高中语文同步字帖(必修4 人教版 楷书)

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田英章 书写
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出版社: 上海交通大学出版社
ISBN:9787313142023
版次:1
商品编码:11871414
品牌:华夏万卷
包装:平装
丛书名: 田英章学生字帖
开本:16开
出版时间:2016-01-01
用纸:胶版纸
页数:45
字数:84000
正文语种:中文

具体描述

产品特色

编辑推荐

  本套字帖采用必修1至5分册编排形式,与教材更加贴合,方便师生自主组合选购;
  小方格练习版式,练习量更多、内容更加丰富;
  “书法作品欣赏与作品纸”超值附加值,更增强了练字的指导性与互动性。

内容简介

  《高中语文同步字帖(必修4 人教版 楷书)》依据《中小学书法教育指导纲要》编写,在内容上与普通高中课程标准实验教科书人教版语文教材同步,并特邀当代楷书大师田英章老师书写范字。让同学们在练习规范楷书字体的同时巩固所学词、句以及必背诗词,达到学、练结合的目的。

作者简介

  田英章,字存卿,中国人民大学特聘书法博士生导师,北京大学国学社顾问,清华大学美术学院高研班书法导师,中国楷书网名誉坛主。历任《中华人民共和国国务院任命书》高级书写员,原国家人事部书画人才资格审定委员会执行主任,中国硬笔书法协会首任会长,欧阳询书法艺术研究会会长,中国书画研究院名誉院长,日本国艺书道院教授,日本国际书画艺术联盟副理事长。
  田英章先生拥有极高的书法造诣,他博学古法,诸体兼修,尤擅楷、行。特别是他的楷书,法度缜密,传承有序,已熔炼到精熟至美的高度,被誉为“当代欧楷大师”,获得了国内外业界的广泛赞誉和高度评价。
  田英章的字端庄工整、遒劲秀丽,在深厚的传统技法基础上进行延伸,达成并符合了现代人的审美标准,易学易练。他的书法作品曾在1990年获得世界30多个国家参加的日本国际印刷体竞赛世界金奖,1991年获得15个国家参加的国际书法展世界文化艺术金奖。

内页插图

目录

第一单元
1 窦娥冤
2 雷雨
3 哈姆莱特

第二单元
4 柳永词两首
望海潮(东南形胜)
雨霖铃(寒蝉凄切)
5 苏轼词两首
念奴娇赤壁怀古
定风波(莫听穿林打叶声)
6 辛弃疾词两首
水龙吟登建康赏心亭
永遇乐京口北固亭怀古
7 李清照词两首
醉花阴(薄雾浓云愁永昼)
声声慢(寻寻觅觅)

第三单元
8 拿来主义
9 父母与孩子之间的爱
10 木短文三篇
热爱生命
人是一根能思想的苇草
信条

第四单元
11 廉颇蔺相如列传
12 苏武传
13 张衡传

应用训练——词语练习
应用训练——句子练习

前言/序言


高考语文备考:字词句篇章精析与实战演练 一、 审题立意:精准把握高考语文要求,夯实知识根基 新高考语文卷,对考生的语文素养提出了更高的要求。不再是单纯的知识点考察,而是更加注重对学生理解、分析、鉴赏、表达和创造等能力的综合考查。这要求我们在备考过程中,要从宏观到微观,全面构建起扎实的语文知识体系,并在此基础上,进行深入的思维训练和能力提升。 1. 把握考试说明,明确考查重点: 高考语文考试说明是备考的“风向标”,认真研读并吃透考试说明,是备考的第一步。我们需要重点关注以下几个方面: 字音、字形、词语运用: 这是基础知识的考察,但今年的趋势是将字词的考察融入到语境中,考察学生对词语准确、恰当运用的能力。因此,死记硬背已不足够,需要通过大量阅读,在语境中理解和掌握词语的意义和用法。 文学类文本阅读: 重点考察学生对文学作品的理解能力,包括情节分析、人物形象把握、主题思想探究、艺术手法赏析等。考生需要具备扎实的文学常识,能够辨析不同体裁、不同风格的作品,并能用准确的语言表达自己的理解。 实用类文本阅读: 这一部分通常考察信息类文本(如新闻报道、科普文章、访谈等)的阅读理解能力。重点在于信息筛选、概括、分析和评价。要求考生具备快速提取关键信息、辨别信息真伪、进行逻辑推理的能力。 论述类文本阅读: 考察考生对议论文、评论性文章的理解能力,包括对文章中心论点、分论点、论据、论证方法等进行分析和评价。要求考生具备较强的逻辑思维能力,能够辨析作者的观点和论证过程。 语言文字运用(包括语言知识和语言能力): 这一部分内容广泛,可能涉及修辞手法、病句辨析、仿写、续写、标点符号运用、图文转换等。考察的重点在于语言的准确性、得体性和流畅性。 写作: 写作是高考语文的重头戏,分值比重最大。新高考作文更加注重对考生审题立意、构思谋篇、语言表达、思想深度的考查。鼓励考生写出真情实感,表达独特的见解,展现个人思考。 2. 夯实知识根基,构建知识体系: 字词: 建议以教材中的字词表为基础,同时参考高考常考字词汇编。但更重要的是,要将字词的学习融入到阅读和写作中。阅读时,遇到生词主动查阅,并记录在自己的词汇本上,同时注意其在语境中的具体含义;写作时,有意识地运用积累的词语,提高语言的表达力。 文言文: 精读课内文言文,掌握常见实词、虚词、句式以及文言文的阅读方法。同时,要熟悉课外文言文的阅读技巧,例如断句、翻译、理解等。 古诗词: 准确背诵并默写课内古诗词,理解诗词的思想内容、艺术手法和情感表达。同时,要熟悉高考常考古诗词的鉴赏角度和答题思路。 现代文阅读: 广泛阅读各类优秀文学作品和非文学作品,提高阅读速度和理解深度。重点在于掌握不同文体文本的阅读方法,例如记叙文的线索、描写、叙述方式;议论文的论点、论据、论证;说明文的说明方法等。 语言知识: 梳理和掌握修辞手法、病句类型、标点符号用法、句子成分等基础知识。通过大量的练习,提高辨析和运用能力。 3. 强化思维训练,提升能力素养: 审题能力: 无论是在阅读理解还是写作中,审题都是至关重要的第一步。要学会抓住题干关键词,明确题目的要求和限制,避免答非所问。 分析概括能力: 阅读文本时,要能够快速抓住文章的主旨,提炼段落大意,筛选关键信息。 鉴赏评价能力: 对文学作品,要能够深入分析人物形象,理解作者意图,评价作品的艺术价值。对论述类文本,要能够辨析作者的观点,评价论证的有效性。 逻辑思维能力: 在论述类文本阅读和写作中,都要求考生具备清晰的逻辑思维,能够构建严谨的论证结构。 语言表达能力: 无论是口语还是书面语,都要力求准确、生动、流畅、有条理。写作时,要注意语言的锤炼,使表达更具感染力。 二、 阅读理解:精读细悟,把握文本深层意蕴 阅读理解是高考语文的“半壁江山”,需要扎实的文本功底和灵活的解题技巧。 1. 文学类文本阅读: 精读文本,挖掘信息: 逐字逐句研读,理解字面意思,把握情节发展、人物塑造、环境描写等。对于文学作品,要关注细节描写,因为细节往往是理解人物性格、揭示主题的关键。 分析人物: 关注人物的外貌、语言、动作、心理描写,以及作者的评价、他人的议论等,多角度地理解人物的性格特征、内心世界和命运走向。 把握主题: 结合文本内容,思考作者想要表达的思想感情、人生哲理或社会批判。很多时候,主题并非直白点出,需要考生通过对文本的深入解读来提炼。 赏析艺术手法: 识别并分析文章运用的各种表现手法,如比喻、拟人、象征、对比、烘托等,以及叙述角度、结构安排等,理解这些手法如何服务于主题的表达。 结合题目,精准答题: 仔细分析题目要求,找到题干中的关键词,回到文本中定位相关信息,并用自己的语言组织答案,注意答案的完整性和逻辑性。避免泛泛而谈,要言之有物,引经据典。 2. 实用类文本阅读: 快速浏览,把握整体: 快速阅读一遍,了解文本的大致内容、写作目的和主要信息。 信息筛选与归纳: 带着问题阅读,快速找出与问题相关的关键信息,并进行归纳、概括。对于信息量大的文本,可以采用做标记、划重点、列表等方式辅助理解。 辨别真伪,分析逻辑: 关注文本中的数据、事实、观点,分析其可靠性。判断信息之间的逻辑关系,例如因果、并列、转折等。 进行评价与推断: 在理解文本的基础上,进行合理的评价和推断,例如作者的态度、文本的价值、潜在的含义等。 运用“三段论”答题: 实用类文本的解答,很多时候可以遵循“是什么—为什么—怎么样”的结构,即:现象是什么?为什么会发生?我们应该如何应对? 3. 论述类文本阅读: 找准论点: 准确找出文章的中心论点,以及各个分论点。论点通常出现在文章的开头、结尾或关键位置。 分析论据: 识别文章使用的各种论据,例如事实论据、道理论据、典型事例、统计数据等。 理解论证方法: 把握文章的论证方式,如举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等,以及论证的逻辑顺序。 评价作者观点: 结合文章内容,分析作者的观点是否明确、论证是否充分、逻辑是否严谨。 运用“观点+论据+结论”的模式答题: 在论述类文本的解答中,要清晰地阐述对作者观点的理解,并结合文本中的论据进行分析,最后得出自己的结论。 三、 语言文字运用:精雕细琢,追求语言的精准与生动 语言文字运用部分,是对考生基础知识和语言感知能力的综合考查。 字词辨析: 重点关注形近字、音近字、多义字、一词多义,以及近义词的辨析。要在语境中理解词语的准确含义和感情色彩,避免张冠李戴。 病句辨析: 熟练掌握常见的病句类型,如成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱、歧义、不简洁等。通过大量练习,提高辨析能力。 修辞手法: 识别并理解比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等常见修辞手法的作用,以及它们在句子中的表达效果。 仿写与续写: 仿写要求抓住原句的结构、语气、风格,续写则要求语意连贯、逻辑清晰、风格统一。 标点符号: 掌握各类标点符号的正确用法,尤其是在对话、引语、并列、转折等情境下的运用。 图文转换: 能够准确地将图表信息转化为文字语言,或将文字信息转化为图表形式,要求信息准确、表达清晰。 四、 写作:构思谋篇,写出有深度、有真情的好文章 高考作文是展示考生综合能力的重要窗口,需要系统性的训练和长期的积累。 1. 审题立意: 吃透题干: 仔细阅读题目要求,明确写作的范围、对象、体裁、角度等。关注题目中的关键词,理解其内涵。 挖掘深层含义: 很多题目具有多重含义,要深入挖掘,找到最能表达自己思想和情感的角度。 立意新颖深刻: 避免落俗套、陈旧的观点,力求在传统话题中找到新的切入点,提出有见地、有深度的思考。 2. 构思谋篇: 搭建结构: 明确文章的开头、主体、结尾。开头要引人入胜,主体要层次分明,结尾要有力收束。 列写提纲: 写作前列写详细的提纲,安排好段落的顺序、内容和过渡,确保文章条理清晰,逻辑严谨。 段落展开: 每个段落都要有中心句,并围绕中心句进行展开,运用事例、道理、描写等来充实内容。 过渡自然: 注意段落之间的衔接,使用恰当的过渡词语或句子,使文章流畅衔接。 3. 语言表达: 遣词造句: 力求用词准确、生动、形象。避免使用陈词滥调,尝试运用更具表现力的词语。 句式变化: 运用长短句结合,以及不同的句式结构,使文章富有节奏感,增强可读性。 修辞运用: 恰当运用比喻、排比、拟人等修辞手法,增强文章的感染力和表现力。 情感真挚: 用真情实感去打动读者,避免空洞的议论和苍白的抒情。 4. 素材积累与运用: 广泛阅读: 阅读各类书籍、报刊杂志、优秀范文,积累名言警句、典型事例、人生哲理等。 关注生活: 留心观察生活中的人、事、物,从中提炼出有价值的素材。 素材分类: 对积累的素材进行分类整理,例如按主题、按人物、按事件等,方便写作时查找和运用。 素材与主题结合: 选择与主题相关的素材,并巧妙地将其融入文章,使论证更具说服力,情感表达更丰富。 五、 备考策略:持之以恒,循序渐进 制定合理的学习计划: 根据自身情况,制定详细的学习计划,明确每天、每周的学习任务。 回归教材,夯实基础: 教材是根本,反复研读教材,吃透课本内容。 精做练习,但不滥做: 选择高质量的练习题,注重典型题型的分析和总结,避免题海战术。 总结反思,查漏补缺: 每次练习后,都要认真分析错题原因,进行归纳总结,及时弥补知识盲点。 模拟考试,熟悉流程: 定期进行模拟考试,培养考试节奏和应试能力,熟悉考试流程,调整应试心态。 保持积极心态: 备考过程枯燥且充满挑战,要保持积极乐观的心态,相信自己,坚持到底。 “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。” 高考语文的备考是一场持久战,需要策略、毅力与智慧。希望这份详实的备考指南,能为你点亮前行的道路,助你在高考的语文战场上,金榜题名!

用户评价

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作为一名美术院校的学生,我对文字的书写和视觉呈现有着天然的敏感度。这本《高中语文同步字帖(必修4 人教版 楷书)》在我看来,不仅仅是一本学习用字的书,更是一本关于“形”与“意”结合的优秀范本。它选取的篇目,都是中国古典文学中的精华,这些文字本身就带着一种独特的东方美学韵味,而字帖中的楷书,则将这种美学韵味进一步升华。我特别欣赏字帖中对笔画细节的处理,比如一个“点”,它会根据字的位置和整体结构,变化出不同的形态,或圆润,或尖锐,或长,或短,每一个“点”都仿佛有了生命。这对于我理解和运用视觉元素,有着非常大的启发。在临摹《短歌行》的时候,曹操的诗句“对酒当歌,人生几何”,字帖中的楷书则将这份人生感慨,用一种沉静而有力的方式表达出来。每一个字的收笔,都恰到好处地落下,如同深沉的叹息,又带着一丝豁达。字帖的纸张质量也堪称上乘,那种略带暗纹的纸面,能够很好地吸附墨水,让笔触的质感更加明显,这一点对于我这种追求画面细节的人来说,非常重要。它提供了一种将文字进行视觉化思考的契机,让我能够从更深层次去理解和创作。

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我是一位对书法有着长久追求的业余爱好者,多年来,我尝试过各种字体的练习,但始终觉得在楷书方面,总感觉缺少了那么一点“规矩”与“大气”。这本《高中语文同步字帖(必修4 人教版 楷书)》的出现,可以说是给了我一个全新的视角。它并非是简单的笔画组合,而是将汉字的书写,与中国古典文学的精髓相结合。比如,它选取的《鸿门宴》篇目,本身就充满了张力与智慧,字帖中的楷书,则用一种沉静而有力的笔触,将这种张力与智慧体现出来。我喜欢它在每一个字的处理上,都力求做到形、神、意的统一。一个“兵”字,写得既有力度,又不失其结构上的均衡,仿佛能感受到战场上的厮杀与策略。字帖的排版非常精巧,每一页都留有足够的书写空间,而且纸张的质感也非常好,厚实且不反光,用毛笔或钢笔书写,都能获得非常好的体验,墨迹不会洇开,写出的字迹清晰而富有层次感。它不仅仅是一本字帖,更像是一本可以“读”的书,让你在练字的同时,也在品味文字的内涵,感受文化的魅力。我常常在练习完一页范字后,会反复阅读课文,让自己的心绪与文字产生共鸣,这样写出来的字,自然也就多了几分灵动。

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作为一名长期在文字工作一线摸爬滚打的职场人士,我深知一手好字的重要性,尤其是在这个信息爆炸的时代,手写文字似乎变得越来越稀少,但也正因如此,一份整洁、美观的手写文字反而更能脱颖而出,给人留下深刻的印象。这本《高中语文同步字帖(必修4 人教版 楷书)》虽然定位是高中生,但我认为它的价值远远超出了这个年龄段。它所选取的教材内容,正是我们这些已经离开校园多年的人,重新拾起温习经典、滋养心灵的绝佳载体。例如,其中收录的《鸿门宴》片段,无论是内容上的波诡云谲,还是文字本身的张力,都非常适合用来练习楷书的遒劲有力。在临摹的过程中,我不仅在磨练自己的笔尖,更是在重温那段历史,感受项羽的霸气与刘邦的隐忍。字帖的指导性非常强,它不仅仅是提供了范字,更在细节之处,通过清晰的笔画提示和结构分析,帮助学习者理解每个字的用笔规律和结构要领。对于我这样已经有一定书法基础,但希望进一步提升楷书水平的人来说,这种精细化的指导尤为宝贵。我常常在工作之余,抽出半小时,静心临摹几页,将心中的浮躁一一化解,让思绪在笔尖游走中归于平静。这种精神上的放松和专注,对提升工作效率也有意想不到的帮助。纸张的触感也十分舒适,每一次笔尖划过,都能感受到一种顺滑的阻尼感,既不会过于涩滞,也不会过于滑溜,恰到好处地捕捉了用笔的细微变化。

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说实话,我买这本《高中语文同步字帖(必修4 人教版 楷书)》纯粹是出于一种情怀,因为我当年就是用的这个版本的教材,那时候的书法启蒙,也很大程度上依赖于类似的字帖。现在重新翻看,真的有种时光倒流的感觉。这本字帖在保留了传统字帖的优点之外,还加入了一些现代化的设计理念,使得它更加符合当下学习者的需求。比如,它在每个篇章的开头,都附有一些对原文内容或写作背景的简要介绍,这无非是希望学习者在练习书法的过程中,也能对课文内容有更深入的理解,做到形神兼备。这一点做得非常棒,因为书法不仅仅是技巧,更是精神的表达。临摹《烛之武退秦师》的时候,我一边感受烛之武的辩才与智慧,一边描摹他的冷静与坚定,字迹也随之变得更加沉稳。字帖中的范字,写得非常有功底,笔画遒劲,结构严谨,一看就是出自名家之手。每一个字的结构比例都把握得恰到好处,横平竖直,撇捺舒展,给人一种大气舒展的美感。而且,它还特别注意了字的连接和行款的安排,即使是初学者,也能在模仿中体会到整体的美感。我最喜欢的一点是,它不像有些字帖那样,仅仅是机械的重复,而是通过精选的篇目,让学习者在练习中,能够感受到中国古文的魅力,这是一种寓教于乐,潜移默化的学习方式。纸张的承墨性也很好,即便是细小的笔画,也能清晰地呈现,不会有毛刺感,这让我在临摹时,能够更好地捕捉范字的每一个细节。

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我是一名大学教师,平时需要批改大量的学生作业,深知一手清晰、规范的字对传达信息的重要性。虽然我的专业并非是书法,但我一直认为,教师的字,尤其是高中语文教师的字,应该具有一定的示范作用。因此,我购入这本《高中语文同步字帖(必修4 人教版 楷书)》,并非是为了自己练习,更多的是为了能够从中学到一些精髓,在日常的教学和批改中,无意识地将这份规范和美感融入其中。这本字帖的选材非常得当,人教版必修4教材本身就包含了不少具有代表性的古代散文和现代诗歌,这些作品的语言精炼,思想深刻,用工整秀丽的楷书来呈现,更显其文字本身的韵味。我特别欣赏字帖对每个字的结构分析,它不仅仅是给出范字,还会对字体的笔画顺序、重心分配、偏旁部首的位置等进行详细的讲解,这对于我这样的“成年学习者”来说,能够迅速掌握写好一个字的要领,而无需花费太多时间去摸索。我曾在批改学生作文时,用它提供的范字作为参考,即使是简单的批注,也能显得更加工整有条理,给学生留下更好的印象。字帖的纸张选用也十分用心,那种略带米黄色的纸张,不仅护眼,更有一种温润的手感,长时间书写也不会感到疲劳。它提供了一种沉浸式的学习体验,让我能够在这个快节奏的时代,找到片刻的宁静,专注于一笔一画的精进。

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我是一名退休教师,虽然已经离开了讲台,但对教育事业的热爱从未减退。在一次偶然的机会,我看到了这本《高中语文同步字帖(必修4 人教版 楷书)》,就被它所吸引。它不仅仅是一本字帖,更像是一本承载着时代记忆的文化读物。人教版必修4的教材,曾经是我教学生涯中非常重要的一部分,那些课文,陪伴了我无数个日日夜夜,也影响了无数个学生。如今,看到这些熟悉的文字,以如此精美的楷书呈现,我的内心充满了感慨。字帖的排版设计非常人性化,留有足够的空间供读者临摹,这一点对老年人来说尤为重要,因为视力和手部精细动作可能不如年轻人。我喜欢它对每一个字的结构拆解,就像是在拆解一篇优美的散文,让你看到每一个字背后的逻辑和美感。我常常会一边读着字帖上的课文,一边欣赏着范字,仿佛回到了年轻时,充满激情地站在讲台上的日子。它让我有机会重新审视那些文字,用一种更加平和、更加欣赏的眼光去解读它们。字帖的纸张质量也很好,摸起来有一种温润的质感,并且承墨性极佳,不会出现洇墨的现象,这对于需要反复练习的老年人来说,可以大大减少浪费。这本字帖,对我来说,不仅仅是练习书法,更是一种精神的慰藉,一种对过去美好时光的回溯。

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这本《高中语文同步字帖(必修4 人教版 楷书)》着实给了我一个不小的惊喜,尽管我并非是高中生,但出于对传统书法的热爱,我还是购入了一本。打开它,首先映入眼帘的是扉页上那股淡淡的纸张清香,瞬间将我带入了一个沉静而专注的氛围。字帖的排版设计非常讲究,每一个字的间距、大小都恰到好处,不会让人感到拥挤或空旷。而最令我赞叹的是,字帖中的每一个字都采用了印刷体与手写楷书相结合的方式呈现,这为学习者提供了非常直观的对比和模仿范本。特别是它选取的人教版必修4教材中的经典篇目,这些篇目本身就承载着丰富的文化底蕴和深刻的思想内涵,将这些文字化为生动的笔墨,本身就是一种美的享受。我尤其喜欢其中《赤壁赋》部分的临摹,苏轼的文笔雄浑奔放,字帖中的楷书却能将这份豪情融于笔尖,点画的起承转合,笔锋的藏露变化,都处理得极为到位。每一次提笔临摹,都仿佛与那位千古文人进行了一场跨越时空的对话,感受着他当时的壮志与愁思。不仅仅是书法技巧的练习,更是一种对文字和文化的深度体验。字帖纸张的质感也十分优秀,厚实且不易洇墨,即便使用毛笔蘸墨量稍大,也能保证字迹的清晰度和干净度,这一点对于长期练习的书法爱好者来说,无疑是一个非常重要的考量因素。它不是那种一次性消耗品,而是可以反复利用,陪伴你不断进步的良师益友。

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我是一名在校大学生,虽然不是高中生,但因为热爱书法,所以一直都在关注市面上的一些优质字帖。这本《高中语文同步字帖(必修4 人教版 楷书)》可以说是我近期发现的一件宝藏。它最大的亮点在于,它将枯燥的汉字练习,与高中语文必修4教材中的经典篇目巧妙地结合在了一起。这意味着,你在练习书法的过程中,也在潜移默化地温习和品味那些经典的文学作品。我特别喜欢它在每个篇章开头加入的简短导读,这让我能够更好地理解课文内容,从而在临摹的时候,能够将自己的情感和理解融入笔尖,写出更有“味道”的字。比如,在临摹《沁园春·雪》时,我不仅在模仿毛体楷书的雄浑,也在感受那份“江山如此多娇”的豪情。字帖的范字写得非常工整,结构严谨,笔画清晰,非常适合初学者模仿。而且,它在每个字的旁边,都会标注拼音和一些简单的笔画提示,这对于我们这些在信息化时代长大,有时会忽略汉字基本功的学生来说,非常有帮助。纸张的厚度和质感也都非常好,不会有廉价感,而且用毛笔写也不会透。

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我是一个对传统文化有着浓厚兴趣的普通读者,平日里喜欢阅读古籍,也时常会因为那些古老而隽秀的字体所吸引。这本《高中语文同步字帖(必修4 人教版 楷书)》的出现,恰好满足了我对“看得见的文化”的追求。它并非是枯燥的笔画练习,而是将中华文化的瑰宝——那些经典的课文,通过精美的楷书呈现出来。我喜欢它选取的篇目,那些熟悉的文字,在字帖的笔墨间焕发了新的生命力。尤其是《沁园春·雪》的部分,毛泽东的词大气磅礴,字帖中的楷书则将这份豪情用另一种方式演绎,点画之间,仿佛能感受到风雪交加的壮阔景象。每一页字帖都像是一件小小的艺术品,既有实用性,又不失观赏性。我喜欢在工作之余,拿出这本字帖,不是为了练习,而是静静地欣赏,品味那些字的结构之美,笔画之妙。有时,我会尝试用它提供的范字,在笔记本上随意写写,尽管无法达到字帖的水准,但在这个过程中,我能感受到一种前所未有的专注和满足。字帖的装订方式也很巧妙,可以完全摊平,方便在桌面上书写,这一点对提高临摹的舒适度非常重要。纸张的厚度适中,不会透墨,即便是用较浓的墨水,也能保持字迹的清晰,这一点对于追求完美细节的读者来说,是不可或缺的。

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我是一名在海外生活多年的华人,一直希望能够通过练习书法,重新找回自己文化根脉的连接。这本《高中语文同步字帖(必修4 人教版 楷书)》对我来说,意义非凡。它不仅仅是一本字帖,更是一扇窗,让我重新认识和连接中国的语言和文化。人教版必修4的教材,承载着一代又一代中国学生的记忆,而其中的篇目,更是中国文化的精髓。当我在字帖上看到那些熟悉的篇目,用娟秀的楷书呈现时,我的内心涌起一股难以言说的感动。字帖的设计非常用心,它不仅提供了优美的范字,还附带了一些关于课文的背景介绍和文化解读,这让我能够更深入地理解文字背后的故事和情感。我在临摹《赤壁赋》的时候,一边感受着苏轼的“人生如梦,一尊还酹江月”的感慨,一边感受着笔尖在纸上留下的痕迹,仿佛置身于那历史的长河之中。字帖的纸张质量也非常好,厚实且有韧性,用毛笔书写时,墨色饱满,字迹清晰,不会出现洇墨的现象,这对于我这样远隔重洋,只能偶尔练习书法的人来说,能够得到这样一本高品质的字帖,非常珍贵。它是我重拾中文根脉,感受中华文化魅力的绝佳伴侣。

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质量好,速度快

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后悔了,为什么要买字帖虐自己。

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字帖是好字帖,要有活动价格也比书店便宜,在京东买东西到货很快。

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快递很快,小哥态度也挺好

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字帖很好,不错。

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不错,挺好的,物流小哥很负责。支持京东。

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都是正版,纸张好,比较满意。

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同高中文章同步,边练边学。不错

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华夏万卷字帖 高中语文同步字帖(楷书 人教版 必修1)

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