如果教材的目的不僅僅是教語法，更是要幫助學習者理解語言背後的思維方式，那麼這部分的缺失和處理方式，無疑是本末倒置瞭。

評分☆☆☆☆☆

很適用的商品，快遞也很給力

評分☆☆☆☆☆

很適用的商品，快遞也很給力

評分☆☆☆☆☆

東西很不錯，值得推薦購買

評分☆☆☆☆☆

又快又好

評分☆☆☆☆☆

日語教材，八本就差這一本瞭！有時間好好學學！

評分☆☆☆☆☆

綜閤評價，差評

評分☆☆☆☆☆

買來學習，把基礎打好

評分☆☆☆☆☆

上海外語教育齣版社的書，現在都是不是紙直接光盤。

評分☆☆☆☆☆

哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈好