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• 建标175-2016
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店铺： 北京建筑图书旗舰店

出版社： 标准出版社

ISBN：1551820038

商品编码：11879832204

书    名	建标 175-2016 幼儿园建设标准
书    号	155182.0038
定    价	12.00
出版单位	中国计划出版社
标准类别	工程项目建设标准、建标
语    言	中文
等    级	****
标准编号	建标 175-201
标准名称	幼儿园建设标准
英文名称
替代标准
主编部门	中华人民共和国教育部
发布部门	中华人民共和国住房和城乡建设部 中华人民共和国国家发展和改革委员会
发布日期	2016-11-2
实施日期	2017-1-1
发行日期	2017-3-21
公    告	住房城乡建设部 国家发展改革委 关于批准发布《幼儿园建设标准》的通知 建标〔2016〕246号 国务院有关部门,各省、自治区、直辖市、计划单列市住房城乡建设 厅(委、局)、发展改革委,新疆生产建设兵团建设局、发展改革委: 根据住房城乡建设部《关于下达2010年建设标准编制项目计 划的通知》(建标〔2010〕180号)要求,由教育部组织编制的《幼儿 园建设标准》已经有关部门会审,现批准发布,自2017年1月1日 起施行。 在幼儿园建设项目的审批、核准、设计和建设过程中,要严格 遵守国家相关规定,认真执行本建设标准,坚决控制工程造价。 本建设标准的管理由住房城乡建设部、国家发展改革委负责, 具体解释工作由教育部负责。 中华人民共和国住房和城乡建设部 中华人民共和国国家发展和改革委员会 2016年11月2日
标准简介	本建设标准适用于幼儿园新建项目,改建和扩建项目参照执行。
目   录	第一章 总 则 第二章 建设规模与项目构成  第三章 选址与规划布局 第四章 面积指标  第五章 建筑与建筑设备 第六章 主要技术经济指标 附录一 术 语 附录二 附 表  本建设标准用词和用语说明 附件 幼儿园建设标准条文说明
字    数	33千字
页    数	36
相关标准	建标 174-2016 儿童医院建设标准

幼儿园建设标准（2016版）—— 关注儿童发展，构筑安全健康的成长空间 一、 引言 儿童是国家的未来，他们的健康成长是社会发展的基石。为规范幼儿园的建设，保障幼儿在安全、健康、适宜的环境中学习和生活，国家出台了一系列建设标准。《建标 175-2016 幼儿园建设标准》（以下简称“本标准”）正是指导当前及未来幼儿园建设的纲领性文件，它全面、细致地规定了幼儿园在选址、布局、建筑设计、环境设施、消防安全、卫生保健等方面的具体要求。本标准不仅仅是一份技术规范，更是对儿童福祉的高度关注，旨在通过科学、合理的设计，为孩子们打造一个充满爱与智慧的成长乐园。 二、 选址与环境要求：优先考虑安全性与便利性 幼儿园的选址是建设的首要环节，直接关系到幼儿的出行安全和身心健康。本标准对此提出了严格的要求： 远离污染源与危险区域： 幼儿园应选择远离工业区、交通主干道、高压线、垃圾处理场、加油站、医院传染病区等可能产生噪音、空气污染、电磁辐射以及存在安全隐患的区域。同时，也要避开地质灾害易发区。 良好的自然环境： 幼儿园周边应尽可能拥有良好的绿化，空气清新，远离嘈杂的商业区和娱乐场所。理想的选址应能保证充足的日照和良好的通风。 交通便利与安全： 幼儿园的入口应设置在交通流量较小、道路平坦、便于家长接送的区域。周边不应有斜坡、深沟、河流等危险因素。公共交通的可达性也是一个重要的考量因素，方便家长接送，减少交通拥堵。 独立的活动空间： 幼儿园应拥有相对独立的户外活动场地，避免与社会公共区域混杂，确保幼儿活动的安全性和私密性。场地大小应符合相关规定，为幼儿的跑、跳、攀爬等活动提供足够的空间。 三、 总体布局与建筑设计：科学合理，功能分区明确 幼儿园的整体布局和建筑设计需要充分考虑幼儿的生理、心理特点以及教育教学的需求。 功能分区清晰： 幼儿园的整体布局应明确划分教学区、活动区、生活区、办公管理区、后勤服务区等，各区域之间既相互联系又保持独立，减少干扰。 教学区： 包括各类教室（活动室、寝室、卫生间）、专用教室（如美工室、音乐室、图书室、科学探索室等）以及走廊。教室的采光、通风、保暖、隔音等应达到最佳状态。 活动区： 主要指户外活动场地，包括运动场地（如操场、跑道、沙坑、攀爬区）和游戏场地（如滑梯、秋千、跷跷板等）。这些设施的设计应符合幼儿的年龄特点和发展需求，确保安全可靠。 生活区： 包括食堂、配餐室、宿舍（如有）等。食堂应符合食品安全卫生标准，保证幼儿的膳食营养与安全。 办公管理区： 包括园长室、教师办公室、会议室、家长接待室等。 后勤服务区： 包括仓库、设备间、医务室、传达室等。 建筑高度与层数： 为便于管理和疏散，新建幼儿园建筑不宜超过三层。对于特殊情况，应采取更严格的安全措施。 无障碍设计： 幼儿园的建筑设计应充分考虑无障碍需求，方便行动不便的幼儿、教职工及家长。 绿色建筑理念： 鼓励采用环保、节能的建筑材料和技术，营造绿色、健康的室内外环境。 四、 教室与室内环境：温馨舒适，激发学习兴趣 教室是幼儿日常学习和生活的主要场所，其设计直接影响幼儿的身心健康和发展。 采光与通风： 教室的采光应充足，避免眩光，窗户应朝向开阔、无遮挡的方向。自然通风是首选，保证室内空气流通。教室应设置新风系统，在必要时保证空气质量。 室内空气质量： 严禁在教室及寝室内使用有毒有害的装饰装修材料。室内空气中甲醛、苯等有害物质的含量应符合国家标准。 采暖与降温： 教室的温度应保持在适宜幼儿活动的范围（冬季不低于18℃，夏季不高于28℃）。采暖设备应安全可靠，避免烫伤。 色彩搭配与装饰： 教室的色彩搭配应柔和、明快，符合幼儿的审美情趣，能够激发幼儿的学习兴趣和探索欲望。墙面装饰应简洁、安全，避免使用易脱落、易碎的材料。 家具与设备： 教室内的桌椅、床铺、玩具柜等家具应符合人体工程学原理，尺寸、高度适宜幼儿使用，材质安全无毒。家具的边角应做圆滑处理，防止磕碰。 卫生间设计： 教室附属卫生间的设计应方便幼儿使用，洁具高度适宜，地面防滑，通风良好。 五、 户外活动场地与设施：安全第一，寓教于乐 户外活动是幼儿体能发展、认知探索和社交能力培养的重要途径。 场地地面： 户外活动场地的地面材料应具有良好的缓冲性、防滑性和透水性，如塑胶、人造草坪、软木等，以减少幼儿跌倒时的伤害。沙坑、泥土区等自然游戏区域也应合理设置。 游戏设施： 各种游戏设施，如滑梯、秋千、攀爬架、跷跷板等，其设计、安装和维护必须严格遵循安全标准。设施的材质应无毒、耐用，无尖锐边角。设施之间的间距应足够，避免碰撞。 绿化与遮阳： 场地内应有适量的绿化，提供良好的生态环境，同时也可提供遮荫。但应注意选择无毒、无刺的植物，避免幼儿误食或被扎伤。 用水设施： 户外活动场地应配备方便幼儿饮用的饮水点和冲洗设施。 安全围护： 幼儿园的户外活动场地应有清晰的边界围护，防止幼儿跑出，保障其安全。 六、 消防安全与应急疏散：防患于未然，保障生命安全 消防安全是幼儿园建设中的重中之重，关系到每一个孩子的生命安全。 消防设施： 幼儿园应按照国家消防技术标准配置充足、有效的消防设施，包括灭火器、消防栓、应急照明、疏散指示标志等，并定期检查和维护。 疏散通道： 建筑内应设置满足疏散要求的安全出口和疏散通道，确保在火灾等紧急情况下，所有人员都能迅速、安全地疏散到室外。疏散通道应保持畅通无阻。 防火材料： 建筑装修、装饰应采用符合防火等级要求的材料。 用火用电安全： 严格管理幼儿园的用火用电，定期检查电气线路和设备，防止火灾隐患。 应急预案与演练： 制定详细的消防应急预案，并定期组织教职工和幼儿进行消防疏散演练，提高应对突发事件的能力。 七、 卫生保健与食品安全：守护健康，筑牢屏障 为保障幼儿的身体健康，本标准对卫生保健和食品安全提出了严格要求。 医务室设置： 幼儿园应设置符合要求的医务室，配备必要的医疗设备和药品，并有专业的保健医生或护士负责幼儿的健康管理。 传染病防控： 建立完善的传染病监测和防控机制，加强晨午检，及时发现和隔离患病幼儿，并按照规定进行消毒和报告。 饮用水卫生： 饮用水应符合国家卫生标准，并采取有效的消毒措施。提供符合标准的直饮水设备。 食堂与食品安全： 食堂的选址、布局、设备、操作流程均需符合国家食品安全标准。食材采购、储存、加工、留样等环节应严格管理，确保食品安全。餐具、饮具应定期消毒。 环境卫生： 幼儿园应定期对室内外环境进行清洁、消毒，保持空气流通，防止病媒生物滋生。 八、 结论 《建标 175-2016 幼儿园建设标准》是一份集科学性、前瞻性、实用性于一体的重要技术文件。它为幼儿园的建设提供了一个科学、严谨的框架，确保了每一个孩子的成长空间都能够符合安全、健康、舒适、适宜学习和发展的基本要求。秉持着对儿童成长的深刻理解和高度责任感，本标准将持续指引着中国幼儿园建设朝着更加优质、更加人性化的方向发展，为下一代的茁壮成长奠定坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

我是一名在教育部门从事政策研究的专业人士，对各类教育标准有着持续的关注。“建标 175-2016 幼儿园建设标准”这本书，作为一项国家层面的重要规范，其深度和广度都给我留下了深刻的印象。它不仅涵盖了建筑、消防、卫生等基础性要求，更深入到了教育理念的层面，将环境保护、可持续发展等现代教育理念融入其中。我尤其欣赏书中对于“绿色建筑”和“节能减排”的倡导，这对于提升我国学前教育的可持续发展水平具有重要意义。书中对于新风系统、太阳能利用等方面的建议，让我看到了标准制定者对未来发展的远见。此外，书中还关注到了不同地区、不同类型幼儿园的差异化需求，例如对于农村地区幼儿园的建设指导，更加贴近实际，具有很强的可操作性。这表明，该标准在制定过程中，充分考虑到了我国国情和各地发展的不平衡性，力求做到普适性和针对性的统一。这本书为我们未来的教育政策制定和推广提供了坚实的基础和有力的支撑。

评分☆☆☆☆☆

我是一位对教育公平和儿童发展有着深切关注的社会观察者。当阅读“建标 175-2016 幼儿园建设标准”这本书时，我被它所体现出的严谨、科学和人文关怀所深深打动。这本书不仅仅是一本技术规范，更是对儿童发展权利的有力保障。书中关于无障碍设计的原则，例如坡道、扶手、无障碍卫生间等的设置，让我看到了标准制定者对于所有儿童，无论其身体状况如何，都应享有平等受教育机会的承诺。这对于促进教育公平具有里程碑式的意义。我还特别注意到书中关于“自然材料”的使用建议，例如木材、石材等，以及这些材料对儿童身心发展的积极影响。它提醒我们，在追求现代化的同时，不应忽视与自然的和谐共处。书中对于“安全性”的强调，贯穿于每一个章节，从地面材料的防滑性到家具设备的圆角设计，无不体现着对孩子安全的高度重视。这让我深切感受到，一个真正好的幼儿园，是能够为孩子们提供一个安全、健康、有益于全面发展的环境。

评分☆☆☆☆☆

说实话，在读“建标 175-2016 幼儿园建设标准”之前，我对幼儿园的建设真的知之甚少。我一直觉得，只要有个院子，有几间教室，再请几个老师就行了。但这本书彻底颠覆了我的认知。它让我明白，一个幼儿园的建设，涉及到方方面面，而且每一个细节都至关重要。我最先注意到的是关于消防安全的部分，虽然我平时也知道要注意安全，但这本书详细列出了消防通道的宽度、防火材料的要求、消防设施的配置等，让我意识到消防安全并不是一句空话，而是有具体、可执行的标准。接着，我又研究了关于卫生间和饮水设施的设计，这部分内容也让我非常受益。书里关于洗手台的高度、马桶的尺寸、饮水点的设置，以及污水排放的要求，都考虑到了孩子的生理特点和卫生需求。这让我感到非常安心，因为我知道，一个达标的幼儿园，在这些最基本的卫生保障方面，就已经走在了前面。这本书就像一个百科全书，把我之前模糊的概念一点点清晰化，让我对一个好的幼儿园有了更深刻的理解。

评分☆☆☆☆☆

作为一名幼教领域的长期研究者，我一直在寻找能够系统性地解答“什么是好的幼儿园建设”这个问题的权威指南。“建标 175-2016 幼儿园建设标准”这本书，无疑成为了我的重要参考。它不仅仅是罗列了一些条条框框，而是深刻地解释了每项标准背后的科学依据和教育理念。我尤其欣赏书中对“游戏空间”的论述。它不仅仅是将游戏空间视为简单的活动场所，而是将其定义为促进儿童认知、情感、社交和身体发展的重要载体。书中对于游戏空间的大小、材质、安全性以及与自然环境的结合等方面，都给出了非常具体且富有建设性的建议。这让我深刻理解到，一个精心设计的游戏空间，能够极大地激发孩子们的想象力和创造力，培养他们的解决问题的能力和团队协作精神。此外，书中关于“户外活动空间”的详细规划，包括土壤质量、植被选择、地形变化等，都让我看到了标准制定者对儿童全面发展的深度关怀。它不仅仅是关注孩子们在室内的学习，更将视野拓展到了广阔的户外，鼓励孩子们与自然亲密接触，在自然中学习和成长。

评分☆☆☆☆☆

我是一名对建筑和儿童教育都颇有研究的学者，一直关注着儿童早期教育场所的建设。在我看来，“建标 175-2016 幼儿园建设标准”这本书，是一部集科学性、前瞻性和实践性于一体的优秀著作。它所提出的关于幼儿园建设的各项标准，都建立在对儿童生理、心理发展规律的深刻理解之上。书中对于建筑材料的选择，比如室内地面材料的防滑性、减震性，墙体涂料的环保性，以及窗户玻璃的安全性等，都做了非常详尽的规定。这不仅仅是出于安全考虑，更是为了给孩子们提供一个健康、舒适、无污染的学习成长环境。我特别赞赏书中关于幼儿园空间设计的理念，它提倡“以儿童为中心”，强调空间的灵活性和多功能性，鼓励通过空间的设计来促进儿童的自主学习和合作探究。书中对采光、通风、隔音等声学和光学环境的细致要求，也让我看到了标准制定者在细节之处的专业和用心。这些细微之处，往往是影响孩子学习效率和身心健康的关键因素。这本书为我们提供了一个坚实的理论基础和实践框架，能够有效指导幼儿园的规划、设计和建设，从而为孩子们创造更优质的教育空间。

评分☆☆☆☆☆

作为一名关注儿童早期教育发展的学者，我一直致力于研究如何通过最优化的环境设计来促进儿童的全面发展。“建标 175-2016 幼儿园建设标准”这本书，以其系统性的规范和科学性的论证，为我提供了宝贵的理论支持。书中对于“学习环境”的定义，超越了传统的教室概念，将其拓展为包含室内外空间、设施设备、自然环境以及社会文化等多重维度的有机整体。我尤其赞赏书中关于“灵活空间”的设计理念，它鼓励通过可移动的隔断、可组合的家具等方式，创造出适应不同教学活动和儿童需求的弹性空间。这不仅能够提高空间利用率，更能激发孩子们的探索欲望和自主学习能力。书中还强调了“感官环境”的重要性，例如通过对光线、色彩、声音、材质的精心设计，来刺激和引导儿童的感官发展，从而促进其认知、情感和创造力的提升。这本书不仅仅是一本建设标准，更是一部关于如何为儿童创造最佳学习环境的“行动指南”，它为我们未来的幼儿园规划和设计提供了前所未有的深度和广度。

评分☆☆☆☆☆

我作为一名在幼儿园一线工作多年的教师，一直以来都渴望能有一本真正能够指导实践、且具有权威性的书籍来提升自己的专业认知。当我有幸接触到“建标 175-2016 幼儿园建设标准”这本书时，我感觉像是找到了失散多年的“宝藏”。书中关于室内外活动空间的规划，让我眼前一亮。它不仅仅是简单的尺寸标注，而是详细阐述了不同年龄段儿童的活动需求，以及如何通过空间布局来激发他们的探索欲和创造力。比如，书中关于户外活动场地中不同功能区域的划分，如沙池、攀爬区、种植区等的设置原则，以及这些区域如何与室内空间相互连接，形成一个有机的整体，都给了我很多启发。我尤其对书中关于环境创设的指导性内容印象深刻，它强调了材料的安全性、环保性，以及如何通过色彩、造型等元素来营造温馨、富有童趣的学习环境。这对我日常的教学设计和环境布置有着直接且巨大的指导意义。我还发现，书中对不同类型幼儿园（如城市、乡村、新建、改建）的建设特点进行了区分，并给出了相应的建议，这使得这本书的应用范围更加广泛，也更具实操性。它不仅仅是一本“标准”，更是一本“指南”，帮助我们理解标准的背后逻辑，并将这些理念内化到我们的工作中。

评分☆☆☆☆☆

作为一个刚开始为孩子寻找合适幼儿园的家长，我对于“建标 175-2016 幼儿园建设标准”这本书，真的投入了大量的心思去钻研。坦白说，这本书从我拿起的那一刻起，就给我一种严谨、专业且充满关怀的感受。它不像我之前看过的那些介绍“如何选择幼儿园”的泛泛之谈，而是深入到了幼儿园建设最根本的层面。我尤其关注书中关于采光和通风的部分，这直接关系到孩子在室内活动时的健康和舒适度。书里细致地阐述了不同朝向教室的采光要求，以及通风系统的设计要点，甚至提到了不同季节的通风策略。这让我意识到，一个好的幼儿园不仅仅是漂亮的建筑和丰富的活动，更在于它如何从最基础的物理环境中守护孩子的健康成长。我反复阅读了关于安全设计的章节，特别是儿童活动区域的地面材料选择、设备安装的规范，以及紧急疏散通道的设置。这些细节让我深刻体会到，标准背后的思考是多么周全，它考虑到了孩子在玩耍、奔跑时可能遇到的各种情况，并提前做好了预防措施。这本书让我从一个完全外行的角度，对幼儿园的“硬实力”有了全新的认识，也让我更加理解了为什么有些幼儿园收费较高，因为背后是科学的设计和严格的建设标准在支撑。它帮助我建立了一个更加客观和理性的判断框架，不再仅仅被表面的装饰所迷惑，而是能够透过现象看本质，去评估一个幼儿园是否真正符合孩子发展的需求。

评分☆☆☆☆☆

我是一名经常需要为公司考察、选择合作幼儿园的经理。在以往的工作中，我对幼儿园的评估主要集中在教育理念、师资力量和课程设置等方面。但阅读了“建标 175-2016 幼儿园建设标准”这本书之后，我意识到，建筑和环境的质量，同样是评估一个幼儿园的重要维度，甚至可以说是基础维度。书中关于建筑隔音、保温、采光、通风等方面的规定，让我开始重新审视我们过去评估的“硬件”标准。我了解到，一个良好的声学环境，可以减少噪音干扰，提高孩子们的注意力；良好的保温和采光，则能为孩子们提供舒适的学习和活动环境，减少能源消耗。这些看似“技术性”的标准，实际上直接关系到孩子们的健康、学习效率和幸福感。我特别关注书中关于厨房和餐饮区域的卫生标准，这直接关系到孩子们的饮食安全。书中对设备材质、布局、清洁消毒等方面的细致要求，让我感到非常放心。这本书为我提供了一个更加全面、科学的幼儿园评估体系，使我在决策时更加有底气，也更能为公司员工的孩子们选择到真正优质的教育资源。

评分☆☆☆☆☆

作为一个对家居设计和儿童成长空间有着浓厚兴趣的家长，我一直希望能够为孩子创造一个安全、健康、充满乐趣的生活和学习环境。当我有幸接触到“建标 175-2016 幼儿园建设标准”这本书时，我感到非常惊喜，它提供了一个非常专业的视角来指导我对于居家环境的思考，虽然这本书的主体是幼儿园，但其中关于儿童活动空间的设计理念和安全标准，对我来说具有极高的借鉴意义。我从书中学习到了关于色彩搭配对儿童情绪的影响，以及如何通过合理的空间布局来激发孩子的想象力和创造力。例如，书中关于活动区域的划分，以及不同区域的功能性设计，让我反思如何在自己的家中为孩子设置一个既能进行安静阅读，又能进行自由玩耍的学习角。此外，书中关于材料选择的建议，特别是对环保、无毒、易清洁材料的推崇，也让我更加谨慎地选择家中的家具和装饰品，始终将孩子的健康放在首位。这本书让我明白，即使是居家环境，也应该遵循一定的科学原则，才能真正促进孩子的健康成长。