内容简介

　　本书讲述了桃莉老师对班上一个不说话又驼背的小女孩洁蒂的特殊关爱。通过两个人的交往不断紧密，桃莉获得了洁蒂的信任。洁蒂不但开口对桃莉讲话，还在她面前令人惊异地直起腰来。在那个上锁的小房间里，洁蒂逐渐向桃莉说出了一系列让人毛骨悚然的秘密。与别人都认为洁蒂有幻想症不同，桃莉老师决定相信洁蒂确实受到了性侵犯、遭遇了非常可怕的事情，并竭尽全力去帮助她。最终在警方的介入下，洁蒂终于脱离了苦海，过上了全新的生活。

作者简介

　　桃莉·海顿，心理学专家、教育学家。她不但有丰富的临床经验，更有风格独特、充满真爱的教育方式，因此被美国教育界推崇为“爱的奇迹天使”。

　　桃莉老师的文字细腻、发人深省。她的创作都是根据自己的真实案例改编而成，没有说教，更多的是用故事去影响读者，让人们发自内心地体验和感受。

精彩书评

　　★一个令人震惊的故事。

　　——《华盛顿邮报》

　　★每一页都在印证爱的力量和生命的张力。

　　——《洛杉矶时报》

　　★桃莉·海顿理应获得那份一般人不会轻易予人的尊重。她不仅经验丰富，还使人难以置信。这个世界需要更多像桃莉·海顿这样的人。

　　——《波士顿环球报》

　　★桃莉·海顿是一个出色的故事讲述者。同时，她也是一位帮助有精神障碍和情绪问题的孩子的老师。我们很幸运能够拥有这样的她。她引导我们发现，人不能对号入座地被分类。尽管海顿书中的人物存在各自不同的问题，但他们也就是我们，都有着共同的恐惧，缺爱的感觉，以及无法表达的痛苦。

　　——《华盛顿邮报》

目录

第1章 拒语症女孩_ 001

第2章 诡异的影像_ 014

第3章 我们的秘密_ 022

第4章 走火入魔_ 036

第5章 “变态”行为_ 052

第6章 符号和蜘蛛_ 067

第7章 疑似性虐待_ 082

第8章 金发娃娃_ 100

第9章 惊人的秘密_ 124

第10章 刀疤_ 139

第11章 车轮下的娃娃_ 160

第12章 警方介入_ 181

第13章 拒绝回家_ 198

第14章 突如其来的告别_ 216

结 语 劫后新生_ 224

精彩书摘

　　第1章拒语症女孩

　　顶着一月凛冽刺骨的寒风，我在曙光初露之际驾车出发。一路上人烟稀少，只见各类野生动物在一片广袤的草原上自由自在地活动、奔跑。

　　经过两个半小时的车程，我终于到达了这个偏僻的小城市——贝京市。

　　“早安！”愉快的声音从校门口传过来。站在门口的正是这所学校的校长葛伦·蒂伯金先生。“一切都安顿好了吗？”他问。

　　“差不多了，”我一面回答他一面跨上门口的台阶，“可是我要到星期五才能拿到我公寓的钥匙，所以今天早上是从家里直接过来的。”

　　“我的天，你太厉害了。你从那个大城市开一个早上的车过来的？”他露出惊讶的表情。蒂伯金先生身材高瘦，穿着灰西装，40岁出头，不过长着一张娃娃脸，不易让人猜出他的实际年龄，他的微笑给人一种亲切感。“总之，我希望你尽快安顿好，也希望你会喜欢这个小城。我们很高兴你加入我们的行列。”他转身走向学校大厅，“我会利用午餐时间介绍同事给你认识。不过，我猜此刻你最想做的事情可能是去看你的教室，它正等着你的光临。”

　　我的教室位于二楼最左侧，有一扇很大的窗户，视野非常棒。里面设备齐全，设计也很人性化，不但有小型的图书阅览角，还有一间不算小的衣帽间。衣帽间的前后各有一道门，前门打开，手一伸就可以把教师的桌子拉进来。这张桌子平常派不上用场的时候，可以推到衣帽间里。我不禁越看越喜欢。

　　“当然，你可以依照自己的喜好布置这间教室，”蒂伯金先生说，“为了孩子们，前一任老师离开后，我们没再动过这间教室。几个星期以来，代课老师换了一个又一个，也真够那几个孩子受的了。如今，这间教室是你的了，你就放手去做吧。”蒂伯金先生说完又走回教室，“你要我留下来吗？稍后我可以为你介绍班上的小朋友们。”

　　老实说，我真的不希望他留下来，不过初次见面就拒绝对方未免有些不近人情。于是我微笑着点了点头：“那再好不过了。”

　　这个班总共只有四个学生，是我教书多年来带过的最小的班级。另外，这间教室的位置适中，校长也大力支持，同时又可以远离喧嚣的大城市。我很高兴自己做了一个明智的选择，却万万没有想到后来的道路竟是那么的坎坷。

　　九点十五分，第一个孩子出现了，他是被他的母亲强拉进来的。9岁的鲁宾是个英俊的小男孩，他身材修长，体形发育得相当匀称，黑亮的头发剪得十分整齐，像个玩具娃娃似的。他那双又黑又大的眼睛在教室中四处张望，就是不愿看我。

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前言/序言

　　推荐序

　　学习倾听孩子的声音

　　21世纪，随着互联网的飞速发展，世界愈加扁平，各种资讯以及教育理念以前所未有的强度冲击着我们。育儿的话题在当今的中国变得越来越引人关注，也越来越重要。第一代的独生子女如今已经为人父母。在仍然以传授知识、考试测评为教育主线的中国，孩子的压力越来越大，反抗也越来越大。家长们一方面渴望孩子快乐成长，另一方面又难以抗拒整个社会的潮流，站在孩子的身后，举着考试的大旗打压着孩子们。

　　前日参加一个活动，有一个讨论是关于“如何做高效能父母”的话题。家长们七嘴八舌，提出了一大堆的建议。我却在想，也许，我们都需要安静下来，学习倾听孩子的声音。

　　桃莉·海顿，被美国教育界盛誉为“爱的奇迹天使”，她的这套“桃莉老师疗愈成长之旅”都是从孩子的角度展开的，让我们这些糊涂的自以为是的大人有机会听到孩子们的声音，帮助我们贴近孩子那颗敏感的心，了解他们的需要和被爱的方式。

　　我非常感谢自己在芬兰的育儿经历，因为是个“外来母亲”，什么都不懂，所以必须倾听（即使如此，也常常做不到很好的倾听）。在某种程度上，女儿教会了我很多。记得女儿12岁左右的时候，喜欢上了一个西方的摇滚歌星。这个歌星的所有造型，都让我有一种心惊肉跳的感觉。我非常担心女儿的“喜欢”，试图了解她为什么会以这样一个“不正派”的歌星为偶像。女儿却说，他在台上的打扮和表演只是一种渲泄，是他情绪或生命中的一个部分。她还批评我（和很多中国家长）“以貌取人”。可是，我依然不明白，这个摇滚歌星渲泄的哪一部分引起了一个12岁孩子的共鸣，当时非常担心（现在我越来越理解一个孩子成长过程中的困扰）。此后，我们也偶尔会为这件事展开讨论，直到她15岁的某一天，我们又谈起这个歌星，她跟我说了不久前发生的一件事：有一个青少年持枪伤人，而他恰是这个歌星的粉丝。这件事引起各方媒体的关注，甚至有一种声音置疑他的音乐对青少年的负面引导。有人采访他，问：“如果你有机会对这个孩子说几句话，你会说什么？”他静默片刻，回答道：“我什么也不会说，我会倾听。”女儿说：“妈妈，你不觉得他是一个很有智慧的人吗？”

　　是的，倾听的力量超出你的想象！在这个充斥着各种声音和各种理念的嘈杂的世界里，“倾听”也许是我们需要学习的一个重要技能。

　　无论你是家长还是老师，如果你心里有爱，并愿意用对的方式支持到你所爱的孩子，不妨打开这本书，在桃莉·海顿的帮助下，走进孩子们的内心世界，开始学会倾听。看看你是否能够听到他渴望长大的声音，听到他的需求和内心的无助，他的自豪和喜悦，体会到他在生命初期学习生存技能的那份努力和不易。

　　如果我们能够带着深深的爱，细心地倾听，全然地信任，耐心地陪伴，也许，生命就会展现给你一个奇迹！

　　芬兰富尔曼儿童技能教养法中国推广第一人：李红燕