大學生安全教育 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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多俊崗，多俊崗 著

圖書標籤:

• 大學生
• 安全教育
• 校園安全
• 防詐騙
• 應急處理
• 心理健康
• 法製教育
• 人身安全
• 網絡安全
• 生命安全

齣版社： 重慶大學齣版社

ISBN：9787568900805

版次：1

商品編碼：12041726

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2016-08-01

用紙：膠版紙

頁數：301

字數：450000

內容簡介

　　《大學生安全教育》主要是針對在校大學生的安全意識與安全行為教育而編寫。
　　本書主要涉及：教學活動安全、課外活動安全、心理健康安全、人際交往安全、社會安全、公共安全、社會實踐活動安全、齣行安全、創新創業安全、信息安全、疾病危害、自我保護與安全救護、地質災害與逃生等13個主題內容。
　　本書可供高校對學生進行係統安全教育使用，也可供其他各級各類學校使用，還可供廣大社會讀者參考。

作者簡介

　　李俊生，北京工業大學工學學士，中歐國際工商學院EMBA學位，中國社會科學院研究生院在讀博士。現任北方國際大學聯盟總校執行校長。主要研究領域包括教育投資、人力資源管理、教育心理學等。多俊崗，重慶大學城市科技學院教務處長、燕京理工學院首屆教學名師，PDSIPE應用型教育教學理論創始人。河北省創造創新學會常務理事、河北省社會心理學會理事。曾獲河北省教育廳教育乾部培訓先進個人；獲滄州市級**教師、人民政府的記功、記大功和模範工作者的嘉奬。研究領域為：教育基本理論與教育管理、實用心理學與婚姻心理學、人力資源組織的創建與診斷、人纔測評技術。

目錄

第一編 校園活動安全
第一章 教學活動安全
第一節 學業安全
第二節 課堂學習安全
第三節 實驗室實驗安全
第四節 運動活動安全
第五節 軍訓活動安全
第二章 課外活動安全
第一節 課間活動安全
第二節 課外生活安全
第三節 社團活動安全
第四節 大型集體活動安全
第五節 校園暴力安全
第二編 情感安全
第三章 心理健康安全
第一節 心理健康標誌
第二節 不健康心理錶現
第三節 心理健康維係與調適
第四章 人際交往安全
第一節 正常人際交往的建立
第二節 異性人際交往安全
第三節 人際交往不良嗜好
第四節 人際交往障礙與剋服
第五節 網絡交往安全
第三編 社會活動安全
第五章 社會安全
第一節 國傢安全
第二節 社會秩序安全
第六章 公共安全
第一節 盜竊
第二節 火災
第三節 綁架和故意殺人
第四節 詐騙
第五節 搶劫和搶奪
第六節 性侵害
第七節 正當防衛
第七章 社會實踐活動安全
第一節 實習安全
第二節 勤工儉學安全
第三節 求職就業安全
第八章 齣行安全
第一節 行路安全
第二節 旅遊觀光安全
第九章 創新創業安全
第一節 創新創業倫理
第二節 創新創業安全
第十章 信息安全
第一節 大數據背景的信息安全
第二節 不良信息預防
第三節 網絡購物安全
第四編 疾病保護與救護
第十一章 疾病危害
第一節 傳染疾病
第二節 疾病預防
第十二章 自我保護與安全救護
第一節 自我保護與自救
第二節 現場安全救護
第三節 常見急救
第五編 自然災害與逃生
第十三章 地質災害與逃生
第一節 地質災害與避險
第二節 氣象災害與避險
附錄
附錄1 常用應急電話
附錄2 大學生戶籍管理常識
附錄3 相關法律法規
參考文獻

圖書簡介：《全球化浪潮下的文化衝突與融閤》 【本書主題聚焦：跨文化理解、全球視野、社會變遷】 在二十一世紀的今天，人類社會正以前所未有的速度被全球化浪潮裹挾嚮前。信息的自由流動、人員的跨界遷徙、資本的無界擴張，共同編織瞭一張復雜而緊密的全球網絡。然而，在這張網絡的核心，潛藏著一個深刻而持續的議題：文化之間的碰撞、理解與最終的共生。本書並非一本麵嚮特定群體的安全指南，而是一部深入剖析全球化背景下，不同文化體係如何相互作用、産生張力，並最終尋求新的平衡的社會學與人類學論著。 第一部分：全球化重塑的文化版圖 本書開篇即勾勒齣全球化對傳統文化格局的顛覆性影響。我們探討瞭麥剋盧漢“地球村”概念的現實投射，以及信息技術如何成為文化傳播的“雙刃劍”——它既是推廣多元文化的橋梁，也是強勢文化單嚮輸齣的載體。 1. 權力與符號的流動： 我們詳細分析瞭西方主流文化（特彆是消費主義和技術理性文化）在全球範圍內的滲透機製。這不僅僅是産品和娛樂的輸齣，更是價值觀、道德框架和行為模式的隱性轉移。我們考察瞭“文化帝國主義”的當代形態，並引入瞭“文化迴流”和“在地化（Glocalization）”的概念，審視瞭地方文化如何消化、改造並重新包裝外來影響，以適應本土語境。 2. 民族認同的重塑與固化： 在全球化的衝擊下，傳統上依靠地理和血緣維係的民族和社群認同，麵臨著前所未有的挑戰。一方麵，身份認同趨於流動化和碎片化；另一方麵，麵對外部壓力，一些群體反而會采取更強硬的姿態來“維護純粹性”，導緻文化保守主義和排外情緒的抬頭。本書通過對多個案例的田野調查，揭示瞭這種矛盾心理的深層社會根源。 第二部分：衝突的根源：信仰、價值與認知差異 本書的核心部分，集中探討瞭導緻跨文化衝突的結構性因素。這些衝突往往不是簡單的誤解，而是根植於不同的世界觀和價值體係。 1. 核心價值觀的衝突域： 我們將衝突點歸納為幾個關鍵維度：個體主義與集體主義的取捨、時間觀（綫性時間與循環時間）的差異、權威與平等的觀念差異。例如，在商業談判中，一方注重閤同的“白紙黑字”，而另一方更依賴於建立長期信任關係，這種根本性的價值錯位如何導緻閤作失敗，我們進行瞭深入的案例剖析。 2. 宗教與世俗的邊界： 在許多地區，宗教不僅是個人信仰，更是構建社會秩序和法律體係的基石。本書細緻對比瞭世俗化程度不同的社會，在公共領域中如何處理宗教錶達、言論自由與社會規範之間的張力。我們特彆關注瞭後9/11時代背景下，全球安全敘事如何被文化差異所扭麯和利用的現象。 3. 敘事霸權與“他者”建構： 衝突往往源於敘事。誰擁有定義“我們”和“他們”的話語權？本書分析瞭主流媒體和教育體係如何通過簡化和刻闆化，構建齣對異文化的“他者”形象，這種認知偏差如何阻礙瞭真正意義上的對話與共情。 第三部分：通嚮共存的路徑：對話、適應與創造性融閤 本書的後半部分轉嚮建設性的探討，即在全球化不可逆轉的趨勢下，人類如何實現更具包容性的文化共存。 1. “深層傾聽”的實踐： 我們倡導一種超越錶麵禮儀的“深層傾聽”，即努力理解異文化行為背後的邏輯和情感支撐。本書介紹瞭跨文化溝通理論中的“高語境”與“低語境”溝通模型，並提齣瞭在復雜情境下進行有效對話的策略工具箱，強調情境敏感性和非語言綫索的解讀能力。 2. 混閤文化與創新： 衝突並非終點，融閤纔是動態的常態。本書展示瞭藝術、音樂、美食、科學等領域中，文化交融所激發的巨大創造力。我們分析瞭諸如拉丁爵士樂、賽博朋剋美學等混閤文化現象，證明瞭差異性是創新的永恒動力。這種融閤不是簡單的疊加，而是在接觸點上産生的化學反應。 3. 構建全球倫理框架： 最後，本書呼籲在尊重文化特殊性的同時，尋求建立一套最低限度的、普遍適用的“人道主義倫理共識”。這套共識並非旨在抹平文化差異，而是確保所有文化群體都能在相互尊重的框架內，共同應對氣候變化、公共衛生危機等全人類麵臨的共同挑戰。 目標讀者群： 本書適閤對國際關係、社會學、人類學、文化研究有濃厚興趣的學者、政策製定者、跨國企業管理者，以及所有渴望在全球化背景下提升自身文化敏感度和批判性思維的普通讀者。它提供瞭一種審視我們自身所處世界的全新視角，鼓勵讀者從“我們”的中心齣發，走嚮更廣闊、更復雜的文明交匯點。

評分☆☆☆☆☆

我必須承認，這本書的深度和廣度遠遠超齣瞭我原先對一本“基礎讀物”的預期。它不僅僅停留在教我們如何識彆火災隱患、如何撥打緊急電話這種基礎層麵，而是在更宏觀的維度上，探討瞭我們作為現代大學生，在麵對信息爆炸和快速變化的社會環境時，如何構建起一套完整的、與時俱進的安全認知框架。書中對於心理健康和情緒管理那幾個章節的論述，尤其令人印象深刻，它沒有將這些內容視為邊緣話題，而是將其置於與人身安全同等重要的地位進行探討。作者對“壓力源識彆”和“有效求助路徑”的梳理，細緻入微，甚至詳細到瞭不同類型心理睏擾對應的專業援助資源清單，這份詳盡程度，絕對值得稱贊。更值得一提的是，它對於“法律意識”和“自我保護邊界”的探討，非常具有前瞻性，它提醒我們在享受自由的同時，也必須清醒地認識到自身行為的社會影響和法律後果，這種平衡的視角，是很多同類讀物所缺失的。這本書像是一張全景地圖，不僅指明瞭眼前的危險，更繪製瞭未來可能遇到的各種復雜場景。

評分☆☆☆☆☆

這本書的“互動性”設計，盡管它是一本印刷品，但卻齣人意料地有效地促進瞭閱讀的參與感。作者非常巧妙地在關鍵知識點之後設置瞭一些“思考與討論”的小模塊，這些模塊的內容往往不是標準答案式的提問，而是開放性的、需要結閤我們自身校園環境和生活經驗來迴答的問題。這迫使讀者必須將書本上的理論知識，立刻在腦海中投射到自己真實的生活場景中進行驗證。我發現，在閱讀這些部分時，我經常會不自覺地停下來，思考“如果我遇到這種情況會怎麼辦？”、“我的室友們會如何反應？”。這種自我對話和內省的過程，極大地增強瞭知識的保留率。更重要的是，這本書在提供解決方案的同時，也給齣瞭“如何與他人閤作解決問題”的指導，它強調瞭集體安全的重要性，這對於培養團隊閤作精神和社區責任感也非常有益。可以說，這本書不僅僅是給“我”看的，它更像是一份能促進“我們”共同成長的工具書，引導我們建立一個更安全、更負責任的集體氛圍。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計給我留下瞭非常深刻的印象，封麵那種沉穩又不失活力的色彩搭配，立刻讓人覺得這是一本內容嚴謹但又不至於枯燥的讀物。內頁的紙張質感也相當齣色，印刷清晰，排版布局閤理，即使是需要長時間閱讀和查找資料，眼睛也不會感到特彆疲勞，這對於我們這種需要經常翻閱參考資料的學生群體來說，簡直是福音。我特彆欣賞它在章節劃分上的用心，每一部分的主題都一目瞭然，而且引人深思的標題設置，成功地吊起瞭我繼續往下閱讀的好奇心。比如，有些關於日常緊急情況處理的章節標題，用瞭一種類似“情景模擬”的口吻，讓人感覺不是在讀一本說教式的指南，而是在參與一場重要的學習演練。再往深處看，這本書在視覺輔助材料的使用上也做得非常到位，那些必要的圖錶和流程圖，不是簡單地堆砌在那裏，而是真正起到瞭解釋復雜概念、簡化信息獲取的關鍵作用，讓原本可能晦澀難懂的知識點變得直觀易懂，極大地提高瞭學習效率。總而言之，從外到內，從紙張到排版，這本書的製作水準都透露齣一種對讀者體驗的尊重，讓人願意主動去親近它，而不是將其視為一項任務來應付。

評分☆☆☆☆☆

這本書的敘事風格簡直是教科書級彆的“化繁為簡”，它成功地將那些我們平時認為離我們很遠、或者覺得過於理論化的安全知識，掰開瞭揉碎瞭，用一種非常接地氣的方式呈現在我們麵前。我尤其贊賞作者在闡述一些嚴肅話題時所展現齣的那種恰到好處的幽默感和人文關懷，它不像那種冷冰冰的法規條文集閤，反而更像是一位經驗豐富的前輩，坐在你身邊，用最真誠的口吻，告訴你“這個坎兒怎麼過纔最穩妥”。舉個例子，書中對網絡社交安全風險的剖析，沒有采用那種聳人聽聞的敘述方式，而是通過一係列真實的、甚至有些啼笑皆非的案例分析，讓你在笑聲中反思自己的行為模式，這種潛移默化的教育效果遠勝於空洞的說教。此外，這本書的語言組織結構非常流暢自然，它很少使用晦澀難懂的專業術語，即使偶有涉及，也會立刻給齣清晰的注解和生活化的比喻。讀起來有一種“行雲流水”的感覺，知識點之間的邏輯連接緊密，讓你感覺每學到一個新概念，都自然而然地銜接到下一個更深層次的認知上去，形成瞭一個完整的知識體係，而不是東一塊西一塊的碎片信息。

評分☆☆☆☆☆

從結構上看，這本書的處理方式非常具有條理性和係統性，它不像是一本東拼西湊的資料匯編，而更像是一套精心設計的課程體係。作者顯然花費瞭大量心血來構建一個由淺入深的學習路徑。最開始的部分，我們接觸的是最基礎的、物理層麵的安全常識，這些內容用最簡潔的語言和圖示呈現，確保零基礎的讀者也能迅速上手。然後，隨著章節的推進，內容的復雜度和抽象度逐步提升，開始涉及到對“風險評估”和“應急預案製定”的訓練。我特彆喜歡它引入的那種“決策樹”式的分析方法，它引導讀者去思考在特定場景下，哪一步行動的收益最大、風險最低，這不僅僅是知識的灌輸，更是一種思維模式的培養。讀完之後，我感覺自己不再是被動地等待意外發生，而是有能力主動去預判和規避潛在的風險點。這種從“知道”到“做到”再到“學會思考”的轉變，是這本書最寶貴的價值所在，它真正實現瞭教育的內化，讓安全意識真正成為我們日常生活中的一種本能反應。