小学生的英语自然拼读法学习书·我能记住英文单词了 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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李冰冰，[澳] 约翰·雷登巴赫（John Redenbach） 著

图书标签:

• 英语学习
• 自然拼读
• 小学生
• 英语单词
• 拼读
• 启蒙
• 教材
• 亲子教育
• 少儿英语
• 英语辅导

出版社： 大连理工大学出版社

ISBN：9787568505598

版次：1

商品编码：12051272

包装：平装

开本：16开

出版时间：2016-09-01

用纸：胶版纸

页数：116

正文语种：中文，英文

附件：光盘

产品特色

编辑推荐

　　国内首套为小学生量身定制的、与小学教材充分结合的英语自然拼读法学习书！

　　从基础的26个英文字母开始学习自然拼读法，把英语学习变成一件很快乐的事情！

　　英语教育专家——李冰冰老师携手澳洲教学专家——John Redenbach历时5年时间打磨，为还在为应试英语而苦恼的中国小学生家长 带来福音！承诺：不超纲，不脱离小学教材！李冰冰老师根据女儿在美国学习英语的亲身经历而编写的亲子英文书！

内容简介

　　共26课，以26个英语字母为顺序，每课解析一个字母，按照自然拼读法中拼读音对应字母、字母对应拼读音的规律进行讲解。小朋友只要学会字母对应的拼读音，就能写出该字母。反之，见到该字母也能知道其对应的拼读音。熟练掌握字母和拼读音之后，就可以写出单词，也会很容易地读出单词。例如，在按照本书编排顺序学习了字母“ABCDE”这五课中的字母拼读音后，即便是出现不认识的单词“cab（出租汽车）”“bad（坏的）”“bed（床）”也能够顺利地拼读和拼写了。按照这种方法进行学习，不但可以激发小朋友的学习热情，而且也能达到本册图书的学习目的——帮助小朋友学会简单的字母发音，可以不用死记硬背地学习英文单词。

作者简介

　　李冰冰，大连海事大学外国语学院教师。曾主编参编多部英语教材。发表英语教学论文多篇。本书主人公小米的妈妈。

　　John Redenbach，澳大利亚迪肯大学教育学学士，澳大利亚拉筹柏大学教育学硕士，澳大利亚教育联盟的终身成员。从教三十余年，其中包含十余年的中国从教经历。John Redenbach一直致力于英语语音、英语语言与文化的教学与研究，非常了解中国人学习英语的难点与突破点。

目录

第1课 Sam Is a Fat Man 萨姆是个胖人 1

第2课 It Is a Bumble Bee 它是大黄蜂 5

第3课 We Can Call a Cab 我们能叫出租车 9

第4课 Michelle Likes the Dog 小米喜欢这只狗 13

第5课 Hens and Eggs 母鸡和鸡蛋 17

第6课 I Like to Have Some White Fish 杰克很棒！ 21

第7课 I Like to Play Golf 我喜欢打高尔夫球 25

第8课 Michelle Likes to Read the Story about the Horse 小米喜欢读关于这匹马的故事 29

第9课 It Is an Igloo 它是雪屋 33

第10课 I'd Like to Have Some Jam 我想要点儿果酱 37

第11课 Michelle Is Flying a Kite 小米正在放风筝 41

第12课 Lemonade with Ice, Please! 请给我倒杯加冰柠檬水 45

第13课 I Like to Play on Monkey Bars 我喜欢玩攀登架 49

第14课 I Love to Watch Cartoon Network 我喜欢看卡通频道 53

第15课 I Don't Like Sea Monster- Octopus 我不喜欢海里的怪物——章鱼 57

第16课 Pinkie! 拉钩！ 61

第17课 Franckline Looks Like a Queen 弗兰克丽看起来像女王 65

第18课 We Like Easter's Rabbits 我们喜欢复活节兔子 69

第19课 I Want a Pet Snake 我想要只宠物蛇 73

第20课 Mum Bought Michelle a Toy Tiger as a Gift 妈妈给小米买玩具老虎作为礼物 77

第21课 Don't Forget Your Umbrella! 不要忘记带伞 81

第22课 It Is a Beautiful Vase 它是只美丽的花瓶 85

第23课 I Like to Go to White Water 我喜欢去白水水上乐园 89

第24课 The Hospital Is Six Blocks Away 走六个街区就到医院了 93

第25课 Yoyo and Polly Are So Cute 溜溜球和波利太可爱了 97

第26课 Zigzag Route! 盘山路！ 101

前言/序言

　　《小学生的英语自然拼读法学习书》系列丛书本着循序渐进的学习原则，以自然拼读法为主线，把单词、句子、短对话、阅读段落与英语语言知识相结合，同时将小学阶段教学大纲要求掌握的常用单词、重点单词贯穿其中。这样不仅能帮助小朋友掌握小学英语学习中最重要的自然拼音，练就纯正发音，也能为小朋友的英语学习增加乐趣。

　　《小学生的英语自然拼读法学习书·我能记住英文单词了》

　　共26课，以26个英语字母为顺序，每课解析一个字母，按照自然拼读法中拼读音对应字母、字母对应拼读音的规律进行讲解。小朋友只要学会字母对应的拼读音，就能写出该字母。反之，见到该字母也能知道其对应的拼读音。熟练掌握字母和拼读音之后，就可以写出单词，也会很容易地读出单词。例如，在按照本书编排顺序学习了字母“ABCDE”这五课中的字母拼读音后，即便是出现不认识的单词“cab（出租汽车）”“bad（坏的）”“bed（床）”也能够顺利地拼读和拼写了。按照这种方法进行学习，不但可以激发小朋友的学习热情，而且也能达到本册图书的学习目的——帮助小朋友学会简单的字母发音，可以不用死记硬背地学习英文单词。

　　《小学生的英语自然拼读法学习书·我会用英文组句子了》

　　共20课，主要讲解两个辅音英语字母组合的发音规律。在学习这本书后，小朋友很容易拼读出字母组合的拼读音。例如，当小朋友学习了“bl, br, cl, cr, fl, fr, gl, gr”等拼读音后，就能写出并读出如“crab（螃蟹）”“flat（公寓）”“glad（高兴，愉快）“blot（污点）”“frog（青蛙）”等单词。另外，本书在讲解字母的同时，还会讲解与归纳课本中学到的句子用法，达到听句子会写、看句子会读的目的，可以充分锻炼小朋友的句子组织能力。

　　《小学生的英语自然拼读法学习书·我能用英文去交流了》

　　共14课，主要讲解元音字母长短音的拼读方法及其规律，以及字母组合对应的长音发音现象。本书所讲解的拼读规律，规律性较强，也较容易掌握。书中在讲解拼读规律的同时，还结合了课本中的对话训练让小朋友进行辅助练习，这样能够将自然拼读和小学生的英语课本学习更好地结合起来。

　　《小学生的英语自然拼读法学习书·我能读英文小段落了》

　　共15课，主要讲解英语单词中一些特殊字母组合相对应的拼读音规律。其中有一组字母组合对应有两种拼读音的形式，也有一种拼读音能对应两种字母组合的形式。同时，本书还列举了一些字母及字母组合特殊拼读音的现象。小朋友在学习的过程中，能够掌握前面所学的内容，渐渐学会这些字母组合的拼读法。另外，本书中关于英语阅读小段落的设计旨在总结与复习自然拼读法的全部知识，同时也想要提高小朋友的英文阅读理解能力，为小朋友进一步学习英语做准备。

　　在编写本套书的过程中，小米精心绘制了书中的插图，同时书中还配有小米在美国生活的部分真实照片。小米非常愿意和小朋友分享她在美国生活的点点滴滴，也为自己能帮到其他小朋友而高兴。真心希望阅读本套书的小朋友都能够轻松地掌握自然拼读法这个科学的英语学习方法，让自己的英语学习变得更加简单、快乐！

趣味英语启蒙：跟着字母跳舞，单词自己长出来 面向对象： 3-8岁学龄前及小学低年级学生，以及希望为孩子打下坚实英语基础的家长和幼教工作者。 图书定位： 一套颠覆传统死记硬背模式的趣味英语自然拼读与词汇构建的整合教材。我们深知，对于初学英语的孩子而言，枯燥的规则和陌生的字母组合是最大的学习障碍。本书旨在通过生动活泼的视觉设计、富有韵律感的语音讲解，以及大量贴近儿童生活的场景应用，让英语学习变成一场充满惊喜的探索之旅。 核心理念： “听音辨形，见词能读，听音能写，形成闭环。” 我们坚信，掌握自然拼读（Phonics）的规律，是孩子自主阅读和拼写能力腾飞的关键跳板。本书并非仅仅罗列规则，而是将复杂的语音学原理巧妙地融入到一系列精心设计的“声音游戏”和“字母故事”中，确保学习过程高效且愉悦。 --- 第一部分：字母世界的奇妙探险——Phonics 基础构建 本部分是整个学习体系的基石，我们采用国际主流的“26个字母分步精讲”模式，但融入了中国孩子的认知习惯与兴趣点。 1. 字母的“身份证”与“声音名片” 字母形象化： 每个字母不再是孤立的符号，而是被赋予了独特的卡通形象和故事背景。例如，字母“A”可能是一位“爱吃苹果的宇航员”，其短元音 /æ/ 的发音，就通过宇航员张大嘴巴吃苹果的夸张动作来演示。 形音紧密结合： 详细区分字母的“名称音”（如/eɪ/）和“发音”（如/e/），并配有清晰的发音图示和音频指导。我们特别强调“首音、中音、尾音”的组合练习，帮助孩子建立声音与符号之间的牢固连接。 长短元音的魔法变身： 针对初学者最易混淆的长短元音，设计了“元音变身卡”。通过对比训练，让孩子直观感受到 /i:/ 和 /ɪ/、/u:/ 和 /ʊ/ 等音素的细微差别，有效避免“中式发音”的固化。 2. 辅音的“舞台调度” 可发音与不可发音的区分： 重点讲解了浊辅音和清辅音的区别，采用“振动手指”的游戏来感受声带的振动，让抽象的发音概念变得可触摸。 “连读与吞音”的预备知识： 提前引入了最常见的辅音组合（如 /bl/, /tr/, /st/ 等），让孩子在进入单词阶段时，已经对这些音组的快速连读有初步概念。 3. 拼读的“积木搭建法”（CVC 结构初探） 三字母组合的魅力： 在掌握了所有单音后，立即进入最核心的 CVC (辅音-元音-辅音) 结构。例如，学习 /a/ 的音后，迅速引导学习 at, an, ap 等韵母组。 声音的“融化与重组”： 强调拼读过程是“融化”声音（/k/ + /æ/ + /t/ = cat）和“重组”文字的过程，而不是机械地念出字母名。配有大量的互动翻页或滑块设计，让孩子亲手“拼出”单词。 --- 第二部分：从音到词的飞跃——词汇的自然生长 当孩子掌握了基础的音素和简单的拼读规则后，本部分引导他们将这些技能应用于实际的英语词汇中，真正实现“看到就能读出来”。 1. 突破 CVC 限制：复杂音节的逐级攻克 双字母组合（Digraphs）： 集中学习 sh, ch, th, wh, ck 等“双胞胎字母”组成的特殊发音。每个组合都配有专门的故事情境，例如 sh 的故事可能与“安静地看书”相关，强调其静音效果。 双辅音丛（Blends）： 系统讲解 bl, cr, st, fl 等常见音丛，强调在拼读时，这两个辅音的发音需要“紧密相连，但又各自清晰”。通过大量的跟读练习，固化其快速发音模式。 2. 魔法“不规则”：高频 sight words 的趣味记忆法 自然拼读法并不能解释所有单词，为了确保阅读的流畅性，本书系统性地引入了高频“看得见却读不出来”的 Sight Words（如 the, is, was, said）。 “看一眼就记住”技巧： 采用“视觉锚定法”，将这些不规则单词制作成具有强烈记忆点的图像卡片。例如，单词 was 可能被设计成“一个带着奇怪帽子（W）的女士（AS）在‘was’（是）什么”。 语境穿插： 所有的 Sight Words 都被嵌入到短句和迷你故事中，确保孩子理解其在句子中的功能性作用，而非孤立地背诵。 3. 扩展阅读：跨越式主题场景词汇 本部分根据儿童的兴趣领域（如动物、交通工具、我的家、我的身体等）划分主题，将所学的拼读规则应用到实际词汇中： 主题词汇图鉴： 每个主题都配有高清、色彩鲜明的场景图，图中的单词（如 duck, frog, truck, bus）都标注了其拼读规律的提示（如用不同颜色标出 /ck/ 或 /tr/）。 “规律词汇墙”： 引导孩子建立自己的“家庭拼读墙”，将学过的 —at 组（cat, hat, mat）和 —ig 组（pig, big, dig）等进行归类，强化规律的系统性。 --- 第三部分：从读到写——拼写与应用的桥梁 真正的语言能力是输入（听、读）与输出（说、写）的统一。本书的最后阶段侧重于将听到的声音准确地转化成字母。 1. 听写与解码训练 “声音侦探”游戏： 提供一系列短小的、基于 CVC 或简单拼读规则的句子，要求孩子听完后，根据听到的声音，准确写出包含的关键单词。 “缺失字母填空”： 给出部分拼写好的单词，如 b _ t，要求孩子根据发音判断缺失的是元音 /i/，从而写出 bit。 2. 故事创作的雏形 本书在收尾部分鼓励孩子进行简单的语言表达练习： “我的单词日记”： 鼓励孩子用新学的 10 个单词，尝试写出 3 个包含它们的简单句子（例如：The cat is big. I see a bug.）。这不仅仅是拼写练习，更是早期语感培养的开始。 --- 本书的独特优势（面向家长的价值点） 1. 科学的循序渐进： 严格遵循语音学发展规律，从最简单的单音到复杂的双元音，确保知识点无缝衔接，避免“夹生饭”。 2. 全彩视觉化学习： 采用高对比度、符合儿童心理的色彩搭配，大量使用夸张的口型图和动作图，使抽象的发音变得直观可模仿。 3. 配套高品质音频支持： 所有单词、句子均由专业播音员录制，提供标准的美式/英式发音选择（取决于具体版本侧重），家长无需担心自身发音不标准影响孩子学习。 4. 强调“理解”而非“死记”： 引导孩子建立“规则意识”，一旦掌握了自然拼读的秘密，他们将拥有自主解锁新单词的能力，为未来的阅读爆发打下坚实基础。 本书不仅仅是一本教材，更是孩子打开英语阅读大门的“万能钥匙”，让学习的过程充满乐趣与成就感。

评分☆☆☆☆☆

我是一个对教材的实用性和设计细节非常挑剔的家长。我发现很多同类书籍在排版上为了追求所谓的“可爱”，结果把关键信息挤压得密密麻麻，字体小得让人费劲。然而，这本《小学生英语自然拼读法学习书》在版式设计上堪称典范。它的留白处理得非常好，每一个字母、每一个音标组合都有足够的呼吸空间，视觉上非常舒适，长时间学习眼睛也不会疲劳。更重要的是，它对发音的标注极其细致入微。不仅仅是给出国际音标，它还用非常形象的、近似中文的描述来辅助理解，比如对某些摩擦音的口型描述，非常接地气。我甚至发现，有些我自己在学习时都混淆的模糊音，通过书中特定的配图和文字解释，我一下就明白了。这说明编者对小学阶段学习者的认知特点有着深刻的理解，这本书绝对是兼顾了美观、科学性和实用性的上乘之作。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我给孩子选过不少自然拼读的资料，市面上很多要么是太学术化，大段的理论讲解，连大人看了都犯困，更别说小学生了；要么就是内容太幼稚，学了两天就觉得没意思了，进度跟不上。但《我能记住英文单词了》这本书找到了一个绝佳的平衡点。它的编排逻辑非常清晰，遵循了“从简单到复杂，从已知到未知”的科学规律。一开始就聚焦于最核心的短元音和常见辅音组合，打下了坚实的基础。然后，它巧妙地引入了长元音和不规则拼读规则，但都不是一下子灌输，而是通过对比和情景再现的方式，让孩子自己去体会其中的细微差别。我特别喜欢它在每个知识点后设置的“小测验”环节，这些测验不是简单的填空或选择，而是需要孩子运用刚学到的拼读规则去“解码”一个新词汇，这种即时反馈机制大大增强了他们的学习效率和自信心。这本书不仅仅教你怎么读，更重要的是教你怎么“推理”一个新单词的发音，这才是真正掌握英语阅读能力的关键。

评分☆☆☆☆☆

这本新学的拼读宝典，简直是为我家那位“单词恐惧症”患儿量身定制的！我们家小宝以前看到那些密密麻麻的字母组合就头大，背单词完全是一副生不如死的表情，每次都得我软硬兼施，哄骗半天才能挤出几个。但自从用了这套教材，情况简直是天翻地覆。最让我惊喜的是它那种“玩中学”的设计思路。它不是那种枯燥的、死记硬背的重复，而是把每个音素和字母组合都变成了一个有趣的小游戏或者一个小故事。孩子现在能主动去探索“为什么这个组合发这个音”，而不是被动地接受“记住这个发音”。书里的插图色彩极其丰富，而且主题都围绕着孩子们感兴趣的日常场景，比如动物、玩具、食物，这让学习过程不再是任务，而更像是一场探险。我观察他做练习册的时候，那种眼神里充满了好奇和成就感，做完一个单元，他会自己跑过来跟我炫耀，那种自豪感是任何奖励都比不上的。这本书成功地把“难啃的骨头”变成了“美味的零食”，我真的非常庆幸能早点发现它。

评分☆☆☆☆☆

作为一名长期关注孩子英语教育的家长，我深知早期打好基础的重要性，尤其是在语音方面，一旦形成错误的发音习惯，后期纠正起来会非常费力。这本《小学生英语自然拼读法学习书·我能记住英文单词了》在我看来，更像是一套专业的“语音矫正与启蒙工具”。它对那些常见易错的音素，比如 /th/ 的清辅音和浊辅音，或者 /r/ 和 /l/ 的区分，都有专门的“陷阱提示”环节。这些提示不是说教式的，而是通过对比图片或者幽默的小段子来展示嘴型和舌位，让孩子在游戏中主动发现并改正自己的错误。我发现孩子在使用这本书进行跟读练习时，他的发音变得更加地道和清晰了。过去那种“中式发音”的痕迹明显减少了。这套书的专业性可见一斑，它真的帮助孩子建立起了一个健康、准确的英语发音“雷达系统”，为未来更深入的学习扫清了最大的障碍。

评分☆☆☆☆☆

我们家那个是属于理解能力比较强，但专注力略显不足的孩子。传统阅读材料对他来说，很容易在读到一半时就神游到九霄云外去了。这本书最让我欣赏的一点是，它把“记忆”这个核心目标贯穿始终，但又用极其巧妙的方式来引导。它不是简单地罗列一堆单词，而是将它们编织成一个又一个小型故事场景或对话片段。比如学习“ee”的发音时，它会围绕着“See the green tree”（看见绿色的树）这样的句子来展开。这样一来，孩子在学习发音规则的同时，也无形中记住了几个高频词汇的整体拼写和意义，形成了一个多维度的记忆闭环。这种“听说读写”的整合效果非常显著。每次做完一个主题的学习，他不仅能准确地拼读出来，还能试着用这些词造句。这套书的结构设计，真正做到了把学习的效率最大化。

评分☆☆☆☆☆

昨天收到的，跟孩子一起学了。侧重美语发音。

评分☆☆☆☆☆

就说一句：提倡绿色包装，但对于书籍，还是希望京东能够多加保护，既然可以塑封就希望做好塑封，不要破损，折压。

评分☆☆☆☆☆

一次买很多，应该不错

评分☆☆☆☆☆

还不错，赶在三十晚上送到

评分☆☆☆☆☆

很适合入门英语学习的宝宝，比直接学音标更容易接受

评分☆☆☆☆☆

不错，不错，不错，好。

评分☆☆☆☆☆

你也早点睡觉哈……在于我们对他们而言……在乎着对方才不会告诉我自己也不是一个重要因素、一定

评分☆☆☆☆☆

小孩明年上小学了，提前准备，提前学习！

评分☆☆☆☆☆

已经在开始慢慢的学了，很方便！