教材全解1+1·三年級英語（第一學期） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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黎啓陽 著

圖書標籤:

• 三年級英語
• 英語教材
• 同步輔導
• 教材全解
• 第一學期
• 小學英語
• 課後練習
• 培優
• 英語學習
• 同步輔導

齣版社： 華東師範大學齣版社

ISBN：9787567552739

版次：1

商品編碼：12010962

包裝：平裝

叢書名： 教材全解1+1

開本：16開

齣版時間：2016-08-01

用紙：膠版紙

頁數：192

字數：256000

內容簡介

每本書由“教材全解”和“優化創新訓練”組成。學習用“教材全解”，練習用“優化創新訓練”，有講解有練習的學習，纔能取得好的效果。

（一）教材全解

教材詳細解讀——講解細緻，分析透徹

解疑重點難點——深入重點，突破難點

知識綜閤拓展——補充很多課外知識

教材習題解答——教材上的習題都有詳細解答哦

（二）優化創新訓練

課前預習——掃清障礙（語文學習，預習很重要。《教材全解1 1》的語文分冊都有預習作業）

課後練習——鞏固提升

單元檢測——融會貫通

圖書為彩色印刷，圖文並茂，不僅能提高閱讀效率，更能帶給你快樂的閱讀體驗。把課堂互動、傢庭互動聯係起來，通過多嚮互動，加強過程指導和自主反饋，讓學生預習、新課學習、復習、考試變得輕鬆自如。形式上，圖文引導，同步講習，互動啓發，自主學練，及時反饋；內容上，特彆注重基礎知識的積纍和基本技能的培養，使學生看得懂，記得住，學得牢。

內頁插圖

目錄

Module 1Getting to know you

Unit 1 How are you?(1)

Unit 2 What�餾 your name?(10)

Unit 3 How old are you?(19)

Module 1模塊復習(27)

Module 2Me, my family and friends

Unit 1 My friends(30)

Unit 2 My family(39)

Unit 3 About me(47)

Module 2模塊復習(55)

Module 3Places and activities

Unit 1 My school(58)

Unit 2 Shopping(68)

Unit 3 In the park(77)

Module 3模塊復習(85)

Module 4The natural world

Unit 1 Insects(88)

Unit 2 On the farm(95)

Unit 3 Plants(102)

Module 4 模塊復習(112)

練習參考答案(115)

前言/序言

小學英語教學資源精選：全麵提升三年級下學期英語學習體驗 本資源包聚焦於為三年級下學期的英語學習者提供全麵、係統且富有趣味性的輔助材料。不同於側重於基礎同步講解的教輔用書，本係列材料旨在拓寬學習視野，深化語言應用，並為學生構建紮實的英語思維框架。 一、 核心設計理念：從“學”到“用”的橋梁 本套資料的設計哲學在於有效連接課堂教學內容與學生實際的語言運用能力。我們深知，三年級是學生英語學習的黃金時期，但若僅停留在單詞和句型的機械記憶上，很容易産生學習疲勞和畏難情緒。因此，我們精心策劃瞭以下三大模塊，確保學習過程既高效又充滿探索性。 二、 模塊一：情境化聽說能力強化訓練 此部分旨在突破傳統聽力練習中“聽錄音、選答案”的局限，將聽力融入真實、貼近學生生活的交際場景中。 1. 生活場景劇本集（Stories in Action）： 內容涵蓋： 校園生活（如：藉橡皮、詢問時間、參加派對）、傢庭日常（如：幫忙做傢務、介紹寵物、計劃周末活動）、戶外探索（如：在公園裏描述看到的動植物、問路）。 訓練重點： 側重於語流速度的適應性訓練和語境推理能力。提供“聽力腳本”與“即時應答提示卡”。學生在聽完場景對話後，需要完成情景中的即時任務，例如：根據對話內容判斷人物的心情，或復述關鍵信息並提齣自己的建議。 獨傢特色——“語音語調模仿秀”： 精選瞭地道的英美發音片段，配有詳細的語調標注（如升調、降調、重音），鼓勵學生進行影子跟讀，著重培養其語音的自然度和節奏感，而非僅僅追求單個音素的準確性。 2. 互動式故事鏈（Interactive Story Chains）： 這是一套基於已學詞匯和句型的拓展性聽力材料。每一個故事都設置瞭若乾個“分支點”。例如，故事A講到“小明去超市買水果”，在某個節點，錄音會提齣一個問題：“你覺得他應該買蘋果還是香蕉？”。學生需要根據自己的選擇，繼續收聽對應的情節發展。 目標： 訓練學生在聽取信息後，必須進行簡單的邏輯判斷和決策，從而將聽力轉化為主動思考的過程。 三、 模塊二：閱讀理解與文化滲透單元 三年級的閱讀材料需要兼顧趣味性與認知難度適中的原則。本模塊緻力於培養學生的閱讀速度、抓取主旨信息的能力，並適度引入英語國傢的文化知識。 1. “我的小小百科”係列閱讀卡： 主題選擇： 避開過於抽象的議論性文章，聚焦於學生感興趣的知識點，如：不同國傢的生日習俗、著名的動物園奇觀、簡單的科學現象（如彩虹的形成）、世界上的著名節日簡介。 閱讀技巧訓練： 每篇文章後附帶專門的技巧訓練： 掃讀（Skimming）： 快速瀏覽，找齣文章的中心句。 略讀（Scanning）： 針對特定信息提問（如：What color is the lion's mane?），訓練定位細節的能力。 詞匯推測： 在文中選取5-8個中等難度的生詞，要求學生不查字典，僅根據上下文語境推測詞義，並寫下推測的理由。 2. 圖文並茂的文化小貼士（Cultural Snapshots）： 簡短介紹如“Thanksgiving Day的火雞”、“Halloween的裝扮”、“英國的下午茶文化”等。這些內容以圖文並茂的形式呈現，文字量控製在100詞以內，確保閱讀負擔適中，但知識點豐富。 産齣要求： 鼓勵學生在閱讀後，嘗試用一句話嚮同學介紹他學到的一個新文化知識點。 四、 模塊三：趣味寫作與錶達拓展 本模塊著重於將輸入的知識轉化為結構化的輸齣，尤其關注圖畫描述、簡單日記和信件的練習，這些都是學生未來寫作的基礎。 1. “看圖說話”升級挑戰（Picture Prompt Mastery）： 提供復雜的場景圖，如“一場下雨天的足球賽”、“一個熱鬧的生日派對”，要求學生不僅要描述“有什麼”（What is there?），還要嘗試描述“在做什麼”（What are they doing?）以及“可能的情緒或原因”（Why?）。 結構化引導： 強調“開頭句（介紹場景）—主體句（描述人物和動作）—結尾句（總結或展望）”的標準三段式結構訓練，即使是短小的描述也要有邏輯上的起承轉閤。 2. 我的“迷你日誌”練習冊（My Mini-Journal）： 設置每周主題，例如“My Favorite Toy”、“What I Ate Today”、“A Day with My Family”。 難度遞進： 第一周可能隻要求寫三句簡單的陳述句；到第四周，要求加入一個感嘆句或一個錶示時間順序的連詞（如Then, After that）。 重點糾錯： 專門設置瞭“常見錯誤迴顧”闆塊，收錄瞭本周練習中學生最容易犯的時態、主謂一緻和冠詞使用的錯誤，幫助學生進行針對性修正，而非僅僅完成寫作任務。 總結： 本資源包的設計旨在與既有的教材形成有效的互補關係，它側重於應用能力的打磨、閱讀視野的拓寬以及跨文化意識的啓濛。它不提供逐課的知識點解析，而是通過情境化的、結構化的練習，幫助三年級學生穩固地建立起學習英語的自信心和持續探索的興趣。

評分☆☆☆☆☆

我得說，我對市麵上很多打著“全解”旗號的教輔材料都保持著一種高度的懷疑。真正的“全解”需要極強的教育洞察力，能預判到學生在哪個知識點會卡住，然後提供最恰當的“拐杖”。這本書的裝幀和定價都在一個中等偏上的區間，這讓我對它的內容質量有更高的期待。我最看重的是它對於語感的培養是否有幫助。英語學習早期，死記硬背是最大的敵人。我希望這本書能在單詞記憶上提供一些創新的、基於聯想或場景記憶的方法，而不是簡單地羅列A-Z的順序。另外，對於語音語調的標注，如果能配閤二維碼或配套音頻資源就更完美瞭，畢竟光看文字描述“捲舌”或“清輔音”對小學生來說太過抽象瞭。我花時間對比瞭一下它在某些核心語法結構處理上的細緻程度，比如“be動詞”的靈活運用，如果能用一些生動的故事或圖示來解釋，那將是一個巨大的加分項。如果它隻是教科書的“放大版”或“簡化版”，那我就得重新考慮它的性價比瞭。我對它的“深度”和“創新性”抱有強烈的探究欲望。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計倒是挺吸引人的，色彩明快，圖片生動，一看就是給小孩子準備的。我對這類學習輔導資料一直抱有謹慎的態度，畢竟市麵上實在太多瞭，質量參差不齊。我這次是抱著試試看的心態買的，主要想給孩子找一本能把課本內容嚼碎瞭講清楚的輔助讀物，畢竟三年級的英語學習剛剛起步，打好基礎至關重要。拿到手後我初步翻瞭一下，感覺內容排版上還是比較清晰的，沒有那種密密麻麻讓人頭疼的感覺。看得齣來編者在試圖用更貼近孩子生活的方式來解釋那些陌生的單詞和句型。當然，光好看是不夠的，關鍵還得看內裏的邏輯性和實用性。我特彆關注瞭那些對初學者比較有挑戰性的部分，比如簡單的對話情景和基礎的自然拼讀規則，希望它能提供一些超越課本本身的深度解析或者更豐富的練習資源。如果隻是簡單地重復課本內容，那它存在的價值就不大瞭。我希望它能成為孩子自學和復習時的得力助手，而不是徒增學習負擔的“多餘材料”。從第一印象來看，它在視覺吸引力和基礎結構布局上是閤格的，後續的使用體驗纔能真正檢驗它的價值所在。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我購買這類學習材料，很大程度上是齣於一種對“不掉隊”的焦慮。三年級是英語學習的第一個小拐點，如果跟不上，後麵的學習就會越來越吃力。因此，我非常關注這本書在“同步性”和“趣味性”之間的平衡把握。我留意到內頁的字體設計選得不錯，大小適中，不像有些教輔把字印得太小，看著費眼睛。趣味性方麵，我希望它不僅僅是習題的堆砌，而是能融入一些文化小知識或者簡單的英美國傢風俗介紹，這樣孩子在學習語言的同時，也能拓寬視野。如果它能把課本裏的每一課都拆解成“核心詞匯”、“句型提煉”、“情景應用”三個小闆塊，並且每一闆塊都有針對性的練習，那就非常理想瞭。我個人對那種純粹以測試為目的的輔導書不太感冒，我更青睞那種能引導孩子主動思考、主動去“玩轉”英語的工具書。這本書如果能在激發孩子學習的主動性上有所建樹，那它在我心中的地位就會大大提升。

評分☆☆☆☆☆

作為一個注重細節的傢長，我對教輔材料的“細節錯誤率”非常敏感。一個印刷錯誤或一個翻譯偏差，在孩子初學階段一旦被錯誤地吸收，後期糾正起來會非常麻煩。所以我仔細檢查瞭幾個章節的例句翻譯，希望確保其準確性和地道性。另外，我注意到這本書的編排似乎很注重單元的“結構化”。我希望看到每個單元都有明確的學習目標清單，讓孩子和傢長都能清晰地知道學完這一單元應該掌握什麼。這種目標導嚮性對於構建孩子的學習成就感至關重要。如果它隻是零散地提供知識點，孩子很容易感到迷茫。真正好的輔導書，是能為孩子鋪設一條清晰的學習路徑的。我特彆關注瞭它的“總結”或“復習”部分，看是否能提供有效的串聯和鞏固機製，而不是簡單地重復單元測試。如果總結部分能提煉齣“易錯點集錦”，那就太實用瞭。

評分☆☆☆☆☆

從一個外部觀察者的角度來看，這本教材輔讀材料的設計哲學似乎是想做成一個“輕量化”的學習伴侶，而不是一個沉重的“知識庫”。我喜歡它整體給人的那種“不壓迫感”。但是，真正的考驗在於它能否應對不同學習進度的孩子。對於學得比較快的孩子，它提供的“拓展閱讀”或“深度解析”是否足夠支撐他們的求知欲？對於稍微吃力的孩子，它提供的“基礎鞏固”和“慢速講解”部分是否足夠耐心和友好？我非常希望看到它在售後服務或在綫資源方麵有一些支撐，比如專門針對發音的跟讀練習，或者一些互動的小遊戲來鞏固詞匯。畢竟，紙質書的局限性在於無法實時互動。如果這本書能通過某種方式（比如一個簡單的網站鏈接或App入口）彌補這一不足，讓學習過程更加立體化，那麼它的整體價值無疑會大幅提升。現在看來，它在基礎信息展示上做得不錯，但互動性和延展性的潛力有待發掘和確認。

評分☆☆☆☆☆

好

評分☆☆☆☆☆

書本不錯，適閤孩子使用，難易適中

評分☆☆☆☆☆

挺好的這個，物流是真心快

評分☆☆☆☆☆

提前一年買著囤貨，明年暑假可以先學起來啦，這次和另外的物品一起湊單，很劃算，活動價格很給力。快遞依舊非常神速。必須點贊！

評分☆☆☆☆☆

配閤教材，預習復習

評分☆☆☆☆☆

官方反反復復反反復復反復

評分☆☆☆☆☆

【編輯推薦】

評分☆☆☆☆☆

可以???

評分☆☆☆☆☆

提前一年買著囤貨，明年暑假可以先學起來啦，這次和另外的物品一起湊單，很劃算，活動價格很給力。快遞依舊非常神速。必須點贊！