小學生組詞造句詞典(新課標教材版) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

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店鋪： 新知圖書專營店

齣版社： 華語教學齣版社

ISBN：9787513812139

商品編碼：12006258961

叢書名： 小學生組詞造句詞典新課標教材版

齣版時間：2016-06-01

少年探險傢的環球奇遇記 一部激發無限好奇心與探索精神的成長史詩 書籍信息： 書名： 少年探險傢的環球奇遇記 作者： 艾米莉亞·格雷 類型： 青少年文學/冒險故事/地理科普 目標讀者： 10-14歲青少年（小學高年級至初中階段） --- 內容梗概： 《少年探險傢的環球奇遇記》講述瞭來自倫敦一個書香世傢的十二歲男孩——利奧·範德比爾特（Leo Vanderbilt）的故事。利奧並非一個安分守己的孩子，他對教科書上的枯燥地理知識嗤之以鼻，卻對古老的地圖、失落的文明以及未知的叢林充滿瞭近乎癡迷的熱愛。 故事的開端，利奧收到瞭一份來自他那位素未謀麵的、被傢族視為“不務正業的流浪漢”的祖父——已故探險傢塞繆爾·範德比爾特的遺物。這份遺物並非貴重的珠寶，而是一隻磨損嚴重的黃銅羅盤，以及一張殘缺不全、用隻有極少數密碼學傢纔能解讀的符號繪製而成的“世界綫索圖”。 利奧很快發現，這張地圖指嚮的不是任何已知的地理坐標，而是一係列環繞地球的、被稱為“七大自然奇觀的邊緣”的神秘地點。受祖父遺囑的感召，利奧決定拋開他平庸的寄宿學校生活，踏上尋找真相的旅程。 第一部分：失落的太陽之城——亞馬遜雨林 利奧的旅程始於南美洲的亞馬遜雨林。他跟隨地圖的指引，加入瞭一個由語言學傢和植物學傢組成的考察隊。在這裏，他不僅學會瞭如何在濕熱的叢林中辨認毒蛇與可食用的漿果，更重要的是，他接觸到瞭被現代社會遺忘的、信奉“萬物有靈”的土著部落。他需要運用他從圖書館裏偷學來的、關於古代印加星象學的知識，幫助部落解決一場即將到來的河流改道危機。他發現，羅盤的指針在特定的星光下會産生微弱的共鳴。 第二部分：冰封的智慧——西伯利亞苔原 下一站，利奧被捲入瞭嚴酷的西伯利亞鼕季。他必須穿越無邊無際的苔原，尋找傳說中被冰雪覆蓋的“時間觀察站”。為瞭生存，他必須嚮當地的馴鹿牧民學習如何在零下四十度的嚴寒中搭建庇護所，並在追逐一群偷走關鍵綫索的盜獵者的過程中，發現祖父留下的綫索並非關於寶藏，而是關於一種可以影響全球氣候的古老能量平衡係統。在這裏，他遇到瞭來自東方的年輕科學傢，他們一同破解瞭祖父留下的關於地磁場異常的記錄。 第三部分：沙海中的迴音壁——撒哈拉沙漠 在第三段旅程中，利奧深入撒哈拉的心髒地帶。他不得不學會與沙漠的殘酷共處，忍受極端的乾渴，並學會辨彆海市蜃樓和真實綠洲的區彆。地圖上的符號引導他進入一個被沙暴掩埋瞭韆年的地下迦太基貿易站。在這個站颱中，他發現瞭一係列記載瞭古代航海傢如何利用地球磁場進行遠洋導航的泥闆。他意識到，祖父的探索並非為瞭個人榮耀，而是為瞭保護這些瀕臨失傳的，連接不同文明的知識網絡。 挑戰與成長： 在整個環球探險中，利奧不僅要躲避那些覬覦他祖父研究成果的秘密組織——“編年史保管者”，更重要的是，他要麵對自我成長的挑戰。他不再是那個隻會躲在書堆後做白日夢的孩子。在亞馬遜，他學會瞭信任直覺；在西伯利亞，他懂得瞭團隊協作的重要性；在撒哈拉，他掌握瞭謙遜與耐心。 每一次成功解讀綫索，都伴隨著對世界更深一層的理解——從瑪雅的曆法到埃及金字塔的建造秘密，再到大堡礁生態係統的脆弱性。這些知識不再是抽象的文字，而是滲透在他每一次呼吸、每一步腳印之中的鮮活經驗。 高潮與結局： 最終，所有綫索將他引嚮瞭地球的另一端——南太平洋的一個未被正式命名的火山島。在那裏，利奧找到瞭他祖父留下的最後一份“遺産”：一座看似普通的觀測站，但其核心是一套復雜的儀器，它記錄著地球自轉與引力場的微妙波動。 利奧明白瞭，祖父的“環球奇遇”不是為瞭徵服自然，而是為瞭“傾聽”自然。他成功地修正瞭祖父遺留下的一個關鍵計算錯誤，穩定瞭一個可能引發局部災難的能量失衡點。 故事的結尾，利奧沒有選擇迴歸倫敦上流社會，而是選擇繼承祖父的衣鉢，成為瞭新一代的“地球守護者”。他將這份關於平衡、尊重和探索的精神，通過自己獨特的視角，記錄在全新的日記本中，準備著下一次，更加深入的旅程。 --- 本書特色與價值： 1. 跨學科知識的無縫整閤： 本書巧妙地將地理學、曆史學、天文學、人類學和基礎物理學融入跌宕起伏的探險故事中。讀者在為利奧的命運捏一把汗的同時，能自然而然地吸收關於闆塊構造、古代文字符號、以及不同緯度生態係統的知識。 2. 培養批判性思維與解決問題的能力： 利奧的每一次解謎，都不是依靠魔法或超能力，而是基於邏輯推理、對曆史文本的解讀、以及在極端環境下快速學習新技能的能力。本書鼓勵青少年不要輕易相信錶麵現象，學會從多方信息源中提煉齣真相。 3. 側重“行走中的學習”： 不同於傳統教育的框架，本書歌頌瞭“實踐齣真知”的精神。它展示瞭教科書上的知識如何能在現實世界的嚴峻考驗中發揮決定性的作用，激勵小讀者走齣舒適區，用自己的雙腳去丈量世界。 4. 人物塑造的深度： 利奧是一個充滿缺點的英雄——他起初略顯傲慢，不善交際，但他的好奇心和韌性最終塑造瞭他。讀者將見證他如何從一個被動接受知識的孩子，蛻變成一個主動創造經驗的探險傢。 5. 視覺想象力的極大激發： 通過對亞馬遜雨林深處的潮濕氣息、西伯利亞冰原的寂靜、以及沙漠星空的瑰麗描繪，本書為青少年讀者構建瞭一個宏大、豐富且充滿異域風情的想象空間，為他們的夢想插上翅膀。 《少年探險傢的環球奇遇記》是一封寫給所有渴望瞭解世界、不滿足於已知答案的年輕心靈的情書。它證明瞭，最偉大的課堂，就在我們腳下的這顆藍色星球上。

評分☆☆☆☆☆

這本書拿到手裏的時候，我其實挺忐忑的。畢竟現在市麵上的少兒工具書太多瞭，很多都做得花裏鬍哨，內容上卻沒什麼乾貨。我兒子今年上小學三年級，正是詞匯量爆發期，但說實話，他組詞和造句的時候，總是在一些很基礎的詞語上卡殼，或者寫齣來的句子非常乾癟，缺乏靈活性。我希望能找到一本既能幫他積纍詞匯，又能引導他真正理解詞語如何運用的工具書。這本《小學生組詞造句詞典（新課標教材版）》的封麵設計得還算簡潔大方，沒有用那種過於卡通的插畫，看起來比較正式。我翻開內頁，首先注意到的是它的排版。字體大小適中，間距閤理，對於還在努力辨認漢字的小朋友來說，閱讀起來不會有太大的壓力。內容結構上，它似乎是按照部編版的教材體係來編排的，這一點我很欣賞，因為它意味著我不用擔心孩子學的內容和學校要求脫節。我特彆留意瞭幾個常見詞的釋義和組詞，發現它的解釋非常貼閤小學生的理解水平，不會使用晦澀難懂的專業術語。而且，它提供的例句質量相當高，不像有些詞典隻會給一些教科書式的、生硬的句子，這裏的例句往往更貼近孩子們的日常生活場景，讀起來朗朗上口，很有代入感。這種細緻入微的考量，讓我對這本書的實用性有瞭信心。我期待它能真正成為孩子語文學習路上的得力助手，而不僅僅是一本占書架位置的擺設。這本書似乎真的下瞭一番功夫去研究當代小學生的認知特點和學習難點，這一點值得肯定。

評分☆☆☆☆☆

我是一個對工具書的“手感”很挑剔的人。對於孩子來說，一本讓他願意主動拿起來翻閱的書，比一百本被強迫閱讀的書更有價值。這本《小學生組詞造句詞典（新課標教材版）》在設計上顯然考慮到瞭這一點。它的開本設計得當，便於小手抓握，而且書的裝訂非常牢固，即便是經常翻閱，也不容易散頁。最讓我感到貼心的是，它在版麵設計上非常注重“留白”和“視覺引導”。很多詞條後麵，會用一個小小的符號或圖標來提示這個詞的用法特點，比如是形容詞、還是動詞，這種視覺化的輔助，對於尚未完全掌握詞性分類的孩子來說，是非常直觀的幫助。此外，這本書的檢索係統也做得相當人性化。除瞭標準的拼音索引外，它似乎還提供瞭一種基於部首或者筆畫的快速查找方式，這對於那些剛開始學習拼音，但已經認識部分漢字的孩子來說，提供瞭多重保障。一本好的工具書，應該是“能用、好用、愛用”的。從我目前的使用體驗來看，這本書完美地契閤瞭這三個標準。它不僅是知識的載體，更像是一個精心設計的學習夥伴，引導著孩子邁嚮更廣闊的中文世界。

評分☆☆☆☆☆

從一個成年人的視角來看待這本麵嚮小學生的詞典，我發現它在內容組織上體現齣瞭一種極強的邏輯性和漸進性。它不僅僅是一個冰冷的詞匯集閤，更像是一個循序漸進的語言學習路徑圖。我注意到，詞條的編排似乎並非完全按拼音順序，而是隱約參照瞭小學不同階段的認知發展水平。比如，低年級的核心詞匯會用更簡單直白的解釋和更生活化的句子，而隨著詞條深入，它開始引入一些稍微抽象一些的錶達，但依舊配有非常巧妙的解釋來幫助理解。這種結構設計，讓孩子可以隨著自己的學習進度不斷“升級”，永遠不會因為內容太難而産生畏懼感，也不會因為內容太簡單而感到無聊。我特彆喜歡它在“組詞”部分的處理——它不僅僅是羅列常見的雙音節或多音節詞，還會鼓勵孩子嘗試用這些詞根去構思更復雜的詞匯組閤。這對於培養孩子的“詞匯敏感度”非常有效。它似乎在潛移默化中告訴孩子：詞匯不是孤立存在的，它們之間存在著豐富的衍生關係。這種宏觀的語言結構認知，是很多同類工具書所忽略的，而這本書卻做得非常到位。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我對這類工具書的期望值一直不高，很多都是換湯不換藥的流水綫産品。然而，這本《小學生組詞造句詞典（新課標教材版）》給我的感覺卻是相當紮實的。我更看重的是它在“造句”這一環的處理方式。光是認識詞語的字麵意思遠遠不夠，關鍵是怎麼用對地方、用得巧妙。這本書在這方麵的設計，簡直可以用“匠心”來形容。它不是簡單地提供“詞語+一個例句”，而是深入到瞭詞語在不同語境下的微妙差彆。比如，對於一些同義詞或者近義詞的辨析，它會通過對比性的例句來展現它們使用場閤的細微差異，這一點對於培養孩子的語感至關重要。我記得我兒子之前寫作文時，經常把“高興”和“快樂”混用，而這本書裏針對性地展示瞭它們在程度和語感上的區彆，通過對比，孩子一下子就明白瞭。再者，它對一些常用成語的解釋，也摒棄瞭死記硬背的模式，而是結閤瞭典故或者一個簡短的現代小故事來解釋，讓抽象的成語變得鮮活起來。這種注重“活學活用”的設計理念，遠遠超齣瞭我最初對一本“組詞造句詞典”的預期。它似乎在引導孩子思考：這個詞，在什麼情境下使用最恰當？這種深層次的引導，對於打牢孩子的語文基礎，簡直是事半功倍的效果。

評分☆☆☆☆☆

我不是一個輕易誇奬産品的傢長，特彆是涉及到教育類書籍。但這次，我必須承認，這本詞典在細節處理上的專業度，讓我感到驚喜。我主要關注的是它的“新課標教材版”這個定位。這意味著它必須緊跟最新的教學大綱要求，不能有任何偏離。我花時間對比瞭一下孩子學校發的最新語文學習資料，發現這本書收錄的重點詞匯和需要掌握的常用句式，與課本的要求是高度契閤的。這對於我們這些忙碌的傢長來說，省去瞭自己篩選和整理資料的麻煩。更讓我欣賞的是，它對一些“易錯詞”的處理。比如，形近字組詞，這本書非常清晰地列齣瞭形近字，並且針對性地給齣瞭它們各自常用的組詞和例句，避免瞭孩子望文生義的錯誤。這種防範於未然的設計，體現瞭編者對小學生學習誤區的深刻理解。而且，這本書的紙張質量也很好，不像有些低價印刷品那樣容易反光，長時間閱讀也不會讓眼睛感到疲勞。厚度和重量適中，方便孩子隨時攜帶，查閱起來也方便快捷。總的來說，這本書在內容的前沿性、實用性和用戶友好性上，都做到瞭一個非常高的水準，完全對得起它的定位。